2022高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第1板塊語言文字運(yùn)用專題2考點(diǎn)1語言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體

考點(diǎn)1語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體突破點(diǎn)一語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體一、語言表達(dá)簡(jiǎn)明語言“簡(jiǎn)明”的本質(zhì)要求是用最簡(jiǎn)省的語言材料傳達(dá)出最豐富的信息，實(shí)現(xiàn)表達(dá)效果的最佳化?！昂?jiǎn)”即“簡(jiǎn)潔而無冗余”，一般采用“文段修改”的方式考查，可采用以下四種方法修改。去次留主法——圍繞中心，排除異己要做到語言簡(jiǎn)明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，抓住要點(diǎn)，不要節(jié)外生枝。俗話說“簡(jiǎn)明扼要”，從表達(dá)上說，只有扼住“要”，才能做到簡(jiǎn)明。1．根據(jù)下面文段的中心話題，把游離于話題之外的一句找出來，并說明理由。①這種笨重的書使用起來是極不方便的。②據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書有120斤重。③西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)，是由兩名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮廷里面去的。④漢武帝把竹簡(jiǎn)一片一片地解下來看，足足用了兩個(gè)月的時(shí)間才看完。[答案]④理由：這段文字主要說明簡(jiǎn)牘文書“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下來的兩句用兩個(gè)事例說明這一看法。文字較簡(jiǎn)潔，意思很明確。最后一句是順著第三句說下來的，并不全是說明“笨重”“不方便”的，因此不屬于這段文字的要點(diǎn)。巧用替代法——善于概括，巧用指代無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能只是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)啰唆。2．本著語言表達(dá)簡(jiǎn)明的原則，完成后面的題目。夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出①就餐的頻率②也高了。③常吃生冷食品和常外出就餐都④將給腸道傳染?、莸陌l(fā)生埋下了隱患。(1)應(yīng)刪除的是()。(2)應(yīng)簡(jiǎn)略的是()，可改為____________。[答案](1)④(2)③這3．本著語言表達(dá)簡(jiǎn)明的原則，修改下面的句子。這艘新艦艇，機(jī)器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長(zhǎng)機(jī)油使用期的方法，來延長(zhǎng)機(jī)油使用期，就可避免不必要的人力和機(jī)油的浪費(fèi)。[解析]第二個(gè)“延長(zhǎng)機(jī)油使用期”與前面重復(fù)，可用“做”代替，同時(shí)去掉前面的逗號(hào)?！安槐匾摹倍嘤?，“浪費(fèi)”都是“不必要的”，沒有“必要的浪費(fèi)”。[答案]這艘新艦艇，機(jī)器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長(zhǎng)機(jī)油使用期的方法來做，就可避免人力和機(jī)油的浪費(fèi)。消除歧義法——避免含糊，消除歧義表意不明、令人誤解或者是產(chǎn)生多種理解，也是與“簡(jiǎn)明”的要求相違背的。因此，要掌握一定的方法，避免誤解、消除歧義。[解題技法]消除歧義“4方法”1．標(biāo)點(diǎn)(或停頓)消除法主要用于因?yàn)槿鄙贅?biāo)點(diǎn)或停頓不明而造成的歧義。如“中國(guó)女排打敗了巴西隊(duì)獲得了最后的冠軍”，只需在“打敗了”或“巴西隊(duì)”后加一逗號(hào)，歧義就可立刻消除。2．變換詞語消除法主要用于因多音字的讀音不確定造成的歧義與兼類詞的詞性不確定造成的歧義。如“他好說話”，只要將“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。3．調(diào)序消除法主要用于因?yàn)槎囗?xiàng)定語修飾層次不清引起的歧義。如“兩個(gè)朋友送的花瓶”，變?yōu)椤芭笥阉偷膬蓚€(gè)花瓶”，就可消除歧義。4．語境消除法主要用于因多義詞的詞義不確定而造成的歧義。如“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯”或“不去洗菜”，即可消除歧義。4．辨析下面的歧義句。(1)醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?