東小莊小學(xué)作業(yè)教案檢查專項方案及工作細則

東小莊小學(xué)作業(yè)教案檢驗方案及細則檢驗方案一背景：教學(xué)質(zhì)量提升是教學(xué)工作關(guān)鍵工作，需要經(jīng)過具體工作來促進落實；備課是教學(xué)準(zhǔn)備綜合表現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)是教學(xué)效果表現(xiàn)形式之一，是教學(xué)工作關(guān)鍵內(nèi)容，也是基礎(chǔ)教育教學(xué)秩序具體表現(xiàn)之一；任課老師對怎樣將穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量，落實在日常備課、作業(yè)等教學(xué)工作中，還存在認識偏差，各班制訂年個性學(xué)生計劃在教學(xué)中落實情況參差不齊，需要學(xué)校教學(xué)部門有效指導(dǎo)和監(jiān)控。二目標(biāo)：1、加強對教學(xué)基礎(chǔ)秩序監(jiān)控力度，提升老師質(zhì)量意識。2、促進教學(xué)工作計劃落實，提升各學(xué)科教案、學(xué)生作業(yè)等教學(xué)準(zhǔn)備工作實效性，促各班個性學(xué)生教育計劃落實。3、促進老師精心進行教學(xué)準(zhǔn)備、設(shè)計學(xué)生作業(yè)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生差異意識。4、提升管理人員分析工作，梳理工作能力，提升責(zé)任意識和指導(dǎo)能力。三思緒以“學(xué)生作業(yè)檢驗”為切入點，反饋老師備課中對學(xué)生作業(yè)設(shè)計現(xiàn)實狀況，采取檢驗指導(dǎo)相結(jié)合方法促教學(xué)計劃落實，促學(xué)生個性計劃落實，確保日常教學(xué)質(zhì)量。四檢驗時間學(xué)校沒有特殊情況下，每七天五下午第三節(jié)正常檢驗，盡可能達成每七天檢驗一次。五檢驗人帶隊：賈瑞禎組員：楊資峰、司素萍、王理飛六檢驗方法常規(guī)檢驗和隨機抽查相接合A常規(guī)檢驗1每位老師每次檢驗總積分為30分，采取倒扣積分法，依據(jù)檢驗項目完成情況給扣分，每缺一項或質(zhì)量差，一項扣一分，直到此次積分扣完為止。2檢驗項目分為：語文科檢驗：主教案數(shù)教案步驟副教案數(shù)作文數(shù)批改數(shù)批記數(shù)大小楷數(shù)周記數(shù)等八項數(shù)學(xué)科檢驗：主教案數(shù)教案步驟副教案數(shù)作業(yè)數(shù)批改數(shù)批記數(shù)等六項3檢驗人檢驗時不定人不定項，以免出現(xiàn)人情分關(guān)系分確保老師積分公平。B隨機抽查隨機抽查包含課堂教案隨機抽查和課下教案作業(yè)抽查，隨機抽查中每發(fā)覺一處和學(xué)校要求不一致直接扣當(dāng)次檢驗5分，直到當(dāng)次積分扣完為止。備注：聽課統(tǒng)計檢驗分兩次放在期中、期末考前，每位老師要求期中檢驗不低于10節(jié)次，期末不低于20節(jié)次，每發(fā)覺少一節(jié)次扣5分，不符合要求按節(jié)次酌情扣分。檢驗細則東小莊小學(xué)教案書寫格式及要求教案，又稱課時計劃，是老師實施教學(xué)活動具體方案。編寫教案，能夠使老師在備課中所考慮多個教學(xué)活動設(shè)想經(jīng)過深入推敲，使之條理化，科學(xué)化，明確地表現(xiàn)于教案文字之中，使備課愈加系統(tǒng)，正確和深刻，為課堂教學(xué)實踐活動，提供備忘材料。首先，要編制學(xué)期教學(xué)計劃，新學(xué)期開學(xué)伊始，任課老師要通讀全冊教材，了解教材編寫意圖和在本冊中所處地位和作用，結(jié)合學(xué)生實際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面所要達成基礎(chǔ)要求，在學(xué)期教學(xué)計劃中要尤其安排好綜合實際活動、課時分配、評價方案等。其次，要編寫單元教學(xué)計劃，每單元學(xué)習(xí)之前老師要對本單元教學(xué)要求，學(xué)習(xí)關(guān)鍵做一個全方面安排，明確要掌握關(guān)鍵知識和技能，學(xué)習(xí)要達成目標(biāo)。第三，相關(guān)課時計劃書寫格式要求以下：一、教材分析（教學(xué)內(nèi)容）（必有）二、教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)要求）（必有）三、教學(xué)關(guān)鍵、難點（必有）四、教學(xué)關(guān)鍵（常有）五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備（常有）六、教法學(xué)法（必有）：常見教法：談話法、演示法、練習(xí)法、討論法、試驗法等或情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法、友好教學(xué)法、成功教學(xué)法、引探教學(xué)法、程序教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等。