江蘇省句容高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高二年級下冊學(xué)期期末考試歷史試卷

2021級高二年級下學(xué)期學(xué)情檢測調(diào)研試題（3）

歷史2023.6

（考試時間：75分鐘試卷滿分：100分）

一、選擇題：本題共16題，每題3分，共48分。每題只有一個選項(xiàng)最符合題意。

1.西周將貴族集團(tuán)移民至各地建國，每一分支貴族人數(shù)有限，力量不足以鎮(zhèn)服地方，王室

支持以及表現(xiàn)此支持的政治禮儀，是他們建立統(tǒng)治權(quán)的重要支柱。由此形成的文化網(wǎng)絡(luò)，在

春秋戰(zhàn)國時期發(fā)展成為各國交往的規(guī)范以及彼此認(rèn)同的媒介。據(jù)此可知，分封制

A.削弱了周王朝的統(tǒng)治力B.加劇了地方的獨(dú)立傾向

C.增強(qiáng)了民族文化向心力D.密切了貴族的血緣聯(lián)系

2.漢畫像石被譽(yù)為雕刻在石頭上的“繡像漢代史”。下面兩幅“牛耕圖”意蘊(yùn)生動，兒童

呆萌可愛，讓人心生愛憐。由此推斷，漢代

《江蘇睢寧縣雙溝牛耕畫像石》《陜西綏德縣牛耕點(diǎn)播畫像石》

A.人物畫成為繪畫的主流B.推行重農(nóng)抑商政策

C.農(nóng)耕技術(shù)取得重大突破D.注重勞動技能習(xí)得

3.下表所示是公元282年部分地區(qū)的每平方公里人口密度和占全國總?cè)丝诎俜直?。?jù)表可

得出的歷史結(jié)論是，當(dāng)時

省區(qū)河南陜西廣西河北云南福建山東廣東湖北湖南貴州

密度（人）18.577.9811911.671.630.7911.21.287.564.650.57

占比（%）14.656.931.2912.133.000.468.151.346.704.620.47

A.經(jīng)濟(jì)重心南移趨勢明顯B.人口遷徙現(xiàn)象比較頻繁

C.北方經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位D.北方人地矛盾異常尖銳

4.”宋朝陶瓷整體色調(diào)沉靜和諧、含蓄典雅，實(shí)質(zhì)上是利用色彩心理學(xué)在倫理道德上進(jìn)行

規(guī)范限制，促進(jìn)人格與境界的提升”。該觀點(diǎn)認(rèn)為宋朝陶瓷制作

A.洋溢著社會生活情趣B.受到了理學(xué)思想影響

C.體現(xiàn)了經(jīng)世致用傾向D.推動了藝術(shù)的世俗化

5.明朝設(shè)立了老人制，規(guī)定在里甲之內(nèi)，凡年齡在五十歲以上，有德行、有見識，而為大

眾所敬服者，每里推選三名老人，負(fù)責(zé)解決地方上的糾紛，督導(dǎo)人民勤務(wù)農(nóng)桑，勸告人民遵

守“孝順父母，尊敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓(xùn)子孫，各安生理，毋作非為”等六倫之教訓(xùn)。這

一制度的目的是

A.加強(qiáng)地方治理B.推動禮法結(jié)合

C.規(guī)范地方行政D.弘揚(yáng)儒家文化

6.有學(xué)者指出，洋務(wù)運(yùn)動雖然為工業(yè)化打下了基礎(chǔ)，但是只給中國經(jīng)濟(jì)和社會帶來了表面

的變化。它的創(chuàng)始人自身也存在著思想上的矛盾：工業(yè)化會帶來農(nóng)業(yè)社會的根本變革，而歐

式課程的教育會動搖對儒教價值觀的信奉。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動

A.萌發(fā)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮B.將中國納入了近代化的軌道

C.顛覆了傳統(tǒng)的社會價值體系D.不能有效解決國家所處困境

7.下表為近代中國?∣3分民族企業(yè)信息表。這反映了民族企業(yè)______________________________

時期代表企業(yè)企業(yè)口號__________企業(yè)行為__________

19世紀(jì)60—90年代繼昌隆緘絲廠還哺祖國施米、施藥、贈診、開辦義學(xué)

19世紀(jì)末20世紀(jì)初南通大生紗廠振興棉業(yè)、實(shí)業(yè)救國辦學(xué)堂、資助革命

20世紀(jì)30年代民生事業(yè)公司寧舉喪，不受奠儀關(guān)閉工廠、捐助抗戰(zhàn)

A.重視人才發(fā)展教育B.內(nèi)外擠壓經(jīng)營困難

C.關(guān)注民生履行責(zé)任D.技術(shù)受限輕重失調(diào)

8.“抗戰(zhàn)時期，共產(chǎn)黨不再講沒收土地，取而代之的是按等交租。共產(chǎn)黨也不再強(qiáng)調(diào)階級

斗爭，他們歡迎大地主在建軍和軍隊(duì)供給方面提供幫助，一些出身于良好家庭并受過教育的

青年也被吸納為共產(chǎn)黨員。”這

A.有利于凝聚人心同仇敵性B.反映出階級矛盾已基本解決

C.源于三三制民主政權(quán)建立D.體現(xiàn)了持久抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想