，就?huì)影響機(jī)體的正常含水量。(2)這批種子保管沒問題，我們的工作是一流的。(3)這份報(bào)告我寫不好。[答案](1)“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對(duì)飲水很少的情況說的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?；二是針?duì)飲水過多的情況說的，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”。(2)“保管”有兩種不同的意思：一是“保證”的意思，讀的時(shí)候停頓在“種子”后面；二是“保存管理”的意思，讀的時(shí)候停頓在“保管”后面。(3)句子有歧義，有“不贊成自己寫”和“沒有把握寫好”兩種理解?？勺魅缦滦薷模骸?不贊成自己寫)這份報(bào)告不該讓我來寫”或“(沒有把握寫好)這份報(bào)告我可能寫不好”。刪繁就簡(jiǎn)法——防止重復(fù)，刪除多余要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包含、交叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達(dá)的簡(jiǎn)明。5．下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班班長(zhǎng)所發(fā)通知的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班贈(zèng)送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語，分別是______________和______________。[解析]“盛譽(yù)”是“極大的聲譽(yù)，極力稱贊，或好的口碑”的意思；“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”?！皠?wù)必”是“一定、必須”的意思，“一定”與“務(wù)必”重復(fù)，保留一個(gè)即可。[答案]極高一定(或“務(wù)必”)二、語言表達(dá)得體“得體”就是語言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。得體類題目的考查內(nèi)容包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等，考查的方式主要有“文段修改”和“敘述表達(dá)”，常用技法有以下六種。注意遣詞，謙敬得當(dāng)有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對(duì)方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。1．下面是小王給即將過生日的姑姑發(fā)的短信的一部分，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。姑姑，明天是您三十歲壽辰，但我因?qū)W習(xí)特別忙，無法撥冗前往，十分垂念您；等有空閑，我會(huì)垂詢您的時(shí)間，到您家去，到時(shí)您恭迎即可。順頌安康。[解析]語言表達(dá)不得體，主要體現(xiàn)為謙辭敬辭的誤用，要注意人物的身份，詞語適用的對(duì)象和語境。如“壽辰”指老年人的生日，三十歲生日用“壽辰”顯然不合適?！皳苋摺?，客套話，指推開繁忙的事務(wù)，抽出時(shí)間，此處不能用于“我”。“垂念”，敬辭，稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的關(guān)心掛念。此處稱“我”“垂念”“姑姑”，不得體?！按乖儭保崔o，稱別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的詢問。這里說“我”“垂詢”“姑姑”，不合適。“恭迎”指恭敬地迎接，這里說“姑姑”“恭迎”“我”，不得體。答案：①“壽辰”改為“生日”；②“撥冗”改為“抽時(shí)間”；③“垂念”改為“想念”；④“垂詢”改為“詢問”；⑤“恭迎”改為“在家等候”。【知識(shí)卡片】謙敬歌雅光寶貴賢令尊，對(duì)方事物前頭用。敝鄙寒拙愚舍家，須在自己頭上加。家大舍小令外人，謙稱敬稱有巧法。謙辭只能用自己，敬辭只能用于他?？礈?zhǔn)對(duì)象，掌握分寸對(duì)不同的說話對(duì)象，有時(shí)所說的重點(diǎn)不同，即所謂“對(duì)什么人說什么話”，要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說出恰當(dāng)?shù)脑?。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。2．高考不僅是對(duì)十幾年知識(shí)學(xué)習(xí)的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開的高考勵(lì)志班會(huì)上，你作為學(xué)生代表發(fā)言，面對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們，你會(huì)各說些什么？