七年級上學(xué)期語文期中學(xué)情調(diào)研測試卷

七年級上學(xué)期語文期中學(xué)情調(diào)研測試卷河南省三門峽靈寶市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中學(xué)情調(diào)研測試卷

一、積累與運(yùn)用（28分）

閱讀下面語段，按要求作答。

初中生活的每一天，都會在微露的晨曦中悄然而至，在綻放的晚霞里飄然而歸，我們在希望的早晨遨游書海，聞著文字間流淌的水墨香，吟唱婉（【甲】）轉(zhuǎn)的曲子，時(shí)而①páihuái（）在碧綠的菜畦（【乙】），時(shí)而流連于②gāomiǎo（）的天空，感受大自然的粗獷（【丙】），③yùnniàng（）青春最芳香的情感，不斷追尋靈魂深處的夢想。經(jīng)過時(shí)光的洗禮，我們在課本里茁壯成長。

1．根據(jù)拼音書寫正確的漢字。

①②③

2．給加點(diǎn)字書寫正確的拼音。

【甲】【乙】【丙】

【答案】1．徘徊；高邈；醞釀

2．【甲】wǎn；【乙】qí；【丙】guǎng

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

⑵本題考查字音。字音題要注意平時(shí)的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。

1．本題考查漢字的書寫第①空，徘徊（páihuái）：比喻猶豫，拿不定主意。第②空，高邈（gāomiǎo）：高遠(yuǎn)。第③空，醞釀（yùnniàng）：本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。故答案為：徘徊；高邈；醞釀

2．本題考查漢字的讀音第一空，婉轉(zhuǎn)（wǎnzhuǎn）：說話含蓄、曲折而溫和；第二空，菜畦（càiqí）：菜圃、菜園。第三空，粗獷（cūguǎng）：粗魯而豪放。

3．下列文學(xué)文化常識表述正確的一項(xiàng)是（）

A．唐代貴右賤左，故將貶職稱為“左遷"，被貶謫到外地的官叫“遷客”。

B．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如“愚"是謙稱自己，“子”是尊稱對方，“尊君"“令堂”是尊稱自己的父親，“家君"“家母”是謙稱自己的母親。

C．在具體的語境中，詞意有本義、引申義、比喻義之分，“他的思想包袱很重"中的“包袱”一詞用的就是它的本義。

D．“起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些"中，“慢”“快"是動詞。

【答案】A

【知識點(diǎn)】動詞；形容詞；詞義理解；稱謂

【解析】【分析】本題考查文化常識、詞義、詞性。

A.正確；

B.有誤，“尊君”是尊稱對方的父親，“令堂"是尊稱對方的母親；

C.有誤，“包袱”一詞的本義是用布包起來的包，這里是比喻義，表示某種負(fù)擔(dān)；

D.有誤，“慢"“快”是形容詞。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查文化常識、詞義、詞性。解答時(shí)認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成作答。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。

詞性指這一類詞的語法特征，即其所具有的語法功能。詞性是給詞歸類的結(jié)果，是以個(gè)別的詞作為對象的。

4．古詩文默寫

（1），以觀滄海。，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（3），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（4）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈．沙秋思》）

（5）___，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（6）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

（7）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

【答案】（1）東臨碣石；水何澹澹

（2）風(fēng)正一帆懸

（3）遙憐故園菊

（4）斷腸人在天涯

（5）峨眉山月半輪秋

（6）落花時(shí)節(jié)又逢君

（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)

【知識點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。重點(diǎn)字：碣、澹、峨眉

（1）東臨碣石水何澹澹

（2）風(fēng)正一帆懸

（3）遙憐故園菊

（4）斷腸人在天涯

（5）峨眉山月半輪秋

（6）落花時(shí)節(jié)又逢君

（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

5．名著閱讀。

魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈"，也有的被魯迅拉入了“黑名單”。請各舉一例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。

①“朋友圈"人名：___

理由：____________

②“黑名單”人名：___

理由：________________________

【答案】①示例一：藤野先生；他對“我"十分關(guān)心，沒有民族偏見，并幫“我”修改講義等；示例二：長媽媽；她為“我"買來渴盼已久的《山海經(jīng)》。②示例一：衍太太她心術(shù)不正，唆使“我們”吃冰，并慫恿“我"偷母親的首飾。示例二：陳蓮河他是一個(gè)故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的庸醫(yī)，耽誤了“我”父親的病情。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本題考查名著人物形象的分析。被魯迅加入了“朋友圈"的，是一些值得他尊敬和懷念的師友，如藤野先生、長媽媽、范愛農(nóng)等；被魯迅拉入了“黑名單”的，是一些心術(shù)不正、欺世盜名的人，如衍太太、陳蓮河、一些日本青年學(xué)生等。結(jié)合這些人的性格和事件，簡要說明理由即可。

故答案為：①示例一：藤野先生；他對“我"十分關(guān)心，沒有民族偏見，并幫“我”修改講義等。示例二：長媽媽；她為“我"買來渴盼已久的《山海經(jīng)》。

②示例一：衍太太她心術(shù)不正，唆使“我們”吃冰，并慫恿“我"偷母親的首飾。示例二：陳蓮河他是一個(gè)故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的庸醫(yī)，耽誤了“我”父親的病情。

【點(diǎn)評】本題考查名著人物形象的分析。抓住人物的語言、動作、心理等描寫，緊扣文章主旨提煉整合。注意直接評價(jià)詞和間接評價(jià)詞。先直接從文中找評價(jià)詞，再根據(jù)文中人物言行事件句間接概括出評價(jià)詞。

6．下列填入語段中橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在春日踏青，青蕪如毯，____；夏日聽雨，雨聲淅瀝，____；秋日看花，花葉相輝，____；冬日觀雪，雪意濃濃，____。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①

【答案】B

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體。

結(jié)合“青"這一顏色理解③符合語境；結(jié)合“雨聲瀝瀝”辨析①符合語境；結(jié)合語境中的“葉"理解④符合語境；結(jié)合“雪”理解②符合語境。

故答案為：B

【點(diǎn)評】此題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。

請你參加七年級（1）班組織的“有朋自遠(yuǎn)方來"綜合性學(xué)習(xí)活動并完成以下任務(wù)。

7．下列典故與交友無關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．伯牙絕弦B．管寧割席C．管鮑之交D．韋編三絕

8．請準(zhǔn)備一段簡短的發(fā)言，向同學(xué)們介紹你進(jìn)入初中以來最要好的朋友。（要求：發(fā)言內(nèi)容至少引用以下兩則名言中的任意一則）

材料一：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！抖Y記·學(xué)記》

材料二：人生得一知己足矣?！猍清]何溱（zhēn）

9．你班計(jì)劃舉行“共話友情”主題班會，時(shí)間是9月22日下午第三節(jié)課，地點(diǎn)在學(xué)校小禮堂。班委會準(zhǔn)備邀請團(tuán)委王老師前來指導(dǎo)，請你將下面邀請函補(bǔ)充完整。

