八年級物理下冊同步講義：運動和力復(fù)習(xí)總結(jié)（學(xué)生版）（人教版）

課時8.4第八章運動和力復(fù)習(xí)總結(jié)（幫課堂）（原卷版）【學(xué)習(xí)目標】1.熟悉：影響滑動摩擦力大小的因素；2.了解：影響物體慣性大小的因素；平衡狀態(tài)和二力平衡概念；生活中應(yīng)用與防止摩擦力的現(xiàn)象；3.會：分析生活中的慣性現(xiàn)象；進行一條直線上的力的合成；進行影響滑動摩擦力大小因素的實驗探究；4.理解：力對物體運動的影響；牛頓第一定律及其現(xiàn)象；慣性概念；二力平衡的條件；平衡力的概念；摩擦力的概念。【知識導(dǎo)圖】【專題復(fù)習(xí)】專題一：牛頓第一定律和物體的慣性※專題概述1.牛頓第一定律（1）內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動的狀態(tài)；（2）牛頓第一定律揭示了力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因；（3）牛頓第一定律不是實驗定律，是在實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過進一步的科學(xué)推理而概括出來的。2.慣性（1）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性；（2）任何物體在任何情況下都具有慣性；（3）慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。典例一轟炸機轟炸地面目標時，總要提前投彈才能命中目標，如圖所示。下列關(guān)于飛機投彈的幾種說法正確的是（）。A．炸彈脫離飛機時，炸彈的速度為零；B．炸彈能繼續(xù)向前飛行，是因為炸彈具有慣性；C．炸彈能繼續(xù)向前飛行，是因為炸彈受到向前的推力；D．慣性與速度有關(guān)，炸彈速度越大其慣性越大典例二小車內(nèi)一細繩懸掛一小球，在小車向右做勻速直線運動的過程中，則下列四圖中正確的是（）。A．B．C．D．典例三如圖，在一輛表面光滑足夠長的小車上，有質(zhì)量分別為m1和m2的兩個小球（m1>m2），兩個小球原來隨小車一起運動，當(dāng)小車突然停止時，如不考慮其他阻力，則兩個小球（）。A．一定相碰 B．一定不相碰C．不一定相碰 D．無法確定典例四如圖所示，用尺子快速水平擊打蓋在杯口的硬紙片，紙片會飛出，說明力可以改變______。雞蛋由于具有______并未隨紙片一起飛出。假設(shè)紙片飛出后不再受任何力的作用，紙片將保持______狀態(tài)。專題二：力與運動的關(guān)系※專題概述1.通過分析物體受力情況推斷物體運動狀態(tài)：（1）不受力（受平衡力）：物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；（2）受力：物體處于非平衡狀態(tài)，運動狀態(tài)改變。2.通過分析物體運動狀態(tài)推斷物體的受力情況：（1）物體靜止：物體的運動狀態(tài)不變，不受力（受到平衡力）。（2）物體運動①物體做勻速直線運動時，物體的運動狀態(tài)不變，物體不受力（受到平衡力）；②物體做變速直線運動時，物體運動狀態(tài)改變，物體受非平衡力作用；③物體做曲線運動時，物體運動狀態(tài)改變，物體受非平衡力作用。典例一如圖所示物塊上方固定有一根管和彈簧，物塊在大小不變的推力F作用下向右做勻速直線運動。管內(nèi)小球從上方落下，在小球接觸并壓縮的彈簧過程中，以下說法正確的是（）。A．小球速度保持不變 B．小球速度一直在變大C．物塊保持勻速直線運動 D．物塊運動速度減小典例二羅莊區(qū)教研室正在大力倡導(dǎo)“素養(yǎng)--活動”課堂，下列“足球進校園”活動中涉及的物理知識，正確的是（）。A．足球在草地上越滾越慢，是因為足球受到的重力方向是豎直向下的；B．腳踢足球時，腳感覺到疼，說明物體間力的作用是相互的；C．足球能在空中飛行，是因為運動員的腳對它有力的作用；D．