多校八年級上學期期中語文試題（原卷版+解析版）

多校八年級上學期期中語文試題（原卷版+解析版）2023～2024學年度八年級上學期期中綜合評估

語文

上冊第一、二、三單元

注意事項：共三大題，17小題，滿分120分，作答時間150分鐘。

一、讀·書（12分）

【書法筆墨濃淡里的博雅氣韻】

1.晉祠眾多歷史文化遺產中最享有盛譽的便是晉祠博物館的“三絕"“三寶”“三匾"。下面的兩塊匾額便出自此。請從下面的選項中為甲、乙兩匾分別選出最恰當的評價。

甲____________乙

A.書體流暢，字體清秀靈動，取自《漢書》“清水明鏡，不可以形逃”。

B.行筆簡省快捷，字體縈帶連接，意為忠奸是非在清水明鏡中昭然若揭。

C.筆畫疏密有致，字體端正遒勁，出自《詩經》“對越在天，駿奔走在廟"。

D.字體一波三折，圓潤流暢，宛如山岳嵯峨，被譽為“雄奇之筆”。

甲：（）乙：（）

【答案】①.A②.C

【解析】

【詳解】本題考查對書法作品的賞析。

甲處匾額內容是“水鏡臺"，“水鏡”之名取自《漢書》名句“清水明鏡不可逃形"，寓意為善惡忠奸盡人皆知。書體清秀，筆力遒勁，被譽為“秀麗之筆”，所以A項符合甲處匾額的特點。

乙處匾額內容是“對越"，“對越”二字，出自《詩經》中：“對越在天，駿奔走在廟"，“對”為報答，“越"為宣揚，意為報答宣揚祖先的高尚功德。筆力遒勁，氣勢磅礴，宛如山岳嵯峨，棱角俏麗，不可端摩，被譽為“雄奇之筆”，所以C項符合乙處匾額的特點。

B.“簡省快捷，字體縈帶連接"是草書的特點，不是行書的特點，選項表述不正確；

D.“字體一波三折，圓潤流暢”是隸書特點，不是“對越"匾額行體榜書的特點，選項表述不正確。

【詩文郁郁蔥蔥中的大美中國】

2.源遠流長的中國古典文化中，借物傳情的詩文是其中重要的組成部分。課堂上，八年級（3）班的同學圍繞主題“風物有情·大美中國”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。

主持人：大美中國，我們都是幸福的賞景人。小宇：“大漠孤煙直，（1）______"，這是沙漠的雄奇之美。小文：“（2）______淺草才能沒馬蹄”，這是花草的明麗之美。小美：“重巖疊嶂，（3）______"，三峽的山高峻挺拔，令人震撼。小欣：“（4）______，（5）______”（劉禎《贈從弟》其二），山上的松傲岸挺立，動人情思。

主持人：大美中國，我們都是多情的有心人。小德：“奇山異水，（6）______"，我們觀山水之勝由衷贊嘆。小智：“（7）______（8）______”（崔顥《黃鶴樓》），我們看日暮直抒胸臆話鄉(xiāng)愁。小啟：我們用心感受“相顧無相識，（9）______"的孤獨抑郁。小慧：我們用心體驗“（10）______，志在千里”的慷慨激昂。

【答案】①.長河落日圓②.亂花漸欲迷人眼③.隱天蔽日④.亭亭山上松⑤.瑟瑟谷中風⑥.天下獨絕⑦.日暮鄉(xiāng)關何處是⑧.煙波江上使人愁⑨.長歌懷采薇⑩.老驥伏櫪

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句的默寫。

默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“漸、隱、蔽、瑟、暮、采、驥、櫪"等字的正確書寫。

二、讀·思（38分）

（一）

為弘揚優(yōu)秀文化，厚植家國情懷，學校開展了主題為“從傳統(tǒng)文化中汲取力量”的系列活動。

【活動一分享美文·感受文化之美】

3.在山西省的東部，有一處要塞，此處山清水秀，城奇關險，堞墻逶迤，飛瀑倒掛。巍峨的山，直指云端，勢可斷雁；雄偉的關隘，一夫當關，萬夫莫開；清澈的河水，繞城而過，惠及晉冀。這里就是娘子關，它被稱為“天下第九關"。南城門是關城的主要通道，依山傍水，居高臨下，地勢險要，易守難攻，是絕佳的攻守地勢，氣勢恢宏，建筑氣派，是我國長城關隘的代表性建筑之一。

同學們分享了省級重點保護文物“娘子關”。請參考示例，以“美哉，娘子關！"為開頭，寫下你的感言。

示例：美哉，娘子關！山清水秀，氣勢恢宏，美在身邊，晉在眼前！

感言：______________

【答案】示例：美哉，娘子關！一夫當關，萬夫莫開，雄關雌名，驚艷古今！

【解析】

【詳解】本題考查句子仿寫。

以“美哉，娘子關”為開頭，結合“娘子關"的特點贊美“娘子關”，內容上要突出“娘子關"的特點；根據示例可知，結構上可以采用“美哉，娘子關！+并列短語，主謂短語，主謂短語，主謂短語”的格式進行仿寫。

示例：美哉，娘子關！峰巒疊嶂，云海浩渺，美在足下，意在胸中！

【活動二補寫對聯(lián)·宣傳家鄉(xiāng)名片】

4.關羽一生征戰(zhàn)南北，其故事傳到各個角落?！爱敃r義勇傾三國，萬古祠堂遍九州"是關公信俗地域廣泛的最好寫照。

同學們搜集了關帝廟對聯(lián)的一則上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。

上聯(lián)：漢朝忠義無雙士

下聯(lián)：____

【答案】示例：千古英雄第一人

【解析】

【詳解】本題考查擬寫對聯(lián)。本題要求為給定的上聯(lián)“漢朝忠義無雙士”對出下聯(lián)。這需要對關羽的歷史地位、人物特點有一定的了解，同時還需要掌握對聯(lián)的基本規(guī)則，即上下聯(lián)的字數要相等、語義要相關、詞性要相對、聲調要和諧。在本題中，上聯(lián)突出了關羽在漢朝時期的忠義形象，且以“士"字結尾，因此在構思下聯(lián)時，既要考慮到對關羽的全面評價，又要保證字數、詞性的對應。

