2024年小班科學(xué)《春天的花》教案設(shè)計(jì)(帶附件)

小班科學(xué)《春天的花》教案設(shè)計(jì)(帶附件)小班科學(xué)《春天的花》教案設(shè)計(jì)(帶附件)/小班科學(xué)《春天的花》教案設(shè)計(jì)(帶附件)小班科學(xué)《春天的花》教案設(shè)計(jì)(帶附件)小班科學(xué)《春天的花》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）了解春天常見(jiàn)的幾種花卉，如桃花、梨花、櫻花等。（2）學(xué)會(huì)觀察花朵的結(jié)構(gòu)，如花瓣、花蕊、花托等。（3）知道花朵的生長(zhǎng)過(guò)程，如開(kāi)花、傳粉、結(jié)果等。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)觀察、觸摸、聞嗅等方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天花卉的認(rèn)知能力。（2）通過(guò)小組討論，提高幼兒的交流與表達(dá)能力。（3）通過(guò)手工制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（2）激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。（3）教育幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境，保護(hù)花草樹木。二、教學(xué)內(nèi)容1.春天花卉的認(rèn)識(shí)：桃花、梨花、櫻花等。2.花朵結(jié)構(gòu)的觀察：花瓣、花蕊、花托等。3.花朵生長(zhǎng)過(guò)程的了解：開(kāi)花、傳粉、結(jié)果等。4.手工制作：用彩紙制作花朵。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花卉。（2）觀察花朵的結(jié)構(gòu)。（3）了解花朵的生長(zhǎng)過(guò)程。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）區(qū)分不同花卉的特征。（2）理解花朵的生長(zhǎng)過(guò)程。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、實(shí)物（桃花、梨花、櫻花等）、彩紙、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：觀察記錄表、手工材料。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）：（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察窗外或園區(qū)的春天花卉，引發(fā)幼兒興趣。（2）教師提出問(wèn)題：“你們知道春天有哪些花卉嗎？它們長(zhǎng)什么樣子？”2.春天花卉的認(rèn)識(shí)（5分鐘）：（1）教師展示PPT，介紹桃花、梨花、櫻花等春天花卉。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察花卉的圖片，了解其特征。3.花朵結(jié)構(gòu)的觀察（5分鐘）：（1）教師出示實(shí)物花朵，引導(dǎo)幼兒觀察花瓣、花蕊、花托等結(jié)構(gòu)。（2）教師講解花朵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助幼兒理解。4.花朵生長(zhǎng)過(guò)程的了解（5分鐘）：（1）教師通過(guò)PPT展示花朵的生長(zhǎng)過(guò)程，如開(kāi)花、傳粉、結(jié)果等。（2）教師引導(dǎo)幼兒討論花朵生長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如病蟲害、惡劣天氣等。5.手工制作（10分鐘）：（1）教師分發(fā)手工材料，講解制作方法。（2）幼兒動(dòng)手制作花朵，教師巡回指導(dǎo)。6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：（1）教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。（2）教師布置課后任務(wù)：觀察身邊的春天花卉，記錄其生長(zhǎng)過(guò)程。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解他們對(duì)春天花卉的認(rèn)知情況。2.評(píng)價(jià)幼兒手工制作花朵的質(zhì)量，了解他們的動(dòng)手操作能力。3.收集幼兒的觀察記錄表，了解他們對(duì)花朵生長(zhǎng)過(guò)程的了解程度?；ǘ浣Y(jié)構(gòu)的觀察教學(xué)目標(biāo)：1.幫助幼兒認(rèn)識(shí)花朵的基本結(jié)構(gòu)，包括花瓣、花蕊、花托等。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和觸摸來(lái)探索花朵的各個(gè)部分。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和描述能力。