陜西省西安市西咸新區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年陜西省西安市西咸新區(qū)三年級(jí)(下)期末

語(yǔ)文試卷

1.(8分)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“J"標(biāo)出。

(1)這兩家工廠生產(chǎn)的模(m。m<5)型簡(jiǎn)直是一模(milm6)一樣。

(2)小燕子閑散(sfinsan)地在纖(qianxian)細(xì)的電線上休憩。

(3)他就愛瞎圻(zheshe)騰，結(jié)果全折(zheshe)本了。

(4)小樹苗長(zhǎng)得參拳(clcha)不齊,很容易看出它們的拳(cicha)別。

2.(9分)寫出同音字。

fumoshi

吹______________生解_—

仿______________非表_—

合_______水姿_—

3.(8分)選字組詞。

［驗(yàn)檢］_______查實(shí)_—

［粘沾］_______貼—一水

［狼浪］_______狗——花

［襯付］_______錢—一衣

4.(8分)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,,并任選一個(gè)話1語(yǔ)造句。

邯鄲_________濫竽________—_弓____一影

_________矛盾_______底—____蛙沒一打

5.(4分)同一個(gè)漢字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)的意思可能不一樣。仔細(xì)讀下面的句子，給

帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，并把序號(hào)填在括號(hào)里。

算：①計(jì)算數(shù)目；②謀劃，計(jì)劃；③作為，當(dāng)作；④作罷，不再提起。

(1)你們先挑選，剩下那張圖片算我的。

(2)數(shù)學(xué)課上，我們經(jīng)常練習(xí)口算。

(3)馬紅打算周末與同學(xué)一起去圖書館。

(4)他已經(jīng)道過歉了，這件事就算了吧，別再生氣。

6.（3分）判斷正誤。對(duì)的打“J"，錯(cuò)的打”X

（1）“兔走觸株，折頸而死”中的“走”是“跑”的意思。

（2）“筆墨紙硯”深受古往今來(lái)很多文人雅士喜愛，所以被稱為“雅人四好”。

（3）《惠來(lái)春江晚最》中由“春江水暖鴨先知”一句可知，作者描寫的是暮春時(shí)節(jié)的景

色。_______

（4）《我變成了一棵樹》中英英和媽媽捉迷藏，為了取得勝利，才選擇變成了一棵樹。

（5）概括一段話的大意時(shí)，我們可以借助關(guān)鍵語(yǔ)句。

7.（3分）快樂讀書吧。

下面的寓言故事分別出自哪本書？請(qǐng)連一連。

《鹿角和鹿腿》《中國(guó)古代寓言》

《葉公好龍》《克雷洛夫寓言》

《池子與河流》《伊索寓言》

8.（8分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）爸爸：“你干什么去了？為什么還沒完成作業(yè)？”（補(bǔ)充

句子，給人物加上合適的動(dòng)作、神態(tài)）

（2）這四條腿太細(xì)了，怎么能配得上這兩只美麗的鹿角呢？（改為陳述句）

（3）顧客把一卷布料放到桌上，對(duì)裁縫說：“我想做件棉襖。”（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）我推測(cè)蜜蜂可能一定找不到家。（用修改符號(hào)在原句上修改病句）

9.（8分）根據(jù)積累的內(nèi)容填空。

（1）環(huán)境對(duì)人的習(xí)性的改變有很大的影響。古人說的“近朱者赤，“就是

這個(gè)道理。

（2）深厚的傳統(tǒng)文化，是世世代代中國(guó)人的根。在詩(shī)句“，春風(fēng)送暖入

屠蘇”中，我知道了每逢春節(jié)，古人要燃放爆竹和飲屠蘇酒。

（3）在詩(shī)句“，路上行人欲斷魂”中，我知道了清明節(jié)是掃墓緬懷先人

的日子：在詩(shī)句“,遍插茱萸少一人"中，我知道每逢重陽(yáng)節(jié)，古人有

登高和插茱萸的習(xí)俗。

10.(2分)實(shí)踐運(yùn)用

三年級(jí)(3)班的同學(xué)們準(zhǔn)備暑假的時(shí)候出去玩。對(duì)于要去的地方，大家在班會(huì)

上討論起來(lái)。

(1)毛豆豆很想去公園。因?yàn)楣珗@里的花兒開了，山上的小草和樹都綠了，還有許多人

劃船、放風(fēng)箏。于是他說：“"