球員用力把足球踢入球門，說明力的作用效果只與力的大小有關(guān)典例三2020年，武漢發(fā)生新冠肺炎疫情，重慶市先后派出多批醫(yī)療隊馳援武漢，當(dāng)飛機降落武漢機場后，關(guān)閉發(fā)動機，飛機能夠在跑道上繼續(xù)滑行，是因為飛機具有_____，飛機最終會停下，是因為力可以改變物體的____，這一實驗結(jié)論最先由_____總結(jié)得出。典例四下列各種情況中，物體的運動狀態(tài)不發(fā)生變化的是___________（選填序號）。①扔出去在空中運動的鉛球；②勻速下落的跳傘運動員；③關(guān)閉發(fā)動機后在地面上向前滑行的汽車；④放在桌上的鋼筆；⑤做勻速圓周運動的小車。專題三：應(yīng)用平衡力解決實際問題※專題概述1.平衡力：幾個力作用在同一物體上，如果這個物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡。2.平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運動狀態(tài)。在初中物理中，常利用平衡力的知識分析力學(xué)問題：（1）如果物體受到平衡力作用，它的運動狀態(tài)只可能有兩種：靜止或勻速直線運動狀態(tài)；（2）如果物體受外力作用但處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則該物體受到的幾個力一定互相平衡。3.二力平衡：如果物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，那么這兩個力相互平衡，簡稱二力平衡。4.二力平衡的條件：等大、反向、同體、共線。典例一如圖起重機吊著重為G的物體，鋼絲繩對物體的拉力為F，則下列說法不正確的是（）。A．當(dāng)物體水平向右勻速運動時，F(xiàn)＝G；B．當(dāng)物體勻速上升時，F(xiàn)＝G；C．當(dāng)物體加速上升時，F(xiàn)＞G；D．當(dāng)物體減速上升時，F(xiàn)＞G典例二如圖，下列屬于二力平衡的是（）。A．B．C．D．典例三小明用一重力不計的彈簧測力計拉著一木塊以1m/s的速度水平向右做勻速直線運動（如圖所示），此時彈簧測力計的示數(shù)為N，木塊受到的阻力為N，阻力的方向（選填“水平向左”或“水平向右”）。典例四如圖所示，在“探究二力平衡條件”的實驗中。（1）小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗，選擇木塊為研究對象，發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時，木塊運動，兩邊的鉤碼質(zhì)量相等時，木塊靜止，這樣的設(shè)計是否合理？。若不合理，不足之處是。（2）在另一小組實驗中，小華用小車代替木塊，如圖乙所示，有同學(xué)認為小華的實驗裝置優(yōu)于小明的實驗裝置，其主要的優(yōu)點是。（3）大家討論了這兩小組的實驗過程，提出了新的方案，用小卡片代替木塊、小車，這樣可以使研究對象與接觸面，在進一步的實驗探究中，將是為了驗證兩個力是否在同一條直線上，為了驗證二力平衡的兩個力是否在同一個物體上，接下來的操作是。典例五宇航牛奶是我市中小學(xué)生指定飲品，如圖是一輛質(zhì)量為2噸的宇航公司鮮奶運輸車。運輸車裝滿牛奶后，在平直公路上勻速行駛時，受到的摩擦力為總重的0.2倍求：（g取10N/kg）（1）運輸車空載時自重；（2）運輸車裝滿牛奶后，地面對汽車的支持力；（3）汽車的牽引力的大小。專題四：平衡力和相互作用力※專題概述平衡力與相互作用力的區(qū)分，是歷年中考的重點考點。異同平衡力相互作用力相同點大小相等、方向相反、在同一直線上不同點作用在同一物體上作用在不同物體上一個力消失，另一個力可以存在兩個力同時產(chǎn)生，同時消失兩個力的性質(zhì)可以不同兩個力的性質(zhì)一定相同典例一如圖，一質(zhì)量分布均勻的12kg鐵球與細線AB連接于A點后懸掛于豎直墻壁的B點，鐵球靜止于墻面。關(guān)于鐵球受力的說法，正確的是（）。A．細線AB拉鐵球的力與鐵球的重力為二力平衡；B．鐵球受到的摩擦力與鐵球的重力為二力平衡；C．鐵球?qū)Ρ诘膲毫εc墻壁對鐵球的支持力為相互作用力；D．鐵球的重力與它對墻壁的壓力為相互作用力典例二如圖所示，人用繩子拉著木塊在水平地面上做勻速直線運動。