示例：神州威武第一將

分析：下聯(lián)“神州威武第一將”與上聯(lián)“漢朝忠義無雙士"形成對仗，其中“神州”對應“漢朝"，均指地域；“威武”對應“忠義"，都是對關羽品質的贊譽；“第一將”對應“無雙士"，均突出關羽的卓越地位。整副對聯(lián)不僅字數相等、結構相應、詞性相對、平仄相諧，而且內容相關，共同贊美了關羽的英勇與忠義，符合對聯(lián)的要求。

【活動三研讀名著·汲取文化養(yǎng)分】

5.信仰，是人永恒的精神支柱。我們能從閱讀經典中汲取信仰的力量。說說你從《紅星照耀中國》中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結合名著的特點和相關內容分享你運用的閱讀方法。（不少于50字）

【答案】示例：從《紅星照耀中國》中，我讀出了中國共產黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高信仰。閱讀時，我結合序言，利用目錄，選擇自己感興趣的某個篇章，如“大渡河英雄”“過大草地"“紅小鬼”等部分，邊讀邊注意梳理作品中相關歷史事件的前因后果，了解中國共產黨人的生活經歷和革命精神，要善于體會和辨別作者埃德加·斯諾對于事實的立場、觀點和態(tài)度。然后我還摘錄出重要的評價性語句進行批注閱讀，體會中國共產黨人的革命信仰。

【解析】

【詳解】本題考查名著感悟和閱讀方法。

首先，明確題目要求，需要說出從《紅星照耀中國》中讀出的作家或人物的信仰，并且結合名著特點和相關內容分享閱讀方法；其次，對于信仰的分析，可以通過研讀小說中的人物形象、他們的行為和思想等來深入理解。

比如，可能會讀出中國共產黨人對共產主義的堅定信仰，以及他們?yōu)閷崿F革命理想而不懈努力的精神；最后，在分享閱讀方法時，可以提到如何結合名著的特點，如紀實性、文學性等，來更好地理解和把握作品的內涵。例如，可以采用精讀、做筆記、與他人討論等方法?？傮w來說，回答這道題需要對《紅星照耀中國》有一定的了解，并能夠結合具體內容進行分析和總結。這樣可以更好地展示對名著的理解和閱讀方法的掌握。

示例：閱讀過程中，我注重對文本的細致閱讀，尤其是對人物對話、行為描述等細節(jié)的把握。在《紅星照耀中國》中以第一人稱口述的《一個共產黨員的由來》，體現了毛澤東的堅定信仰和對于共產主義事業(yè)的忠誠。這種信仰和忠誠不僅是中國共產黨的核心價值觀，也是中國人民在民族解放和建設事業(yè)中的精神支柱。通過仔細閱讀文本我可以深入了解人物的性格、思想、信仰等方面的特點。在閱讀的過程中，我隨時摘抄下一些重要語句，不僅能更好地理解人物思想，也讓我能夠更好地理解故事的情節(jié)發(fā)展和主題思想。

（二）

不過是一碗人間煙火

郭慕清

①夜里，我燉了一小鍋蘿卜牛腩，盛上一碗，低頭趴在碗上聞一聞，彌漫的熱氣撲到眼鏡上。我摘下眼鏡，用木質的小勺舀一點，慢慢入口，有些燙，咂巴咂巴嘴，竟然出奇地香。

②湯里并沒有放什么名貴的調味料和滋補藥材，只有蘿卜、牛腩、水和鹽，簡簡單單，清清爽爽，味美大抵是因為熬得久了一些。

③熬得久，是一個挺有意思的詞，于菜品，于人生，道理如一。有幾年，日子過得比較艱苦，我總是碰壁，也曾在深夜里痛哭。我問父親：“為什么我這么努力，卻沒有收獲？不是一分耕耘一分收獲嗎？"父親答：“熬得久了總會有收獲?！?/p>

④這世界萬物，道理萬千，其實也不過是一碗人間煙火。

（選自《讀者》2023年第10期，有刪改）

6.文中“熬得久"有什么含義？

7.收獲有不同的含義，也有不同的方式。它在等著我們慢慢去領悟，去“熬煮”。同學們針對如何“熬煮"才能有所收獲的討論結果有：辛勤努力、不怕困難、持之以恒……你認可哪種說法？還是另有思考呢？請寫一段文字，表達你的觀點。（不少于80字）

【答案】6.既指湯要用很長時間去燉，又指人生中人們不輕易放棄，長久堅持，不懈怠。

7.示例：我們要想有所收獲就得用辛勤努力來“熬煮”?！皹I(yè)精于勤"，勤學苦練終會有所收獲。蘇洵年二十七始發(fā)憤，白居易口舌成瘡，齊白石磨石成泥，祖逖、劉琨聞雞起舞，孫敬懸梁，還有蘇秦刺股……正所謂，書山跋涉，需要勤快跨步；學海泛舟，需要勤奮揚帆。讓我們一起書山與學海中精心“熬煮”，勤學敬青春，勤勞致成長！

【解析】

【6題詳解】

本題考查文章詞句的理解和分析。

根據文章第②段“湯里并沒有放什么名貴的調味料和滋補藥材，只有蘿卜、牛腩、水和鹽，簡簡單單，清清爽爽，味美大抵是因為熬得久了一些"可知，這里的“熬得久”直接指的是燉湯的過程需要長時間的熬制。通過簡單的食材和長時間的熬制，使得湯品達到了味美的效果。這種描述體現了燉湯過程中的耐心和細心，以及對于食材本身味道的尊重。由此可以概括，“熬得久"在燉湯的語境中，意味著通過長時間的熬煮，讓食材的味道充分釋放和融合，從而達到味道醇厚的效果。這不僅僅是對烹飪技巧的一種描述，更是對時間和耐心在烹飪過程中的重要性的強調。

