幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)神奇的紙教學(xué)設(shè)計(jì)反思

PAGEPAGE5中班科學(xué)活動(dòng)神奇的紙教案反思中班科學(xué)活動(dòng)神奇的紙教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過操作實(shí)驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)紙的對(duì)折次數(shù)與承受積木重量的關(guān)系，能用記錄單記錄自己的操作過程，并嘗試用語言來表達(dá)自己在操作過程中發(fā)現(xiàn)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看神奇的紙教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作實(shí)驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)紙的對(duì)折次數(shù)與承受積木重量的關(guān)系?！仓R(shí)〕2、能用記錄單記錄自己的操作過程，并嘗試用語言來表達(dá)自己在操作過程中發(fā)現(xiàn)?！材芰Α?、在活動(dòng)中較專注的操作，并體驗(yàn)探索操作的樂趣?！睬楦小?、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：A4紙幼兒每人一張、玩具積木假設(shè)干、記錄單、筆活動(dòng)過程：一、設(shè)置問題情境，引出讓紙站起來的的話題1、出示紙，了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)今天老師給你們帶來了一樣神奇的東西，看！是什么〔紙〕它可以用來做什么呢〔畫畫、剪紙、折紙等〕2、引出問題，激發(fā)幼兒的興趣這張紙的用處特別的多，它的神奇之處你一會(huì)兒也會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在你先想方法讓它在桌子上站起來，試一試。〔幼兒每人一張紙，自由探索〕3、初步嘗試發(fā)現(xiàn)紙可以承重〔1〕小朋友用的方法不太一樣，但是都能讓紙站起來，那這張神奇的紙上能不能放東西呢〔能或不能〕〔2〕有人說能有人說不能，那請(qǐng)你拿一個(gè)玩具先來試一試〔幼兒動(dòng)手嘗試〕〔3〕剛剛我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友的站的特別穩(wěn)，我們一起來觀察一下他是怎么放的〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，放玩具時(shí)要靠近角會(huì)更穩(wěn)〕二、幼兒探索記錄，發(fā)現(xiàn)紙的對(duì)折次數(shù)與承受重量的關(guān)系1、沒放穩(wěn)的小朋友趕快調(diào)整一下，現(xiàn)在都能放好一塊兒積木。那還能再繼續(xù)放嗎〔幼兒猜想〕2、幼兒嘗試用記錄單記錄在操作過程中的發(fā)現(xiàn)〔1〕這個(gè)還得小朋友自己來嘗試?，F(xiàn)在我這里有一張記錄單，看這是這1次的意思，這是折2次的意思，這是折3次的意思。請(qǐng)你嘗試完之后，數(shù)一數(shù)你折一次時(shí)能放幾塊積木，在記錄單上畫出來〔用○表示〕〔幼兒操作，教師巡視〕〔2〕我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友放了塊〔最多的〕請(qǐng)他來說一說是怎么放的〔個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)〕那如果把這張紙?jiān)賹?duì)折一下，能不能放更多呢請(qǐng)你來試一試，別忘了記錄〔幼兒再次嘗試〕〔3〕我發(fā)現(xiàn)你們放的積木越來越多，也越來越穩(wěn)了。如果再對(duì)折一次，折3次的時(shí)候，你覺得你能放幾塊積木呢〔幼兒猜想〕〔4〕好，那你來試一試，看看能不能放的像你說的那么多〔幼兒自由操作，教師提醒幼兒記錄〕3、教師小結(jié)〔1〕現(xiàn)在來觀察一下你的操作單，折幾次時(shí)放的積木最多〔3次〕為什么〔幼兒自由答復(fù)〕〔2〕教師在前面桌子上出示分別折1次、2次、3次時(shí)的造型，請(qǐng)幼兒觀觀察，這張紙變得越來越小了，但是它每條邊的厚度都增加了，所以站的也就更穩(wěn)了。三、延伸活動(dòng)1、發(fā)現(xiàn)紙的不同折法今天我們用的都是對(duì)折的方法來試驗(yàn)，那還有什么方法可以讓這張紙站起來呢〔幼兒說，教師出示折扇子的方法和卷筒〕看它們是用什么方法站起來的上面能放東西嗎〔可回家和父母一起嘗試〕2、環(huán)保那這張紙和我們做了游戲之后，它還可以用來〔畫畫、剪紙等〕我們平時(shí)用的紙都是用樹木來做成的，所以我們一定要節(jié)約用紙，保護(hù)我們的環(huán)境。活動(dòng)反思：對(duì)孩子而言，最好的學(xué)習(xí)方法是在最直接的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中去發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)活動(dòng)中。我選擇了生活中最為常見的材料紙和積木給孩子進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，把有關(guān)力的科學(xué)轉(zhuǎn)化為孩子可親自操作的游戲，依托幼兒熟悉的、直觀的材料。讓孩子在富有挑戰(zhàn)的活動(dòng)中感受到生活中那些讓人驚訝的科學(xué)現(xiàn)象，努力讓孩子從探究游戲中感受快樂，獲得智慧。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)活動(dòng)神奇的紙教案反思

中班科學(xué)活動(dòng)神奇的紙教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過操作實(shí)驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)紙的對(duì)折次數(shù)與承受積木重量的關(guān)系，能用記錄單記錄自己的操作過程，并嘗試用語言來表達(dá)自己在操作過程中發(fā)