在該過程中，下列說法中正確的是（）。A．木塊受到地面的摩擦力和繩子對木塊的拉力是一對平衡力；B．木塊受到的重力和地面對木塊的支持力是一對平衡力；C．木塊對地面的壓力和地面對木塊的支持力是一對相互作用力；D．木塊對繩子的拉力和人對繩子的拉力是一對相互作用力典例三如圖所示，公共汽車遇到緊急情況突然剎車時，車上乘客向前傾倒，下列有關(guān)說法正確的是（）。A．乘客向前傾倒是因為乘客受到慣性力的作用；B．圖片中的乘客受平衡力的作用處于平衡狀態(tài)；C．乘客受到的重力和車對乘客的支持力是一對平衡力；D．乘客對車的壓力和車對乘客的支持力是一對相互作用力典例四一消防員進行徒手爬繩訓(xùn)練，當(dāng)他雙手握住繩索豎直勻速上攀時，在豎直方向消防員受到的重力與摩擦力是一對力；消防員對繩索的力與繩索對消防員的力是一對力。專題五：摩擦力※專題概述知識點應(yīng)注意的問題摩擦力產(chǎn)生的條件（1）兩物體接觸并相互擠壓（產(chǎn)生壓力）；（2）接觸面粗糙；（3）兩物體間存在相對運動或相對運動趨勢影響摩擦力大小的因素滑動摩擦力大小跟兩物體間的壓力以及接觸面粗糙程度有關(guān)。當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；當(dāng)壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大增大或減小摩擦力的方法（1）增大摩擦的方法：增大壓力、增大基礎(chǔ)面的粗糙程度，用滑動代替滾動；（2）減小摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度，用滾動代替滑動，使接觸面分離典例一如圖所示，水平桌面上A、B兩物體重力分別為40N、60N，由跨過定滑輪的輕繩相連，滑輪到兩物體的輕繩均水平。在15N的水平拉力F作用下，物體A向左做勻速直線運動，且輕繩對A物體的拉力大小為12N。忽略滑輪自重及滑輪與繩間摩擦，輕繩對兩端物體拉力大小相等，物體A始終位于B上。下列分析正確的是（）。A．物體B對水平地面的壓力為60N B．桌面對B的摩擦力大小為9N，方向水平向左C．物體B對A的摩擦力為3N，方向水平向左 D．若增大拉力F，B對A的摩擦力將增大典例二如圖所示，用大小為F的力將一長方體物塊壓在豎直墻面上保特靜止，物塊受到的摩擦力為f；減小壓力，使物塊沿豎直墻面勻速下滑，物塊受到的摩擦力為f2，關(guān)于f1和f2的大小和方向說法正確的是（）。A．f1>f2，兩個摩擦力的方向都豎直向上；B．f1=f2，兩個摩擦力的方向都豎直向上；C．f1=f2，f1豎直向下，f2豎直向上；D．f1>f2，f1豎直向下，f2豎直向上典例三下列四幅圖中，目的是為了增大摩擦的是（）。A．加潤滑劑B．滾動軸承C．涂有防滑粉的手D．氣墊船典例四為了完成探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，小勇同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置。（1）在實驗中小勇應(yīng)該用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在長木板上滑動，這樣便可根據(jù)________的知識得出拉力等于摩擦力，從而間接測出木塊所受到摩擦力的大小。（2）小勇要探究“摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系”時，先水平勻速拉動木塊，然后將木塊豎直切去一半，觀察出拉力變小，更換木塊重復(fù)幾次結(jié)果均如此，于是得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論可靠嗎？________，你的理由是_______________。（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，決定在小勇目前操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行，可以完成該實驗，則他們應(yīng)該進行的操作是______________________?！