高一上學(xué)期期末考試 語文（解析版）

高一上學(xué)期期末考試語文（解析版）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期蕪湖市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

高一語文試題卷

本試題卷共8頁，17小題，滿分100分，考試用時120分鐘。

注意事項：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、考場/座位號、班級、準(zhǔn)考證號填寫在答題卷上，將條形碼橫貼在答題卷右上角“條形碼粘貼處"。

2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆將答題卷上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答無效。

4．考生必須保證答題卷的整潔，考試結(jié)束后，將試題卷和答題卷一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）信息類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《說文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖?，已成為心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。

一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教"推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。

將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)。"的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。

（節(jié)選自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）

材料二：

記者：近日，您和您的團隊創(chuàng)作的鐵畫作品《灣區(qū)萬象》在深圳會堂揭幕，反響熱烈，您能簡單介紹一下這幅“大制作”及其創(chuàng)作過程嗎？

儲金霞：這個作品是為了展示深圳經(jīng)濟特區(qū)改革開放40年發(fā)展成就而創(chuàng)作的，因此我們希望將它呈現(xiàn)得氣象萬千、大氣磅礴。為此，我特地到深圳采風(fēng)，之后和設(shè)計師、十幾位弟子一起奮戰(zhàn)5個多月才最終完成。

記者：您的鐵畫創(chuàng)作生涯中還有不少這樣的“大制作"，您能和大家說說嗎？

儲金霞：我印象最深刻的要數(shù)半個世紀(jì)前隨家父為人民大會堂創(chuàng)作的《迎客松》。當(dāng)時各省都接到人民大會堂內(nèi)部軟裝布置的任務(wù)。安徽很有名的當(dāng)屬“文房四寶”、“徽州三雕"以及我們的蕪湖鐵畫。我們按照安徽省新安派著名畫家王石岑的《迎客松》畫稿潛心進行鍛制。創(chuàng)作了兩年，過程極為艱辛，例如迎客松的枝干上一圈一圈的鱗皮有凸有凹，有明有暗，需要各種形狀的錘痕來呈現(xiàn)；每一節(jié)小樹枝到大枝干，由60到80枚松針為一組鍛接而成，需要通過手工一根一根鍛打出來；枝干到主干的組接奇巧無比，在連接的時候，要將剛從爐里燒紅的枝干趁熱黏合在一起，這個過程持續(xù)時間只有幾十秒，但需要多人配合且步調(diào)一致。這次創(chuàng)作，是我在鐵畫生涯中第一次感受到創(chuàng)作鐵畫需要千錘百煉。

記者：談到鐵畫生涯，您方便說說您的鐵畫生涯是怎么開始的嗎？

儲金霞：我學(xué)鐵畫，其實是父親要求的。16歲的女孩子，當(dāng)時想考藝校，所以最初我是不情愿的，尤其是學(xué)徒階段，基本上天天捶煤炭。晚上回家哭鼻子，母親都為我感到委屈。父親說：“如果她過不了這一關(guān)，就不可以去打鐵畫，鐵畫就要有鐵的意志，我就是在磨練她必須要吃得了這個苦。”母親被說得啞口無言，只能回來又勸我。于是我只能咬牙堅持。之后，我開始學(xué)鐵畫創(chuàng)作。有一次，我偷偷地作出了一朵小菊花，正自我陶醉的時候，發(fā)現(xiàn)父親就站在身后，我以為父親又要訓(xùn)我了，誰知父親對我露出了笑容。

記者：這個笑容既是對您堅持的鼓勵，更是對您發(fā)自內(nèi)心地愛上鐵畫的贊許。一路走來六十年，關(guān)于您與鐵畫，您最大的領(lǐng)悟是什么？

儲金霞：鐵畫的精髓是“鐵為肌骨畫為魂"，雖然我是一個打鐵的女人，但我要做鐵打的女人。如果不做鐵打的女人，就成為不了打鐵的女人。

（改編自史凱、董宇平《蕪湖鐵畫傳人儲金霞：60年與鐵打交道，我要做鐵打的女人》）

1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文本從“匠”的文字意義出發(fā)，由淺入深、由表及里地闡述了“工匠精神"的多重內(nèi)涵。

B.工匠的世界雖然簡單，看似與外界脫節(jié)，卻強化了中國制造，培鑄了中國文化，凝聚了中國力量。

C.推崇工匠精神，體現(xiàn)社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。

D.“時代品質(zhì)”包涵時代中個人、企業(yè)、國家在品質(zhì)、審美、價值、精神等方面的崇高追求。

2.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.訪談前記者對儲金霞的相關(guān)情況作了一定的了解，這一點從四個問題中都能看出。

B.儲金霞在講述自己的鐵畫代表作品及創(chuàng)作過程時，也提到了鐵畫的一些創(chuàng)作技藝。

C.記者從儲金霞近期的作品《灣區(qū)萬象》談起，提問環(huán)環(huán)相扣，使整個訪談充滿趣味性。

D.作為鐵畫藝術(shù)的傳人，儲金霞認(rèn)為要傳承好鐵畫創(chuàng)作技藝，才能繼承好鐵畫精神。

3.下列各項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）

A.為展示深圳改革開放40年的發(fā)展成就，歷時5個多月，創(chuàng)作《灣區(qū)萬象》。

B.按照新安派著名畫家王石岑的同名畫稿，潛心鍛制《迎客松》。

C.遵從父親要求，放棄考藝校的愿望，選擇學(xué)習(xí)鐵畫，開始艱難的學(xué)徒歲月。

D.秉承鐵畫“鐵為肌骨畫為魂"的精髓，做一個“鐵打的女人”。

（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人生海海（節(jié)選）

麥家

爺爺講，前山是龍變的，神龍見首不見尾，看不到邊，海一樣的，所以也叫海龍山；后山是從前山逃出來的一只老虎，所以也叫老虎山。老虎有頭有頸，有腰背，有屁股，還有尾巴和一只左前腳——因為它趴著在睡覺，所以只露出一只。前山海一樣浩蕩，叢山峻嶺，像凝固的浪花，一浪趕一浪，波瀾壯闊。老虎翻山又越嶺，走了八輩子，一輩子一千年，累得要死，一逃出前山，跳過溪坎，脫了險，就趴下睡大覺。這樣子，腦頭便是低落的，腰背是耷拉的，屁股是翹起的，尾巴是拖地的，并甩出來，三只腳則收攏，盤在身子下。唯一那只左前腳，倒是盡量支出來，和甩出來的尾巴合作，一前一后，鉗住村莊。