再根據文章第③④段中父親的話“熬得久了總會有收獲?！笨芍?，“熬得久"在這里被賦予了更深的含義。它不僅僅指燉湯的過程，更被用來比喻人生的堅持和努力。父親的話告訴我們，無論遇到多少困難和挫折，只要我們能夠堅持下去，就一定會有所收獲。由此可以概括，“熬得久”在人生的語境中，是一種堅持和不懈怠的態(tài)度。它告訴我們，只有經過長時間的積累和努力，我們才能在人生的道路上取得真正的收獲和成長。這種含義是對人生哲理的一種深刻揭示，鼓勵我們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持耐心和毅力。

綜上所述，“熬得久"在文中既指湯要用很長時間去燉，體現了烹飪過程中的耐心和細心；又指人生中人們不輕易放棄，長久堅持，不懈怠，是對人生哲理的一種深刻揭示和鼓勵。這種表述不僅生動地描繪了燉湯的過程，更深刻地揭示了人生的真諦。

【7題詳解】

本題考查拓展應用、開放性回答。本題要求考生結合名人事例來闡述對“熬煮”收獲的理解。題干中提到的“收獲有不同的含義，也有不同的方式。它在等著我們慢慢去領悟，去‘熬煮’"是對文章主旨的延伸，要求考生思考如何通過自己的努力去“熬煮”出人生的收獲。同時，題干提示了三種討論結果：辛勤努力、不怕困難、持之以恒，并要求考生表達自己的觀點?？忌枰妹耸吕齺碇С肿约旱挠^點，并且表達要清晰、邏輯要連貫，字數不少于80字。

示例：我深信辛勤努力是“熬煮"收獲的關鍵。就像托馬斯·愛迪生，他經過無數次的失敗和嘗試，最終發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。他的成功并非一蹴而就，而是源于他堅持不懈的努力和對科學的熱愛。同樣，面對困難時，我們也需要像海倫·凱勒那樣，盡管身有殘疾，卻以頑強的毅力和堅定的信念，克服了重重困難，最終成為了著名的作家和社會活動家。這些名人事例告訴我們，只有通過辛勤的努力和不怕困難的精神，我們才能在“熬煮”的過程中獲得真正的收獲。

（三）

經典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要載體。班級舉辦了“品讀經典美文"主題學習活動。

記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【曉其意·感受心情之美】

8.“懷民亦未寢”，蘇軾來尋時張懷民沒有①________，他們真是心有靈犀；“曉霧將歇"，猿鳥在清晨的薄霧將要②________時此起彼伏的鳴叫，真是生機盎然。（根據句中加點字的意思填空）

9.從美麗的文字中，我們可以讀出作者的心情?！耙股霊?，欣然起行”的意思①________，可見蘇軾內心愉悅；“實是欲界之仙都"的意思是②________，足見陶弘景滿心贊嘆。

【明其志·探究情感之美】

10.蘇軾在承天寺賞月，陶弘景俯仰賞景?！抖汕G門送別》中哪一聯(lián)詩句詩人用俯仰視角寫月？請寫出該聯(lián)詩句，并說說你的理解。

渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。詩句：______理解：______

11.《記承天寺夜游》和《答謝中書書》都寫了自然景物之美，但表達的思想感情有所不同。你從兩文中分別讀出了怎樣的情感？請結合選文作答。

【答案】8.①.睡覺②.消散

9.①.①月光照進門里，（于是我）高興地起來走到戶外②.這里實在是人間仙境

10.①.詩句：月下飛天鏡，云生結海樓②.理解示例：前句寫俯視所見，江上明月倒映在水中，猶如天上飛來一面明鏡；后句寫仰視所見，江上云霞多變，猶如海市蜃樓變幻多姿。

11.示例：《記承天寺夜游》描繪了月色之美，蘇軾把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在“但少閑人如吾兩人者耳”的語句中：《答謝中書書》描繪了山川之美，陶弘景用“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者"表達了其沉醉山水的愉悅及與古今知音共賞美景的閑適自得之情。

【解析】

【分析】

【8題詳解】

本題考查理解文言重點詞語意思的能力。

①“懷民亦未寢”句意為：張懷民也沒有睡覺。寢：睡覺。

②“曉霧將歇"句意為：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散。

【9題詳解】

本題考查文言語句翻譯的能力。

①戶：門；欣：高興；然：……的樣子；起：起來。

②實：實在；欲界：人間；仙都，仙人生活在其中的美好世界。

【10題詳解】

本題考查理解俯仰結合寫法的能力。

詩句：月下飛天鏡，云生結海樓

“月下飛天鏡，云生結海樓”句意是江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構幻出海市蜃樓。依據句意可知，本句描繪了晚上江面平靜時，俯視就能看見月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；白天，仰望天空，就能看見云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。

【11題詳解】

本題考查分析作者思想感情的能力。

依據《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也"可知，這是描繪了月夜下美麗的景象；依據“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”和寫作背景可知，這句話是在前面賞景的基礎上，流露出作者賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情。

依據《答謝中書書》中的“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍"句意可知，這是作者描繪了山川的優(yōu)美景象；依據“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者”句意可知，這是在賞景之余，表現了作者對山水美景的喜愛以及能欣賞絕美景象的愉悅、自豪之情。

【點睛】參考譯文：

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到沒有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

答謝中書書

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

從賀九嶺而進，別是一洞天①。峭壁削成，車不得方軌②，飛樓跨之，輿騎從樓下度。逾嶺而西，平疇廣野，與青巒紫邏相映發(fā)。時方春仲，晚梅未盡謝，花片沾衣，香霧霏霏，彌漫十余里，一望皓白，若殘雪在枝。奇石艷卉，間一點綴，青篁翠柏，參差而出，種種奪目，無暇記憶。歸來思之，十不得一，獨夢境恍惚，余芳猶在枕席間耳。