(2)貝貝想去游樂場(chǎng)，沒等毛豆豆說完，就大聲喊起來(lái)：“去公園多沒意思！還是游樂

場(chǎng)好玩兒，我最喜歡坐過山車和海盜船了！”貝貝的做法合理嗎？如果不合理，請(qǐng)?jiān)囍鴦?/p>

一勸貝貝。_______________________

11.(3分)閱讀

大雁和鴨子

大雁和鴨子本是親兄弟。它倆都有一個(gè)理想：當(dāng)旅行家。

春天，大雁對(duì)鴨子說：“兄弟，咱們出發(fā)吧。"鴨子望著那漫天煙雨，搖搖頭說：

“這是什么鬼天氣呀，等找個(gè)風(fēng)和日麗的日子再走吧?！贝笱忝爸L(fēng)雨，上了征程。

夏天，大雁對(duì)鴨子說：“兄弟，咱們啟程吧。"鴨子指著那天上的驕陽(yáng)，搖搖頭

說：“哎，赤日炎炎，我怕流汗，等(爽快涼爽)________些再走也不遲?！贝笱沩?/p>

著烈日，上了藍(lán)天。

秋天，大雁對(duì)鴨子說：“兄弟，這回總該啟程了吧?！傍喿涌s縮脖子說：“秋風(fēng)起

了，涼絲絲的，還不是太理想的日子。過些時(shí)候再說吧?！贝笱愎墓某岚?，飛向前方。

冬天，大雁對(duì)鴨子說：“兄弟，應(yīng)該立即出發(fā)了，一年就要過去啦！”鴨子望著那

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，把頭搖得像撥浪鼓：“這么冷的天，你要去，自己去吧!”說完，顫動(dòng)

著兩條短腿，躲到避風(fēng)的墻根下去了。大雁迎風(fēng)斗雪，飛向遠(yuǎn)方。

就這樣，年復(fù)一年，鴨子的翅膀(退化退后)了，以至于再也飛不起

來(lái)了，連走路也像個(gè)步履蹣跚的老頭子，而大雁，迎風(fēng)雨，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，也越

來(lái)越矯健，成了著名的旅行家。

(1)用“J”勾出短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(2)大雁和鴨子的理想是。

(3)這篇短文是按照順序來(lái)寫的。一年四季中鴨子面臨的困難分別

:、、、。

(4)你覺得阻礙鴨子飛行的根本原因是什么？

(5)讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？

12.習(xí)作

在“顛倒王國(guó)”里，小老鼠在森林里稱大王，大老虎害怕那個(gè)小老鼠；螞蟻能扛大

樹，大象卻沒力氣；小魚兒飛呀飛呀飛在藍(lán)天里，小鳥游呀游呀游在大海里：公雞會(huì)生

蛋，母雞喔喔叫……一旦動(dòng)物失去了原來(lái)的主要特征，或是變得與原來(lái)完全相反，它們

的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，

編一個(gè)童話故事。

要求：題目自擬；敘述清楚，想象合理，語(yǔ)句通順、連貫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不

得抄襲、套作，字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不

少于250字。

2022-2023學(xué)年陜西省西安市西咸新區(qū)三年級(jí)(下)期末

語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

1.(8分)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“J"標(biāo)出。

(1)這兩家工廠生產(chǎn)的模(mUmo)m6型簡(jiǎn)直是一模(mdmo)m(一樣。

(2)小燕子閑散(sansan)sin地在纖(qianxian)xidn細(xì)的電線上休憩。

(3)他就愛瞎折(zh0sh6)zh@騰,結(jié)果全折(zh@sh6)sh6本了。

(4)小樹苗長(zhǎng)得參孝(cicha)ci不齊,很容易看出它們的手(cicha)chG

別。

【分析】考查了多音字。多音字是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上讀音的字，一般讀音不同時(shí)，字

的含義不同，用法也不同。

【解答】(1)“?！睘槎嘁糇?。讀“m6”時(shí)，有仿效：照著做的意思。讀“m?！睍r(shí)，有

形狀,樣子的意思.故“模型”的“?！弊x作“m6”?！耙荒Ｒ粯印钡摹澳！弊x作“mil”。

(2)“散”為多音字。讀“sdn”時(shí)，是不集中，沒有約束的意思。故“閑散”的“散”

讀作“sdn”。“纖?”為多音字。讀“xidn”時(shí)，是細(xì)小，細(xì)微的意思。故“纖細(xì)”的“纖”