登上山頂——老虎屁股——往下看，村莊像被天空的腳蹄踏著，也像是被一聲口令聚攏起來，顯得緊密。其實是散亂的，屋子排的排靠的靠，大的大小的小，氣派的氣派，破落的破落。這是一個老式的江南山村，靠山貼水，屋密人稠。屋多是兩層樓房，土木結(jié)構(gòu)，粉墻黛瓦；山是青山，長滿毛竹和灌木雜樹；水是清水，一條闊溪，清澈見底，潭深流急，盛著山的力氣。溪水把鵝卵石刷得光滑，鋪在弄堂里，被幾百年的腳板和車輪——獨輪車、腳踏車、拖拉機——磨得更光滑，有勁道。弄堂曲里拐彎，好像處處是死路，其實又四通八達的，最后都通到祠堂。

祠堂威風(fēng)凜凜，地主一樣霸占著村里最闊綽的一塊空地和一棵大樹。樹是白果樹，也叫銀杏，樹干粗得沒人抱得住，梢頭高過祠堂頂尖，喜鵲很安耽地在上面作窠、下蛋，生出下一代。春暖花開時節(jié)，嫩綠的葉芽像一支秘密部隊，從條紋狀的樹皮下鉆出，便一發(fā)不可收拾，發(fā)瘋似的向天空和枝丫爭搶地盤；要不了幾天，扇形的樹葉密密麻麻，隱起枝丫，遮天蔽日，擋風(fēng)避雨，召集全村的麻雀都來過夜。秋末冬初，風(fēng)是染料，把碧綠的樹葉子一層層染，最后染成黃銅色。一夜寒風(fēng)，樹葉紛紛落地，鋪滿祠堂門前，蓋住青石板，跟著人的腳步混進周圍弄堂。弄堂沒規(guī)矩，卻總是深的，腸子一樣伸曲，寬的寬，窄的窄；寬的可以開拖拉機，窄的擠不過一副肩膀，只夠貓狗穿行。

春末秋初都是夏天，像夏天的凌晨四五點和夜晚七八點都是白天一樣。

每到夏天，村子像得了疾病，把人折磨得死去活來。首先是忙，田地要勞作，畜生要侍候，屋漏要補，洪水要防，陰溝要通，茅坑要清，牛欄、豬圈、雞窠、鴨棚、兔窩里的牲畜都來添亂，一堆事，像疹子一樣發(fā)出來，日子再長也不夠用。其次是熱，村子捂在山窩里，三面不通風(fēng)，熱氣散不開，被悶成瘴氣，爬上汗涔涔的墻，或躲在陰暗角落。弄堂里有穿堂風(fēng)，雖然風(fēng)里裹著惡臭，但大家照樣搬出桌椅，攤在弄堂里吃飯、納涼、談天，咫尺之外，甚至腳下就是陰溝。陰溝里爛著死老鼠、泥淖、狗屎、雞糞、小孩子的屎尿，它們在黑暗里竊竊私語，吐出滿嘴臭氣。

總之吧，每到夏天，村子像剝了殼的餿粽子，黏糊糊又臭烘烘的，人總忙叨叨的，各路蟲豸也老不安生：蒼蠅、蚊子、蟋蟀、螢火蟲、壁虎、螞蟥、螞蟻、蜻蜓、螞蚱、蜈蚣、毒蛇、蜥蜴、毛毛蟲，四面八方冒出來，尋死覓活扎進人堆，加到我們生活里，給我們添亂、生事、生病，等著冬天來收拾。

到了冬天，村子像裝了套子，一下子封閉了，清冷了，安靜了。尤其落雪天，靜到素雅，鵝卵石鋪陳的弄里堂外，雞犬無影，雪落無聲，人影稀落。積了雪，即便有人走過也聽不見平時各人各樣的腳步聲。積雪像木工房里的刨子，糕點鋪里的模子，把各人各樣的腳步聲都刨成一個樣，壓成一個形，聽上去只有一個聲：嚓。

嚓——

嚓——

嚓——

聲音瓷實、壓抑、單調(diào)、僵硬，不像人在走，像鵝卵石在走。像死了千年的鵝卵石，有一塊——興許是兩塊——成了精，活了，從雪底下鉆出來，在雪地上跳，僵尸一樣的。獨有一人走過，聲音是出格的不同，不是嚓——，而是喀！分明比嚓——著力、堅硬，尖利而短促。

喀！

喀！

喀！

聲聲刺耳，步步驚心，像冰封的雪在被刀割，被錘擊。

這聲音經(jīng)常在黎明朦朧的天光里，或夜深人靜的月光里響起，在逼仄的弄堂里顯得突兀、大膽、兇悍，殺氣騰騰的，一下子躥上屋頂，升到空中，在天上響亮，在寂靜中顯得空曠、遙遠(yuǎn)，像從黑云或月亮上傳來的。