（選自袁宏道《天池》，有刪改）

【注釋】①洞天：這里指天地。②方軌：兩車并行。

12.工具書是學習文言文的重要方法。查閱《古漢語詞典》并結合語境，可以判斷出“間一點綴"中“間”的含義是下圖中第______個義項。

13.境由心生。請結合選文內容，說說作者為何對天池之景印象如此深刻。

【答案】12.②13.天池地形奇特、香霧彌漫、怪石繁多、竹柏繁茂，美景數不勝數，作者乘馬車到天池后，陶醉在天池的景色之中，乃至離開后仍念念不忘。

【解析】

【12題詳解】

本題考查文言實詞理解。

將圖中“間"的義項分別代入句中分析，“間一點綴”的句意為：間隔點綴其間，所以“間"理解為“間隔”更恰當，故選②。

【13題詳解】

本題考查對文章內容的理解和分析。

根據文中“奇石艷卉，間一點綴，青篁翠柏，參差而出，種種奪目，無暇記憶"可知，天池地形奇特、香霧彌漫、怪石繁多、竹柏繁茂，美景數不勝數

根據文中“歸來思之，十不得一。獨夢境恍惚，余芬猶在枕席間耳”可知，天池之景美麗動人，作者乘馬車到天池后，陶醉在天池的景色之中，乃至離開后仍念念不忘。

【點睛】參考譯文：

從賀九嶺進去，別有一番洞天。峭壁如刀削成，兩車不能并行，兩旁的山峰如飛樓橫跨在頭頂，車馬從樓下經過。越過賀九嶺向西，田野平坦廣闊，與青山、紫色溪水的邊緣互相輝映。此時正是仲春，晚梅沒有完全凋謝，梅花瓣沾在衣服上，香霧裊裊，彌漫十多里，滿眼都是白色，好像殘雪掛在枝頭。奇形怪狀的石頭、艷麗的野花，間隔點綴其間，青竹翠柏，高低參差不齊，各種景色奪人眼球，讓我沒有時間記憶。我回來想一想，記住的美景不到十分之一，只是在夢境中恍惚又見到了那情景，醒來還能聞到花香。

三、讀·寫（70分）

14.誠信是一個道德范疇，是公民的第二張“身份證"。社區(qū)準備制作“人無信不立”宣傳片，如果請你為下面宣傳圖片搭配解說詞，請將你的解說詞寫下來。

寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫面內容及內涵；③語言生動，表達有條理；④不少于80字。

【答案】示例：我選取第①幅圖片。圖片的主體是一顆紅心，紅心上有“誠信"二字，正張開翅膀在高空中飛翔，下方是無數的人在仰望著“誠信”歡呼。該圖片生動形象地反映了人們只有擁有誠信之心，才能如同鳥兒擁有翅膀，展翅高飛，飛向遠方。

【解析】

【詳解】本題考查圖為轉換。明確所選的宣傳畫，通過介紹畫面內容和主題來表述適合用作宣傳畫的原因。

示例：我選取第②幅圖片。畫面上有兩個人在跑步，遇見岔路后，兩個人選擇了不同的方向：旁邊寫著“守信者"的人，面方的路是通暢的，暢行無阻；旁邊寫著“失信者”的人，前方的路被巨石阻隔住，“寸步難行"。該圖片生動形象地反映了誠信是我們前進的“通行證”，守信者路路暢通，失信者處處受阻。

15.請閱讀下面的選文，完成小題。

祖母的碼頭

楊譚

①已經很久沒有回家了，這幾天我總是夢到我家的老屋。老家的屋后有一個池塘，它有大半畝地的面積，小時候的我，管它叫水庫。在沒有自來水之前，我們一家人吃的都是這里的水。

②為了吃水方便，祖母搬來幾塊青石和幾棵橡樹樁，搭建了一個小小的碼頭。這個碼頭方方正正的，很是精致。

③因為年齡小，祖母不讓我靠近那個碼頭，生怕我掉進水庫。但我對水有著極強烈的親近感，幾次貿然找來木滑板，然后抱著它從碼頭上跳下去，沒想到的是竟然就這樣我偷偷的學會了游泳。有一次被父親知道了，他二話沒說，拿起木滑板，一腳將我從碼頭踢了下去，自以為會游泳的我在那一刻卻毫無章法，命若懸絲，最后是被祖母撈上來的，然后被倒掉著瀝水。那次以后，祖母給我講玩水的危險性，但那時的我并不能體會那種可怕的情景。

④夏天時，每當下過暴雨，池塘的水就會漫過碼頭。有些欣喜若狂的魚會從碼頭跳到岸上，這是那時的我經常盼望的情景，收獲多的時候可以達到滿滿一大桶。但我并不知道這是因為水里缺氧，只是以為那些魚跟我一樣高興，所以就跳了上來。

⑤有時候我會假裝勤快，幫家里做些家務，比如淘米、洗菜。但是我并沒有那么心靈手巧，每次淘米都會淘出一碼頭的米。由于淘過米后的水是渾的，也看不見米，所以我覺得無傷大雅。沒想到每次都會被祖母發(fā)現，然后我被罵做事草率。在她罵完后我去碼頭看個究竟，原來掉出來的米，在水底看得這么清晰，于是我明白了一個道理：再渾濁的水，也有澄清的時候

⑥等我稍大了一些，偶然一次洗手時發(fā)現，碼頭上爬滿了田螺，又大又圓。獨自撈上來一個，它立即躲閃的樣子讓我疑惑，它為什么如此害怕這個世界？看到它如此緊張，我便將它放了回去，不一會兒它又冒頭出來了，我才感到一點點安心和贖罪一樣的喜悅。

⑦沒過幾天，碼頭上的田螺越來越多，大小不一。偶爾游過了一只蝦，它將蝦鉗伸過去，試圖捕食田螺，沒想到反而被田螺夾住，嚇得到處逃竄。碼頭上的田螺，竟然多到影響洗菜，祖母就拿了濾網，撈了一盒，做了一道爆炒田螺。這道菜，我至今都甚是喜歡。

⑧一天傍晚，祖母趴在碼頭上叫我，她一臉慌張的樣子，衣袖已經完全濕透。我問其緣由，原來祖母洗碗時不小心掉了一個碗下去，撈了半天無果。我立即脫了外套和長褲，下水撈上了碗。我記得，那是深秋的季節(jié)，水溫微寒。

⑨碼頭邊長著一棵很老的常青樹，它的樹枝眼看要橫跨碼頭，這使得總會有一些不知名的蟲子從樹上掉到碼頭，影響水質。特別是到了深冬時節(jié)，樹葉掉到水里，水面就會生出一層黑綠色的膜，覆蓋整片池塘。于是，祖母每年又多了一道重活，為了讓碼頭的水變干凈，她開始不定期的修剪樹枝。