讀作“xidn”。

(3)“折”為多音字。讀“zh。”時(shí)，是翻轉(zhuǎn)；折騰的意思。讀"shd”時(shí)，是斷，虧損

的意思。故“折騰”的“折”讀作“zh鏟?！闭郾尽钡摹罢邸弊x作“sh6”。

(4)“差”為多音字。讀“ci”時(shí)，是長(zhǎng)短、高低、大小不一致的意思。讀"cha"時(shí)，

是不相同，不相符的意思。故“參差不齊"的'‘差”讀作“ci”?！安顒e”的“差”讀作

“chd”。

故答案為：

(1)m6mu；

(2)sfinxian；

(3)zheshe；

(4)cicha?

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)

過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

2.（9分）寫出同音字。

fumoshi

吹_拂陌一生解_釋

仿_佛莫一非表.示

符—合墨_水姿_勢(shì)

【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同,

完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

【解答】吹拂：微風(fēng)輕輕掠過；輕風(fēng)拂拭。故選“拂”；

仿佛：似乎；好像。故選“佛”；

符合：相合；合乎。故選“符”。

陌生：生疏，不熟悉。故選“陌”：

莫非：表示揣測(cè)或反問。故選“莫”；

墨水：寫字用的各種顏色的水。故選“墨二

解釋：分析說明；講明某事的含義、原因、理由等。故選“釋”：

表示：用言語(yǔ)行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等。故選“示”；

姿勢(shì)：身體表現(xiàn)出的樣子；架勢(shì)；陣勢(shì)。故選“勢(shì)二

故答案為：

拂陌釋

佛莫示

符墨勢(shì)

【點(diǎn)評(píng)】要想掌握好詞語(yǔ)，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無(wú)論是同音字，還是形近字，都要

熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確

運(yùn)用。

3.（8分）選字組詞。

［驗(yàn)檢］檢一查實(shí)_驗(yàn)

［粘沾］粘_貼沾一水

［狼浪］狼一狗浪—花

［襯付］付一錢襯一衣

【分析】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。完成時(shí)要注意辨析字義的不同，然后結(jié)合具

體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

【解答】檢查：指查看。故選“檢”0實(shí)驗(yàn)：指為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種

操作或從事某種活動(dòng)。故選“驗(yàn)工

粘貼：指把紙張等膠附在另一種東西上。故選“粘二沾水：指浸濕，因?yàn)榻佑|而被東西

附著上。故選“沾二

狼狗：是一種外形如狼的狗。性兇猛，嗅覺靈敏。故選“狼”。浪花：波浪互相沖擊或拍

擊在別的東西上激起的水點(diǎn)和泡沫。故選“浪”。

付錢：指作為對(duì)貨物或服務(wù)的報(bào)酬而支付款項(xiàng)。故選“付工襯衣：指通常貼身穿的單上

衣。故選“襯”。

故答案為：

檢驗(yàn)

粘沾

狼浪

付襯

【點(diǎn)評(píng)】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說

法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

4.（8分）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)杯弓蛇影

自相矛盾井底之蛙沒精打采

沒精打采：今天天氣特別悶熱，同學(xué)們都無(wú)精打采的！

【分析】考查了補(bǔ)寫詞語(yǔ)及造句。補(bǔ)寫詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。

書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫。

【解答】邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)杯弓蛇影

自相矛盾井底之蛙沒精打采

沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。

故答案為：

學(xué)步充數(shù)杯蛇

自相井之精采

沒精打采：今天天氣特別悶熱，同學(xué)們都無(wú)精打采的！

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

5.(4分)同一個(gè)漢字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)的意思可能不一樣。仔細(xì)讀下面的句子，給

帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，并把序號(hào)填在括號(hào)里。

算：①計(jì)算數(shù)目；②謀劃，計(jì)劃；③作為，當(dāng)作；④作罷，不再提起。

(1)你們先挑選，剩下那張圖片算我的。③

(2)數(shù)學(xué)課上，我們經(jīng)常練習(xí)口號(hào)。①

(3)馬紅打算周末與同學(xué)一起去圖書館。②

(4)他己經(jīng)道過歉了，這件事就算了吧，別再生氣。④

【分析】本題考查了多義字。首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意

思然后選出正確的答案。

【解答】(1)“算我的”的“算”意思是作為，當(dāng)作。故選③。

(2)“口算”的“算”意思是計(jì)算數(shù)目。故選①.