教學(xué)內(nèi)容：花瓣：介紹花瓣的顏色、形狀和排列?；ㄈ铮航忉尰ㄈ锏淖饔?，包括雄蕊和雌蕊?；ㄍ校好枋龌ㄍ械男螤詈凸δ?。教學(xué)過(guò)程：1.引入活動(dòng)（3分鐘）：教師通過(guò)提問(wèn)的方式引發(fā)幼兒對(duì)花朵的興趣，例如：“你們喜歡花嗎？為什么？”教師展示一些花卉的圖片，讓幼兒簡(jiǎn)單描述它們的外觀。2.觀察活動(dòng)（5分鐘）：教師分發(fā)實(shí)物花朵，如玫瑰、向日葵等，確保每個(gè)幼兒都能近距離觀察。教師指導(dǎo)幼兒用肉眼觀察花朵的各個(gè)部分，并用手輕輕觸摸感受花瓣的質(zhì)地。3.講解與討論（5分鐘）：教師用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋花朵的各個(gè)部分，如花瓣是花朵的彩色部分，花蕊是花朵的中心等。教師鼓勵(lì)幼兒分享他們的觀察結(jié)果，并嘗試用自己的話描述花朵的結(jié)構(gòu)。4.互動(dòng)游戲（5分鐘）：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的記憶游戲，如“找不同”，讓幼兒在圖片中找出不同種類的花瓣、花蕊等。通過(guò)游戲，幼兒能夠加深對(duì)花朵結(jié)構(gòu)的記憶和理解。5.手工制作（10分鐘）：教師提供彩紙、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒制作花朵模型。在制作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察到的真實(shí)花朵結(jié)構(gòu)來(lái)制作模型，如正確放置花瓣、花蕊等。6.總結(jié)與反思（5分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的花朵結(jié)構(gòu)知識(shí)。教師邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谟^察和制作過(guò)程中的心得體會(huì)。教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度，評(píng)估他們對(duì)花朵結(jié)構(gòu)的理解和記憶。收集幼兒制作的花朵模型，評(píng)估他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)課后與家長(zhǎng)的交流，了解幼兒在家中是否能夠識(shí)別和描述花朵的各個(gè)部分。通過(guò)這個(gè)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施“花朵結(jié)構(gòu)的觀察”這一環(huán)節(jié)，確保幼兒能夠通過(guò)觀察、討論和手工制作等活動(dòng)，深入理解花朵的結(jié)構(gòu)，并培養(yǎng)他們的觀察力和描述能力。感官探索1.視覺(jué)觀察（3分鐘）：教師準(zhǔn)備一些新鮮的花朵，如郁金香、百合、康乃馨等，確?；ǘ浞N類多樣，顏色豐富。教師指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察花朵的顏色、形狀和大小，并引導(dǎo)他們注意到花瓣的排列和花蕊的位置。2.觸覺(jué)體驗(yàn)（2分鐘）：在確保安全的前提下，教師讓幼兒輕輕觸摸花朵的不同部分，感受花瓣的柔軟或堅(jiān)硬，花蕊的粗糙或光滑。教師解釋觸覺(jué)是探索世界的一種重要方式，鼓勵(lì)幼兒描述他們的觸覺(jué)體驗(yàn)。3.嗅覺(jué)體驗(yàn)（2分鐘）：教師讓幼兒輕輕嗅聞花朵，感受花朵的香味。教師解釋花朵的香味是為了吸引昆蟲幫助它們傳粉，這是花朵生長(zhǎng)的一部分?；?dòng)學(xué)習(xí)1.小組討論（3分鐘）：教師將幼兒分成小組，每組分配不同的花朵進(jìn)行觀察。教師鼓勵(lì)小組成員共同討論他們觀察到的花朵特征，并選出一名代表來(lái)分享他們的發(fā)現(xiàn)。2.角色扮演（3分鐘）：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，如“花朵傳粉大冒險(xiǎn)”，讓幼兒扮演蜜蜂或蝴蝶，模擬傳粉過(guò)程。通過(guò)游戲，幼兒能夠更加直觀地理解花朵結(jié)構(gòu)與傳粉之間的關(guān)系。實(shí)踐操作1.花朵拼圖（3分鐘）：教師準(zhǔn)備一些花朵拼圖，每塊拼圖代表花朵的一個(gè)部分。教師引導(dǎo)幼兒將拼圖拼湊起來(lái)，形成完整的花朵圖像，以此來(lái)加深對(duì)花朵結(jié)構(gòu)的理解。2.手工制作花朵（5分鐘）：教師提供彩紙、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒制作花朵模型。教師鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中盡量模仿真實(shí)花朵的結(jié)構(gòu)，如正確折疊花瓣，制作花蕊等。評(píng)估與反思1.觀察記錄（3分鐘）：教師提供觀察記錄表，讓幼兒記錄他們觀察到的花朵特征。通過(guò)記錄表，教師可以評(píng)估幼兒的觀察力和描述能力。2.展示與分享（3分鐘）：教師邀請(qǐng)幼兒展示他們制作的花朵模型，并分享他們的創(chuàng)作過(guò)程。