(1)對(duì)家長(zhǎng)說：(2)對(duì)老師說：(3)對(duì)同學(xué)說：[答案](1)請(qǐng)父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)育之恩！(2)請(qǐng)老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)命運(yùn)掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語場(chǎng)合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快；等等。不同場(chǎng)合用語不同，總體氛圍對(duì)說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場(chǎng)合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。3．公共場(chǎng)所全面禁煙已是世界趨勢(shì)，除了公共場(chǎng)所，在一些特定的場(chǎng)所更需要禁煙。請(qǐng)你分別為下列三個(gè)場(chǎng)所各寫一則不超過20字的禁煙公益廣告。(1)醫(yī)院：(2)商場(chǎng)：(3)加油站：[答案](1)遠(yuǎn)離煙草，擁抱健康，珍愛生命！(2)人口密集，空氣流通不暢，請(qǐng)勿吸煙！(3)嚴(yán)禁煙火，吸煙等于引爆定時(shí)炸彈！【知識(shí)卡片】(1)在歡慶的場(chǎng)合，說的話就應(yīng)當(dāng)有助于烘托歡快氣氛，多講些吉利話，切記不能說喪氣話。(2)在悲傷的場(chǎng)合，用語要嚴(yán)肅、低沉而簡(jiǎn)略。(3)在莊重的場(chǎng)合，用語要莊重、規(guī)范，不用拉家常的口吻和語氣。(4)在工作場(chǎng)合，用語要準(zhǔn)確扼要，經(jīng)常用某些行話和術(shù)語。(5)日常生活中，用語要自然、親切、靈活，多用口語。例如在公園里，說話應(yīng)該隨意一些，話題可以分散。(6)與親人談話，不該用外交辭令，故弄玄虛。(7)娛樂場(chǎng)合，用語要風(fēng)趣、生動(dòng)。(8)外交場(chǎng)合，用語要不卑不亢。(9)在多人場(chǎng)合，說話要顧及他人，不可高聲喧嘩。(10)同是批評(píng)一個(gè)人，在私下場(chǎng)合，可直截了當(dāng)；在公開場(chǎng)合，要委婉，把握語氣。明確目的，有的放矢語言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。例如：同樣要到電視臺(tái)應(yīng)聘，假如你想應(yīng)聘記者，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重于介紹自己的書面表達(dá)能力，口頭表達(dá)能力和觀察、分析、應(yīng)變等能力，因?yàn)檫@幾方面的能力是作為記者必須具備的；如果你要應(yīng)聘的是電視節(jié)目主持人，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)突出自己口齒清晰、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、相貌端莊等特點(diǎn)，因?yàn)橹鞒秩思纫谜Z言向觀眾傳播信息，又要將個(gè)人形象展示在熒屏上。4．某欄目以“原創(chuàng)雜文劇，戲說世相百態(tài)；另類新視角，娛評(píng)真假善惡”為特色，針砭時(shí)弊，幽默詼諧?，F(xiàn)該欄目要招聘演員和記者各一名。如果你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。要求：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，各40字左右。(1)應(yīng)聘演員：(2)應(yīng)聘記者：[答案](1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才藝，善于揣摩人物心理、模仿各類人物的動(dòng)作。(2)本人口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都比較強(qiáng)，反應(yīng)機(jī)敏，善于觀察分析，能捕捉社會(huì)熱點(diǎn)。面陳轉(zhuǎn)述，恰當(dāng)運(yùn)用當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳時(shí)，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清，這種表達(dá)方式相對(duì)簡(jiǎn)單一些。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)時(shí)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱謂等因素也變了，這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，恰當(dāng)表述。