(3)“打算”的“算”意思是謀劃，計(jì)劃。故選②。

(4)“算了吧”的“算”意思是作罷，不再提起。故選④。

故答案為：

(1)③；

(2)①；

(3)②；

(4)④。

【點(diǎn)評(píng)】多義字的多項(xiàng)意義之間并不是平等的、彼此孤立的，它們之間有主次、常用和

不常用、派生和被派生關(guān)系。

6.(3分)判斷正誤。對(duì)的打“J"，錯(cuò)的打"X

(1)“兔走觸株，折頸而死”中的“走”是“跑”的意思。,

(2)“筆墨紙硯”深受古往今來(lái)很多文人雅士喜愛，所以被稱為“雅人四好”。義

(3)《惠來(lái)春江晚最》中由“春江水暖鴨先知”一句可知，作者描寫的是暮春時(shí)節(jié)的景

色。X

(4)《我變成了一棵樹》中英英和媽媽捉迷藏，為了取得勝利，才選擇變成了一棵樹。」

(5)概括一段話的大意時(shí)，我們可以借助關(guān)鍵語(yǔ)句。J

【分析】考查了字詞解釋、傳統(tǒng)文化、課文理解、詩(shī)歌詞句理解、概括段意或?qū)右?。課

文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)

腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

【解答】(1)正確。

(2)有誤，“筆墨紙硯”深受古往今來(lái)很多文人雅士喜愛，所以被稱為“文房四寶”。說

法錯(cuò)誤。

(3)有誤，《惠來(lái)春江晚最》中由“春江水暖鴨先知”一句可知，作者描寫的是初春時(shí)

節(jié)的景色。

(4)有誤，《我變成了一棵樹》中英英為了逃避媽媽催促自己吃飯而想變成一棵樹。說

法錯(cuò)誤。

(5)正確。

故答案為：

(1)V；

(2)X；

(3)X；

(4)X；

(5)Vo

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將

課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

7.(3分)快樂讀書吧。

下面的寓言故事分別出自哪本書？請(qǐng)連一連。

《鹿角和鹿腿》《中國(guó)古代寓言》

《葉公好龍》《克雷洛夫寓言》

《池子與河流》《伊索寓言》

【分析】本題考查了經(jīng)典名著。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)

容的基礎(chǔ)上即可完成。

【解答】根據(jù)積累連線即可。

故答案為：

《鹿角和鹿腿》一一《伊索寓言》

《葉公好龍》一一《中國(guó)古代寓言》

《池子與河流》一一《克雷洛夫寓言》

【點(diǎn)評(píng)】經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)

生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。

8.（8分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）爸爸瞪大眼睛，豎起眉毛，一臉嚴(yán)肅地說：“你干什么去了？為什么還沒完成

作業(yè)？”（補(bǔ)充句子，給人物加上合適的動(dòng)作、神態(tài)）

（2）這四條腿太細(xì)了，怎么能配得上這兩只美麗的鹿角呢？（改為陳述句）

這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的鹿角。

（3）顧客把一卷布料放到桌上，對(duì)裁縫說：“我想做件棉襖?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

顧客把一卷布料放到桌上，對(duì)裁縫說，他想做件棉襖。

（4）我推測(cè)蜜蜂可能一定找不到家。（用修改符號(hào)在原句上修改病句）

我推測(cè)蜜蜂可能找不到家。

【分析】考查了語(yǔ)句改寫、補(bǔ)充句子、修改病句。改寫句子，作答此類題要求我們掌握

各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。

【解答】（1）解答這道題應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行填空。題中爸爸連續(xù)問了兩個(gè)問題，

語(yǔ)勢(shì)比較強(qiáng)烈，所以應(yīng)加上一些比較兇的神態(tài)和動(dòng)作描寫。例如：瞪大眼睛，豎起眉毛。

（2）改為陳述句，可將句中“怎么能”“呢”刪去，“配得上”改為“配不上”，問號(hào)變

為句號(hào)。

（3）改為轉(zhuǎn)述句，可將句中冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，“我”改為“他”即可。