每當(dāng)響起這個聲音，爺爺就講：“聽，太監(jiān)回家了。"或者：“太監(jiān)又出門了?！?/p>

同樣聽到這個聲音，父親則笑：“嘿，上?；丶伊?。"或者：“上校又出門了?！?/p>

（有改動）

注：《人生海?！肥且徊块L篇小說，主人公是上校，本文節(jié)選的是其開頭部分。

4.下列對文本內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解與分析，不正確的一項是（）

A.文本以先空間后時間的順序，對一個江南山村作全景式描寫。

B.寫銀杏樹引出四季景象，寫冬天引出上校，內(nèi)容過渡十分自然。

C.夏、冬景象形成鮮明對比，照應(yīng)了前文對山村地理環(huán)境的描寫。

D.腳步聲的不同，爺爺和父親話語的不同，設(shè)置了懸念，引人入勝。

5.文章第一段對山描寫極富特色，請作簡要賞析。

6.文章描寫了一個怎樣的江南山村？請作簡要概括。

二、古詩文閱讀（29分）

（一）文言文閱讀（17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（一）

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（荀子《勸學(xué)》）

（二）

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。"

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

（蘇軾《赤壁賦》）

7.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.輿，車。原指車上可載人的部分，后借指大地、疆域，如古代常稱國家疆域為“輿圖”。

B.跬步，古代稱跨出兩腳為“跬"，跨出一腳為“步”，文中合在一起表示“一步又一步"。

C.盈虛者，指月亮?！坝睘闈M，“虛"為缺，月亮?xí)r圓時缺，容易引發(fā)人們對變化思考。

D.盞，小而淺的杯子。從“洗盞更酌”到“杯盤狼籍"，寫出了主客二人飲酒至酣的過程。

8.下列各組中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是（）

A.假輿馬者，非利足也/是造物者之無盡藏也

B.積善成德，而神明自得/逝者如斯，而未嘗往也

C.蚓無爪牙之利/取之無禁，用之不竭

D.非蛇鱔之穴無可寄托者/自其不變者而觀之

9.下列對兩個文本有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）

A.兩個文本雖體裁各不相同，但語言表達都以整句為主，節(jié)奏鮮明。

B.荀子認(rèn)為君子要善于借助學(xué)習(xí)提升自己，要重視學(xué)習(xí)方法與態(tài)度。

C.蘇子在探討圓滿與殘缺的辯證關(guān)系后，闡述了關(guān)于舍與取的選擇。

D.兩個文本都擅長取譬說理，自然或生活成為作者思想的重要載體。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

（2）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。

（二）古代詩歌鑒賞（7分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

雪夜小飲贈夢得

白居易

同為懶慢園林客，共對蕭條雨雪天。

小酌酒巡銷永夜，大開口笑送殘年。

久將時背成遺老，多被人呼作散仙。

呼作散仙應(yīng)有以，曾看東海變桑田。

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)交代夜飲背景，二人同為園林客，此時一起面對寂寥清冷的雨雪天氣。

B.頷聯(lián)寫與友小酌，酒過三巡，漫漫長夜彼此開懷，以后共同度過風(fēng)燭殘年。

C.頸聯(lián)說自己言行與時乖違，成為遺老，卻多被人稱作放浪不羈的閑散仙人。

D.尾聯(lián)自嘲，原來被人稱為“散仙”是有原因的，畢竟曾經(jīng)見過很多世事變幻。

12.白居易寫了不少與雪夜飲酒有關(guān)的詩作，如《問劉十九》“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？"與本詩都是寫“小飲”，其蘊含的思想情感有何不同？

（三）名句名篇默寫（5分）

13.補寫出下面句子中的空缺部分。

（1）在《夢游天姥吟留別》中，借由“______，______"兩句，詩作內(nèi)容自然地從現(xiàn)實過渡到夢境。

（2）我們應(yīng)該以誰為師？對于這個問題，韓愈在《師說》中以“______”的反問句，強調(diào)了年齡并非擇師標(biāo)準(zhǔn)。

（3）“水"隨物賦形，千姿百態(tài)，是古代詩歌的經(jīng)典意象之一，如“______，______”。

三、語言文字應(yīng)用（7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

來這里做衣服裙子的女人們，一個比一個可愛，可愛得簡直都不忍心收她們錢了。哪怕是五六十歲的老婦人，撒起嬌來，也跟小姑娘一樣動人。她會像念詩一樣哀嘆自己的青春，滿臉難過，眼睛卻狡猾地笑。年齡小的就更難對付了，她干脆緊緊摟著我媽的脖子，拼命親她，讓她一口氣也喘不上來，再口口聲聲地喊她“媽媽"。

所以，到了后來，我們的價格降到了和鄰鋪一個檔次——實在是沒有辦法呀……

這樣一來，我們的生意就更好了；就更忙了，每天天快亮了才睡下。整個小鎮(zhèn)上，我們家窗子的燈光總是亮到最后。

（節(jié)選自李娟《我們的裁縫店》，有改動）

14.文本中“對付”意為“應(yīng)付"，如果改為“應(yīng)付”，表達意味有什么不同？

15.下列各項中，破折號的用法與文中相同的一項是（）

A.她情愿截癱是自己，可又明白兒子必須自己走出自己的幸福，但又不知道怎樣保證兒子最終能走到——這樣的母親，注定是活得最苦的母親。

B.那時在湖南一所偏僻山村農(nóng)?！嫖餮┓迳铰吹陌步r(nóng)校任教的袁隆平便下定決心，拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。

C.著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說：“唉，天可真涼了——"

D.對每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都會使你感到滿足和幸?！皇且驗楂@得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。

16.文段中畫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

四、寫作（40分）

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

讀了上面《我們的裁縫店》的片段后，幾位同學(xué)有了以下的交流。

甲：我好喜歡這種人與人之間和睦親密的感覺。

乙：可這種沒有邊界感的處事方式卻讓我感到難受，我更喜歡明碼標(biāo)價清清楚楚地交易。

丙：我感覺你們倆實際上是在談“熟人社會”和“陌生人組成的現(xiàn)代社會"的不同。

?。耗俏覀儸F(xiàn)在身處的是“熟人社會”，還是“陌生人組成的現(xiàn)代社會"呢？

上面的交流引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇不少于700字的文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限（詩歌除外）。2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期蕪湖市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

