部編小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊(cè)第一單元 2

“雙牖”背景下統(tǒng)編版

小學(xué)語(yǔ)文作亞設(shè)計(jì)

內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)第一單元

單元信息....................1

單元分析................................1

單元學(xué)習(xí)與單元目標(biāo).....................2

單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路.......................3

課時(shí)作業(yè)...............................4

1北京的春節(jié)

預(yù)學(xué)單.............................5

第一課時(shí)作業(yè)......................6

第二課時(shí)作業(yè)......................9

2臘八粥

預(yù)學(xué)單.............................11

第一課時(shí)作業(yè)......................12

第二課時(shí)作業(yè)......................15

3古詩(shī)三首

預(yù)學(xué)單..............................17

第一課時(shí)作業(yè).......................18

第二課時(shí)作業(yè).......................20

4*藏戲

預(yù)學(xué)單.............................25

課時(shí)作業(yè)...........................26

口語(yǔ)交際...............................30

習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

預(yù)學(xué)單31

第一課時(shí)作業(yè)......................32

第二課時(shí)作業(yè)......................33

語(yǔ)文園地

課時(shí)作業(yè)...........................34

第一單元質(zhì)量檢測(cè)......................37

單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表................43

附：第一單元質(zhì)量檢測(cè)參考答案..........43

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

教育部組織

基本信息

編寫（人民

語(yǔ)文六年級(jí)第二學(xué)期第一單元

教育出版社

出版）

單元組織方式0自然單元口重組單元

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1《北京的春節(jié)》第1課

2《臘八粥》第2課

3《古詩(shī)三首》第3課

課時(shí)信息

4《藏戲》第4課

5《即興發(fā)言》口語(yǔ)交際

6《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》習(xí)作

7《語(yǔ)文園地》語(yǔ)文園地

二、單元分析

語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課

程。語(yǔ)文課程圍繞核心素養(yǎng)一一文化自信，語(yǔ)言運(yùn)用，思維能力，審

美創(chuàng)造四個(gè)方面，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。《義

務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對(duì)第三學(xué)段有明確要求：

1、識(shí)字與寫字：“有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力?！薄皩懽肿藙?shì)正確，有

良好的書寫習(xí)慣。”

單

課2、閱讀與鑒賞：“在閱讀中體會(huì)作品的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和

元

標(biāo)激勵(lì)，向往和追求美好的理想。”“閱讀整本書，積極向同學(xué)推薦，

分

要

析

求并說(shuō)明理由。”

3、表達(dá)與交流：“表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)?！薄皡⑴c討論，敢

于表達(dá)自己的意見，說(shuō)清自己的觀點(diǎn)?！薄梆B(yǎng)成留心觀察周圍事物

的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)

作素材?！?/p>

4、梳理與探究：”策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題

進(jìn)行討論和分析?！薄皩W(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)?！薄俺醪搅私獠?/p>

找資料、運(yùn)用資料的基本方法。”

1

次，

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內(nèi)容

“分清

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民俗

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詩(shī)三首

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八粥

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春節(jié)

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重點(diǎn)

抓住

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分本單

析

序過(guò)

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表達(dá)

讀到