5．把下面句子的內(nèi)容放在(1)(2)兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變?cè)?；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?1)當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“”(2)第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“”[解析]小李請(qǐng)小王轉(zhuǎn)達(dá)的話目的明確，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，包含著尊重小王的意思，是得體的。小王轉(zhuǎn)述時(shí)就需要根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象的不同，恰當(dāng)表達(dá)。[答案](1)姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。(2)郭老師，小李說他今天上午不來找您了，他還問明天晚上去您家找您行不行。把握語體，用語準(zhǔn)確不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料中，以適應(yīng)不同的語境，滿足交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡(jiǎn)明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。如果在口語性較強(qiáng)的情況下硬要使用一些書面語，就會(huì)影響語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。例如：某電影中林則徐召見外商，申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說道，“如有違令者，‘船貨交公，人即正法’”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國(guó)官員答：“正法就是殺頭?！边@里，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”；官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說法和各自的語體都很協(xié)調(diào)。6．廣播稿的寫作要求內(nèi)容有針對(duì)性，同時(shí)要寫得短小、得體、通俗、口語化。下面是一篇廣播稿的頭兩段，其中有五處不得體，請(qǐng)加以修改。同學(xué)們，告訴大家一個(gè)敲擊我們心扉的好消息。我校男子籃球隊(duì)今天上午在縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男籃決賽中，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的激烈比賽，以88∶85力克了松柏中學(xué)代表隊(duì)，獲得了本屆中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽冠軍。今天上午，驕陽似火。我校男籃隊(duì)員，發(fā)揚(yáng)“一不怕苦，二不怕死”的精神，打出了風(fēng)格，打出了水平。陳帆同學(xué)(高二5班)沉著冷靜，一人獨(dú)得22分，為我隊(duì)的勝利立下了豐功偉績(jī)。[答案]①“敲擊我們心扉”改為“激動(dòng)人心”；②“力克”改為“戰(zhàn)勝(打敗)”；③“一不怕苦，二不怕死”改為“不怕苦、不怕累”；④“陳帆同學(xué)(高二5班)”改為“高二年級(jí)5班的陳帆同學(xué)”；⑤“豐功偉績(jī)”改為“汗馬功勞”。突破點(diǎn)二語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)一、語言表達(dá)準(zhǔn)確“準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想。按照題目的要求，使詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的?！皽?zhǔn)確”，在語言運(yùn)用試題的各種題型中均有考查。包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙敬稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等等。[解題技法]語言準(zhǔn)確“3方法”中學(xué)生劉星寫給天津?yàn)I海新區(qū)文化中心圖書館館長(zhǎng)的電子郵件，在語言表達(dá)方面存在若干問題。請(qǐng)找出四個(gè)有問題的詞或句子，寫在答題線上。尊敬的館長(zhǎng)：您好！