邀請函

尊敬的王老師：

您好！

____________七年級（1）班班委會

9月18日

【答案】7．D

8．示例：大家好！今天我來介紹我的好朋友——×××?！抖Y記·學(xué)記》有云：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。"進(jìn)入初中后，我和×××一起加入了書法社團(tuán)。由于我常常獨(dú)自練習(xí)，與同學(xué)缺少交流，所以書法進(jìn)步很慢。后來，他主動幫助我，與我互相交流，我們的書法都有了很大的進(jìn)步，感謝他伴我成長！

9．我班將于9月22日下午第三節(jié)課，在學(xué)校小禮堂舉行“共話友情”主題班會，誠邀您對我們的活動加以指導(dǎo)。我們期待您的到來。

【知識點(diǎn)】其他常識；見解表述；應(yīng)用文；名人事跡

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。

⑵本題考查語言表達(dá)。用合理的語言介紹你進(jìn)入初中以來最要好的朋友即可。注意要引用所給的兩則名言中的任意一則。

⑶本題考查語言表達(dá)。邀請時(shí)需使用敬稱，說明清楚自己的來意，同時(shí)注意舉行活動的時(shí)間。

7．本題考查文學(xué)常識。ABC.正確；D.有誤，孔子晚年很愛讀《周易》，翻來覆去地讀，使穿連《周易》竹簡的皮條斷了好幾次（見于《史記孔子世家》）。后來用“韋編三絕"形容讀書勤奮。與交友無關(guān)。故答案為：D。

8．本題考查語言表達(dá)。示例：大家好，今天我來介紹我的好朋友×××。清代何溱說過：“人生得一知己足矣。”成長路上，我們會遇到各種各樣的人，朋友是我們?nèi)松飞系闹匾锇?，和×××一起，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了樂觀。困難時(shí)×××給予我無私的關(guān)心和幫助，我們一起快樂的學(xué)習(xí)，共同面對成長中的各種煩惱。

9．本題考查邀請函。作答時(shí)，要將邀請的時(shí)間、地點(diǎn)、主題內(nèi)容等表述清楚，語言表達(dá)要得體。示例：我班將開展“共話友誼"主題班會，時(shí)間定在9月12日下午第三節(jié)課，地點(diǎn)是在學(xué)校小禮堂，邀請您撥冗參加并加以指導(dǎo)，期待您的到來！

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

閱讀《秋天》，回答下題。

①樹林里地勢傾斜，低處東一個(gè)西一個(gè)到處泊著大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長不大的小魚苗子。一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。

②水邊一簇一簇生著漂亮的水草。這種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地，整齊干凈地扎在水中?？傆X得那更應(yīng)該是刺繡出來的事物，說不出地精致、雕琢。

③漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣。還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光。

④我發(fā)現(xiàn)，水一旦停止下來，就會——怎么說呢，似乎就會很“輕”了，沒有分量似的……

⑤靜下來的水，干凈透明。干凈得連水面的倒影都沒有，只有投向水底的陰影。水底的草，又深又密，鮮艷碧綠，不蒙灰塵。這樣的水，似乎不是注滿了那方空間，而是籠罩著那方空間——似乎是很稀薄的水，或者是稍微濃稠一點(diǎn)的空氣而已。而流動的水——比如離這池塘幾十步遠(yuǎn)的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流。

⑥在一些陰天里，這條河看起來似乎流淌得柔緩一些，顏色看起來也更深更厚了，接近了綠色。還有一些日子，很奇怪地，不知道為什么這條河看起來又泛著明亮的銀灰色，非常寒冷的顏色。到了冬天，這條激情的河則會猛地安靜下來，波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪。于是河兩岸的村子一下子連到了一起，孩子們上學(xué)也方便多了，可以少繞道好幾公里呢。

⑦在冬天，大橋的第一個(gè)橋墩下，被鑿開了一個(gè)一個(gè)大窟窿。清澈的河水冒著濃重的白色水氣，一波一波往上涌。我們都在那里挑水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的牛們，也稀稀拉拉排成長長的隊(duì)，一頭一頭通過狹窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。

⑧不過現(xiàn)在是秋天。牛羊散在河邊，細(xì)心地啃食草地。河岸邊收割過的麥茬地泛著整齊的金黃，地勢起伏動蕩。有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣。我穿過煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥“奪、奪、奪"的敲擊聲在高處回蕩。抬起頭來，麥田四周白樺林的林梢，用雪白和金黃的顏色深入著藍(lán)天。

⑨在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴(yán)的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中。大地金黃，遠(yuǎn)山的山巔已堆起了銀白的積雪。

10．在作者筆下，秋天就像一幅幅美麗的圖畫，請根據(jù)文章內(nèi)容填空。

秋天的水，很清，很美。水里有魚，水邊有水草，水面有落葉；靜下來的水，①；②，有力、湛藍(lán)、奔流。麥茬地里的云杉，站在秋天的正中央。

11．仿照示例，對文中畫橫線的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。

示例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！熳郧濉洞骸?/p>

設(shè)計(jì)及理由：這句話可以重讀“偷偷”和“鉆"，表現(xiàn)出春草調(diào)皮的情態(tài)，突出春草的生命力。整個(gè)句子的感情基調(diào)是歡快的，讀出驚喜感。

這種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地、整齊干凈地扎在水中。

設(shè)計(jì)及理由：_____________________

12．批注是讀書常用的方法，請從修辭的角度為文中畫波浪線的語句做批注。

里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長不大的小魚苗子。一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。

13．作者李娟長期生活在新疆阿勒泰少數(shù)民族地區(qū)，她的散文多有對當(dāng)?shù)厣畹脑鷳B(tài)文學(xué)記錄。你認(rèn)為本文歸入以下哪個(gè)專題最恰當(dāng)？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

A．地貌氣候B．民俗風(fēng)情C．民族融合

【答案】10．干凈透明；流動的水

11．示例：這句話可以重讀“纖細(xì)”“整齊干凈"和“扎”，表現(xiàn)出水草挺直利落的情態(tài)，突出水草的精致、雕琢，讀出欣賞美景的悠閑之感。

12．示例：這句用了比喻、擬人的修辭手法，將小魚苗比作一群群精靈，又賦予它們?nèi)烁?，生動形象地寫出小魚時(shí)而迅疾、時(shí)而靜止的情態(tài)，表現(xiàn)出小魚的靈動活潑，也從側(cè)面寫出池水的清澈，表達(dá)了作者對此景的喜愛之情。

