學前教育畢業(yè)設(shè)計范文樣本

馬鞍山師范高等?？茖W校畢業(yè)設(shè)計題目：五彩絲巾（中班美術(shù)——染紙）姓名：***班級：08三年制學前教誨1班學號：0810系別：教師教誨系專業(yè)：學前教育指引教師：***Ⅰ、活動設(shè)計意圖幼兒美術(shù)是3——7歲學齡前小朋友所從事造型藝術(shù)活動，反映幼兒對周邊現(xiàn)實生活結(jié)識和體驗。幼兒美術(shù)不但具備濃厚趣味性還具備強烈情感性，又直觀又形象，是最為幼兒愛慕和接受一種藝術(shù)形式。但是當前大某些幼兒園，特別是在不太發(fā)達地區(qū)，美術(shù)活動都以油畫棒畫、水彩畫、折紙和橡皮泥手工為主，類似染紙活動就進行甚少。幼兒各年齡班美術(shù)教誨目的有關(guān)內(nèi)容也指出：中班幼兒會選取、運用各種美術(shù)材料和工具，如自然物和廢舊材料，大膽設(shè)想并制作有趣物體，培養(yǎng)初步想象力和創(chuàng)新能力。中班孩子動手操作能力有了很大提高，對千變?nèi)f化色彩布滿了濃厚興趣，孩子們喜歡把各種各樣顏色放在一起，感受色彩變化。染紙作為中華人民共和國老式一種民間工藝美術(shù)。她是將吸水紙通過折、卷、搓、揉等辦法，并通過浸、點、刷、捏、流淌、噴灑、潑等染色技法而成。為了讓孩子們親自體驗色彩變化，讓孩子理解中華人民共和國特有民間工藝，體驗民族自豪感，為此，我設(shè)計了這樣一篇教誨活動。Ⅱ、活動設(shè)計活動目的欣賞絲巾，能從印染圖案和色彩變化中感受美，逐漸養(yǎng)成關(guān)注美事物習慣。初步理解中華人民共和國這一老式民間工藝—印染，增強民族自豪感。嘗試運用皺紋紙水印辦法進行印染活動，進一步養(yǎng)成對此類活動興趣，并且注意色彩搭配?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒進行過印染活動，具備有關(guān)經(jīng)驗。材料準備：各色皺紋紙、水桶、硬紙板或塑料板、各種絲巾照片、進行老式印染圖片、白色絲巾人手一條、晾曬架、動感音樂教師自制作品活動重點運用皺紋紙水印方式進行印染活動。能大膽進行色彩間搭配?；顒舆^程欣賞絲巾實物和照片引入活動，激發(fā)幼兒對彩色絲巾興趣。教師以魔術(shù)手法變出自制彩色絲巾，吸引幼兒注意力，請幼兒欣賞。師：小眼睛看教師，教師今天想變一種魔術(shù)，你們想看嗎？幼：想看。師：噠噠噠，看這是什么？幼：絲巾……哇，真美麗……欣賞圖片，為幼兒提供更多范例，為日后動手操作提供更多素材。師：小朋友看電視，我這里尚有好多哦……好看吧？師：立即就是三八婦女節(jié)了，咱們也做一條送給媽媽，好嗎？幼：好……初步理解中華人民共和國這一老式民間工藝—印染，增強民族自豪感。師：小朋友，在給媽媽做絲巾之前，我要告訴小朋友們，能染出這樣多美麗花紋和圖案辦法可是咱們國家非常厲害一項老式民間工藝，咱們叫它印染。幼：印染……師：咱們來看看別人是怎么進行印染活動。（教師出示圖片）師：看看這樣美麗花紋和圖案，咱們中華人民共和國這一項本領(lǐng)厲害不厲害？這可使咱們中華人民共和國獨有，在其她國家是看不到哦……幼：哇，真好厲害……印染……師：那接下來咱們一起試一試，給媽媽印一條美麗絲巾吧！教師引導(dǎo)幼兒摸索印染彩巾辦法。師：要給媽媽印一條美麗絲巾，你會用什么材料變出五彩繽紛顏色？（幼兒嘗試用各種材料來制作，比一比誰辦法最佳）幼：教師，可以拿來顏料把絲巾染上顏色，用各種各樣顏色……師：恩，好辦法。咱們把顏料調(diào)好，用什么把她們弄到絲巾上呢？幼：用手，呵呵……師：咱們可以用棉簽蘸著幫絲巾染上顏色是吧…幼：可以用水彩筆在絲巾上畫一畫，就有美麗圖案了。師：這個辦法是較好，用水彩筆畫出美麗圖案。誰尚有好辦法？幼：教師，還可以用油畫棒、粉筆涂……師：小朋友辦法都很棒，都很用創(chuàng)意……觀測教師提供材料，想辦法為絲巾染上美麗顏色。師：你們來看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么辦法不久地變出顏色？（幼兒分小組討論）幼：有皺紋紙、硬紙板、硬紙板、水和絲巾……師：那你們能不能用這些材料變出美麗絲巾？開動你們小腦袋，想一想！