高一語文試題卷

本試題卷共8頁，17小題，滿分100分，考試用時120分鐘。

注意事項：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、考場/座位號、班級、準(zhǔn)考證號填寫在答題卷上，將條形碼橫貼在答題卷右上角“條形碼粘貼處”。

2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆將答題卷上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答無效。

4．考生必須保證答題卷的整潔，考試結(jié)束后，將試題卷和答題卷一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）信息類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《說文》里講：“匠，木工也。"今天的“匠”，已成為心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命"，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。

一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)"，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。

將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。

（節(jié)選自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）

材料二：

記者：近日，您和您的團隊創(chuàng)作的鐵畫作品《灣區(qū)萬象》在深圳會堂揭幕，反響熱烈，您能簡單介紹一下這幅“大制作"及其創(chuàng)作過程嗎？

儲金霞：這個作品是為了展示深圳經(jīng)濟特區(qū)改革開放40年發(fā)展成就而創(chuàng)作的，因此我們希望將它呈現(xiàn)得氣象萬千、大氣磅礴。為此，我特地到深圳采風(fēng)，之后和設(shè)計師、十幾位弟子一起奮戰(zhàn)5個多月才最終完成。

記者：您的鐵畫創(chuàng)作生涯中還有不少這樣的“大制作”，您能和大家說說嗎？

儲金霞：我印象最深刻的要數(shù)半個世紀(jì)前隨家父為人民大會堂創(chuàng)作的《迎客松》。當(dāng)時各省都接到人民大會堂內(nèi)部軟裝布置的任務(wù)。安徽很有名的當(dāng)屬“文房四寶"、“徽州三雕”以及我們的蕪湖鐵畫。我們按照安徽省新安派著名畫家王石岑的《迎客松》畫稿潛心進行鍛制。創(chuàng)作了兩年，過程極為艱辛，例如迎客松的枝干上一圈一圈的鱗皮有凸有凹，有明有暗，需要各種形狀的錘痕來呈現(xiàn)；每一節(jié)小樹枝到大枝干，由60到80枚松針為一組鍛接而成，需要通過手工一根一根鍛打出來；枝干到主干的組接奇巧無比，在連接的時候，要將剛從爐里燒紅的枝干趁熱黏合在一起，這個過程持續(xù)時間只有幾十秒，但需要多人配合且步調(diào)一致。這次創(chuàng)作，是我在鐵畫生涯中第一次感受到創(chuàng)作鐵畫需要千錘百煉。

記者：談到鐵畫生涯，您方便說說您的鐵畫生涯是怎么開始的嗎？

儲金霞：我學(xué)鐵畫，其實是父親要求的。16歲的女孩子，當(dāng)時想考藝校，所以最初我是不情愿的，尤其是學(xué)徒階段，基本上天天捶煤炭。晚上回家哭鼻子，母親都為我感到委屈。父親說：“如果她過不了這一關(guān)，就不可以去打鐵畫，鐵畫就要有鐵的意志，我就是在磨練她必須要吃得了這個苦。"母親被說得啞口無言，只能回來又勸我。于是我只能咬牙堅持。之后，我開始學(xué)鐵畫創(chuàng)作。有一次，我偷偷地作出了一朵小菊花，正自我陶醉的時候，發(fā)現(xiàn)父親就站在身后，我以為父親又要訓(xùn)我了，誰知父親對我露出了笑容。

記者：這個笑容既是對您堅持的鼓勵，更是對您發(fā)自內(nèi)心地愛上鐵畫的贊許。一路走來六十年，關(guān)于您與鐵畫，您最大的領(lǐng)悟是什么？

儲金霞：鐵畫的精髓是“鐵為肌骨畫為魂”，雖然我是一個打鐵的女人，但我要做鐵打的女人。如果不做鐵打的女人，就成為不了打鐵的女人。

（改編自史凱、董宇平《蕪湖鐵畫傳人儲金霞：60年與鐵打交道，我要做鐵打的女人》）

1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文本從“匠"的文字意義出發(fā)，由淺入深、由表及里地闡述了“工匠精神”的多重內(nèi)涵。

B.工匠的世界雖然簡單，看似與外界脫節(jié)，卻強化了中國制造，培鑄了中國文化，凝聚了中國力量。

C.推崇工匠精神，體現(xiàn)社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。

D.“時代品質(zhì)"包涵時代中個人、企業(yè)、國家在品質(zhì)、審美、價值、精神等方面的崇高追求。

2.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.訪談前記者對儲金霞的相關(guān)情況作了一定的了解，這一點從四個問題中都能看出。

B.儲金霞在講述自己的鐵畫代表作品及創(chuàng)作過程時，也提到了鐵畫的一些創(chuàng)作技藝。

C.記者從儲金霞近期的作品《灣區(qū)萬象》談起，提問環(huán)環(huán)相扣，使整個訪談充滿趣味性。

D.作為鐵畫藝術(shù)的傳人，儲金霞認(rèn)為要傳承好鐵畫創(chuàng)作技藝，才能繼承好鐵畫精神。

3.下列各項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）

A.為展示深圳改革開放40年的發(fā)展成就，歷時5個多月，創(chuàng)作《灣區(qū)萬象》。

B.按照新安派著名畫家王石岑的同名畫稿，潛心鍛制《迎客松》。

C.遵從父親要求，放棄考藝校的愿望，選擇學(xué)習(xí)鐵畫，開始艱難的學(xué)徒歲月。

D.秉承鐵畫“鐵為肌骨畫為魂”的精髓，做一個“鐵打的女人"。

【答案】1.B2.B3.C

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.見材料一文字“堅守工匠精神，并不是……而是為了……，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂”，可見“為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂"的，并非“工匠的世界”，且原文闡述的是意義，而非選項中表述的事實。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.“從四個問題中都能看出"錯，第三個問題并不能看出來；