13．示例一：歸入專題A。本文寫了作者生活地區(qū)的秋天的水、麥茬地等景色，還兼有停留在夏天的云杉的蔥蘢碧綠和遠(yuǎn)山山巔早已堆起的銀白積雪，寫出了當(dāng)?shù)卦谇锾焖鶕碛械呢S富的地貌景象，在原生態(tài)的描繪中蘊(yùn)含著作者對這片土地的喜愛與贊美。符合專題A。

示例二：歸入專題B。本文描寫了在新疆阿勒泰地區(qū)，冬天人們的生活狀態(tài)，反映出一定的民俗風(fēng)貌，表達(dá)了作者對這片土地的熱愛。符合專題B。

【知識點(diǎn)】抒情性（寫景）散文；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查內(nèi)容概括。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。

（2）本題考查句子理解。理解句子含義：①聯(lián)系語言環(huán)境，理解句子含義。②結(jié)合作品背景，理解句子含義。③抓住關(guān)鍵性詞語，理解句子含義。④分析句子的寫作手法，理解句子含義。⑤聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想，理解句子含義。⑥聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)生活中與之相似的特定情境，理解句子含義。

（3）本題考查句子賞析。賞析句子可以從下面幾個(gè)方面入手：①抓關(guān)鍵詞語賞析句子。②從修辭的角度賞析句子。③從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。④從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。⑤從句式特點(diǎn)入手賞析句子。⑥把握內(nèi)容及思想情感。

（4）本題考查開放探究。本題考查對文章內(nèi)容的理解。開放性試題，根據(jù)文章內(nèi)容作出判斷，言之有理即可。

10．本題考查內(nèi)容概括題。根據(jù)文章第五段可知“靜下來的水，干凈透明"，所以第一個(gè)空格處為“干凈透明”；根據(jù)第六段可知“而流動的水一一比如離這池塘幾十步遠(yuǎn)的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流"，所以第二個(gè)空格處為“流動的水”。故答案為：干凈透明；流動的水

11．本題考查句子理解題?！斑@種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地、整齊干凈地扎在水中"在這句話中，動詞“扎”字寫出了水草向下生長的樣子，體現(xiàn)出了水草的生命力旺盛。朗讀這個(gè)句子時(shí)要讀出堅(jiān)定有力的力量感。故答案為：示例：這句話可以重讀“纖細(xì)"“整齊干凈”和“扎"，表現(xiàn)出水草挺直利落的情態(tài)，突出水草的精致、雕琢，讀出欣賞美景的悠閑之感。

12．本題考查句子賞析題。解答此類題目，第一問要從修辭手法入手，“里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長不大的小魚苗子。一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處”，這句話中"一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小魚苗比作了精靈，最后答出運(yùn)用比喻修辭手法的好處或者作用。第二問中給出了對句子的分析，可以結(jié)合分析的內(nèi)容回到原文去尋找有關(guān)的語句，根據(jù)“從視覺、嗅覺、聽覺的角度進(jìn)行了多感官描寫，寫出了麥茬被焚燒后煙霧朦朧飄蕩的樣子及其高處鳥兒的聲音帶來的高遠(yuǎn)"可知，定位到原文中的“有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣。我穿過煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。抬起頭來，麥田四周白樺林的林梢，用雪白和金黃的顏色深入藍(lán)天"。故答案為：示例：這句用了比喻、擬人的修辭手法，將小魚苗比作一群群精靈，又賦予它們?nèi)烁?，生動形象地寫出小魚時(shí)而迅疾、時(shí)而靜止的情態(tài)，表現(xiàn)出小魚的靈動活潑，也從側(cè)面寫出池水的清澈，表達(dá)了作者對此景的喜愛之情。

13．本題考查開放探究題。這篇文章寫了阿勒泰的美麗風(fēng)景，“樹林里地勢傾斜，低處東一個(gè)西一個(gè)到處泊著大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深”“水邊一簇一簇生著漂亮的水草。這種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地，整齊干凈地扎在水中"“漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣。還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光”“波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪"“牛羊散在河邊，細(xì)心地啃食草地。河岸邊收割過的麥茬地泛著整齊的金黃，地勢起伏動蕩”“在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴(yán)的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中，大地金黃，遠(yuǎn)山的山巔已堆起了銀白的積雪"等內(nèi)容，阿勒泰的美景都是自然的，不受人侵?jǐn)_的。而作者內(nèi)心正是向往著這樣一種安閑自適的生活，能夠遠(yuǎn)離世俗的紛擾，即使生活清苦，也要跟隨自己內(nèi)心深處的對美的追求。所以綜上所述，本文歸入“地貌氣候”更為恰當(dāng)。故答案為：示例一：歸入專題A。本文寫了作者生活地區(qū)的秋天的水、麥茬地等景色，還兼有停留在夏天的云杉的蔥蘢碧綠和遠(yuǎn)山山巔早已堆起的銀白積雪，寫出了當(dāng)?shù)卦谇锾焖鶕碛械呢S富的地貌景象，在原生態(tài)的描繪中蘊(yùn)含著作者對這片土地的喜愛與贊美。符合專題A。

示例二：歸入專題B。本文描寫了在新疆阿勒泰地區(qū)，冬天人們的生活狀態(tài)，反映出一定的民俗風(fēng)貌，表達(dá)了作者對這片土地的熱愛。符合專題B。

閱讀《最溫暖的一片陽光》，回答下題。

①母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點(diǎn)背，電話里聲音總是很大。其實(shí)她也沒什么事，只是問我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后，她就高興地把電話掛掉。有時(shí)我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時(shí)左右打過來，正是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候。

②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒有開花前去采，這時(shí)的最新鮮。小時(shí)候我很愛吃母親做的這個(gè)菜。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。

③第二天正午時(shí)分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我?？赡赣H不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點(diǎn)灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽*車，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。

④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠(yuǎn)。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。

⑤母親生在青川江邊，長在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來的時(shí)候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了，就像流遠(yuǎn)的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當(dāng)圓潤的青杏結(jié)滿枝頭的時(shí)候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時(shí)辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補(bǔ)著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。母親開始獨(dú)自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發(fā)回去了。

⑥忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時(shí)，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時(shí)不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光……

（選文有刪改）

14．請用簡潔的語言概括文中主要寫了哪幾件體現(xiàn)母愛的事。

15．品析文中劃線句子的表達(dá)效果。

①她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。（從人物描寫方法的角度賞析）

②那長裙依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老。（結(jié)合語境，賞析加點(diǎn)詞語）

16．在平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。請你說說第⑦段中畫波浪線的細(xì)節(jié)描寫為什么會讓你感動。

我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。

17．請結(jié)合第③段內(nèi)容，談?wù)勀銓Ξ嫏M線句子的理解。

在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。

18．文章以《最溫暖的一片陽光》為題目有什么好處？

【答案】14．①母親每天上午給“我"打電話，問“我”是否安好；②母親不辭辛苦給“我"送來蒸菜；③母親拒絕與“我們”同住，不想麻煩“我們"；④母親愿意代替“我”蒼老、生病。