（4）前后矛盾，造成語(yǔ)意錯(cuò)誤?！巴茰y(cè)”與“一定”語(yǔ)意矛盾，可刪去“一定”。

故答案為：

（1）瞪大眼睛，豎起眉毛，一臉嚴(yán)肅地說；

（2）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的鹿角。

（3）顧客把一卷布料放到桌上，對(duì)裁縫說，他想做件棉襖。

（4）我推測(cè)蜜蜂可能找不到家。

【點(diǎn)評(píng)】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各

種句式的基本特點(diǎn)。

9.（8分）根據(jù)積累的內(nèi)容填空。

（1）環(huán)境對(duì)人的習(xí)性的改變有很大的影響。古人說的“近朱者赤，近墨者黑“就是

這個(gè)道理。

（2）深厚的傳統(tǒng)文化，是世世代代中國(guó)人的根。在詩(shī)句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送

暖入屠蘇”中，我知道了每逢春節(jié)，古人要燃放爆竹和飲屠蘇酒。

(3)在詩(shī)句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”中，我知道了清明節(jié)是掃墓緬懷

先人的日子：在詩(shī)句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人"中，我知道每逢重陽(yáng)節(jié)，

古人有登高和插茱萸的習(xí)俗。

【分析】本題考查了對(duì)諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)和古詩(shī)文默寫的積累和理解。諺語(yǔ)是流傳民

間的通俗簡(jiǎn)練而富有意義的固定語(yǔ)句。俗語(yǔ)是流行民間的通俗、定型語(yǔ)句，一般帶方言

性質(zhì)。

【解答】(1)近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變

壞。出自于晉?傅玄《太子少傅箴》。

(2)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風(fēng)

開懷暢飲屠蘇酒。出自宋代詩(shī)人王安石的《元日》。

(3)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)

個(gè)落魄斷魂。出自杜牧的一首詩(shī)，叫做《清明》。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人：遙

想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一人。出自唐代王維的《九月九日憶山

東兄弟》。

故答案為：

(1)近墨者黑；

(2)爆竹聲中一歲除；

(3)清明時(shí)節(jié)雨紛紛遙知兄弟登高處。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的意思，很容易找到答案。

10.(2分)實(shí)踐運(yùn)用

三年級(jí)(3)班的同學(xué)們準(zhǔn)備暑假的時(shí)候出去玩。對(duì)于要去的地方，大家在班會(huì)

上討論起來(lái)。

(1)毛豆豆很想去公園。因?yàn)楣珗@里的花兒開了，山上的小草和樹都綠了，還有許多人

劃船、放風(fēng)箏。于是他說：“咱們?nèi)ス珗@玩兒吧，公園里的花兒開了，山上的小草和樹

都綠了，咱們可以欣賞美麗的風(fēng)景，還可以在公園里劃船、放風(fēng)箏，大家覺得可以嗎？”

(2)貝貝想去游樂場(chǎng)，沒等毛豆豆說完，就大聲喊起來(lái)：“去公園多沒意思！還是游樂

場(chǎng)好玩兒，我最喜歡坐過山車和海盜船了！”貝貝的做法合理嗎？如果不合理，請(qǐng)?jiān)囍鴦?/p>

一勸貝貝。貝貝，我們要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人意見的好習(xí)慣，在和同學(xué)討論問題時(shí)，要

先認(rèn)真聽完別人的意見，然后再發(fā)表自己的看法。

【分析】考查了勸告慰勉。勸告是指拿道理說服人，使人改正錯(cuò)誤或接受意見。

【解答】三年級(jí)(3)班的同學(xué)們準(zhǔn)備暑假的時(shí)候出去玩。對(duì)于要去的地方，大家在班會(huì)

上討論起來(lái)。

(1)毛豆豆很想去公園。因?yàn)楣珗@里的花兒開了，山上的小草和樹都綠了，還有許多人

劃船、放風(fēng)箏。于是他說：“咱們?nèi)ス珗@玩兒吧，公園里的花兒開了，山上的小草和樹都

綠了，咱們可以欣賞美麗的風(fēng)景，還可以在公園里劃船、放風(fēng)箏，大家覺得可以嗎？”

(2)貝貝想去游樂場(chǎng)，沒等毛豆豆說完，就大聲喊起來(lái)：“去公園多沒意思！還是游樂

場(chǎng)好玩兒，我最喜歡坐過山車和海盜船了！”貝貝的做法不合理，他應(yīng)給先認(rèn)真聽完別人

的意見，然后再發(fā)表自己的看法。我想這樣勸說貝貝：“貝貝，我們要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人