C.“使整個訪談充滿趣味性”與“記者從儲金霞近期的作品《灣區(qū)萬象》談起"強加因果，且“整個訪談充滿趣味性”也不準(zhǔn)確；

D.“要傳承好鐵畫創(chuàng)作技藝，才能繼承好鐵畫精神"錯，從最后一問的回答來看，褚金霞認(rèn)為“繼承好鐵畫精神”是“傳承好鐵畫創(chuàng)作技藝"的必要條件。

故選B。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料一觀點是：以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)。

C.儲金霞“遵從父親要求”選擇鐵畫，學(xué)徒生涯很艱難，不能體現(xiàn)“工匠精神"，更不能體現(xiàn)“以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)”。

故選C。

（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人生海海（節(jié)選）

麥家

爺爺講，前山是龍變的，神龍見首不見尾，看不到邊，海一樣的，所以也叫海龍山；后山是從前山逃出來的一只老虎，所以也叫老虎山。老虎有頭有頸，有腰背，有屁股，還有尾巴和一只左前腳——因為它趴著在睡覺，所以只露出一只。前山海一樣浩蕩，叢山峻嶺，像凝固的浪花，一浪趕一浪，波瀾壯闊。老虎翻山又越嶺，走了八輩子，一輩子一千年，累得要死，一逃出前山，跳過溪坎，脫了險，就趴下睡大覺。這樣子，腦頭便是低落的，腰背是耷拉的，屁股是翹起的，尾巴是拖地的，并甩出來，三只腳則收攏，盤在身子下。唯一那只左前腳，倒是盡量支出來，和甩出來的尾巴合作，一前一后，鉗住村莊。

登上山頂——老虎屁股——往下看，村莊像被天空的腳蹄踏著，也像是被一聲口令聚攏起來，顯得緊密。其實是散亂的，屋子排的排靠的靠，大的大小的小，氣派的氣派，破落的破落。這是一個老式的江南山村，靠山貼水，屋密人稠。屋多是兩層樓房，土木結(jié)構(gòu)，粉墻黛瓦；山是青山，長滿毛竹和灌木雜樹；水是清水，一條闊溪，清澈見底，潭深流急，盛著山的力氣。溪水把鵝卵石刷得光滑，鋪在弄堂里，被幾百年的腳板和車輪——獨輪車、腳踏車、拖拉機——磨得更光滑，有勁道。弄堂曲里拐彎，好像處處是死路，其實又四通八達的，最后都通到祠堂。

祠堂威風(fēng)凜凜，地主一樣霸占著村里最闊綽的一塊空地和一棵大樹。樹是白果樹，也叫銀杏，樹干粗得沒人抱得住，梢頭高過祠堂頂尖，喜鵲很安耽地在上面作窠、下蛋，生出下一代。春暖花開時節(jié)，嫩綠的葉芽像一支秘密部隊，從條紋狀的樹皮下鉆出，便一發(fā)不可收拾，發(fā)瘋似的向天空和枝丫爭搶地盤；要不了幾天，扇形的樹葉密密麻麻，隱起枝丫，遮天蔽日，擋風(fēng)避雨，召集全村的麻雀都來過夜。秋末冬初，風(fēng)是染料，把碧綠的樹葉子一層層染，最后染成黃銅色。一夜寒風(fēng)，樹葉紛紛落地，鋪滿祠堂門前，蓋住青石板，跟著人的腳步混進周圍弄堂。弄堂沒規(guī)矩，卻總是深的，腸子一樣伸曲，寬的寬，窄的窄；寬的可以開拖拉機，窄的擠不過一副肩膀，只夠貓狗穿行。

春末秋初都是夏天，像夏天的凌晨四五點和夜晚七八點都是白天一樣。

每到夏天，村子像得了疾病，把人折磨得死去活來。首先是忙，田地要勞作，畜生要侍候，屋漏要補，洪水要防，陰溝要通，茅坑要清，牛欄、豬圈、雞窠、鴨棚、兔窩里的牲畜都來添亂，一堆事，像疹子一樣發(fā)出來，日子再長也不夠用。其次是熱，村子捂在山窩里，三面不通風(fēng)，熱氣散不開，被悶成瘴氣，爬上汗涔涔的墻，或躲在陰暗角落。弄堂里有穿堂風(fēng)，雖然風(fēng)里裹著惡臭，但大家照樣搬出桌椅，攤在弄堂里吃飯、納涼、談天，咫尺之外，甚至腳下就是陰溝。陰溝里爛著死老鼠、泥淖、狗屎、雞糞、小孩子的屎尿，它們在黑暗里竊竊私語，吐出滿嘴臭氣。

總之吧，每到夏天，村子像剝了殼的餿粽子，黏糊糊又臭烘烘的，人總忙叨叨的，各路蟲豸也老不安生：蒼蠅、蚊子、蟋蟀、螢火蟲、壁虎、螞蟥、螞蟻、蜻蜓、螞蚱、蜈蚣、毒蛇、蜥蜴、毛毛蟲，四面八方冒出來，尋死覓活扎進人堆，加到我們生活里，給我們添亂、生事、生病，等著冬天來收拾。

到了冬天，村子像裝了套子，一下子封閉了，清冷了，安靜了。尤其落雪天，靜到素雅，鵝卵石鋪陳的弄里堂外，雞犬無影，雪落無聲，人影稀落。積了雪，即便有人走過也聽不見平時各人各樣的腳步聲。積雪像木工房里的刨子，糕點鋪里的模子，把各人各樣的腳步聲都刨成一個樣，壓成一個形，聽上去只有一個聲：嚓。

嚓——

嚓——

嚓——

聲音瓷實、壓抑、單調(diào)、僵硬，不像人在走，像鵝卵石在走。像死了千年的鵝卵石，有一塊——興許是兩塊——成了精，活了，從雪底下鉆出來，在雪地上跳，僵尸一樣的。獨有一人走過，聲音是出格的不同，不是嚓——，而是喀！分明比嚓——著力、堅硬，尖利而短促。