15．①這句話運(yùn)用了外貌描寫的方法，寫出了母親著急趕來給“我"送蒸菜時(shí)的樣子，表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛。（描寫方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分）

②洗，是“沖洗"的意思，在這里是指母親隨著時(shí)光的流逝慢慢變老，巧用動詞，生動傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。

16．“瞇著眼睛"“半張著嘴”“側(cè)著耳朵"這些細(xì)節(jié)和前文接電話時(shí)的不耐煩形成對比，寫出了“我”在后來的日子里接打電話時(shí)的專注和認(rèn)真，表現(xiàn)了“我"對母愛的理解，對孤寂母親的關(guān)心，這些細(xì)節(jié)也是“我”在傾聽時(shí)感受到幸福的真情流露。

17．只要有母親在，就會有令人想象不到的事情發(fā)生。文中指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我"送來，令“我”震撼的事情。這句話體現(xiàn)了母愛的偉大，表達(dá)了“我"對母親的感激之情。

18．①用比喻的修辭手法，把母親比作陽光，生動形象地寫出了母親就像陽光一樣溫暖著“我”，抒發(fā)了“我"對母親的感激之情；②“最溫暖的一片陽光”營造了溫馨美好的氛圍，奠定了全文明朗、親切的感情基調(diào)。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)；外貌描寫

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查內(nèi)容概括。概括事件的方法是：人物+事件（什么人干了什么事）

（2）本題考查詞句賞析。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫。如何賞析詞語：通常賞析動詞、形容詞、副詞、疊音詞、數(shù)量詞或感彩發(fā)生變化的詞語。詞語賞析的格式：

（3）本題考查賞析語句的表達(dá)效果。賞析句子可以從下面幾個(gè)方面入手：①抓關(guān)鍵詞語賞析句子。②從修辭的角度賞析句子。③從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。④從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。⑤從句式特點(diǎn)入手賞析句子。⑥把握內(nèi)容及思想情感。

（4）本題考查理解文章語句含義的能力。理解句子含義：①聯(lián)系語言環(huán)境，理解句子含義。②結(jié)合作品背景，理解句子含義。③抓住關(guān)鍵性詞語，理解句子含義。④分析句子的寫作手法，理解句子含義。⑤聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想，理解句子含義。⑥聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)生活中與之相似的特定情境，理解句子含義。

（5）本題考查標(biāo)題作用的分析。題目的作用是：①概括文章的主要內(nèi)容。②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。③作者感情的出發(fā)點(diǎn)。④具有象征意義。⑤一語雙關(guān)。⑥是全文的“文眼"（提示文章中心）。⑦吸引讀者興趣。

14．本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合“母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。她每天都會打來電話”可概括出：母親每天上午給“我"打電話；結(jié)合“她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我?？赡赣H不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意”可概括出：母親不辭辛苦給“我"送來蒸菜；結(jié)合“我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩”可概括出：母親拒絕與"我”同住，不想麻煩我們；結(jié)合“她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動我，一個(gè)人悄悄去找我的父親"可概括出：母親愿意代替“我”蒼老、生病。

15．本題考查詞句賞析。①“她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂"這個(gè)句子是對母親的外貌描寫，寫出了母親趕來給“我”送蒸菜時(shí)著急的樣子，表現(xiàn)了母親對“我"的愛之深。②根據(jù)上下文可見，“洗”，指的是“沖洗"，意思是母親在時(shí)光流逝中慢慢變老，巧用動詞，表現(xiàn)了歲月無情，以及“我”內(nèi)心的傷感。

16．本題考查賞析語句的表達(dá)效果?！拔視腋５夭[著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事"描寫的對象是“我”，“瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵"是動作描寫，前文的不耐煩形成對比，表現(xiàn)出“我”接到母親電話的專注情形，再結(jié)合“這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光"分析，表達(dá)了“我”對母親的依戀，因?yàn)槟笎凼悄敲吹販剀芭c幸福！

17．本題考查理解文章語句含義的能力。結(jié)合“第二天正午時(shí)分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點(diǎn)灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，頓簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡"的內(nèi)容可以看出，這句話是針對母親干辛萬苦給“我”送蒸菜的事而言的，以“奇跡"來突出了這件事給“我”的震撼力之大，體現(xiàn)了母愛的偉大。聯(lián)系作者感情可知，這句話還表現(xiàn)了作者對母愛的感激之情。

18．本題考查標(biāo)題作用的分析。閱讀全文可知，文章記敘了與母親有關(guān)的幾件事：母親每天上午給“我"打電話；母親不辭辛苦給“我”送來蒸菜；母親拒絕與“我"同住，不想麻煩我們；母親愿意代替“我”蒼老、生病，全文表現(xiàn)母親對“我"的愛，文章最后“往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好”“母親就是給我溫暖的那一縷陽光"，表達(dá)“我”對母親的愛和感激；結(jié)合文末處“母親就是給我溫暖的那一縷陽光"句，可知標(biāo)題“最溫暖的一片陽光”中的“陽光"指的就是母愛，運(yùn)用比喻的方式，形象地表現(xiàn)母親對“我”的關(guān)愛。所以以“最溫暖的一片陽光"為題，既能形象地表現(xiàn)“母愛”的主旨，生動形象，又能吸引讀者的閱讀興趣，并且與文末照應(yīng)。

三、古詩文閱讀（14分）

閱讀下面三個(gè)文段，完成下題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語·詠雪》）

【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（選自《世說新語·陳太丘與友期行》）

【丙】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣．"（《為政》）（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）

19．解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①俄而雪驟②元方入門不顧③相委而去④不逾矩

20．將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

21．下列對文段的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．乙文和丙文都談到了做人的誠信問題，選文都認(rèn)為與朋友交往要講誠信，人無信不立。陳太丘棄友而去、陳元方入門不顧都是因?yàn)橛腥瞬皇貢r(shí)，沒有了做人的誠信。

B．甲文講了謝太傅一家濃厚的文學(xué)氛圍，乙文講了陳元方的誠信。

C．丙文中曾子所說的話主要談了做人的道理，側(cè)重談的不是學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，而是修身。乙文講陳元方小時(shí)候的故事，也是為了說明個(gè)人修養(yǎng)的重要性。

D．很多優(yōu)秀人物都是從小就善于學(xué)習(xí)的人，這從甲文中謝太傅“與兒女講論文義”，以及丙文中“吾十有五而志于學(xué)"都可以看出。

22．經(jīng)過了兩千多年，孔子的話至今仍然閃爍著奪目的光彩。請?jiān)诒闹羞x擇有關(guān)個(gè)人修養(yǎng)的內(nèi)容，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。