⑩1998年，我們全家搬進了城，留下了那個碼頭，從此，再也不見修剪那棵常青樹樹枝的人。

現在，那個池塘已經長滿了蒿草，常青樹樹枝也抵達了池塘的對岸，碼頭早已塌陷，只剩下幾塊青石，上面布滿了黑綠色的青苔。

看到這個景象，我想到一本書，里面有這樣一句話：祖母是很低的碼頭。

只是簡簡單單的一句話，就讓我熱淚盈眶。

（選自《思維與智慧》2023年第9期，有刪改）

散文閱讀課上，老師帶領大家一起賞讀《祖母的碼頭》。

（1）初讀·學貴有疑：下面是自主探究中同學提出的問題，請把你對這個問題的回答寫下來。（不少于50字）

文中說“只是簡簡單單的一句話，就讓我熱淚盈眶"，為什么這樣說呢？

（2）精讀·學貴有法：下面三句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）

小小碼頭有著深深情誼。

質樸敘述感人至深。

細節(jié)里是暖暖的愛。

【答案】（1）示例：“祖母是很低的碼頭”這句話觸動了“我"的記憶。記憶中的事都與祖母搭建的碼頭有關，全是有關祖母和碼頭的溫馨場景，“我”對童年時跟隨祖母在碼頭生活的懷念之情讓“我"熱淚盈眶。

（2）示例：小小碼頭有著深深情意。悠長回憶縈繞碼頭，祖母慈愛盡藏心間。小小碼頭，奔波著祖母操勞的身影，祖母搭石板、洗菜洗碗、撈田螺、剪樹枝；童年歲月，溢滿了祖母的愛意，祖母撈出溺水的“我”，倒吊著瀝水救活“我"，罵“我”做事草率，給“我"炒田螺。再回碼頭，往事在心間浮現，祖母就是碼頭。小小碼頭，記錄著過去，承載著童真，勾起了“我”對祖母的回憶。深深情意，就在碼頭。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查內容理解與概括。

根據第段“看到這個景象，我想到一本書，里面有這樣一句話：祖母是很低的碼頭"可知，“讓我熱淚盈眶”的那句話是“祖母是很低的碼頭"。閱讀文章可知，本文回憶了“我”小時候與祖母在祖母搭建的碼頭上一起生活的情景：祖母搭石板洗菜，洗碗，撈田螺剪樹枝；祖母撈出溺水的“我"，倒吊著瀝水救活“我”，罵“我"做事草率；祖母給“我”炒田螺；“我"幫祖母下水撈碗。從中不難看出，“我”的童年歲月溢滿了祖母的愛意，而這份愛意的載體就是那個祖母修建的小碼頭，碼頭承載著“我"與祖母之間的溫馨回憶。所以，“祖母是很低的碼頭”這句話觸動了“我"的記憶，記憶中的事都與祖母搭建的碼頭有關，全是有關祖母和碼頭的溫馨場景，激起了“我”對童年時跟隨祖母在碼頭生活的懷念之情，所以讓“我"熱淚盈眶。據此總結作答即可。

【小問2詳解】

本題考查內容理解與評析。開放性試題，學生可任選一個角度，結合文章的內容、祖母的形象特點、語言特點等分析作答。

示例：質樸敘述感人至深。文章的語言十分簡潔，卻表達了對祖母的深切思念。比如第②段“祖母搬來幾塊青石和幾棵橡樹樁，搭建了一個小小的碼頭”中，短短一句，卻寫出祖母的勤勞能干，流露出思念之情。第⑦段“祖母就拿了濾網，撈了一盒，做了一道爆炒田螺。這道菜，我至今都甚是喜歡"一句，回憶起祖母為“我”炒田螺的故事，是對那道菜的喜歡，更蘊藏著對祖母的愛。第⑧段“一天傍晚，祖母趴在碼頭上叫我，她一臉慌張的樣子，衣袖已經完全濕透"刻畫了祖母的因碗掉入水中的焦急神態(tài)，表現了她的勤儉，也寫出了“我”對祖母的思念。作者在平淡的敘述中，表現出自己的濃濃深情。

16.請閱讀下面材料，完成小題。

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"的大義凜然，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的壯志豪情，“在烈火與熱血中得到永生"的偉大情懷，都是中華民族集體榮譽感的表現。班級開展了“我看集體榮譽”綜合性學習活動，下面是成果匯報的內容。

【博學小組——探源】

榮譽是指由于成就和地位而得到廣為流傳的名譽和尊榮。

集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體、自覺地為集體盡義務、做貢獻、爭榮譽的道德情感。當集體受到贊揚或獎勵的時候，我們就會產生欣慰、光榮、自豪的感情。當集體受到批評或懲罰的時候，我們就會產生不安、羞愧、自責的感情。這就是集體榮譽感，是一種有上進心的表現，是一種積極健康的心理品質，是一種激勵同學們奮發(fā)向上的精神力量。

【審問小組——調查】

學生的集體榮譽感在開展班級活動時能直接體現。不久前，網上一項通過對多所學校八年級學生的抽樣調查顯示，學生的集體榮譽感不容樂觀。

【慎思小組——意義】

培養(yǎng)集體榮譽感對于促進學生的全面發(fā)展、提高集體凝聚力和向心力、營造良好的學習氛圍等方面具有重要意義。

營造積極向上的班級氛圍。班級是學習和生活的主要場所，營造積極向上的班級氛圍對于培養(yǎng)學生的集體榮譽感至關重要。

提高學生的團隊意識。團隊合作是培養(yǎng)集體榮譽感的重要手段。各種形式的團隊活動能鼓勵學生相互幫助，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和提高學生的團隊意識，讓學生在團隊中感受到自己的價值和作用。

【篤行小組——實踐】

培養(yǎng)“我重要"意識。作為班集體的重要組成部分，學生要有“我重要”意識，要依賴與信任班級，關心班集體的榮譽。

突出“我能干"思維。引導學生為集體榮譽而戰(zhàn)，突出“能干事、善成事”思維，踐行“無所不能，無往不勝"的信念，繼而收獲成功。

強化“我唯一”暗示。每個人都是班集體的建設者，都是班集體榮譽的締造者與捍衛(wèi)者，充分感知自己是不可復制的，將集體榮譽感與自身行為聯(lián)系起來，用自己不可替代的努力為集體增光添彩。