菊骖}演練】一、選擇題1.（2022·貴州黔東南）2022年2月4日至20日在北京市和張家口市聯(lián)合舉行了第24屆冬奧會。如圖所示，是中國女子冰壺隊比賽的情景。下列說法中正確的是（）。A.運動員將冰壺推出后，冰壺能在冰面上繼續(xù)滑行，說明力是維持物體運動狀態(tài)的原因；B.運動員不停地刷冰面，是為增大冰壺與冰面的摩擦力；C.運動員推冰壺時，手對冰壺的推力和冰壺的重力是一對平衡力；D.靜止在水平冰面上的冰壺，受到冰面的支持力和冰壺的重力是一對平衡力2.（2022·湖南岳陽）2022年2月，北京冬奧會成功舉辦。下列關(guān)于冬奧會的運動場景，解釋正確的是（）。A.圖甲：冰壺表面打磨得很光滑，是為了增大摩擦力；B.圖乙：滑雪板面積較大，是為了增大壓強；C.圖丙：冰球離桿后繼續(xù)運動，是因為冰球具有慣性；D.圖?。夯\動員轉(zhuǎn)彎滑行時，處于平衡狀態(tài)3.（2022·廣東廣州）列車停在平直軌道上，車廂中小球b靜止，忽略桌面對b的摩擦及空氣的影響。列車啟動后，下列選項中的情況可能出現(xiàn)的是（）。A.B.C.D.4.（2022·四川眉山）小江和同學(xué)們參加勞動實踐活動，在基地種菜的過程中涉及到的有關(guān)物理現(xiàn)象，下列分析正確的是（）。A.靜止在地面上的桶沒有慣性；B.人行走時鞋底受到的摩擦力是滑動摩擦力；C.人受到的重力和人對地面的壓力是一對相互作用力；D.靜止在水平地面上的桶受到的重力和支持力是一對平衡力5.（2022·青海?。┫铝袑嵗袨榱藴p小摩擦的是（）。A.衛(wèi)生間地面鋪防滑瓷磚；B.下雪天給汽車輪胎加裝防滑鏈；C.給行李箱底部安裝滾輪；D.下雪天教學(xué)樓門口鋪防滑墊6.（2022·江漢油田潛江天門仙桃）（雙選）如圖所示，水平桌面上的小車上放一木塊，木塊隨小車在重物的牽引下向右做勻速直線運動，下列說法正確的是（）。A.木塊受到小車對它的摩擦力方向水平向左；B.小車受到桌面對它的摩擦力方向水平向左；C.木塊對小車的壓力和小車對木塊的支持力是一對相互作用力；D.小車受到的重力和桌面對小車的支持力是一對平衡力7.（2022·武威）如圖所示，在北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺比賽中，蘇翊鳴成為中國首位單板滑雪冬奧冠軍。下列關(guān)于他運動過程說法正確的是（）。A.他跳起后在空中飛行過程中受平衡力的作用；B.他能在空中持續(xù)向前運動由于受到慣性作用；C.他腳下的單板表面光滑是為了減小與雪地的摩擦力；D.他從傾斜的雪坡上下滑過程中所受的重力和地面對他的支持力是一對平衡力8.（2022·棗莊）下列四幅圖是小明在探究“影響滑動摩擦力大小因素”時設(shè)計的實驗方案。以下說法正確的是（）。A.通過甲、乙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響；B.通過甲、丁對比，可探究接觸面積的大小對滑動摩擦力大小的影響；C.通過乙、丙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響；D.通過乙、丁對比，可探究接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響二、填空題9.（2022·湖南邵陽）自“雙減”政策和“五項管理”實施以來，同學(xué)們體育活動的時間增加了，小俊百米跑的成績提高到了13秒，則他百米跑的平均速度是______m/s（結(jié)果保留一位小數(shù)）。小俊跑到終點不能立即停下來，是由于小俊具有______。10.（2022·四川成都）下圖是小明用抹布做清潔時的情景，當(dāng)小明向左擦拭桌面時，抹布受到桌面的摩擦力方向是向___________的，為了擦干凈桌面上一小團“頑固”污遺，他加大了用力，這是為了___________摩擦。11.（2022·婁底）如圖所示，在“測量滑動摩擦力大小”的實驗中，應(yīng)拉著木塊在長木板上做______運動，此時摩擦力大小為______N。12.（2022·錦州）如圖所示，小麗穿著輪滑鞋在水平地面上勻速滑行，此時地面對她的支持力與______是一對平衡力；輪滑鞋是利用滾動代替滑動來______（選填“增大”或“減小”）摩擦的。