2021年小升初記敘文閱讀題庫(kù)

閱讀下面文章，完畢下列各題。

（一）

我曾給學(xué)生講過(guò)一種發(fā)生在我朋友身上真實(shí)故事一一朋友在外地工作,常年不回家,媽媽盼呀盼,終于得到兒子要在除夕之夜回到家里喜訊。那天,在爆竹聲中,媽媽包好了三鮮餡兒餃子,專(zhuān)等著兒子回來(lái)后下鍋。餡是精心調(diào),應(yīng)當(dāng)正對(duì)兒子胃口。但是,媽媽心里還是有某些忐忑,她想預(yù)先懂得這餃子咸淡,便煮了兩個(gè)來(lái)品嘗。一嘗之下,媽媽大驚失色,餃子餡兒里居然忘了放鹽!媽媽看著兩屜包好餃子,絕望至極。她懂得可以讓兒子蘸著醬油吃,她也懂得雖然蘸著醬油吃,兒子也會(huì)歡呼“好吃死了”，可她不樂(lè)意讓千里迢迢趕回來(lái)兒子吃到有缺陷餃子，怎么辦?這個(gè)聰明媽媽,居然從鄰居那里討來(lái)了一支注射器,調(diào)好了鹽水,開(kāi)始逐個(gè)給餃子“打針”兒子回到家里,餃子也注射完畢。媽媽煮好了餃子,讓兒子嘗嘗味道如何。兒子嘗了,連說(shuō)“好吃”。這時(shí)候,媽媽得意地舉起那支注射器給兒子看,向兒子夸耀說(shuō),她,可以將一種缺陷修復(fù)得讓她察覺(jué)不出來(lái)?？墒?兒子聽(tīng)著聽(tīng)著就哭了,她在想,這些年她一種人在外面打拼,也曾吃過(guò)諸多餃子,那些餃子,咸咸，淡淡，她都咽下去了，有誰(shuí)能像媽媽這樣在乎她口味？為了讓兒子吃到咸淡適當(dāng)餃子，媽媽竟想出了這樣高妙法子。吃著這交織著媽媽愛(ài)與智慧餃子，哪個(gè)孩子能不動(dòng)容？

我多么欣慰，幾年前，我將這樣一種暖心故事植入了孩子們心田，我本不指望收獲什么，甚至覺(jué)得那些聽(tīng)故事人不久就會(huì)將它淡忘了。但是，這個(gè)同窗居然能把這則故事銘記這樣久！我相信，銘記著這則故事人會(huì)愛(ài)惜媽媽做每一餐飯，會(huì)在寡淡飯菜中品出一種難得真味與厚味。媽媽擺出一場(chǎng)愛(ài)盛宴，只等著她心愛(ài)小鳥(niǎo)來(lái)啄。幸福小鳥(niǎo)啊，你不必刷卡，只管歡暢地啄食、盡情地享用這人間珍饈吧。

1.整體感知文章內(nèi)容，在

_______________________上為文章你寫(xiě)一種簡(jiǎn)潔標(biāo)題。

2.“可是,兒子聽(tīng)著聽(tīng)著就哭了”，兒子吃到了餃子，餃子缺陷也幾乎無(wú)法察覺(jué)。可是，兒子為什么哭呢？

3.細(xì)讀文章，你是如何理解文中媽媽“智”？

4.下面兩個(gè)問(wèn)題，任選一題作答。

（1）文中橫線處，“難得真味與厚味”指是什么？

（2）文中橫線處，“這人間珍饈”指是什么？

5.作者通過(guò)什么方式揭示了文章主題？

6.有人說(shuō)：親情是一種深度，情誼是一種廣度，愛(ài)情是一種純度，而母愛(ài)無(wú)價(jià)。結(jié)合文章內(nèi)容及自己親身感受，談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)理解。二、誰(shuí)與我同行

嚴(yán)忠付

①上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來(lái)地，白天不覺(jué)如何，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。

②過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)嶺是極懼怕。一條窄窄山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車(chē)行路。兩旁是過(guò)人小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密枝丫間透出些淡淡光亮來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些；若遇伸手不見(jiàn)五指夜晚，心口便如兜著一只小兔。

③這時(shí)就想起媽媽話來(lái)，將頭頂發(fā)毛竭力往后梳，露出亮堂額頭來(lái)。媽媽說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕是碰上“鬼″這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)?？傊?晚上補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。

④爸爸見(jiàn)我膽怯，便說(shuō):膽是鍛煉出來(lái)，你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想到你是男子漢。

⑤一天晚上補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾十米遠(yuǎn)地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)速度也加快了。

⑥我心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說(shuō)“鬼火”！夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我好像肩上壓有千斤重任，兩腿發(fā)軟，寸步難移。

⑦想到了爸爸話，你是男子漢,我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢，了移動(dòng)速度，始終與我保持幾十米距離。