常見學(xué)法關(guān)鍵是怎樣教給學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、操作、發(fā)明、思維、想象、實踐、閱讀能力等。選擇教學(xué)法時，用自己話簡單敘述一下為何就行，字數(shù)不限。七、教學(xué)過程，（格式一：復(fù)習(xí)舊課、講授新課、鞏固練習(xí)、作業(yè)部署；格式二：設(shè)疑點題、激情引入、討論歸納、老師小結(jié)，課堂練習(xí)；其它格式不限）。附：板書設(shè)計（常有）八、評后反思（教學(xué)后記），依據(jù)“老師教學(xué)方法改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方法改善，課堂教學(xué)環(huán)境改善”等三方面，從正面總結(jié)經(jīng)驗，從反面反思教訓(xùn)。作業(yè)教案評選細則一、作業(yè)評選全部學(xué)科作業(yè)要求書面工整、書面整齊、字體工整、不亂涂亂畫。（一）作業(yè)設(shè)置及作業(yè)量十二個月級語文：生字或拼音每七天5篇，練習(xí)冊隨教學(xué)進度。二年級語文：生字、中字每七天5篇，造句、練習(xí)冊隨教學(xué)進度。二、四年級語文：大、小楷每七天3篇、作文、周記均要寫提要，間周1篇，練習(xí)冊隨教學(xué)進度。五年級語文：大、小楷每七天各2篇，其它同三、四年級一樣。一至五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每七天5次，練習(xí)冊隨教學(xué)進度。（二）批改和評價要求1、一、二年級所開設(shè)作業(yè)必需由老師全批全改。2、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必需要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊可采取老師批改、組長批改等多個形式，但老師最少要批改二分之一以上。3、作文必需詳改，對佳句和學(xué)生未發(fā)覺錯別字要用符號指示或注，錯別字要求學(xué)生更正。病句要給予糾正，眉批和總批要有針對性，指導(dǎo)性、激勵性。文中點評要貼切、指導(dǎo)性強。周記能夠簡改。4、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)老師必需全批全改，練習(xí)冊可采取多個形式批改，錯題點明并要求學(xué)生給予糾正，糾正錯題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。老師天天最少要批改一次作業(yè)。優(yōu)異學(xué)生作業(yè)激勵用花朵或激勵性語言激勵學(xué)生。批改作業(yè)“√”“╳”要規(guī)范。每七天課堂作業(yè)不少于5次。5、美術(shù)、品德、社會、自然作業(yè)做到和內(nèi)容一致并立即批改，作業(yè)本和本班級人數(shù)相符。6、班級設(shè)置學(xué)生作品展示欄，作文、數(shù)學(xué)、造句、大、小楷、生字、中字、拼音、美術(shù)、英語每兩周最少展出優(yōu)異學(xué)生作業(yè)2篇以上。（三）、一、二年級全部作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用涂改液，本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓名。（四）、老師要作好作業(yè)批改統(tǒng)計。語文老師大楷、小楷等經(jīng)典情況要作統(tǒng)計。作文、周記按周統(tǒng)計并做；到內(nèi)容真實、具體，做為講評依據(jù)。數(shù)學(xué)老師按天統(tǒng)計。統(tǒng)計可長可短，無作業(yè)時說明原因。統(tǒng)計隨同作業(yè)一同檢驗。（五）、要注意作業(yè)保留完整性和整齊性，可定時不定時由學(xué)生帶回家交家長查閱。（六）、凡代課老師作業(yè)部署及批改要求同在編老師相同。二、教案評選1、老師上課時必需帶教案。杜絕無教案上課。2、要最少提前一天寫好教案，提倡周前備課，教案書寫課時數(shù)必需和課程進度一致。3、教案書寫格式和內(nèi)容必需嚴格根據(jù)“教案書寫格式及要求”去做，不得隨意缺項。4、教案內(nèi)容要表現(xiàn)新課標(biāo)精神，激勵改革和創(chuàng)新