13.（2022·營口）如圖所示，木板B在F=5N的水平拉力作用下沿水平方向做勻速直線運動，此時彈簧測力計示數(shù)是2N，則木塊A受到的摩擦力是_________N，方向是________；當(dāng)F增大到7N時，木塊A受到的摩擦力________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。14.（2022·四川成都）2022年4月16日，太空“出差”半年的神舟十三號乘組翟志剛、王亞平、葉光富成功返回地球家國。圖是著陸前的場景，在減速降落過程中，返回艙所受合力的方向是向___________的。三位航天員的“天宮課堂”還讓我們回味無窮，當(dāng)航天員將實驗物品用手推出后，物品能夠繼續(xù)向前運動，這是因為它具有___________。15.（2022·四川涼山）如圖所示，某同學(xué)手握礦泉水瓶不動，礦泉水瓶受到的摩擦力方向是____________的；他用手捏瓶壁，瓶子變扁，說明力可以改變物體的____________；他將礦泉水喝去一部分，繼續(xù)握在手里，則瓶子受到的摩擦力將____________（選填“變大”“變小”或“不變”）。16.（2022·江蘇蘇州）小明暑假外出旅游。他到火車站乘坐復(fù)興號列車，進入車廂時，發(fā)現(xiàn)旁邊停著一列和諧號列車。（1）坐到座位上后，透過車窗只能看到和諧號列車，發(fā)現(xiàn)它動了，據(jù)此判斷：___________；A.一定是和諧號運動了B.一定是復(fù)興號運動了C.可能是兩車都運動了（2）列車在平直軌道上向西行駛，小明發(fā)現(xiàn)桌上茶杯中的水面突然變?yōu)閳D示情形，此時茶杯受到的摩擦力方向___________；（3）行駛過程中，復(fù)興號列車以68m/s的速度駛?cè)腴L1000m的平直隧道，復(fù)興號在進入隧道時鳴笛5s，在隧道另一端口的護路工人聽到鳴笛的時間為___________s。（空氣中聲速340m/s）三、實驗題17.（2022·湖南郴州）小明探究影響滑動摩擦力大小的因素時選取的實驗器材有：彈簧測力計一個、木塊一個、砝碼若干、毛巾、棉布各一條。實驗裝置如圖甲所示，改變實驗條件用彈簧測力計多次拉著木塊在水平面上運動，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：實驗次數(shù)桌面上所墊材料木塊上所放砝碼質(zhì)量（g）彈簧測力計示數(shù)（N）1毛巾50g1.82毛巾100g3棉布100g2.0（1）實驗過程中，為了使彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小，根據(jù)_______的原理，應(yīng)該沿水平方向_______拉動木塊；（2）第二次實驗時，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示，則此時木塊受到滑動摩擦力的大小為________N；（3）對比第1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟_______有關(guān)；（4）對比第________兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)。18.（2022·河北）小明在做“研究影響摩擦力大小的因素”實驗時，利用一套器材依次完成圖所示的實驗，其中甲、乙圖中長木板正面朝上，丙圖中長木板反面朝上，長木板的反面比正面粗糙。（1）小明提出如下猜想：①滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)：②滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。如果小明要驗證猜想①，他應(yīng)該選擇___________兩圖所示的實驗來操作；如果小明要驗證猜想②，他應(yīng)該選擇___________兩圖所示的實驗來操作；（2）實驗中，小明用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平長木板做勻速直線運動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等，這是利用了___________的知識；（3）小明分別對猜想①②進行了實驗驗證。