今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設(shè)計(jì)和炫酷的內(nèi)部場(chǎng)景震懾，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照！為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點(diǎn)建議，請(qǐng)采納。首當(dāng)其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動(dòng)，讀者只有參加圖書館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高。其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。謝謝！此致敬禮！劉星2018年3月3日[解析]中學(xué)生給圖書館館長(zhǎng)寫電子郵件，注意二人身份上的差異，邏輯上，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注使用了關(guān)聯(lián)詞的句子，看其是否展現(xiàn)出了正確的邏輯關(guān)系?！罢饝亍币辉~意為震動(dòng)使害怕，用于形容對(duì)圖書館的感受，顯然不符合語境，可以改為“震撼”?！安杉{”用于給別人提建議，表述過于生硬，不夠得體，應(yīng)該含蓄委婉，以符合學(xué)生的身份，可將“采納”改為“斟酌參考”?！笆桩?dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，用在此處屬望文生義。在邏輯上，“只有……才能……”“……就……”的邏輯關(guān)系欠妥，讀者并不是只有參加圖書館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高；增大藏書量也不一定能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。[答案]①震懾②采納③首當(dāng)其沖④讀者只有參加圖書館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高⑤增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展二、語言表達(dá)鮮明“鮮明”是指色彩分明，觀點(diǎn)明確。表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。簡(jiǎn)而言之，鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意。本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在語段壓縮，修改病句，擬制廣告詞、邀請(qǐng)信，勸告勉勵(lì)，請(qǐng)托拒絕以及致辭、演講稿等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中，或出現(xiàn)在描繪場(chǎng)景、仿寫擴(kuò)寫改寫語句的試題中。[解題技法]“3點(diǎn)”做到語言鮮明請(qǐng)你對(duì)以下微博進(jìn)行評(píng)論。要求：態(tài)度鮮明，語言簡(jiǎn)練，不超過45個(gè)字。近日，江蘇省鹽城市公安局交警支隊(duì)官方微博“鹽城交警”發(fā)出一張海報(bào)，提醒騎電動(dòng)車的人們遵守交通規(guī)則：“像我們這個(gè)年紀(jì)，騎電動(dòng)車一定要記住戴安全頭盔，路口遇到紅燈一定要及時(shí)停車不越線，否則會(huì)被開奔馳、寶馬的同學(xué)認(rèn)出來?！盵解析]本題這則宣傳標(biāo)語是為提醒騎電動(dòng)車的人們遵守交通規(guī)則而設(shè)的，但標(biāo)語中含有“寶馬”“奔馳”這些具有物質(zhì)性的東西，容易助長(zhǎng)社會(huì)上愛慕虛榮的一些風(fēng)氣，不利于正確價(jià)值觀的形成。另外，這則標(biāo)語非常輕松詼諧，讓人感到溫馨，寓教于樂的方式讓人容易接受。[答案](示例一)宣傳語采用輕松詼諧的語氣和平易近人的態(tài)度，讓人感到溫馨，印象深刻，易于接受。(示例二)宣傳語流露出以物質(zhì)基礎(chǔ)劃分社會(huì)地位的等級(jí)意識(shí)，容易形成價(jià)值觀誤導(dǎo)，在社會(huì)中產(chǎn)生不良影響。(示例三)宣傳語寓教于樂無可厚非，但是要傳播積極的能量，否則容易助長(zhǎng)愛慕虛榮的風(fēng)氣。三、語言表達(dá)生動(dòng)“生動(dòng)”就是表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)形象可感。在選用、仿用、變換句式，壓縮與擴(kuò)展語段和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。[解題技法]語言生動(dòng)“4技巧”某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開場(chǎng)白。