⑧下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭冷汗，深知那是嚇。下了嶺走在平闊田野上，那火把便在我眼前消失了。

⑨回到家中，我把這件怪事告訴了爸爸，爸爸卻不覺(jué)得然地說(shuō)：“世上主線就沒(méi)鬼，夜晚鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)過(guò)，有啥膽怯?！?/p>

⑩后來(lái)，我每次晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一支火把走在我前面。雖然膽怯，但我壯著膽子跟在背面，它終歸沒(méi)有傷害于我，并照亮我夜行路。徐徐地，我便不再膽怯了，我想那是與我同樣夜行路人。

11那天，我告訴爸爸，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至徐徐地感覺(jué)出夜行高興來(lái)——萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，均有一份怡人意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到。

12從那后來(lái)，火把便在我夜行時(shí)消失了。13畢業(yè)后，媽媽告訴我，那是爸爸打火

把。

1.故事描寫(xiě)了一種如何故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。

2.題目中“同行”指

（

），又指

（

）。

3.故事主人公是爸爸，她是一種如何人?

4.對(duì)文章體現(xiàn)手法分析有誤一項(xiàng)是(

)

A.故事塑造主人公重要運(yùn)用了正面描寫(xiě)辦法。

B.第二段環(huán)境描寫(xiě)烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐驚心情。

C.對(duì)“我”心理描寫(xiě)是貫穿全文線索。

D.故事對(duì)爸爸語(yǔ)言描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而有深意。

5.找出與第二段畫(huà)線某些相照應(yīng)句子寫(xiě)在下面。

6.如果你是文中“我”，聽(tīng)到媽媽說(shuō)打火把是爸爸時(shí)，你會(huì)想些什么?三、掌心化雪

①這是一種真實(shí)故事。

②她丑得名副其實(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒(méi)發(fā)育好類(lèi)人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死那個(gè)鲇魚(yú)怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃好玩，也只給她美麗妹妹。她從來(lái)都生活在被忽視角落。

③在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最背面，守著孤單世界。有一回，班里最靚女生和她在狹窄走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無(wú)處訴說(shuō)，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇--她要買(mǎi)瓶硫酸，送給同班靚女；甚至妹妹也要"變丑"，逼著父母學(xué)會(huì)一視同仁。

④不是沒(méi)有躊躇。她始終善良，碰見(jiàn)走失貓狗都會(huì)照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋面孔，去見(jiàn)中科院心理研究所教師。哪怕對(duì)方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸崖。

⑤教師眼神明凈，聲音柔和，勉勵(lì)她解下紗巾。她躊躇地照做了。教師微笑著起身，走過(guò)來(lái)，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖懷抱，化解了她身上戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視眼神，微笑她最后被父母、同窗接受。

⑥只需一種擁抱，就能變化一種人一種小時(shí)，一天、一種月，乃至畢生。

⑦平凡如咱們，都需要這樣愛(ài)，互相鼓舞慰藉。

⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺(jué)面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過(guò)來(lái)，輕輕把我送到長(zhǎng)椅上坐定。這只陌生手讓我徐徐安心，心情坦然。

⑨我先生只是市井小人物，但是"無(wú)緣大慈，同體大悲"精神，進(jìn)一步骨髓。她每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢(qián)，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討老人。有一天，咱們結(jié)伴回家，她看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，立即掏出零錢(qián)，又拉著我走到附近一家小吃店，買(mǎi)了幾種熱包子，放到老人面前。她做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺(jué)得羞愧，羞愧自己能力不夠，無(wú)法蓋得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。

⑩這個(gè)世界流行是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃小人物，更需要洞察幽微眼睛，需要有力手，帶她們走出窘境。如果你遇到黑暗里掙扎人，請(qǐng)不要背過(guò)身去，伸出一只手，就能給對(duì)方一種春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。雖然對(duì)方并不懂得你是誰(shuí)，也會(huì)始終記得你掌心溫度。

11不以善小而不為一種溫暖眼神，一句輕輕勉勵(lì)，都足以變成一種人心中蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。由于現(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

1．作者在文中記敘了三則小故事，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言加以概括。

（1）：

（2）：

（3）：

2．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫(xiě)一段話，模仿文中那位心理教師口吻開(kāi)導(dǎo)丑女孩。

心理教師對(duì)女孩說(shuō)：

3．第⑨段中“我”先生當(dāng)時(shí)為什么“并不驕矜自喜，反而覺(jué)得羞愧”？

4．讀完全文，談?wù)勀銓?duì)題目“掌心化雪”含義理解。

5．仿照下面例句，結(jié)合文中丑女遭遇，以“不以惡小而為之”開(kāi)頭，寫(xiě)一句話。

例句：不以善小而不為--個(gè)溫暖眼神，一句輕輕勉勵(lì)，都足以變成一種人心中蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。

不以惡小而為之

6．本文有不少精彩語(yǔ)言值得品味，請(qǐng)摘錄兩句你感受最深句子，并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