（1）根據審問小組的調查，說說你的探究結果。

（2）活動中，班級準備開展“增強集體榮譽感，共創(chuàng)美好班集體"主題班會，請你寫一段結束語

寫作提示：①主題明確；②結合小組成果匯報內容；④不少于150字

【答案】（1）學生的集體榮譽感不容樂觀，接近六成的學生參加集體活動是因為“強制要求”。

（2）示例：同學們，大家好！集體榮譽感對我們學生來說十分重要。首先，集體榮譽感是一種積極健康的心理品質，是一種激勵同學們奮發(fā)向上的精神力量；其次，培養(yǎng)集體榮譽感能促進我們全面發(fā)展，提高集體凝聚力和向心力，營造良好的學習氛圍；最后，我們都是集體的一部分，我們要愛護身邊的同學，做好自己該做的每一件小事來維護我們的集體榮譽。讓我們不忘初心，勇往直前，共創(chuàng)我們美好的班集體吧！

【解析】

【小問1詳解】

本題考查圖文轉換的能力。

結合【審問小組——調查】學生們的對話以及統(tǒng)計表中的數據可知，學生面對集體活動，能考慮到集體榮譽感的不多。56.12%的同學是被強制要求參加集體活動的，據此概括即可。

示例：面對班集體活動，同學們集體榮譽感不強，大多數同學是因為強制要求才參加活動的。

【小問2詳解】

本題考查微寫作。作答此題時，需圍繞班會主題來寫，開頭要有稱呼語，結尾要有號召力，語言流暢，注意字數的要求。

示例：同學們，班級榮譽是一種鞭策，激勵我們不斷向上；班級榮譽是一種力量，促使我們奮發(fā)前進。我們要為能成為班級的一份子感到驕傲，同時我們也要為班級的榮譽而自豪。我們要愛我們的班集體，愛護身邊的同學，做好自己該做的每一件事情，來維護我們的集體榮譽。同學們，讓我們行動起來吧！在班集體中完善自我，發(fā)展自我，用我們的努力把班級建設的更加美好、燦爛吧！

17.時間能改變一切，帶走一切，更可留下一切。昨天仿佛還在眼前，今天卻已悄悄過去，說過的話，做過的事，走過的路，遇過的人……無須緬懷昨天，不必奢望明天，只要認真過好每個今天，努力做可做的事，走該走的路。

請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。

題目一：仿佛還在眼前題目二：走______的路

寫作提示：①除詩歌外文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

【答案】例文：

題目一：

仿佛還在眼前

愛上一個認真的消遣，用了一朵花的時間；期待一場煙花的表演，用了一場輪回的時間；留住一段忘不掉的情誼，我希望用我一生的時間。

還記得，那個春天，我們還是陌生人，但你卻很快進入了我的視線。那個下午，在校園操場邊的榕樹下，你坐在石凳上專注地看著書。微風輕拂過你的臉龐，一絲余暉照在你的背上。即使你不說話，也讓我想起那句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"看見你手中握著的《春江花月夜》，我的嘴角微微上揚。原來，我一直尋找的知音就坐在這里。我竊喜，內心已打定主意，要在最短的時間內認識你，并確定下我們之間的情誼。

轉眼間，已到盛夏，我們已是相知人。你總是很天真，喜歡看著周圍的花，一朵朵端詳。陽光照著你的臉頰，你彎下腰的樣子，一如剪紙。如此專注的你總能感染我，讓我在閱讀時能拋卻自己浮躁的心，靜下來與你一起走進詩歌的世界。在這個世界里，我們互相分享，互相閱讀，偶爾也來個詩歌競猜。我們總能在上下五千年的詩歌世界里找到屬于自己的快樂，我知道，那是我們在相互交流和探討中培養(yǎng)出來的情誼，所以才如此難以忘懷，倍加珍惜！

一晃眼，已至冬季，我們不得已面臨著分離。因為家庭的緣故，你要轉學到寒冷的北方。我內心很是不舍，但也想給你一個圓滿的告別，于是和你相約在了學校的圖書館。還記得，那時，南方還不太冷，窗外有些許白霧彌漫在四周。我們對著窗口哈著氣，試圖用這種形式在窗戶上印刻下對彼此的祝福。我們堅信，雖然我們的距離即將遠隔，但只要有詩歌作為我們情誼交匯的軌跡，仿佛還在眼前！

感情不能假手于人，一旦摻雜了其他物質，就會變味。我和你的情誼，就如同過濾了的純凈水一般，即使最后面臨著分離，也永恒地珍藏在彼此的心中。

無論斗轉星移，這份忘不掉的情誼還在，永不褪色！無論多久，仿佛還在眼前！

題目二：

走自己的路

總有人走你不曾走的路，看你沒看過的風景，活成另一個樣子。

——題記

讀過《陶淵明現代意義芻議》后，我陷入了沉思，對于陶淵明，真的像大眾人所說的遇到困難就放棄的那一類人嗎？至少我不這么認為，我覺得，他是一個追尋內心自由的賢士。

從“士之讀書治學，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚，思想而不自由，毋寧死耳！”可以知道，陶淵明的觀點與其相似。陶淵明從小酷愛讀書，心中有很長遠的報負，便去做官?？商諟Y明生活的東晉末朝時局動蕩、戰(zhàn)爭不斷，要想實現抱負只能靠迎合取悅。陶淵明不喜歡虛偽的面具，他喜歡讓他自由的田園。漸漸地，他開始對官場失望，最后他辭官還園，因為他明白，田園是他的全部，是他的全部幸福，自由，亦是如此。即使外面的生活有多大誘惑，但陶淵明從未動搖。他有自己的意見，他不肯隨波逐流，所以，他如果沒有自由，他寧可去死！

他的主張硬是震撼到了我，他寧可不要用“面具"換來的豐衣足食，也要成全自己的自由；他寧可自己耕種田地，委屈自己，也要讓心中的自由解放。最后，他選擇了歸隱。因為他知道，自己心靈的寄托就是田園和自由。官場里的所有利益也比不上田園的一粒糧食。這樣的人，怎能說是遇到困難就退縮？