請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫句子，使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過60個(gè)字。人生難免會(huì)有不如意，心理健康的青少年面對(duì)坎坷時(shí)，往往樂觀堅(jiān)強(qiáng)，積極向上。健康的心理對(duì)我們有重要的意義，_________________________。那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請(qǐng)了著名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個(gè)問題，請(qǐng)鼓掌歡迎。[解析]本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)和正確使用常見修辭手法的能力。明確要求：①在橫線處填寫句子，使上下文語意連貫；②使用比喻和排比的修辭手法；③不超過60個(gè)字。細(xì)讀文本，把握文本主旨和思路。根據(jù)文本思路推測(cè)橫線處應(yīng)填內(nèi)容：健康的心理對(duì)我們的意義。聯(lián)想合適的比喻，并運(yùn)用排比句式。[答案]示例一：它如春風(fēng)，吹走我們臉上的愁云；如陽光，驅(qū)散我們心頭的陰霾；如暖流，融化我們心里的堅(jiān)冰。示例二：它如明亮的燈火，溫暖寒冷的暗夜，驅(qū)散心頭的迷霧，照亮回家的路途。突破點(diǎn)三語言表達(dá)符合邏輯邏輯是個(gè)多義詞，我們所說的邏輯一般指邏輯規(guī)律，即關(guān)于思維形式結(jié)構(gòu)最基本、最一般的規(guī)律，主要包括概念、判斷、推理等內(nèi)容。邏輯在高考中屬于隱性考點(diǎn)，在近幾年的高考試題中都有所考查，如信息性閱讀中的觀點(diǎn)推斷題、病句類型中的不合邏輯、補(bǔ)寫句子題以及作文中的“論證具有邏輯性”要求等。一、概念概念是反映思維對(duì)象的本質(zhì)屬性和具體范圍的思維形式。每一個(gè)概念都有自己的“內(nèi)涵”和“外延”：內(nèi)涵是概念所反映對(duì)象的特有屬性，主要是本質(zhì)屬性；外延指概念所反映對(duì)象的具體范圍。概念與概念之間的關(guān)系，主要有全同關(guān)系、并列關(guān)系、包含關(guān)系、交叉關(guān)系、矛盾關(guān)系、反對(duì)關(guān)系。關(guān)系闡述舉例圖示全同關(guān)系兩個(gè)概念的外延完全重合，反映的是同一事物，但內(nèi)涵卻不完全相同?！爸袊?guó)的首都”和“北京”這兩個(gè)概念就是全同關(guān)系。并列關(guān)系兩個(gè)概念的外延完全不重合，具有共同的屬概念。“矛盾關(guān)系”“反對(duì)關(guān)系”也屬于特殊的并列關(guān)系?！霸姼琛焙汀靶≌f”這兩個(gè)概念就是并列關(guān)系。包含關(guān)系又稱為屬種關(guān)系或種屬關(guān)系?！皩俜N”指一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的外延，“種屬”指一個(gè)概念的外延包含在另一個(gè)概念的外延之中。“法律”與“刑法”這兩個(gè)概念就是屬種關(guān)系，“大學(xué)生”與“學(xué)生”這兩個(gè)概念就是種屬關(guān)系。交叉關(guān)系兩個(gè)概念的外延部分重合?！皩W(xué)生”和“共青團(tuán)員”這兩個(gè)概念就是交叉關(guān)系。矛盾關(guān)系兩個(gè)概念有一個(gè)共同的屬概念，兩個(gè)概念的外延是排斥的，它們的外延加起來等于屬概念的外延?！吧鐣?huì)主義國(guó)家”與“非社會(huì)主義國(guó)家”這兩個(gè)概念就是矛盾關(guān)系。反對(duì)關(guān)系兩個(gè)概念有一個(gè)共同的屬概念，兩個(gè)概念的外延是排斥的，它們的外延加起來小于屬概念的外延?！吧鐣?huì)主義國(guó)家”與“資本主義國(guó)家”這兩個(gè)概念就是反對(duì)關(guān)系。下面文段有三處存在偷換概念的問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。規(guī)則，在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程”。什么該做，什么不該做，每個(gè)人心中都要有自己做人的底線。在小人橫行、阿諛奉承之風(fēng)盛行的北宋官場(chǎng)里，周敦頤堅(jiān)守良知，潔身自好，最終流芳百世。當(dāng)然，盲目地遵守規(guī)則也不行。比如，長(zhǎng)輩命令你去做壞事，你就不能盲目遵從。①“做人的底線”不能等同于規(guī)則。前者是可以主觀選擇的，后者是強(qiáng)制遵守的。②③[解析]語段論述的核心是“規(guī)則”。第一句解釋了“規(guī)則”的意思。第二句說人要堅(jiān)守自己做人的底線。第三句說周敦頤因堅(jiān)守良知而流芳百世。第四句提出觀點(diǎn)“不要盲目地遵守規(guī)則”。第五句以“不要盲目遵從長(zhǎng)輩的命令”為例論證第四句提出的觀點(diǎn)。