幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《我的糖果》_第1頁
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第頁共頁幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《我的糖果》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)糖果的觀察力和感知能力。2.培養(yǎng)幼兒的排序和比較大小的能力。3.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問題解決能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《我的糖果》故事繪本。2.糖果的模型或圖片。3.個(gè)人白板和白板筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）教師一邊展示故事繪本《我的糖果》的封面，一邊問幼兒：“你們喜歡吃糖果嗎？”“你們收到過糖果嗎？”“你最喜歡的糖果是什么味道的？”“你們?cè)敢夂团笥逊窒硖枪麊?？”引起幼兒的興趣和思考。2.體驗(yàn)（10分鐘）教師呈現(xiàn)一些不同顏色和形狀的糖果模型或圖片，讓幼兒觀察并手摸糖果，通過觸摸和感知的方式，體驗(yàn)糖果的特點(diǎn)。3.講故事（15分鐘）教師向幼兒講述《我的糖果》故事。故事中的主人公小明收到一盒糖果，他很高興并和朋友分享了一部分糖果。故事中出現(xiàn)了不同顏色和形狀的糖果。講故事時(shí)，可以請(qǐng)幼兒在故事中幫忙，觀察和描述故事中的糖果特點(diǎn)。4.分組活動(dòng)（15分鐘）教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組分發(fā)一些糖果模型或圖片，要求幼兒按照糖果的顏色和形狀進(jìn)行分組。幼兒在分組的過程中，可以互相交流和比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的相同和不同之處。5.整理歸納（10分鐘）教師引導(dǎo)幼兒整理和歸納他們剛才分組的結(jié)果，通過教師的指導(dǎo)，幼兒可以將相同顏色和形狀的糖果放在一起，形成一種邏輯秩序。6.擴(kuò)展游戲（15分鐘）教師提出一些問題，讓幼兒運(yùn)用排序和比較大小的能力回答。例如：“你手上的紅色糖果比黃色糖果多嗎？”“你手上的糖果比小明手上的糖果多嗎？”“你有沒有兩顆相同顏色的糖果？”幼兒可以通過數(shù)數(shù)和比較的方式來回答問題。7.小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)幼兒關(guān)于糖果的觀察和分組的能力，并向幼兒提問一些問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：通過故事和分組活動(dòng)，幼兒能夠觀察和感知糖果的特點(diǎn)，通過排序和比較的能力將糖果進(jìn)行分組，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，幼兒也培養(yǎng)了與他

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