喀！

喀！

喀！

聲聲刺耳，步步驚心，像冰封的雪在被刀割，被錘擊。

這聲音經(jīng)常在黎明朦朧的天光里，或夜深人靜的月光里響起，在逼仄的弄堂里顯得突兀、大膽、兇悍，殺氣騰騰的，一下子躥上屋頂，升到空中，在天上響亮，在寂靜中顯得空曠、遙遠(yuǎn)，像從黑云或月亮上傳來的。

每當(dāng)響起這個聲音，爺爺就講：“聽，太監(jiān)回家了。"或者：“太監(jiān)又出門了?！?/p>

同樣聽到這個聲音，父親則笑：“嘿，上校回家了。"或者：“上校又出門了?！?/p>

（有改動）

注：《人生海?！肥且徊块L篇小說，主人公是上校，本文節(jié)選的是其開頭部分。

4.下列對文本內(nèi)容和藝術(shù)手法理解與分析，不正確的一項是（）

A.文本以先空間后時間的順序，對一個江南山村作全景式描寫。

B.寫銀杏樹引出四季景象，寫冬天引出上校，內(nèi)容過渡十分自然。

C.夏、冬景象形成鮮明對比，照應(yīng)了前文對山村地理環(huán)境的描寫。

D.腳步聲的不同，爺爺和父親話語的不同，設(shè)置了懸念，引人入勝。

5.文章第一段對山的描寫極富特色，請作簡要賞析。

6.文章描寫了一個怎樣的江南山村？請作簡要概括。

【答案】4.C5.①想象奇特，化靜為動。將山想象成龍、虎，以龍、虎的形態(tài)動作描寫山，賦予山動態(tài)美。

②比喻擬物，生動形象。又把山比喻為海，寫山“鉗住村莊"，修辭生動，形象鮮明。

③融入傳說，鄉(xiāng)土特色。爺爺?shù)拿枋鰪纳矫霭l(fā)，將對山的描寫演化為有情節(jié)的傳說，富有鄉(xiāng)土氣息。

6.①依山傍水，布局散亂，衛(wèi)生狀況糟糕。

②重視宗族觀念。祠堂在村中有著獨特的地位，村中所有弄堂都通向祠堂。

③勞作忙碌艱辛。夏天有忙不完的事，而夏天時間跨度又特別長。

④生活順從忍耐。環(huán)境惡劣，瑣事繁多，人們習(xí)以為?；蚰怀惺堋?/p>

【解析】

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解與分析的能力。

C.“照應(yīng)了前文對山村地理環(huán)境的描寫”錯誤。夏、冬景象形成了鮮明的對比，是季節(jié)不同所致，并不照應(yīng)前文地理環(huán)境描寫。

故選C。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對環(huán)境描寫理解的能力。

由原文“爺爺講，前山是龍變的，神龍見首不見尾，看不到邊，海一樣的，所以也叫海龍山；后山是從前山逃出來的一只老虎，所以也叫老虎山"“因為它趴著在睡覺，所以只露出一只。前山海一樣浩蕩，叢山峻嶺，像凝固的浪花，一浪趕一浪，波瀾壯闊”“腦頭便是低落的，腰背是耷拉的，屁股是翹起的，尾巴是拖地的，并甩出來，三只腳則收攏，盤在身子下"可知，想象奇特，化靜為動。將山想象成龍、虎，以龍、虎的形態(tài)動作描寫山，賦予山動態(tài)美。

由原文“前山是龍變的，神龍見首不見尾，看不到邊”“叢山峻嶺，像凝固的浪花，一浪趕一浪，波瀾壯闊"“唯一那只左前腳，倒是盡量支出來，和甩出來的尾巴合作，一前一后，鉗住村莊”可知，將山比喻為龍和老虎，生動形象。又把山比喻為海，寫山“鉗住村莊"，修辭生動，形象鮮明。

由原文“爺爺講，前山是龍變的，神龍見首不見尾，看不到邊”“后山是從前山逃出來的一只老虎，所以也叫老虎山"“老虎翻山又越嶺，走了八輩子，一輩子一千年”可知，爺爺講的是民間傳說，融入鄉(xiāng)土特色。爺爺?shù)拿枋鰪纳矫霭l(fā)，將對山的描寫演化為有情節(jié)的傳說，富有鄉(xiāng)土氣息。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

由原文“村莊像被天空的腳蹄踏著，也像是被一聲口令聚攏起來，顯得緊密。其實是散亂的，屋子排的排靠的靠，大的大小的小，氣派的氣派，破落的破落"“這是一個老式的江南山村，靠山貼水，屋密人稠”“陰溝里爛著死老鼠、泥淖、狗屎、雞糞、小孩子的屎尿，它們在黑暗里竊竊私語，吐出滿嘴臭氣"可知，依山傍水，布局散亂，衛(wèi)生狀況糟糕。

由原文“弄堂曲里拐彎，好像處處是死路，其實又四通八達的，最后都通到祠堂”“祠堂威風(fēng)凜凜，地主一樣霸占著村里最闊綽的一塊空地和一棵大樹"可知，重視宗族觀念。祠堂在村中有著獨特的地位，村中所有弄堂都通向祠堂。

由原文“春末秋初都是夏天，像夏天的凌晨四五點和夜晚七八點都是白天一樣”“首先是忙，田地要勞作，畜生要侍候，屋漏要補，洪水要防，陰溝要通，茅坑要清，牛欄、豬圈、雞窠、鴨棚、兔窩里的牲畜都來添亂，一堆事，像疹子一樣發(fā)出來，日子再長也不夠用"可知，勞作忙碌艱辛。夏天有忙不完的事，而夏天時間跨度又特別長。

由原文“但大家照樣搬出桌椅，攤在弄堂里吃飯、納涼、談天，咫尺之外，甚至腳下就是陰溝”“每到夏天，村子像剝了殼的餿粽子，黏糊糊又臭烘烘的，人總忙叨叨的"“四面八方冒出來，尋死覓活扎進人堆，加到我們生活里，給我們添亂、生事、生病，等著冬天來收拾”可知，生活順從忍耐。環(huán)境惡劣，瑣事繁多，人們習(xí)以為?；蚰怀惺?。