在生活中，我們那些糾結，在陶淵明身上化成了果斷。他的堅定，他的果斷，他的“不為五斗米折腰”的精神是我們恰恰所缺少的。當你糾結于為人生做出選擇時，你與陶淵明已經遙不可及了。

陶淵明他拒絕“面具"，或許“面具”可以使人重生，可若心中無自由，重生之后也是被別人利用的工具，只有像陶淵明那樣心中有自由、有田園，才能成為真正的鳳凰?！拔颐晌也挥商?，陶淵明的做法就體現了這一點，走自己的路，自己要為自己做主，這樣才叫為自己而活！

【解析】

【詳解】題目一：本題考查全命題作文。

審題立意：題目中的關鍵詞是“仿佛”，是好像的意思，這個“仿佛"是指所寫的“人”或者“事"，是過往經歷中出現的，或者想象之中的。然后是“還”字，強調雖然已經過去，或者并非真實存在，而實際上當時的感受或影響仍然持續(xù)到現在；接著是“眼前"，這個“眼前”限定了范圍，這人或事就發(fā)生在我們眼前，觸目可及，能夠真實生動地讓我們切實感受到的。

選材構思：要寫什么“仿佛還在眼前"呢？構思時可寫平時最常寫的“美景仿佛還在眼前”“教誨仿佛還在眼前"。友誼、親情、夢想、幸福、快樂、誠信……可以選用這些正面、積極的；也可以是消極的、反面的：如噩夢、悲傷、壓力、貪欲、虛偽、功利……從反面角度出發(fā)，寫經驗教訓對自己的影響等等。

題目二：本題考查半命題作文。

審題立意：題目中的關鍵詞是“路”，“路"既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結果而言的過程，同時，“走的路”，重心在“走"，強調過程重于結果，貴在參與，重在實踐，貴在追求，貴在奮斗不息。需要補充的是對“路”的修飾，也就是什么樣的“路"，可以是積極正面的，如“走奮斗的路”“走堅定的路"“走繁花盛開的路”，強調追求夢想，抵達成功的過程所需要的美好品質；也可以是消極反面的，如“走布滿荊棘的路"“走充滿非議的路”，強調在通往成功的路上，布滿坎坷和艱難，體現自己的堅定和勇敢等。

選材構思：寫作時，可以從正面強調積極面對人生的挑戰(zhàn)和困難。例如寫“走充滿勇氣的路"，在學習攀巖的時候，總是不敢向登峰沖擊，容易中途放棄，后來因為教練的鼓勵和家人的期待，最終鼓起勇氣克服內心的恐懼，登頂的過程；也可以從反面揭示問題所帶來的負面影響，并提出相應的解決方案或建議。例如寫“走備受壓力的路”，考試前，面對薄弱科目，面對家長的責難，和自己內心的彷徨備受壓力，決定放松心態(tài)，從基礎學起，逐步提高對薄弱學科的掌握，最終在考試時獲得明顯提高。2023～2024學年度八年級上學期期中綜合評估

語文

上冊第一、二、三單元

注意事項：共三大題，17小題，滿分120分，作答時間150分鐘。

一、讀·書（12分）

【書法筆墨濃淡里的博雅氣韻】

1.晉祠眾多歷史文化遺產中最享有盛譽的便是晉祠博物館的“三絕"“三寶”“三匾"。下面的兩塊匾額便出自此。請從下面的選項中為甲、乙兩匾分別選出最恰當的評價。

甲____________乙

A.書體流暢，字體清秀靈動，取自《漢書》“清水明鏡，不可以形逃”。

B.行筆簡省快捷，字體縈帶連接，意為忠奸是非在清水明鏡中昭然若揭。

C.筆畫疏密有致，字體端正遒勁，出自《詩經》“對越天，駿奔走在廟"。

D.字體一波三折，圓潤流暢，宛如山岳嵯峨，被譽為“雄奇之筆”。

甲：（）乙：（）

【詩文郁郁蔥蔥中的大美中國】

2.源遠流長的中國古典文化中，借物傳情的詩文是其中重要的組成部分。課堂上，八年級（3）班的同學圍繞主題“風物有情·大美中國"進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。

主持人：大美中國，我們都是幸福的賞景人。小宇：“大漠孤煙直，（1）______”，這是沙漠的雄奇之美。小文：“（2）______淺草才能沒馬蹄"，這是花草的明麗之美。小美：“重巖疊嶂，（3）______”，三峽的山高峻挺拔，令人震撼。小欣：“（4）______，（5）______"（劉禎《贈從弟》其二），山上松傲岸挺立，動人情思。

主持人：大美中國，我們都是多情的有心人。小德：“奇山異水，（6）______”，我們觀山水之勝由衷贊嘆。小智：“（7）______（8）______"（崔顥《黃鶴樓》），我們看日暮直抒胸臆話鄉(xiāng)愁。小啟：我們用心感受“相顧無相識，（9）______”的孤獨抑郁。小慧：我們用心體驗“（10）______，志在千里"的慷慨激昂。

二、讀·思（38分）

（一）

為弘揚優(yōu)秀文化，厚植家國情懷，學校開展了主題為“從傳統(tǒng)文化中汲取力量”的系列活動。

【活動一分享美文·感受文化之美】

3.在山西省的東部，有一處要塞，此處山清水秀，城奇關險，堞墻逶迤，飛瀑倒掛。巍峨的山，直指云端，勢可斷雁；雄偉的關隘，一夫當關，萬夫莫開；清澈的河水，繞城而過，惠及晉冀。這里就是娘子關，它被稱為“天下第九關"。南城門是關城的主要通道，依山傍水，居高臨下，地勢險要，易守難攻，是絕佳的攻守地勢，氣勢恢宏，建筑氣派，是我國長城關隘的代表性建筑之一。