9.20世紀(jì)60年代，黨中央作出“調(diào)整一線，建設(shè)三線”的戰(zhàn)略決策，遵循“分散、隱蔽、

靠山”的指導(dǎo)原則。很多三線企業(yè)坐落在交通不便、遠(yuǎn)離原材料以及相關(guān)上下游企業(yè)的地方。

據(jù)此推知，三線建設(shè)的主要目的是

A.平衡地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.調(diào)整國家工業(yè)布局

C.完善經(jīng)濟(jì)發(fā)展鏈條D.應(yīng)對國際緊張局勢

10.據(jù)1993年3月26日的江蘇《連云港報》報道：“根據(jù)省委、省政府的通知精神，我市

決定從1993年4月1日起，全面放開糧食、油料購銷價格，不再使用糧食、食油票券。”

該報道反映了

A.糧油價格不再受政府指導(dǎo)B.經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深入

C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制已完全破產(chǎn)D.市場經(jīng)濟(jì)體制的基本建立

11.在人類處于食物采集階段，人類各群體的活動范圍僅限于其狩獵場所。當(dāng)人類學(xué)會了農(nóng)

業(yè)、冶金術(shù)和造船術(shù)時，活動范圍就擴(kuò)大了，地區(qū)性的帝國也逐漸形成了。這表明

A.古代社會的生產(chǎn)力水平低下B.帝國的形成擴(kuò)大了文明區(qū)

C.食物采集時期人類活動單一D.生產(chǎn)力發(fā)展推動文明擴(kuò)展

12.11世紀(jì)以后，西歐各地紛紛建立大學(xué)。1500年，全歐洲已有65所大學(xué)，大學(xué)學(xué)習(xí)和研

究科目已不限于神學(xué)，還有法學(xué)、醫(yī)學(xué)、文藝等。大學(xué)及其學(xué)習(xí)科目的增加，主要是

A.滿足新興市民階層的需求B.深受啟蒙思想的影響

C.反對教會至高無上的權(quán)威D.加強(qiáng)封建王權(quán)的需要

13.文藝復(fù)興時期人文主義者的一個重要關(guān)切是糾正基督教和阿拉伯注疏者對古典文獻(xiàn)的錯

誤注釋。為了要糾正這些錯誤，人文主義者需要在同一論著的不同版本之間做出甄別，而甄

別的理性根據(jù)常常是通過對自然的細(xì)致觀察來獲得的。由此可知文藝復(fù)興

A.強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展反對人性禁錮B.倡導(dǎo)人與自然的和諧相處

C.促進(jìn)近代科學(xué)的興起和發(fā)展D.動搖了基督神學(xué)統(tǒng)治地位

14.19世紀(jì)的倫敦共爆發(fā)過四次大型的霍亂。某學(xué)者注意到，由某幾家水務(wù)公司供水的地區(qū)

的死亡率明顯高于其他地區(qū)，他在1849年發(fā)表的一篇關(guān)于霍亂傳播模式的文章中提出了水

傳播疾病的理論。由此可見，19世紀(jì)倫敦霍亂的流行

A.導(dǎo)致倫敦的城市人口急劇下降B.促進(jìn)了傳染病研究的跨區(qū)域合作

C.凸顯了城市化急速發(fā)展的惡果D.是實(shí)現(xiàn)工業(yè)化必然要付出的代價

15.1914年—1918年，英國女汽車駕駛員從1700人增加到28900人；1914年，伍爾維奇兵

工廠僅雇傭了125名女工，到1917年上升至28000人。這反映了

A.戰(zhàn)爭改變了勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)B.政治地位的提高激發(fā)女性就業(yè)動力

C.工人運(yùn)動增加女性就業(yè)機(jī)會D.重工業(yè)的發(fā)展促使勞動力需求增加

16.有學(xué)者指出，20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)了史無前例的“史料大爆炸”，“養(yǎng)在深閨人未

識”的巨量史料展現(xiàn)在所有學(xué)者面前，不但能輕易查閱，而且能呈現(xiàn)史料之間的脈絡(luò)關(guān)系，

以往用100年也做不到的事，現(xiàn)在很短時間就能實(shí)現(xiàn)?！笔妨洗蟊ā钡某霈F(xiàn)，主要得益于

A.經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快B.社會信息化進(jìn)程加快

C.文化多樣性得到維護(hù)D.史學(xué)理論取得了突破

二、非選擇題：本大題共4題，滿分52分，其中第17題13分，第18題12分，第19題15

分，第20題12分。

17.（13分）閱讀材料，完成下列要求。

材料春節(jié)、清明、端午、中秋是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日，其中農(nóng)歷五月初五的端午節(jié)是唯

一入選《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》的節(jié)日。下表反映了端午節(jié)俗的演變：