二、古詩文閱讀（29分）

（一）文言文閱讀（17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（一）

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（荀子《勸學(xué)》）

（二）

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。"

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

（蘇軾《赤壁賦》）

7.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.輿，車。原指車上可載人的部分，后借指大地、疆域，如古代常稱國家疆域為“輿圖”。

B.跬步，古代稱跨出兩腳為“跬"，跨出一腳為“步”，文中合在一起表示“一步又一步"。

C.盈虛者，指月亮?！坝睘闈M，“虛"為缺，月亮?xí)r圓時缺，容易引發(fā)人們對變化的思考。

D.盞，小而淺的杯子。從“洗盞更酌”到“杯盤狼籍"，寫出了主客二人飲酒至酣的過程。

8.下列各組中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是（）

A.假輿馬者，非利足也/是造物者之無盡藏也

B.積善成德，而神明自得/逝者如斯，而未嘗往也

C.蚓無爪牙之利/取之無禁，用之不竭

D.非蛇鱔之穴無可寄托者/自其不變者而觀之

9.下列對兩個文本有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）

A.兩個文本雖體裁各不相同，但語言表達都以整句為主，節(jié)奏鮮明。

B.荀子認(rèn)為君子要善于借助學(xué)習(xí)提升自己，要重視學(xué)習(xí)方法與態(tài)度。

C.蘇子在探討圓滿與殘缺的辯證關(guān)系后，闡述了關(guān)于舍與取的選擇。

D.兩個文本都擅長取譬說理，自然或生活成為作者思想的重要載體。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

（2）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。

【答案】7.B8.A

9.C10.（1）駿馬跳躍一次，還沒有十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天（也能走得很遠(yuǎn)），功效來源于走個不停。

（2）如果從變化的一面看，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。

B.“古代稱跨出兩腳為‘跬’，跨出一腳為‘步’”錯誤，古代稱跨出一腳為“跬"，跨出兩腳為“步”。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.都是句末語氣助詞，都表示判斷。句意：借助車馬的人，并不是善于奔走。/這是自然界無窮無盡的寶藏。

B.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：積累善行，形成良好的品德，非凡的智慧就會得到。/流去的水像這樣不斷地流去永不復(fù)返，而并沒有流去。

C.助詞，定語后置的標(biāo)志/代詞，代“江上之清風(fēng)，山間之明月"，譯為“它們”。句意：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒。/怎樣獲取它們也無人禁止，怎樣使用它們也不會用完。

D.助詞，無義，與后句的“也"構(gòu)成判斷句式/代詞，……的方面（或角度）。句意：然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身。/如果從變化的一面看。

故選A。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“在探討圓滿與殘缺的辯證關(guān)系后”錯誤，蘇子在“闡述關(guān)于舍與取的選擇"前，探討的是“變與不變的辯證關(guān)系”。

故選C。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“騏驥"，駿馬；“駕”，一天的行程；“功"，功效。

（2）“將”，如果；“曾"，連……都。

參考譯文：

（一）

我曾經(jīng)整日思索，卻不如學(xué)習(xí)片刻收獲大；我曾經(jīng)踮起腳后跟眺望，卻不如登上高處看得廣闊。登高招手，手臂并沒有更長，但遠(yuǎn)處的人也能看見；順著風(fēng)呼喊，聲音并沒有更加疾勁，但聽的人會聽得清楚。借助車馬的人，并非善于奔走，卻能遠(yuǎn)達千里；借助船只的人，并非善于游泳，卻能橫渡長江黃河。君子的天性同一般人沒有差別，只是善于借助外物罷了。

堆土成山，風(fēng)雨就在這里興起；積累水流匯成深淵，蛟龍就在這里生長；積累善行，形成良好的品德，非凡的智慧就會得到，圣人的心懷就具備了。所以，不積累小步，就不能遠(yuǎn)達千里；不匯集細(xì)流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，還沒有十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天(也能走得很遠(yuǎn))，功效來源于走個不停。拿刀刻東西，如果中途放棄，腐朽的木頭也不能刻斷；如果不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，是因為它用心專一；螃蟹有六(實為“八”)條腿，還有兩只鉗，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是它用心浮躁的緣故。

（二）

我說：“你也理解那水和月亮嗎？流去的水像這樣不斷地流去永不復(fù)返，而并沒有流去；月亮像那樣時圓時缺，卻終究沒有增減的變化。如果從變化的一面看，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；如果從不變的一面看，萬物同我們一樣都是永恒的，又何必羨慕它們呢！再說，天地之間，萬物各有主人，假如不是為我所有，即使是一絲一毫也不能得到。只有這江上的清風(fēng)和山間的明月，耳朵聽到了就成為聲音，眼睛看到了就成為色彩，怎樣獲取它們也無人禁止，怎樣使用它們也不會用完，這是自然界無窮無盡的寶藏，而我和你可以共同享受。"

客人高興地笑了，洗凈杯子，重新斟酒。菜肴和果品已經(jīng)吃完了，杯盤凌亂地放著。大家互相枕著墊著睡在船中，不知不覺已經(jīng)天亮了。

（二）古代詩歌鑒賞（7分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

雪夜小飲贈夢得

白居易

同為懶慢園林客，共對蕭條雨雪天。

小酌酒巡銷永夜，大開口笑送殘年。

久將時背成遺老，多被人呼作散仙。

呼作散仙應(yīng)有以，曾看東海變桑田。

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)交代夜飲背景，二人同為園林客，此時一起面對寂寥清冷的雨雪天氣。