意見的好習(xí)慣，在和同學(xué)討論問題時(shí)，要先認(rèn)真聽完別人的意見，然后再發(fā)表自己的看

法?！?/p>

故答案為：

(1)咱們?nèi)ス珗@玩兒吧，公園里的花兒開了，山上的小草和樹都綠了，咱們可以欣賞美

麗的風(fēng)景，還可以在公園里劃船、放風(fēng)箏，大家覺得可以嗎？

(2)貝貝，我們要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人意見的好習(xí)慣，在和同學(xué)討論問題時(shí)，要先認(rèn)真聽

完別人的意見，然后再發(fā)表自己的看法。

【點(diǎn)評(píng)】勸告常見的技巧有：①正面勸告，有理有節(jié)。這種方法要求對(duì)被勸告者直陳道

理，注意因勢(shì)利導(dǎo)，層層深入。②直話曲說，借例言理。這種方法通過曲折含蓄的語(yǔ)言

旁敲側(cè)擊，以達(dá)到勸告目的。

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大雁和鴨子

大雁和鴨子本是親兄弟。它倆都有一個(gè)理想：當(dāng)旅行家。

春天，大雁對(duì)鴨子說：“兄弟，咱們出發(fā)吧。"鴨子望著那漫天煙雨，搖搖頭說：

“這是什么鬼天氣呀，等找個(gè)風(fēng)和日麗的日子再走吧?！贝笱忝爸L(fēng)雨，上了征程。

夏天，大雁對(duì)鴨子說：“兄弟，咱們啟程吧。"鴨子指著那天上的驕陽(yáng)，搖搖頭

說：“哎，赤日炎炎，我怕流汗，等(爽快涼爽)涼爽些再走也不遲?！贝笱沩斨?/p>

烈日，上了藍(lán)天。

秋天，大雁對(duì)鴨子說：“兄弟，這回總該啟程了吧。"鴨子縮縮脖子說：“秋風(fēng)起

了，涼絲絲的，還不是太理想的日子。過些時(shí)候再說吧?！贝笱愎墓某岚颍w向前方。

冬天，大雁對(duì)鴨子說：“兄弟，應(yīng)該立即出發(fā)了，一年就要過去啦！”鴨子望著那紛

紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，把頭搖得像撥浪鼓：“這么冷的天，你要去，自己去吧!”說完，顫動(dòng)著

兩條短腿，躲到避風(fēng)的墻根下去了。大雁迎風(fēng)斗雪，飛向遠(yuǎn)方.

就這樣，年復(fù)一年，鴨子的翅膀（退化退后）退化了,以至于再也飛不起來(lái)

了，連走路也像個(gè)步履蹣跚的老頭子，而大雁，迎風(fēng)雨，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，也越來(lái)

越矯健，成了著名的旅行家。

（1）用“J”勾出短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）大雁和鴨子的理想是當(dāng)旅行家。

（3）這篇短文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的。一年四季中鴨子面臨的困難分別是：

雨、炎熱、天氣涼、有大雪。

（4）你覺得阻礙鴨子飛行的根本原因是什么？鴨子怕困難，缺乏迎難而上的勇氣。

（5）讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？做任何事情都要付出努力。只有不怕困難，

堅(jiān)持不懈，才會(huì)成功。

【分析】文章寫了大雁跟鴨子原本是親兄弟，都想成為旅行家，大雁在春、夏、秋、冬

四次告訴鴨子出發(fā)去旅行，可是每次鴨子都有這樣或那樣的借口要改時(shí)間再去，最終，

大雁成了旅行家，而鴨子慢慢退化變得飛不起來(lái)了。文章告訴我們做任何事情都要付出

努力。只有不怕困難，堅(jiān)持不懈，才會(huì)成功。

【解答】（1）考查選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。先理解詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合具體的語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

詞語(yǔ)即可。涼爽：表示的是一種溫度適宜、氣氛舒適的感覺。涼快：清涼爽快。結(jié)合語(yǔ)

境，此處選用“涼爽”合適。退化：意思是生物體的一部分器官變小，機(jī)能減退、甚至

完全消失。退后：意思是退下，退去。結(jié)合語(yǔ)境此處選用“退化”合適。

（2）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“大雁和鴨子本是親兄弟，它倆都有一個(gè)理想：當(dāng)旅

行家?！笨芍?，大雁和鴨子的理想是當(dāng)旅行家。

（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。熟讀二、三、四、五自然段可知，這篇選文是按照時(shí)間

順序來(lái)寫的。一年四季中鴨子面臨