摘錄：

賞析：

四、閑讀梧桐

①我也說(shuō)不清晰，從啥時(shí)起，就注意那棵梧桐了。

②梧桐就在咱們住那幢樓前面，在花圃和草地中央，在曲徑通幽那個(gè)拐彎口，整日整夜地與咱們對(duì)視。

③它要比別處其他樹(shù)大出許多，足有合抱之粗，如一位"偉丈夫"，向空中伸展；又像一位矜持少女，繁茂葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)時(shí)它身邊定然有許多樹(shù)苗和它并肩成長(zhǎng)，日后，或許由于環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它自身素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹(shù)已成為我生活中一某些了。

④某日，媽媽從北方來(lái)信：寒潮來(lái)了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽(tīng)到那冷雨滴落空階如原始打擊樂(lè)。于是無(wú)眠，想起家信，想起媽媽說(shuō)起家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦際遇。外祖父是地方上知名教誨家，畢生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教誨事業(yè)，放棄了幾次外聘高就機(jī)會(huì)。然而，在那史無(wú)前例歲月里，她不肯屈從于非人折磨，在一種冷雨冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見(jiàn)到她老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然面容。我不敢說(shuō)畫(huà)師技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我心靈默默碰撞。

⑤浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡眼！先前原是錯(cuò)覺(jué)，主線就沒(méi)有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐北風(fēng)。這時(shí)，最讓我"心有戚戚"便是不遠(yuǎn)處那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色輪廓，承受著一份天邊蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸷籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)詩(shī)歌。不知怎，外祖父遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默梧桐有種無(wú)法言喻契合。不求巨臂擎天聞達(dá)，但也有蔭庇一方坦蕩。

⑥次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴。

⑦惦記是那一樹(shù)黃葉。推開(kāi)窗欞，讀到樹(shù)，竟是一種顯山露水甲骨文字。沒(méi)有昨日那遮天蔽日葉子，剩余是虬樹(shù)挺干。我心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重冰，無(wú)法再幻作一只鳥(niǎo)，向那棵樹(shù)飛去了。這一夜風(fēng)呵，就凋零了滿樹(shù)生命！而風(fēng)又奈你其何，墜落終要墜落，不必挽留，你尚有一身傲骨與春天之前整個(gè)冬季抗?fàn)帲?/p>

⑧于是，我讀懂了梧桐寂寞。不是慨嘆韶華流逝漠然，不是哀怨人潮人海中孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開(kāi)花落，好一種從容淡泊大度！不禁又感觸起外祖父英年早逝，悲哀起她屈從天命無(wú)奈、悲哀起那個(gè)年代里人們。

⑨又是一陣熟悉樹(shù)葉婆娑沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一種紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春步履伴奏。此刻，我窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上一卷舊書(shū)上。

1．"閑讀梧桐"，作者讀到梧桐外形特性是______

。（不超過(guò)10個(gè)字）梧桐內(nèi)在精神特性是：_____

_

2．作者看到風(fēng)中梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間"有種無(wú)法言喻契合"。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勎嗤┡c外祖父相似與不同。（分條請(qǐng)加序號(hào)）

相似：______

不同：______

3．文章尾段中，寫(xiě)輕盈歡快紅衣女孩用意是______________________________

寫(xiě)落葉似乎是在為女孩"伴奏"，這樣寫(xiě)要表達(dá)意思是______________________________

寫(xiě)"陽(yáng)光"灑在舊書(shū)上，"舊書(shū)上"旨在表白______________________________

4.本文采用了托物言志手法，借對(duì)梧桐由外到內(nèi)解讀，表達(dá)了作者獨(dú)到人生感悟。請(qǐng)你另選一種事物，也用此辦法寫(xiě)一段話，表達(dá)自己感悟。

參照答案

一、

1．愛(ài)盛宴

2．“哭”是兒子真情流露，是被媽媽良苦專(zhuān)心所感動(dòng)，流下是感激淚水。

3．表面上看，這體現(xiàn)了媽媽聰穎才智，而事實(shí)上體現(xiàn)了媽媽為了兒子不惜一切代價(jià)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)了母愛(ài)至真至純。

4．（1）融入母愛(ài)及關(guān)懷，難得親情

（2）愛(ài)盛宴

5．借助文章結(jié)尾議論來(lái)揭示文章中心。

6．略。規(guī)定扣住“愛(ài)”與“智”，有真情實(shí)感。

二、

1、例：為了協(xié)助“我”克服不敢走夜路膽怯心理，使“我”成長(zhǎng)為真正男子漢，爸爸一邊用語(yǔ)言勉勵(lì)“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行故事。

2、爸爸與“我”一起走夜路

通過(guò)夜間同行協(xié)助“我”成長(zhǎng)。

3、用恰當(dāng)話語(yǔ)輔導(dǎo)和默默行動(dòng)協(xié)助，科學(xué)理智地教誨關(guān)愛(ài)