在圖甲、丙實驗中彈簧測力計的示數(shù)分別為0.8N、1.2N，在圖乙實驗中，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，示數(shù)為___________N。小明多次實驗后得出結(jié)論：接觸面所受的壓力越大，滑動摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（4）許多情況下摩擦是有用的，人們常常設(shè)法增大它。請寫出一個通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的實例：___________；（5）實驗后，小明和同學(xué)們對實驗中存在的問題進行了交流，改進了實驗方案，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：將彈簧測力計固定不動，木塊掛在彈簧測力計的掛鉤上：不拉木塊，改為拉動長木板，使長木板與木塊相對運動。再次驗證了猜想①②得出相同結(jié)論。針對實驗改進，同學(xué)們提出了以下觀點，其中不正確的是___________（選填序號）。A.改進后，拉動長木板時不必保持勻速運動，更易于操作B.改進后，彈簧測力計示數(shù)較穩(wěn)定，容易讀出正確的數(shù)值C.改進后，木塊穩(wěn)定時受到的滑動摩擦力小于彈簧測力計對木塊的拉力【過關(guān)檢測】一、選擇題1．在光滑水平面上有一物塊受水平力F的作用而運動，在其正前方固定一個足夠長的輕質(zhì)彈簧，如圖所示，當(dāng)物塊與彈簧接觸并將彈簧壓至最短的過程中，下列說法正確的是（）。A．物塊接觸彈簧后即做減速 B．物塊接觸彈簧后先加速后減速C．當(dāng)物塊的速度最大時，它受非平衡力 D．當(dāng)物體速度為零時，將保持靜止2．關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A．物體的速度越大，其所受的力也越大 B．物體不受力的作用，一定處于靜止狀態(tài)C．物體運動一定需要力來維持 D．物體不受力的作用，可能作勻速直線運動3．如圖所示，將系在細線下的小球拉至A點由靜止釋放，小球?qū)⒃贏、C兩點之間往復(fù)擺動，若忽略空氣阻力，下列分析中正確的是（）。A．小球從B到C點的過程中做減速運動；B．小球擺至B位置時，若細線斷裂，則小球?qū)⒇Q直下落；C．小球擺至B位置時，若一切外力消失，則小球?qū)㈧o止；D．小球擺至C位置時，若一切外力消失，小球?qū)⑿毕蛏献鰟蛩僦本€運動4．“五一”期間，小華同父母從成都乘坐動車去古城西安。動車在某平直路段勻速行駛，小華將一蘋果豎直向上拋到一定高度（未到達車廂天花板，且拋出前后手的位置相對座椅不變），則蘋果落下的位置應(yīng)是（）。A．手中 B．手的后方C．手的前方 D．以上情況都有可能5.將物理課本放在水平桌面上，下列幾對力中屬于平衡力的是（）。A．桌面受到的壓力和物理課本的重力；B．桌面受到的壓力和物理課本受到的支持力；C．物理課本受到的支持力和物理課本的重力；D．桌面對地面的壓力和地面對桌面的支持力6.如圖所示，一個同學(xué)用水平力F推放置在水平面上的木箱，但沒有推動。此時F與地面對木箱的摩擦力f的大小關(guān)系是（）。A． B． C． D．無法確定7.如圖所示，物塊A和B放在水平地面上，它們之間用一根輕質(zhì)彈簧連接，當(dāng)用8N的水平拉力F使物塊A和B一起向右做勻速直線運動時，它們受到地面的摩擦力，且整個過程中，彈簧一直在彈性限度內(nèi)，則（）。A．此時彈簧沒有發(fā)生形變；B．彈簧對B的拉力大小為8N；C．B物體受到的摩擦力水平向左，大小為6N；D．A物體受到的摩擦力水平向左，大小為6N二、填空題8．努力工作之余夢哥除了喜歡釣魚還喜歡打臺球。如圖所示，在打臺球的時候，夢哥用桿推A球之后，A球開始滾動，說明力能改變物體的______，A球擊中B球后，B球由于______繼續(xù)向