時期地域紀(jì)念人物農(nóng)歷五月初五的習(xí)俗

兩漢中原、長江中下源自先秦的夏至節(jié)，主要有祭神、采藥、

待考證

以前游、吳越等地掛艾葉、祈求豐收、禳除災(zāi)害等活動

山西部分地區(qū)子推（割股啖君）

蘇南、浙北伍子胥（忠貞賢能）西漢時，確定了端午儀典，端午節(jié)成為全

國重大節(jié)日，主要有采蘭沐浴、系五色絲、

兩漢紹興曹娥（孝女）

用桃木板辟邪等禳除祛害、祈祝平安等活

梧州陳臨（勤政愛民）動

許多地區(qū)屈原（愛國愛民）

南朝南方屈原主要有吃粽子、系五色絲、競渡等活動

端午節(jié)俗大體定型，主要有龍舟競渡、吃

隋唐全國屈原

粽子、射柳等活動______________________

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括端午節(jié)俗歷史演變的發(fā)展趨勢并分析原因。（10分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明端午節(jié)入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義。（3分）

18.（12分）閱讀材料,完成下列要求。

材料宣傳畫《堅(jiān)決完成1953年的偉大任務(wù)》

結(jié)合所學(xué)知識，提取上述宣傳畫中所蘊(yùn)含的歷史信息，并結(jié)合時代背景加以闡釋。（12

分）

19.（15分）歷史學(xué)家波拉德認(rèn)為，近代歷史是民族國家的歷史。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，

完成下列要求。

材料一中世紀(jì)初的西歐公然不存在一個統(tǒng)一完整的國家組織形態(tài)。伊比利亞半島的西

班牙在持續(xù)700余年的收復(fù)失地運(yùn)動中逐漸形成虔誠的宗教信仰與愛國意識，最終于15世

紀(jì)建立統(tǒng)一的民族國家，開啟短暫卻輝煌的新世紀(jì)篇章。同時期，英法日益強(qiáng)大的王權(quán)成為

打破地方主義和普世主義的強(qiáng)大力量，推動了民族國家的形成。19世紀(jì)，民族解放和重振德

意志的壯志激勵著俾斯麥用“鐵血”戰(zhàn)爭方式成功地統(tǒng)一德國。

——摘編自［美］斯塔夫里阿諾防《全球通史：從史旭史到21世紀(jì)》等

材料二民族國家是人類社會治理的重要政治單位，也是國際關(guān)系最基本的行為主體。

一般認(rèn)為，現(xiàn)代意義上的國際關(guān)系源于17世紀(jì)歐洲的威斯特伐利亞體系，之后這種以歐洲

民族國家體系為藍(lán)本的國際體系逐步蔓延到全世界。然而，紛爭并未因此而停息，國家利益

與霸權(quán)之爭在歐洲乃至世界國際政治中日益凸顯。

——摘編自劉德斌主編《國際關(guān)系史》

（1）根據(jù)材料一，概括近代西歐民族國家的形成方式，并結(jié)合所學(xué)知識，分析這些民族國

家得以產(chǎn)生的共同條件。（11分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述民族國家對近代國際關(guān)系產(chǎn)生的影響。（4分）

20.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一1834年，阿爾及利亞被法國武裝占領(lǐng)，被強(qiáng)行宣布為“法國屬地”。此后，在阿

爾及利亞逐漸形成一種半封建、殖民地的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。以法國人為主的歐洲人在阿爾及利亞

的主要經(jīng)濟(jì)部門中占統(tǒng)治地位。法國殖民者利用強(qiáng)占的土地，吸引大量法國移民移居阿爾及

利亞。法國除出售部分土地給法國移民外，還把土地轉(zhuǎn)讓給法國的大公司和投機(jī)商人等，建

立了眾多的大領(lǐng)地和種植園、在法國統(tǒng)治下，阿爾及利亞的農(nóng)業(yè)開始朝著宗主國所需要的專

業(yè)化方向發(fā)展，葡萄和蔬菜成為阿爾及利亞最主要的兩項(xiàng)農(nóng)作物。所產(chǎn)葡萄被銷往法國，制

成葡萄酒后再銷往世界。1851年，法國把兩國關(guān)稅統(tǒng)一起來。20世紀(jì)初，法國征服了阿爾

及利亞的全部國土，至此阿爾及利亞被法國完全納入了資本主義世界市場。

摘編自彭樹智主編《阿拉伯國家簡史》等

材料二20世紀(jì)法國移民歷史進(jìn)程

階段時間來源地__________________________??_________________________

一戰(zhàn)結(jié)束后，法國的社會經(jīng)濟(jì)重建需要大量的勞動

第一次20世紀(jì)初中東歐

力。于是，引進(jìn)外國勞工成為發(fā)展的必然，外國勞

浪潮到1945年國家

工的涌入備受歡迎。__________________________________

二戰(zhàn)后，法國亟待重建，但中南歐國家提供的勞工

中南歐依然不能滿足需求。原法國殖民地相繼獨(dú)立，法國

第二次1945年

與非洲與他們簽署了引進(jìn)勞工的合同。1945年法國政府制

浪潮到1973年