這樣很容易找到三組混淆的概念：“做人的底線”與“規(guī)則”，“良知”與“規(guī)則”，“長(zhǎng)輩的命令”與“規(guī)則”。接下來考生要通過比較分析，深挖“規(guī)則”的性質(zhì)、特點(diǎn)，比如強(qiáng)制的、客觀的、外在的等。最后，考生按照要求組織答案即可。[答案]②“良知”不能等同于規(guī)則。前者屬于自我約束，后者屬于外在的制度。③“長(zhǎng)輩的命令”不能等同于規(guī)則。前者只約束個(gè)體，后者約束大眾。二、判斷判斷有一個(gè)真假的問題。“蘋果是水果”“鋼筆是筆”都是真判斷，完全符合客觀實(shí)際。“地球是宇宙的中心”“一切天體都以太陽為中心運(yùn)行”都是假判斷，不符合客觀實(shí)際。有一些判斷的真假，一時(shí)難以下結(jié)論。如“外星人是存在的”“飛碟是外星人的飛行器”“光速是速度的極限”。只有通過科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，才能斷定這些判斷的真假。性質(zhì)判斷，傳統(tǒng)邏輯把它稱為直言判斷，即斷定思維對(duì)象具有或不具有某種性質(zhì)的判斷。如：所有政法院校的學(xué)生都是學(xué)過邏輯學(xué)的。/有的秘書不是本地人。性質(zhì)判斷分為四種基本類型：1．全稱肯定判斷。如：所有的天體都在運(yùn)動(dòng)。2．全稱否定判斷。如：所有的鯨都不是魚。3．特稱肯定判斷。如：有的動(dòng)物有尾巴。4．特稱否定判斷。如：有的動(dòng)物沒有尾巴。知道了判斷的種類，使用判斷的時(shí)候就要注意分清判斷的類型。如：(1)我無時(shí)無刻在懷念我的父親。(2)凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨煉成才的。(1)“無時(shí)無刻”意為“沒有任何時(shí)刻”，“我無時(shí)無刻在懷念我的父親”意為“我沒有任何時(shí)刻在懷念我的父親”，表示了一個(gè)否定判斷。實(shí)際上，這里應(yīng)用一個(gè)肯定判斷，即“我無時(shí)無刻不在懷念我的父親”或“我任何時(shí)刻都在懷念我的父親”。(2)錯(cuò)在一個(gè)全稱肯定判斷，言過其實(shí)了，應(yīng)將“凡是”改為“不少”或“大多”，或者將“都”改為“大多”。下面一段文字在表述與論證上有一些問題，請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行修改并闡述理由。多與人交談，可以使自己的大腦得到鍛煉。有些發(fā)明家就是在與生人的交談中，受到啟發(fā)，產(chǎn)生靈感，因而有所發(fā)明創(chuàng)造的。經(jīng)常說話，尤其是在生人面前說話，總是盡量說得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)些，這就能促進(jìn)大腦功能的進(jìn)化，可以鍛煉大腦的思維能力。不少人都有這樣的體會(huì)，當(dāng)自己和生人交談時(shí)，思路會(huì)變得敏銳起來，各種原先沒有想到的內(nèi)容，必定會(huì)出現(xiàn)在腦海里。畫家不停地?fù)]毫潑墨，數(shù)學(xué)家不停地演算推導(dǎo)，都鍛煉著頭腦的機(jī)敏。為了提高工作能力，我們應(yīng)該有意識(shí)地多與生人交談。[答案]①“鍛煉大腦的思維能力”與“促進(jìn)大腦功能的進(jìn)化”，顛倒了因果，應(yīng)互換位置。②“必定會(huì)出現(xiàn)在腦海里”中的“必定”，將或然誤作必然，“必定”應(yīng)改為“有時(shí)”。③“畫家不停地?fù)]毫潑墨，數(shù)學(xué)家不停地演算推導(dǎo)，都鍛煉著頭腦的機(jī)敏”這些材料不能證明觀點(diǎn)，材料與觀點(diǎn)游離，應(yīng)刪去。三、推理推理，是由一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷(前提)推出新判斷結(jié)論的過程。按推理前提數(shù)量劃分，有直接推理、間接推理；按推理過程的思維方向劃分，主要有演繹推理、歸納推理和類比推理。推理的語言形式為表示因果關(guān)系的復(fù)句或具有因果關(guān)系的句群。常用“因?yàn)椤?，所以……”“由于……，因而……”“因此”“由此可見”“之所以……，是因?yàn)椤钡茸鳛橥评淼南翟~。這里簡(jiǎn)單介紹演繹推理、歸納推理和類比推理三種形式。類型含義舉例演繹推理從一般性的前提得出特殊性的結(jié)論的推理。演繹推理中最常見的“三段論”式推理，是由兩個(gè)前提和一個(gè)結(jié)論組成的?！叭握摗钡淖兪?，有的省略大前提，有的省略小前提。如果不能正確運(yùn)用“三段論”，就會(huì)犯常說的“不合邏輯”的語病。貪贓枉法的人是必定會(huì)受到懲罰的，你們一貫貪贓枉法，所以，你們今天是必定要受到法律的制裁和人民的懲罰的。這里，“貪贓枉法的人是必定會(huì)受到懲罰的”是一般性前提(大前提)，“你們一貫貪贓枉法”是特殊性前提(小前提)。根據(jù)這兩個(gè)前提推出“你們今天是必定要受到法律的制裁和人民的懲罰的”這個(gè)特殊性的結(jié)論。