同學們分享了省級重點保護文物“娘子關”。請參考示例，以“美哉，娘子關！"為開頭，寫下你的感言。

示例：美哉，娘子關！山清水秀，氣勢恢宏，美在身邊，晉在眼前！

感言：______________

【活動二補寫對聯(lián)·宣傳家鄉(xiāng)名片】

4.關羽一生征戰(zhàn)南北，其故事傳到各個角落?！爱敃r義勇傾三國，萬古祠堂遍九州”是關公信俗地域廣泛的最好寫照。

同學們搜集了關帝廟對聯(lián)的一則上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。

上聯(lián)：漢朝忠義無雙士

下聯(lián)：____

【活動三研讀名著·汲取文化養(yǎng)分】

5.信仰，是人永恒的精神支柱。我們能從閱讀經典中汲取信仰的力量。說說你從《紅星照耀中國》中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結合名著的特點和相關內容分享你運用的閱讀方法。（不少于50字）

（二）

不過是一碗人間煙火

郭慕清

①夜里，我燉了一小鍋蘿卜牛腩，盛上一碗，低頭趴在碗上聞一聞，彌漫的熱氣撲到眼鏡上。我摘下眼鏡，用木質的小勺舀一點，慢慢入口，有些燙，咂巴咂巴嘴，竟然出奇地香。

②湯里并沒有放什么名貴的調味料和滋補藥材，只有蘿卜、牛腩、水和鹽，簡簡單單，清清爽爽，味美大抵是因為熬得久了一些。

③熬得久，是一個挺有意思的詞，于菜品，于人生，道理如一。有幾年，日子過得比較艱苦，我總是碰壁，也曾在深夜里痛哭。我問父親：“為什么我這么努力，卻沒有收獲？不是一分耕耘一分收獲嗎？"父親答：“熬得久了總會有收獲?！?/p>

④這世界萬物，道理萬千，其實也不過是一碗人間煙火。

（選自《讀者》2023年第10期，有刪改）

6.文中“熬得久"有什么含義？

7.收獲有不同的含義，也有不同的方式。它在等著我們慢慢去領悟，去“熬煮”。同學們針對如何“熬煮"才能有所收獲的討論結果有：辛勤努力、不怕困難、持之以恒……你認可哪種說法？還是另有思考呢？請寫一段文字，表達你的觀點。（不少于80字）

（三）

經典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級舉辦了“品讀經典美文”主題學習活動。

記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【曉其意·感受心情之美】

8.“懷民亦未寢"，蘇軾來尋時張懷民沒有①________，他們真是心有靈犀；“曉霧將歇”，猿鳥在清晨的薄霧將要②________時此起彼伏的鳴叫，真是生機盎然。（根據句中加點字的意思填空）

9.從美麗的文字中，我們可以讀出作者的心情。“夜色入戶，欣然起行"的意思①________，可見蘇軾內心愉悅；“實是欲界之仙都”的意思是②________，足見陶弘景滿心贊嘆。

明其志·探究情感之美】

10.蘇軾在承天寺賞月，陶弘景俯仰賞景?！抖汕G門送別》中哪一聯(lián)詩句詩人用俯仰視角寫月？請寫出該聯(lián)詩句，并說說你的理解。

渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。詩句：______理解：______

11.《記承天寺夜游》和《答謝中書書》都寫了自然景物之美，但表達的思想感情有所不同。你從兩文中分別讀出了怎樣的情感？請結合選文作答。

從賀九嶺而進，別是一洞天①。峭壁削成，車不得方軌②，飛樓跨之，輿騎從樓下度。逾嶺而西，平疇廣野，與青巒紫邏相映發(fā)。時方春仲，晚梅未盡謝，花片沾衣，香霧霏霏，彌漫十余里，一望皓白，若殘雪在枝。奇石艷卉，間一點綴，青篁翠柏，參差而出，種種奪目，無暇記憶。歸來思之，十不得一，獨夢境恍惚，余芳猶在枕席間耳。

（選自袁宏道《天池》，有刪改）

【注釋】①洞天：這里指天地。②方軌：兩車并行。

12.工具書是學習文言文的重要方法。查閱《古漢語詞典》并結合語境，可以判斷出“間一點綴"中“間”的含義是下圖中第______個義項。

13.境由心生。請結合選文內容，說說作者為何對天池之景印象如此深刻。

三、讀·寫（70分）

14.誠信是一個道德范疇，是公民的第二張“身份證"。社區(qū)準備制作“人無信不立”宣傳片，如果請你為下面宣傳圖片搭配解說詞，請將你的解說詞寫下來。

寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫面內容及內涵；③語言生動，表達有條理；④不少于80字。

15.請閱讀下面的選文，完成小題。

祖母的碼頭

楊譚

①已經很久沒有回家了，這幾天我總是夢到我家的老屋。老家的屋后有一個池塘，它有大半畝地的面積，小時候的我，管它叫水庫。在沒有自來水之前，我們一家人吃的都是這里的水。

②為了吃水方便，祖母搬來幾塊青石和幾棵橡樹樁，搭建了一個小小的碼頭。這個碼頭方方正正的，很是精致。

③因為年齡小，祖母不讓我靠近那個碼頭，生怕我掉進水庫。但我對水有著極強烈的親近感，幾次貿然找來木滑板，然后抱著它從碼頭上跳下去，沒想到的是竟然就這樣我偷偷的學會了游泳。有一次被父親知道了，他二話沒說，拿起木滑板，一腳將我從碼頭踢了下去，自以為會游泳的我在那一刻卻毫無章法，命若懸絲，最后是被祖母撈上來的，然后被倒掉著瀝水。那次以后，祖母給我講玩水的危險性，但那時的我并不能體會那種可怕的情景。

④夏天時，每當下過暴雨，池塘的水就會漫過碼頭。有些欣喜若狂的魚會從碼頭跳到岸上，這是那時的我經常盼望的情景，收獲多的時候可以達到滿滿一大桶。但我并不知道這是因為水里缺氧，只是以為那些魚跟我一樣高興，所以就跳了上來。

⑤有時候我會假裝勤快，幫家里做些家務，比如淘米、洗菜。但是我并沒有那么心靈手巧，每次淘米都會淘出一碼頭的米。由于淘過米后的水是渾的，也看不見米，所以我覺得無傷大雅。沒想到每次都會被祖母發(fā)現，然后我被罵做事草率。在她罵完后我去碼頭看個究