人教版九年級化學(xué)教案：4.4化學(xué)式與化合價（3課時 ）

人教版九年級化學(xué)教案：4.4化學(xué)式與化合價（3課時）一、教學(xué)目標(biāo)理解化學(xué)式的概念和作用；掌握常見元素的化學(xué)式和化合價；能夠根據(jù)化合價推算元素化學(xué)式；能夠正確命名常見化合物的化學(xué)式。二、教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握化學(xué)式的概念和作用；掌握常見元素的化學(xué)式和化合價。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價。3.1化學(xué)式3.1.1化學(xué)式的概念化學(xué)式是用來表示化合物中各種元素及其元素類型、原子個數(shù)的一種符號表示法?；瘜W(xué)式由元素符號和下標(biāo)構(gòu)成。3.1.2化學(xué)式的作用表示元素種類和原子個數(shù)；揭示化合物中元素的互相結(jié)合規(guī)律。3.2化合價3.2.1化合價的概念化合價是元素在化合物中所具有的結(jié)合能力。具體來說，化合價是元素原子在化合物中所能提供或接受的電子數(shù)目。3.2.2常見元素的化合價在化合物中，常見元素的化合價如下：元素化合價氫(H)+1氧(O)-2氮(N)-3、+3碳(C)+4氯(Cl)-1鈉(Na)+1鐵(Fe)+2、+3鋅(Zn)+2銅(Cu)+1、+2鋁(Al)+3硫(S)-2磷(P)-3、+5鈣(Ca)+2鋰(Li)+1鉀(K)+1氟(F)-1溴(Br)-1硝基根(NO3)-1氨基根(NH2)-13.3推算化學(xué)式3.3.1根據(jù)化合價推算化學(xué)式根據(jù)化合價，可以推算出元素的化學(xué)式?；瘜W(xué)式中的下標(biāo)表示元素的原子個數(shù)，其大小與化合價有關(guān)。例如，根據(jù)氧的化合價為-2，氫的化合價為+1，可以推算出水的化學(xué)式為H2O，氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3。3.3.2給定化學(xué)式，推算化合價也可以根據(jù)已知化學(xué)式推算元素的化合價。例如，已知?dú)溲趸X的化學(xué)式為Al(OH)3，可以根據(jù)化學(xué)式中的元素推算出鋁的化合價為+3，氧的化合價為-2。3.4命名化合物的化學(xué)式3.4.1基本規(guī)則命名化合物時，先寫陰離子，后寫陽離子，對陰離子和陽離子都只用一個字母時，陽離子的名稱加“-ide”。例如，氧化鈉的化學(xué)式為Na2O，氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3。3.4.2帶有多個原子的陰離子當(dāng)陰離子含有多個相同原子時，用原子個數(shù)的前綴表示。例如，二氧化碳的化學(xué)式為CO2，三氧化硫的化學(xué)式為SO3。四、教學(xué)方法講授法：通過講解化學(xué)式和化合價的概念、常見元素的化學(xué)式和化合價，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。實驗法：通過實驗的方式，讓學(xué)生觀察和驗證一些化合物的化學(xué)式和化合價。討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。案例分析法：通過給出一些化合物的名稱，讓學(xué)生推算其化學(xué)式和化合價，提高學(xué)生的分析和推理能力。五、教學(xué)評價課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的聽講、思考和參與情況，評價他們對化學(xué)式和化合價的理解和掌握程度。練習(xí)成績：布置相應(yīng)的練習(xí)題給學(xué)生，通過批改和評分的方式評價學(xué)生對化學(xué)式和化合價的掌握情況。實驗報告：要求學(xué)生完成一份實驗報告，評價他們對化學(xué)式和化合價的應(yīng)用能力。六、教學(xué)擴(kuò)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)化合式的應(yīng)用，如配位化