歸納推理從個(gè)別到一般，即從特殊性的前提推出普遍的一般的結(jié)論的一種推理。在奴隸社會(huì)里文學(xué)藝術(shù)有階級(jí)性；在封建社會(huì)里文學(xué)藝術(shù)有階級(jí)性；在資本主義社會(huì)里文學(xué)藝術(shù)有階級(jí)性；在社會(huì)主義社會(huì)里文學(xué)藝術(shù)有階級(jí)性。所以，在階級(jí)社會(huì)里，文學(xué)藝術(shù)是有階級(jí)性的。類比推理從特殊性的前提得出特殊性的結(jié)論的推理。一般情況下，這種推理根據(jù)兩個(gè)事物的某些屬性上的相同，推出這兩個(gè)事物在其他屬性上也相同的結(jié)論。我們?cè)趧?dòng)物、植物中發(fā)現(xiàn)細(xì)胞，又在植物細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞核，由此類比，推導(dǎo)出在動(dòng)物細(xì)胞中也有細(xì)胞核，后來用顯微鏡觀察，果然在動(dòng)物的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞核。請(qǐng)指出下面語段中老陳推斷思維的邏輯錯(cuò)誤，并作簡(jiǎn)要分析。最近某研究所進(jìn)行健康體檢，體檢后，老陳說：“我可能得了心臟病，檢查時(shí)，心跳過速、頭暈、血壓偏高。以前情報(bào)室的老黃就是心跳過速、頭暈、血壓高，結(jié)果是患了心臟病。我這次和他差不多，所以我也一定是得了心臟病?！笔潞?，老陳又做了全面檢查，結(jié)果心臟正常。醫(yī)生認(rèn)為老陳的癥狀可能是因失眠和氣惱引起的。[解析]解答時(shí)，首先明確“機(jī)械類比”的含義，即僅根據(jù)兩個(gè)(或兩類)事物之間表面的某些相同情況，推出另外某一情況也相同的邏輯錯(cuò)誤。這種邏輯錯(cuò)誤的原因，在于把兩對(duì)象間的某些表面相似之處，作為類比的依據(jù)進(jìn)行推斷，這樣推出的結(jié)論沒有必然性。老陳正是犯了“機(jī)械類比”的錯(cuò)誤，根據(jù)檢查時(shí)的若干表面癥狀與老黃的癥狀相同，就推斷自己也患了心臟病。[答案]①老陳推斷犯的邏輯錯(cuò)誤是類比不當(dāng)(機(jī)械類比)。②老陳僅根據(jù)檢查時(shí)的若干表面癥狀與老黃的癥狀相同，就推斷自己也患了心臟病，犯了“機(jī)械類比”的錯(cuò)誤。四、邏輯規(guī)律(一)邏輯規(guī)律的三種類型類型解讀舉例剖析同一律在同一思維過程中，必須在同一意義上使用概念和判斷，不能在不同意義上使用概念和判斷。所議論的命題即論題也應(yīng)保持同一，不能“中途易轍”或“偷梁換柱”。群眾是真正的英雄，我是群眾，所以我是英雄。分析：兩個(gè)“群眾”所表達(dá)的概念并非同一，前者表整體，后者是指“群眾”中的一員，違背了“同一律”。矛盾律關(guān)于人們思想認(rèn)識(shí)不可自相矛盾的規(guī)律。在邏輯思維上，矛盾律要求人們?cè)谕凰季S過程中，對(duì)同一對(duì)象不能同時(shí)作出兩個(gè)矛盾的判斷，即不能既肯定它，又否定它。我國(guó)有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。分析：“世界上沒有”，我國(guó)屬于“世界上”，那就說明我國(guó)沒有，然而句子又說“我國(guó)有”，這是自相矛盾。排中律指任一事物在同一時(shí)間里只能具有某屬性或不具有某屬性，而沒有其他可能。排中律對(duì)于互相矛盾的兩種思想必須做出非此即彼的選擇，而不允許都加以否定或者都加以肯定。說世界上有鬼，這不對(duì)，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也未免武斷，因?yàn)橛行┈F(xiàn)象還真不好解釋。分析：對(duì)“世界上有鬼”和“世界上沒鬼”這對(duì)互相矛盾的判斷同時(shí)否定。既否定一個(gè)思想，又否定與它相反的思想，犯了“兩不可”的邏輯錯(cuò)誤。(二)復(fù)句中常見的關(guān)系類型類型內(nèi)容句式標(biāo)志條件關(guān)系充分條件關(guān)系只要A，就B。(有A就有B，有B則不一定有A)必要條件關(guān)系只有A，才能B。(有A未必有B，有B一定有A)無條件關(guān)系不管A，都B；無論A，都B。假設(shè)關(guān)系偏句假設(shè)條件實(shí)現(xiàn)，結(jié)果就能成立。如果A，就B。偏句先退一步說，把假設(shè)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)而改變結(jié)論，這種句子更強(qiáng)調(diào)正句。即使A，也B。選擇關(guān)系或此或彼與其A，不如B；或者A，或者B。非此即彼不是A，就是B。取此舍彼寧可A，也不B。1．請(qǐng)根據(jù)排中律推理出寶石在哪個(gè)盒子中，并解釋原因。排中律：在同一個(gè)思維過程中，兩個(gè)互相否定即互相矛盾的思想不能同假，必有一真。這里有三個(gè)盒子，每個(gè)盒子上各寫有一句話，三句話中只有一句話是真話。[解析]解答時(shí)，根據(jù)排中律的含義可知，“寶石在金