幼：可以用皺紋紙變出顏色……師：那怎么你們變呢？幼：把皺紋紙蘸上水再往絲巾上印顏色。師：說真好，那你們懂得硬紙板和塑料板是做什么用嗎？幼：不懂得……師：讓教師來告訴你們吧！染顏色時候咱們?yōu)榱瞬蛔岊伾镜阶雷由?，咱們是不是可以在絲巾地下墊上紙板，這樣就不會弄到墜子上了是不是？（教師小結(jié)：咱們先將絲巾平整放在紙板上，然后把皺紋紙浸在水里，把顏色泡出來，在往絲巾上印。）引導(dǎo)幼兒嘗試將皺紋紙蘸水后變出各種顏色來染絲巾，圖案某些可以用折皺紋紙辦法來進行印染。師：蘸了水后來會發(fā)生如何變化？讓咱們來試一試吧！師：對，皺紋紙顏色會跑出來哦。往絲巾上一印，絲巾就有顏色了，是吧？師：那你們想不想變出美麗形狀？看一看教師怎么辦？（教師將皺紋紙進行折疊，折出形狀，蘸上水做示范）幼兒進行印染活動，教師指引。師：想不想試一試這種有趣繪畫辦法，讓咱們小手動一動，試一試吧！幼兒去取白色絲巾，選取不同顏色皺紋紙進行印染活動。教師巡回指引。提示幼兒皺紋紙不要蘸太多水，以免皺紋紙爛掉，不能折出較好形狀，也避免顏色過多流失。勉勵幼兒嘗試各種顏色進行疊印，并觀測色彩產(chǎn)生變化。幼兒將自己作品放置晾干。欣賞與評價引導(dǎo)幼兒欣賞彼此作品，感受色彩變化產(chǎn)生特殊美感。師：看一看你們彩巾均有哪些顏色，這些顏色給你們什么感覺？師：先看一看這一種，呀，真好看，看看她都用了哪些顏色？有紅色、黃色、玫紅色、藍色…她用是圓形來印絲巾是不是？像什么？幼︰想小泡泡，五彩繽紛小泡泡…師：再看看這一種，她用了什么顏色？像什么??？幼：梅紅色、橘色、藍色、黃色…像在天上飄舞彩帶同樣美…①②師：這個絲巾圖案真特別，你們覺得它像什么？幼：像發(fā)射煙花、像河流同樣、像飛盤起飛時樣子。師：這個圖案也很特別啊，教師覺得像噴泉同樣……③④師：她染出了大海顏色啊，真美麗…師：小朋友看一看，她絲巾是用長方形狀染得是不是？底色是藍色，兩種顏色疊在一起，真棒?、茛迺r裝表演活動師：小朋友們讓自己彩巾揮動起來，隨著音樂一起來當小模特吧！師：請你將你彩巾簡介給更多人，讓人們也用這種辦法染出更多彩巾，好嗎？活動延伸1、展示區(qū)：在三八婦女節(jié)當天進行作品展示，由幼兒送給她們媽媽，并送上祝愿。2、活動區(qū)：在活動區(qū)中開設(shè)印染廠和服裝店，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)造并把自己作品展示出來。3、拓展染紙內(nèi)容：向幼兒簡介其她染紙辦法，如扎染、織印染等，更加擴展幼兒眼界和思維，勉勵幼兒嘗試各種方式印染，勉勵幼兒之間互相學習。Ⅲ、活動自評和反思一方面，由于考慮到本班幼兒年齡問題和發(fā)展狀況，普通運用宣紙和顏料進行印染活動，我將印染某些改成用皺紋紙蘸水辦法進行，過程就稍簡樸一點，教師便于控制，不會浮現(xiàn)孩子把顏料弄得哪里都是或者圖形做花狀況。這樣幼兒更容易把握和操作。但當時準備皺紋紙顏色有些淡，絲布曬干后顏色不是很明顯，因此我建議如果后來要開展這樣活動，可以用某些顏色較深皺紋紙。另一方面，在教學過程中，幼兒并沒有遇到太大困難，對于皺紋紙折形狀，由于此前有剪團花、拉花和窗花經(jīng)驗，大某些幼兒較好地完畢了。我也沒有刻意規(guī)定幼兒要用哪幾種折法，盡量放開幼兒思路，讓她們靈活運用自己開發(fā)折法，以求創(chuàng)作生動性。再次，幼兒由于第一次接觸這樣繪畫形式，因此在活動過程中始終情緒高漲，雖然有些吵，一度沒有控制好整個活動秩序，但是我自己并沒有氣憤，反而理解為幼兒是對此類活動感興趣。畢竟興趣是學習動力嘛……此后我也決定多開展此類活動，豐富在園活動，開闊幼兒視野。最后，孩子們作品放在晾曬架上時候，都露出了開心笑臉。她們高興地欣賞著自己作品，體驗了成功高興。作為教師，我也很欣慰我所開展活動使孩子們有所收獲，感到高興……Ⅳ、道謝在完畢本次畢業(yè)設(shè)計過程中，我得到了實習單位領(lǐng)導(dǎo)及教師支持與協(xié)助，得到了小朋友配合，也得到了同班教師指引和建議，我感到很幸福，也很幸運。再此，在這里我要特別感謝韓波教師，感謝她不厭其煩幫我多次修改我畢業(yè)設(shè)計，給我提出許多寶貴、可行意見，非常感謝她。我還要感謝實習單位領(lǐng)導(dǎo)和教師