B.頷聯(lián)寫與友小酌，酒過三巡，漫漫長夜彼此開懷，以后共同度過風(fēng)燭殘年。

C.頸聯(lián)說自己言行與時乖違，成為遺老，卻多被人稱作放浪不羈的閑散仙人。

D.尾聯(lián)自嘲，原來被人稱為“散仙”是有原因的，畢竟曾經(jīng)見過很多世事變幻。

12.白居易寫了不少與雪夜飲酒有關(guān)的詩作，如《問劉十九》“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？"與本詩都是寫“小飲”，其蘊含的思想情感有何不同？

【答案】11.B12.①《問劉十九》邀約朋友，表達對與友人共飲的期待，心境輕松閑適。

②《雪夜小飲贈夢得》寫共友人小酌，一起度過漫漫長夜，既表達了與知己相聚的深情與歡喜，也流露出對自己不合時宜的自嘲和對世事滄桑的無奈。

【解析】

【11題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容能力。

B.“以后共同度過"有誤，“大開口笑送殘年”寫的仍是相聚歡飲時的景象。殘年，此處當(dāng)理解為歲暮，也可理解為余生。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩歌中作者思想情感的能力。

①《問劉十九》“晚來天欲雪，能飲一杯無"是邀約朋友，在這樣一個風(fēng)寒雪飛的冬天里，在這樣一個暮色蒼茫的空閑時刻，邀請老朋友來飲酒敘舊，更體現(xiàn)出詩人那種濃濃的情誼。詩句表達對與友人共飲的期待，心境輕松閑適。

②《雪夜小飲贈夢得》“同為懶慢園林客，共對蕭條雨雪天。小酌酒巡銷永夜，大開口笑送殘年”，雪夜，詩人與友人小酌慢飲，促膝敘談，銷磨了一整夜時間；談得高興了，就開懷大笑，以爽朗的胸懷，度過殘年。寫共友人小酌，一起度過漫漫長夜，既表達了與知己相聚的深情與歡喜，但由“久將時背成遺老，多被人呼作散仙。呼作散仙應(yīng)有以，曾看東海變桑田"可知，也流露出對自己不合時宜的自嘲和對世事滄桑的無奈。

（三）名句名篇默寫（5分）

13.補寫出下面句子中的空缺部分。

（1）在《夢游天姥吟留別》中，借由“______，______”兩句，詩作內(nèi)容自然地從現(xiàn)實過渡到夢境。

（2）我們應(yīng)該以誰為師？對于這個問題，韓愈在《師說》中以“______"的反問句，強調(diào)了年齡并非擇師標(biāo)準(zhǔn)。

（3）“水”隨物賦形，千姿百態(tài)，是古代詩歌的經(jīng)典意象之一，如“______，______"。

【答案】①.我欲因之夢吳越②.一夜飛度鏡湖月③.夫庸知其年之先后生于吾乎④.問君能有幾多愁⑤.恰似一江春水向東流（柔情似水，佳期如夢/世間行樂亦如此，古來萬事東流水）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：度、庸、佳。

三、語言文字應(yīng)用（7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

來這里做衣服裙子的女人們，一個比一個可愛，可愛得簡直都不忍心收她們錢了。哪怕是五六十歲的老婦人，撒起嬌來，也跟小姑娘一樣動人。她會像念詩一樣哀嘆自己的青春，滿臉難過，眼睛卻狡猾地笑。年齡小的就更難對付了，她干脆緊緊摟著我媽的脖子，拼命親她，讓她一口氣也喘不上來，再口口聲聲地喊她“媽媽”。

所以，到了后來，我們的價格降到了和鄰鋪一個檔次——實在是沒有辦法呀……

這樣一來，我們的生意就更好了；就更忙了，每天天快亮了才睡下。整個小鎮(zhèn)上，我們家窗子的燈光總是亮到最后。

（節(jié)選自李娟《我們的裁縫店》，有改動）

14.文本中“對付"意為“應(yīng)付”，如果改為“應(yīng)付"，表達的意味有什么不同？

15.下列各項中，破折號的用法與文中相同的一項是（）

A.她情愿截癱的是自己，可又明白兒子必須自己走出自己的幸福，但又不知道怎樣保證兒子最終能走到——這樣的母親，注定是活得最苦的母親。

B.那時在湖南一所偏僻的山村農(nóng)?！嫖餮┓迳铰吹陌步r(nóng)校任教的袁隆平便下定決心，拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。

C.著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說：“唉，天可真涼了——”

D.對每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都會使你感到滿足和幸?！皇且驗楂@得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。

16.文段中畫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

【答案】14.“對付"以調(diào)侃的語氣，表達出“我們”和顧客應(yīng)對時彼此“斗智斗勇"的努力和歡樂景象；改為“應(yīng)付”，則顯得“我們"對待顧客敷衍，缺少真誠。15.D

16.將“我們”移到“就更忙了"前，刪去“的”。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析一般詞語的表達效果的能力。

結(jié)合前文“五六十歲的老婦人，撒起嬌來，也跟小姑娘一樣動人。她會像念詩一樣哀嘆自己的青春，滿臉難過，眼睛卻狡猾地笑"可知，“我們”和來做衣服裙子的顧客們，在應(yīng)對價錢時，出現(xiàn)這樣“斗智斗勇"的歡樂景象?！澳挲g小的”更不用說了，她們“她干脆緊緊摟著我媽的脖子，拼命親她，讓她一口氣也喘不上來，再口口聲聲地喊她‘媽媽’"的情景，“對付”以調(diào)侃的語氣，表達出“我們"和顧客應(yīng)對時彼此“斗智斗勇”的努力和歡樂景象?！皯?yīng)付"是指對人對事敷衍了事，不上心對人對事采取措施、辦法將就湊合。此處如果改為“應(yīng)付”，則顯得“我們"對待顧客敷衍，缺少真誠。

15題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

文本中的破折號標(biāo)示補充說明；

A．破折號標(biāo)示總結(jié)上文；

B．破折號標(biāo)示注釋；

C．破折號標(biāo)示聲音延長；

D．破折號標(biāo)示補充說明。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句語病有：

“我們的生意就更好了；就更忙了……才睡下”結(jié)構(gòu)混亂，前面句子的