【答案】19．急；回頭看；舍棄；超過法度

20．人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？

21．B

22．曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”告訴人們每天都要檢查自己的不足，要謙虛、誠信、謹(jǐn)慎，不斷發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改正。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查詞語解釋。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查翻譯。理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

（3）本題考查文學(xué)常識的識記和對文章內(nèi)容的理解和分析能力。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解和閱讀感悟的表達(dá)。感悟：①要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；②確定情感傾向，找準(zhǔn)作答角度；③聯(lián)系生活實(shí)際，從自己的真實(shí)感受出發(fā)，說出對自己的啟示感悟。

19．本題考查詞語解釋。①句意：不久雪下得大了。驟，急。②句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧，回頭看。③句意：卻舍棄別人先離開了。委，舍棄。④句意：不會越過法度。逾矩，超過法度。故答案為：急；回頭看；舍棄；超過法度

20．本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：慍，惱怒。句意：人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？故答案為：人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？

21．本題考查文學(xué)常識的識記和對文章內(nèi)容的理解和分析能力。ACD.正確。B.有誤，“乙文講了陳元方的誠信"表述不正確，乙文講了陳元方的聰明機(jī)變，巧言回?fù)袅瞬皇卣\信的人。故答案為：B。

22．本題考查對文章內(nèi)容的理解和閱讀感悟的表達(dá)。從丙文中選擇一句寫“個(gè)人修養(yǎng)”的句子進(jìn)行分析即可。如：我選“人不知而不慍，不亦君子乎？"這句話的意思是：人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？這句話告訴我們，修身與別人的知不知沒有關(guān)系，別人不了解，并不影響一個(gè)有修養(yǎng)的人的心境。我們不要過分在意別人的看法，要努力做好自己。故答案為：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”告訴人們每天都要檢查自己的不足，要謙虛、誠信、謹(jǐn)慎，不斷發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改正。

閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成下題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

23．有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過五溪"中的“聞”字用得很好，請你說說好在哪里？

24．讀詩可能會遇到不同的版本，本詩最后一句，還有一個(gè)版本是“隨風(fēng)直到夜郎西"，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？請說明理由。

【答案】23．聞是聽聞的意思，可見詩人對友人非常關(guān)心，時(shí)刻都在關(guān)注友人的動向，體現(xiàn)了他們友誼的深厚。

24．示例一：我認(rèn)為隨君直到夜郎西更好，詩人將自己的愁心托付給明月，明月相伴，隨友人一起去龍標(biāo)，明月本身就是含有一種思念的意象，此處也是借明月來寄托思念與祝愿，何必再加入風(fēng)呢？

示例二：我認(rèn)為隨風(fēng)直到夜郎西更好，詩人與朋友相隔兩地，難以相從而月照中天，千里可供，所以要將自己的愁心寄予明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)，這是李白的一片牽掛，思念的赤誠，情義的具體表現(xiàn)。

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查詩歌煉字。煉字是指詩詞中那些經(jīng)過反復(fù)推敲，用得貼切、準(zhǔn)確、生動，能傳神地表現(xiàn)事物、情感等鮮明特征的字詞。古人所謂煉字，主要是煉動詞、形容詞和虛詞（副詞、連詞等），此外，數(shù)詞、疊詞等也常有涉及。

（2）本題考查理解詩句。結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句的意境著手分析，能有理有據(jù)的進(jìn)行分析即可。

23．本題考查詩歌煉字?！奥劦例垬?biāo)過五溪”意思是我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪?！奥?是聽聞的意思，可見詩人對友人非常關(guān)心，時(shí)刻都在關(guān)注友人的動向，體現(xiàn)了他們友誼的深厚。故答案為：聞是聽聞的意思，可見詩人對友人非常關(guān)心，時(shí)刻都在關(guān)注友人的動向，體現(xiàn)了他們友誼的深厚。

24．本題考查理解詩句?！懊髟隆奔南嗨际俏膶W(xué)傳統(tǒng)，詩人將自己的愁心托付給明月，讓明月伴隨友人到龍標(biāo)去，含蓄地表達(dá)了思念之意，不必借助“風(fēng)"這一意向，從意蘊(yùn)上來講，“風(fēng)”沒有“月"表達(dá)的情感豐富。如果答“隨風(fēng)直到夜郎西”好，言之有理也可。故答案為：示例一：我認(rèn)為隨君直到夜郎西更好，詩人將自己的愁心托付給明月，明月相伴，隨友人一起去龍標(biāo)，明月本身就是含有一種思念的意象，此處也是借明月來寄托思念與祝愿，何必再加入風(fēng)呢？

示例二：我認(rèn)為隨風(fēng)直到夜郎西更好，詩人與朋友相隔兩地，難以相從而月照中天，千里可供，所以要將自己的愁心寄予明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)，這是李白的一片牽掛，思念的赤誠，情義的具體表現(xiàn)。

四、作文（50分）

25．任選一題作文

文題一：以“好一個(gè)▲（快樂、幽默、自私……）的人！"為題，先補(bǔ)全題目然后完成一篇以寫人為主的文章。寫作時(shí)選取能夠體現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例，準(zhǔn)確運(yùn)用外貌，動作，神態(tài)，語言，心理的描寫方法，使人物鮮活生動。

文題二：升入初中，每個(gè)人都開啟了新的征途，享受著屬于自己的學(xué)習(xí)生活，有的人喜歡在校園里細(xì)心的觀察，有的人喜歡在操場上自由的奔跑，有的人喜歡在課堂上努力的探索，半個(gè)學(xué)期以來你最美好的學(xué)習(xí)生活是什么？

請以“美好的學(xué)習(xí)生活”為題目，寫一篇記敘文，

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)，抒發(fā)真情實(shí)感，忌套作，忌抄襲。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。

③書寫工整，600字左右

【答案】【例文】

好一個(gè)值得敬佩的人

“潘長江說得好啊，濃縮就是精華！"馮老師個(gè)子不高，小小的身材，高高平滑的額頭下長著細(xì)長的眉毛，那雙小小的嘴巴，不管是朗讀還是說話，她的感情都非常豐富，聲音非常柔和。她在朗讀課文時(shí)就好像是在講故事，很生動。

馮老師上課總是帶著微笑，是那么親切和藹。她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，如果我做了一下小動作，她的眼睛就瞪得特別大，使愛動的我有些害怕，不敢隨便做小動作。有一次，我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫字時(shí)做小動作，這時(shí)馮老師幽默地說：“李金鑫，你知不知道，我馮老師的外號可是叫孫悟空，我前面長著兩只眼睛后腦袋也有長眼睛的哦。我玩紅燈綠燈小白燈時(shí)可是全贏了哦?！鳖D時(shí)逗得我們哈哈大笑，全班同學(xué)頓時(shí)沸騰起來。

