幼兒園中班科學活動舞臺燈光師教學設計反思

PAGEPAGE5中班科學活動舞臺燈光師教案反思中班科學活動舞臺燈光師教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化，能表達自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴互相合作玩游戲，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看舞臺燈光師教案吧?；顒幽繕耍?、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化。2、能表達自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴互相合作玩游戲。3、培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌?、紅、黃、藍、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙假設干，大小能覆蓋手電筒口2、手電筒幼兒人手一個3、一段節(jié)奏強烈的音樂活動過程：一、引發(fā)幼兒對活動的興趣師：小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的游戲，好嗎教師翻開手電筒，將光照射到活動室墻面上，師：小朋友，你們看到了什么幼兒自由講述師：現(xiàn)在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣幼兒自由講述二、幼兒嘗試制作彩色燈師：現(xiàn)在，請小朋友也來大膽地試一試。小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據(jù)情況給予適當?shù)膸椭?，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂幼兒可將自己的彩色燈翻開，射到白墻面上，觀察光團的色彩師：小朋友，你們剛剛是怎么玩的發(fā)現(xiàn)了什么引導幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)師：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同引導幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣師：小朋友，你們想不想再玩一個新的游戲教師裝著神秘的樣子：色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩。引導幼兒兩個或三個一組進行合作游戲啟發(fā)幼兒移動各自的彩色光團，讓三個光團互相交叉，局部重疊，仔細觀察光團重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談談自己的發(fā)現(xiàn)和感受三、結束游戲最后，在一段節(jié)奏強烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺燈光師，制造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請愿意上臺表演的小朋友進行表演，最后在歡樂的氣氛中結束本次活動。活動反思：通過本次活動，幼兒的觀察能力，思維能力得到了很好的開展。在活動中提高了幼兒觀察的主動性和自覺性?；顒釉谒鶆?chuàng)設的環(huán)境中讓幼兒自己去操作，發(fā)現(xiàn)，探索。為了滿足幼兒的探索欲望。我提供了玻璃紙、皮筋等操作材料，讓幼兒進行實際操作。我覺得這種形式靈活性很大，同時也使每個幼兒都能獲得成功的體驗。整個活動讓幼兒在說、動、看、玩等過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，開展了幼兒的觀察及發(fā)散性思維能力，活動讓我真正感受到了玩中學這幾個字。內容總結

〔1〕中班科學活動舞臺燈光師教案反思

中班科學活動舞臺燈光師教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化，能表達自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同