教育提質專項方案

和溪鎮(zhèn)中心小學—教育提質方案（討論稿）為了全方面提升我校教育教學質量，定位教育質量坐標，在全縣增比進位，實現(xiàn)教育質量穩(wěn)步提升，經校委會、老師會討論，特確定以下教育提質方案。工作目標（詳見附件1）成立教育提質工作領導小組組長：朱本波（和溪鎮(zhèn)中心小學校長）副組長：李建平（和溪鎮(zhèn)中心小學副校長）陳發(fā)貴（教管中心副主任負責教育提質工作調度及督導等工作）組員：張信杰任錫璟葉向濤勾騫鄭鵬鄒星黎劉朝東杜環(huán)袁承曄羅盛勘吳漢釗李江三、教育提質關鍵抓手及工作方法：以“365”教育提質方法為抓手，保特色，抓常規(guī)，將教學常規(guī)融入辦學特色，提升課堂有效性，充足調動學生學習主動性。即師生天天共同做好“三件事”，落實“六個一”，嚴守“五道關”師生天天共同做好“三件事”1、功課復習（溫故而知新）老師天天要指導學生復習功課，提出復習方法，安排具體復習任務和要求，老師要有過程督導和追蹤。2、完成好天天課內外作業(yè)（鞏固提升）作業(yè)要分層部署，作業(yè)種類要多樣化，不能太單一，有書寫作業(yè)，依據學科特點來部署。關鍵表現(xiàn)閱讀、問題思索、動手操作、觀察搜集、寫作練習等方面。各科作業(yè)有書寫、有格式、有質量、有數(shù)量、有反思更正等要求，老師要立即認真批改，批改作業(yè)方法要多樣化，能最大程度反饋課時學生信息，老師要立即查缺補漏，以達成鞏固提升效果。3、課前預習（先學后教）各班要安排學生準備必需工具書。老師要在課前向學生安排預習提要或導學案，讓學生提前掃除文字障礙、熟悉課文、提前進入新課問題思索狀態(tài)，學生能學讓她提前學會，能做讓她提前做，為老師上好一堂課做好充足準備。落實“六個一”1、堅持上好、學好每一堂課（讓課堂落地生根）教學質量關鍵是課堂有效性，一堂課教什么，怎么教？是一個永恒話題。老師要依據學生個體差異、基礎知識掌握差異認真?zhèn)湔n（備教材、備教法、備學生、備重難點）、要持教案上課。老師要定位師生角色，充足發(fā)揮學生主觀能動性，要把話說到學生心里去，做到心中有學生，腦中有課標，手中有尺度，即要用不一樣標準要求學生，杜絕用一把尺子量到底，課堂教學中讓學生能學到應該學到問題才是真正有效課堂。2、堅持天天一次生字詞書寫（習字識詞，練書法）關鍵要求學生進行基礎功訓練，一邊學習生字詞，一邊進行練習書法，培養(yǎng)學生寫字能力，以規(guī)范學生書寫習慣。3、堅持天天一次寫作練習（習作）各年級依據學生學習能力，一、二年級要求學生依據詞語盤點里面詞語寫話、看圖寫話、看圖說話，中高年級關鍵要求學生寫讀書筆記、寫日志、寫周記，依據不一樣學生提出不一樣要求，培養(yǎng)學生寫作愛好，讓她們愛好寫作，逐步提升學生能說會寫能力。4、堅持每個月讀一本好書（加強閱讀訓練和知識積累）小學低年級以看繪本、圖畫書為主，中高年級以童話小說、繪本、小學生之友、小學生各年級經典閱讀等書目為主，要求學生充足利用圖書角、閱覽室圖書資源，有條件學生能夠由家長為孩子購置（老師提供小學生必讀書目）每個月最少要閱讀一本書，各班要認真檢驗、指導學生閱讀。閱讀時間安排：早晨晨讀、午休閱讀、在家晚間閱讀，天天不少于40分鐘閱讀時間。對有學力學生要求寫感悟或收獲。5、堅持每七天讀一篇范文（仿寫）要求中高年級學生閱讀小學生作文里自己喜愛范文，堅持每七天讀一篇，天天讀3-5遍，可要求學生仿寫。作文書起源，一是學生家長自行為孩子購置，二是到圖書室借閱，限時歸還。小學三四年級每個月最少2篇，五六年級每個月最少讀3篇。6、堅持每個月一次目標檢測（目標檢測）語文、數(shù)學學科每單元一次目標檢測，做好質量分析，并做好試卷講評，認真查缺補漏。嚴守“五道關”1、嚴守思想品德行為習慣關（德育為先，態(tài)度決定一切）政教處負責規(guī)范學生行為習慣，加強中小學生守則學習，對照《守則》抓實施力。用好行為習慣帶動好學習習慣。關鍵強調學生生活習慣，學習習慣（思索習慣、作業(yè)習慣、閱讀習慣、書寫習慣、考試習慣、預習習慣、復習習慣等），衛(wèi)生習慣，文明禮儀及道德品質習慣。將品德行為習慣貫穿教育教學一直。2、嚴守詞語盤點、必背古詩文、積累和利用識記聽寫關（知識積累）各班要求學生對教材中詞語、必背古詩文、積累和利用中金典名句能背誦、能默寫。能用新詞說話。3、嚴守各科作業(yè)適量分層有效完成關（信息反饋、立即補救）因為學生基礎參差不齊，個體差異突出，所以各班依據課時實際，將各班學生分層，依據課時實際分層部署作業(yè)，避免超負荷作業(yè)、機械反復作業(yè)。只有學生能完成作業(yè)，作業(yè)才是有效，才能激發(fā)學生學習愛好，才能培養(yǎng)學生自信，激勵學生努力學習。4、嚴守理科知識和技能關（擰螺絲必需有扳手）小學數(shù)學、初中物理、化學等學科需要學生認真閱讀教材、了解教材中概念、公式、定理、定律，并能背誦或用自己語言表述出來，是很有必需。所以老師要引領學生用符號語言、圖形語言、文字語言幫助學生掌握知識，并能利用。這是學習理科關鍵步驟。其次是引導學生加強習題練習，培養(yǎng)學生問題思索、分析問題和處理問題能力，尤其培養(yǎng)學生計算能力。5、嚴守全方面發(fā)展關（重視考查科目學習，全方面發(fā)展學生，因材施教）教育教學過程中，開齊開足課程是必需，只重視考試科目標教學現(xiàn)象普遍存在，像科學、美術、音樂、品德和生活是目前鄉(xiāng)村學校短板，所以，要考試科目和考查科目并重，教育質量不僅是分數(shù)，其實更關鍵是學生綜合素質提升。為此，學校要嚴格考查非統(tǒng)考科目，在專業(yè)老師緊缺情況下，盡力上好考查科目，不能讓學生畸形成長，全方面發(fā)展學生，發(fā)展每一個學生才是硬道理。保障方法考評：每個月28日前以教務處教學常規(guī)考評細則按月考評老師，將“365”提質方法作為關鍵考評指標。班級督導分工：詳見附件2.家長會：經過召開家長會或家訪，向家長通報月