她改作文特別認(rèn)真，把我作文里的好詞好句都畫了出來，好的動詞還點(diǎn)出來，而且還在旁邊列出要我改正的方面，這樣我就知道怎么詳細(xì)地寫好作文……從這一刻起，我一有空提起筆來寫作文和日記，覺得上語文課是一種享受。我現(xiàn)在常常在語文課上得到老師的表揚(yáng)，我的作文還常常被老師念出來，也正因此，我慢慢地回復(fù)了往日的自信。

一次我們在做考卷時(shí)，前些天我們班的水槽堵了，第四組積滿了污水，沒有同學(xué)知道怎么辦，也沒人想想怎么解決這個(gè)問題，都各管各的，好像和自己沒任何一點(diǎn)關(guān)系。我坐第四組時(shí)，我的本子常常受“災(zāi)"，其他組同學(xué)看見都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，恐怕有一點(diǎn)污物留在作業(yè)本上。后來馮老師發(fā)現(xiàn)不是水槽壞了，而是水槽堵塞了，污水流不下去，馮老師便乘我們在考試時(shí)，自己卻不怕臟、臭，不但不捂住鼻子，還用嬌嫩的手把水槽溝的蓋子揭開，一點(diǎn)一點(diǎn)的地把里面的堵塞物掏出來，她顧不上擦拭擦豆大的汗珠，她的頭也隨著手在搖擺著。目睹她把那些小橡皮、爛紙屑，還有發(fā)黑的水往外掏……目睹馮老師的行為，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心一緊想：“這么惡心，老師您不怕臟不怕累嗎？您又不是班主任！您可是教務(wù)處主任啊。”看著疲憊的馮老師，我想她肯定會像吃了火藥一樣沖著我們發(fā)火，但是并沒有，她反而微笑著對我們說：“你們隨便亂扔寶貝，讓老師掏到寶了。"

我們聽著她玩笑式的埋怨，我們的臉不由自主地紅了，看著那熟悉的身影、熟悉的笑容，但是我突然覺得她那矮小的個(gè)子在漸漸地變得了更高大起來，好像施了魔法似的一棵小樹瞬間變成了參天大樹！

這就是一個(gè)最值得我敬佩的老師！

【例文】

美好的學(xué)習(xí)生活

時(shí)光如水，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我的母校已經(jīng)走過了百年的歷程。百年里，一花一木，一景一情，都勾勒出了母校真摯雋永、刻骨銘心的畫面。

在我心中，母校的一草一木都是那么親切。高大的梧桐樹，綠意盎然，為我們遮擋炎炎烈日；桂花盛開的時(shí)候，香氣四溢，讓我們在學(xué)習(xí)的疲憊中得到放松；古老的銀杏樹，秋葉金黃，讓我們領(lǐng)略了季節(jié)的變換。這些樹木，就像母校的象征，一年又一年，默默地守護(hù)著我們。

母校的一景一情，都是那么深刻。寬闊的運(yùn)動場上，我們曾一起奔跑、一起歡笑；明亮的教室中，我們曾一起學(xué)習(xí)、一起成長。這些地方，見證了我們的青春，也見證了我們的成長。每一次考試后的歡呼，每一次比賽后的喜悅，每一次挫折后的堅(jiān)強(qiáng)，都是我們在母校的獨(dú)特記憶。

現(xiàn)在，母校已經(jīng)迎來了百年華誕。這是我們所有人的榮譽(yù)，也是我們所有人的驕傲。百年來，母校培養(yǎng)了一代又一代的人才，為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。在未來的日子里，我們將繼續(xù)秉承母校的優(yōu)良傳統(tǒng)，為社會的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，母校永在。無論我們走到哪里，無論我們變成了什么樣子，母校永遠(yuǎn)是我們的精神家園。在這里，我們學(xué)會了堅(jiān)韌不拔、勇往直前；在這里，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。在未來的歲月里，我們將帶著母校的教誨和祝福，走向更廣闊的世界。

最后，我想對所有畢業(yè)的老校友說：無論你們身在何處，無論你們成就何事，母校永遠(yuǎn)歡迎你們回家。讓我們一起為母校的百年華誕獻(xiàn)上最誠摯的祝福：愿母校越辦越好！

【知識點(diǎn)】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】文題一：本文是半命題作文。從空缺的成分看，是“人”的修飾語，根據(jù)要求“通過典型事件或細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物獨(dú)特的精神風(fēng)貌"，橫線上所填字詞要能代表這個(gè)人的特點(diǎn)，行文時(shí)要充分體現(xiàn)。（備選詞：快樂、幽默、自私……）?！昂靡粋€(gè)”與“！"都傳達(dá)了感嘆的語氣，感嘆此人特點(diǎn)之突出，寫作時(shí)要選取典型事例，讓事件為特點(diǎn)服務(wù)，并安排好敘事的詳略。在敘事過程中添加對人物神態(tài)、動作、語言、外貌等方面準(zhǔn)確而獨(dú)到的細(xì)節(jié)描寫，使你描寫的人物更鮮活?？梢詫懗蓪懭擞浭聻橹鞯纳⑽模瑐?cè)重于從敘述人物或事件的發(fā)展變化過程中反映人物的個(gè)性特點(diǎn)，具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等因素?？梢詫懸患禄驇准?，來表達(dá)作者的思想感情，以塑造人物形象或以中心事件為主來反映生活的本質(zhì)特點(diǎn)。以記敘為主，記敘、描寫、議論、抒情有機(jī)結(jié)合。描寫尤其是細(xì)節(jié)描寫使文章生動形象；恰當(dāng)?shù)淖h論點(diǎn)明題旨，畫龍點(diǎn)睛；直接抒情淋漓暢快，一吐為快，間接抒情含蓄蘊(yùn)藉，余味無窮?？梢詫懸粋€(gè)高尚的人，從幾件事的具體敘述上，突出他工作雖平凡但做人高尚的個(gè)性，表達(dá)自己對他的敬佩。

【分析】文題二：這是一道命題作文。請以“美好的學(xué)習(xí)生活”為題目，寫一篇記敘文。寫作重點(diǎn)是介紹現(xiàn)在的校園生活，因此應(yīng)該著眼于現(xiàn)在校園生活有什么樣的特點(diǎn)，比如，校園主干道兩旁的銀杏樹現(xiàn)在已經(jīng)長成了參天大樹；校園東面的一片空地，現(xiàn)在變成小花園，成了學(xué)校們晨讀的好去處；土操場，現(xiàn)在已經(jīng)用塑膠鋪好，再沒有晴天塵土飛揚(yáng)，雨天泥濘不堪的情形了等等。總之，在介紹的過程中，要飽含對學(xué)校的熱愛，能引發(fā)校友的回憶，激發(fā)他們的愛校情懷等。比如，在寫作的時(shí)候，可以先以詩句等精美的語句引入到校園當(dāng)中，最后可以說：您想了解現(xiàn)在的校園什么樣子嗎？文章主體可以移步換景，按游蹤介紹。比如，先介紹校園的大門有什么變化，接下來介紹主干道旁的大樹，再介紹校園小花園以及操場等等都有什么變化。最后，再抒情，表達(dá)對母校的眷戀之情。立意：（1）校園是永遠(yuǎn)讓人魂?duì)繅衾@的地方。（2）對學(xué)校的眷戀之情永遠(yuǎn)不會變。（3）校園依舊，情感更深。

【點(diǎn)評】文題一本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

文題二考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1河南省三門峽靈寶市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中學(xué)情調(diào)研測試卷

一、積累與運(yùn)用（28分）

閱讀下面語段，按要求作答。

初中生活的每一天，都會在微露的晨曦中悄然而至，在綻放的晚霞里飄然而歸，我們在希望的早晨遨游書海，聞著文字間流淌的水墨香，吟唱婉（【甲】）轉(zhuǎn)的曲子，時(shí)而①páihuái（）在碧綠的菜畦（【乙】），時(shí)而流連于②gāomiǎo（）的天空，感受大自然的粗獷（【丙】），③yùnniàng（）青春最芳香的情感，不斷追尋靈魂深處的夢想。經(jīng)過時(shí)光的洗禮，我們在課本里茁壯成長。

1．根據(jù)拼音書寫正確的漢字。

①②③

2．給加點(diǎn)字書寫正確的拼音。

【甲】【乙】【丙】

3．下列文學(xué)文化常識表述正確的一項(xiàng)是（）

A．唐代貴右賤左，故將貶職稱為“左遷”，被貶謫到外地的官叫“遷客"。

B．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子"是尊稱對方，“尊君”“令堂"是尊稱自己的父親，“家君”“家母"是謙稱自己的母親。

C．在具體的語境中，詞意有本義、引申義、比喻義之分，“他的思想包袱很重”中的“包袱"一詞用的就是它的本義。

D．“起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些”中，“慢"“快”是動詞。

4．古詩文默寫

（1），以觀滄海。，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（3），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（4）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈．沙秋思》）

（5）___，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（6）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

（7）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

5．名著閱讀。

魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈"，也有的被魯迅拉入了“黑名單”。請各舉一例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。

①“朋友圈"人名：___

理由：____________

②“黑名單”人名：___

理由：________________________

6．下列填入語段中橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在春日踏青，青蕪如毯，____；夏日聽雨，雨聲淅瀝，____；秋日看花，花葉相輝，____；冬日觀雪，雪意濃濃，____。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①

請你參加七年級（1）班組織的“有朋自遠(yuǎn)方來"綜合性學(xué)習(xí)活動并完成以下任務(wù)。

7．下列典故與交友無關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．伯牙絕弦B．管寧割席C．管鮑之交D．韋編三絕

8．請準(zhǔn)備一段簡短的發(fā)言，向同學(xué)們介紹你進(jìn)入初中以來最要好的朋友。（要求：發(fā)言內(nèi)容至少引用以下兩則名言中的任意一則）

材料一：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。——《禮記·學(xué)記》

材料二：人生得一知己足矣?！猍清]何溱（zhēn）

9．你班計(jì)劃舉行“共話友情”主題班會，時(shí)間是9月22日下午第三節(jié)課，地點(diǎn)在學(xué)校小禮堂。班委會準(zhǔn)備邀請團(tuán)委王老師前來指導(dǎo)，請你將下面邀請函補(bǔ)充完整。

邀請函

尊敬的王老師：

您好！

____________七年級（1）班班委會

9月18日

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

閱讀《秋天》，回答下題。

①樹林里地勢傾斜，低處東一個(gè)西一個(gè)到處泊著大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長不大的小魚苗子。一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。

②水邊一簇一簇生著漂亮的水草。這種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地，整齊干凈地扎在水中?？傆X得那更應(yīng)該是刺繡出來的事物，說不出地精致、雕琢。

③漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣。還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光。

④我發(fā)現(xiàn)，水一旦停止下來，就會——怎么說呢，似乎就會很“輕"了，沒有分量似的……

⑤靜下來的水，干凈透明。干凈得連水面的倒影都沒有，只有投向水底的陰影。水底的草，又深又密，鮮艷碧綠，不蒙灰塵。這樣的水，似乎不是注滿了那方空間，而是籠罩著那方空間——似乎是很稀薄的水，或者是稍微濃稠一點(diǎn)的空氣而已。而流動的水——比如離這池塘幾十步遠(yuǎn)的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流。

⑥在一些陰天里，這條河看起來似乎流淌得柔緩一些，顏色看起來也更深更厚了，接近了綠色。還有一些日子，很奇怪地，不知道為什么這條河看起來又泛著明亮的銀灰色，非常寒冷的顏色。到了冬天，這條激情的河則會猛地安靜下來，波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪。于是河兩岸的村子一下子連到了一起，孩子們上學(xué)也方便多了，可以少繞道好幾公里呢。

⑦在冬天，大橋的第一個(gè)橋墩下，被鑿開了一個(gè)一個(gè)大窟窿。清澈的河水冒著濃重的白色水氣，一波一波往上涌。我們都在那里挑水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的牛們，也稀稀拉拉排成長長的隊(duì)，一頭一頭通過狹窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。

⑧不過現(xiàn)在是秋天。牛羊散在河邊，細(xì)心地啃食草地。河岸邊收割過的麥茬地泛著整齊的金黃，地勢起伏動蕩。有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣。我穿過煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。抬起頭來，麥田四周白樺林的林梢，用雪白和金黃的顏色深入著藍(lán)天。

⑨在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴(yán)的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中。大地金黃，遠(yuǎn)山的山巔已堆起了銀白的積雪。

10．在作者筆下，秋天就像一幅幅美麗的圖畫，請根據(jù)文章內(nèi)容填空。

秋天的水，很清，很美。水里有魚，水邊有水草，水面有落葉；靜下來的水，①；②，有力、湛藍(lán)、奔流。麥茬地里的云杉，站在秋天的正中央。

11．仿照示例，對文中畫橫線的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。

示例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！熳郧濉洞骸?/p>

設(shè)計(jì)及理由：這句話可以重讀“偷偷"和“鉆”，表現(xiàn)出春草調(diào)皮的情態(tài)，突出春草的生命力。整個(gè)句子的感情基調(diào)是歡快的，讀出驚喜感。

這種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地、整齊干凈地扎在水中。

設(shè)計(jì)及理由：_____________________

12．批注是讀書常用的方法，請從修辭的角度為文中畫波浪線的語句做批注。

里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長不大的小魚苗子。一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。

13．作者李娟長期生活在新疆阿勒泰少數(shù)民族地區(qū)，她的散文多有對當(dāng)?shù)厣畹脑鷳B(tài)文學(xué)記錄。你認(rèn)為本文歸入以下哪個(gè)專題最恰當(dāng)？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

A．地貌氣候B．民俗風(fēng)情C．民族融合

閱讀《最溫暖的一片陽光》，回答下題。

①母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點(diǎn)背，電話里聲音總是很大。其實(shí)她也沒什么事，只是問我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后，她就高興地把電話掛掉。有時(shí)我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時(shí)左右打過來，正是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候。

②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒有開花前去采，這時(shí)的最新鮮。小時(shí)候我很愛吃母親做的這個(gè)菜。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。

③第二天正午時(shí)分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點(diǎn)灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽*車，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。

④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠(yuǎn)。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。

⑤母親生在青川江邊，長在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來的時(shí)候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了，就像流遠(yuǎn)的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當(dāng)圓潤的青杏結(jié)滿枝頭的時(shí)候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時(shí)辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補(bǔ)著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。母親開始獨(dú)自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發(fā)回去了。

⑥忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時(shí)，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時(shí)不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光……

（選文有刪改）

14．請用簡潔的語言概括文中主要寫了哪幾件體現(xiàn)母愛的事。

15．品析文中劃線句子的表達(dá)效果。

①她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。（從人物描寫方法的角度賞析）

②那長裙依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老。（結(jié)合語境，賞析加點(diǎn)詞語）

16．在平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。請你說說第⑦段中畫波浪線的細(xì)節(jié)描寫為什么會讓你感動。

我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。

17．請結(jié)合第③段內(nèi)容，談?wù)勀銓Ξ嫏M線句子的理解。

在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。

18．文章以《最溫暖的一片陽光》為題目有什么好處？

三、古詩文閱讀（14分）

閱讀下面三個(gè)文段，完成下題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語·詠雪》）

【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（選自《世說新語·陳太丘與友期行》）

【丙】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣．"（《為政》）（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）

19．解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①俄而雪驟②元方入門不顧③相委而去④不逾矩

20．將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

21．下列對文段的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．乙文和丙文都談到了做人的誠信問題，選文都認(rèn)為與朋友交往要講誠信，人無信不立。陳太丘棄友而去、陳元方入門不顧都是因?yàn)橛腥瞬皇貢r(shí)，沒有了做人的誠信。

B．甲文講了謝太傅一家濃厚的文學(xué)氛圍，乙文講了陳元方的誠信。

C．丙文中曾子所說的話主要談了做人的道理，側(cè)重談的不是學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，而是修身。乙文講陳元方小時(shí)候的故事，也是為了說明個(gè)人修養(yǎng)的重要性。

D．很多優(yōu)秀人物都是從小就善于學(xué)習(xí)的人，這從甲文中謝太傅“與兒女講論文義”，以及丙文中“吾十有五而志于學(xué)"都可以看出。

22．經(jīng)過了兩千多年，孔子的話至今仍然閃爍著奪目的光彩。請?jiān)诒闹羞x擇有關(guān)個(gè)人修養(yǎng)的內(nèi)容，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。

閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成下題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

23．有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“聞"字用得很好，請你說說好在哪里？

24．讀詩可能會遇到不同的版本，本詩最后一句，還有一個(gè)版本是“隨風(fēng)直到夜郎西”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？請說明理由。

四、作文（50分）

25．任選一題作文

文題一：以“好一個(gè)▲（快樂、幽默、自私……）的人！"為題，先補(bǔ)全題目然后完成一篇以寫人為主的文章。寫作時(shí)選取能夠體現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例，準(zhǔn)確運(yùn)用外貌，動作，神態(tài)，語言，心理的描寫方法，使人物鮮活生動。

文題二：升入初中，每個(gè)人都開啟了新的征途，享受著屬于自己的學(xué)習(xí)生活，有的人喜歡在校園里細(xì)心的觀察，有的人喜歡在操場上自由的奔跑，有的人喜歡在課堂上努力的探索，半個(gè)學(xué)期以來你最美好的學(xué)習(xí)生活是什么？

請以“美好的學(xué)習(xí)生活”為題目，寫一篇記敘文，

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)，抒發(fā)真情實(shí)感，忌套作，忌抄襲。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。

③書寫工整，600字左右

答案解析部分

【答案】1．徘徊；高邈；醞釀

2．【甲】wǎn；【乙】qí；【丙】guǎng

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

⑵本題考查字音。字音題要注意平時(shí)的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。

1．本題考查漢字的書寫第①空，徘徊（páihuái）：比喻猶豫，拿不定主意。第②空，高邈（gāomiǎo）：高遠(yuǎn)。第③空，醞釀（yùnniàng）：本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。故答案為：徘徊；高邈；醞釀

2．本題考查漢字的讀音第一空，婉轉(zhuǎn)（wǎnzhuǎn）：說話含蓄、曲折而溫和；第二空，菜畦（càiqí）：菜圃、菜園。第三空，粗獷（cūguǎng）：粗魯而豪放。

3．【答案】A

【知識點(diǎn)】動詞；形容詞；詞義理解；稱謂

【解析】【分析】本題考查文化常識、詞義、詞性。

A.正確；

B.有誤，“尊君"是尊稱對方的父親，“令堂”是尊稱對方的母親；

C.有誤，“包袱"一詞的本義是用布包起來的包，這里是比喻義，表示某種負(fù)擔(dān)；

D.有誤，“慢”“快"是形容詞。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查文化常識、詞義、詞性。解答時(shí)認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成作答。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。

詞性指這一類詞的語法特征，即其所具有的語法功能。詞性是給詞歸類的結(jié)果，是以個(gè)別的詞作為對象的。

4．【答案】（1）東臨碣石；水何澹澹

（2）風(fēng)正一帆懸

（3）遙憐故園菊

（4）斷腸人在天涯

（5）峨眉山月半輪秋

（6）落花時(shí)節(jié)又逢君

（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)

【知識點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。重點(diǎn)字：碣、澹、峨眉

（1）東臨碣石水何澹澹

（2）風(fēng)正一帆懸

（3）遙憐故園菊

（4）斷腸人在天涯

（5）峨眉山月半輪秋

（6）落花時(shí)節(jié)又逢君

（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

5．【答案】①示例一：藤野先生；他對“我”十分關(guān)心，沒有民族偏見，并幫“我"修改講義等；示例二：長媽媽；她為“我”買來渴盼已久的《山海經(jīng)》。②示例一：衍太太她心術(shù)不正，唆使“我們"吃冰，并慫恿“我”偷母親的首飾。示例二：陳蓮河他是一個(gè)故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的庸醫(yī)，耽誤了“我"父親的病情。