歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦（錦集5篇）

第歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦（錦集5篇）歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦篇1

校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機(jī)里成長(zhǎng)。

我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)！

校園，你是充滿笑聲的樂(lè)園，你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。我希望我是其中的一員，

能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年！

校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，

你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁。我已成為其中的一員，

我在你懷里遨游知識(shí)的海洋！啊，校園

歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦篇2

當(dāng)蠟燭點(diǎn)亮的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)沒(méi)有那條路呢？

天路！一切美麗而圣潔的魂靈才有的旅途：在生者的心里，在逝者的腳下。

因?yàn)闉?zāi)難，天路從中國(guó)汶川出發(fā)。

廢墟上便有了一條淚水洗凈的道。

走好！就像你每天清晨，背著書包，去往學(xué)校一樣。鳥兒在樹梢啼鳴，風(fēng)兒在耳邊歌吟，朝陽(yáng)在你的肩頭蹦蹦跳跳

因?yàn)闉?zāi)難，天路從中國(guó)汶川出發(fā)。

廢墟上便有了一座目光連接的橋。

走好，就像你每天把學(xué)生們接過(guò)來(lái)送過(guò)去一樣。上課的鐘聲和著你的心聲，就那樣親切地引導(dǎo)孩子們，共鳴，交響

因?yàn)闉?zāi)難，天路從中國(guó)汶川出發(fā)。

廢墟上便飄飛著一幅哈達(dá)般的云。云飄向的遠(yuǎn)方就是珠穆朗瑪吧！

有一個(gè)聲音自雪域深處升起。

有萬(wàn)千翅影在雪峰之巔飛翔。

黑暗可以被一支燭光洞穿。黑暗必將被十三億支燭光驅(qū)散。天路，一切美麗而圣潔的魂靈才有的旅途上：

走好！我可愛(ài)的孩子。

走好！我可敬的師長(zhǎng)。

母愛(ài)詩(shī)歌朗誦稿篇3

春色撕了誰(shuí)的心，

捎回了暖意。

俏乖的歸雁，

落在誰(shuí)家的屋脊。

滿園杏枝探出了新綠，

包裹著粉紅色的蕊蕾。

淺水里跳囂的游魚，

竟然與釣鉤玩起了游戲。

春風(fēng)攪了夏的夢(mèng)，

便擾了靜謐。

蛙知會(huì)了蛐，

輪番著唏噓。

淋濕了衣衫的斜雨，

散雜著眼眸的淚滴。

搖扇涼了誰(shuí)的心扉，

白發(fā)染了誰(shuí)的額眉。

秋葉惹了冬的白，

整理出回憶。

年邁的耕牛，

默默地丈量著大地。

靜靜地聆聽大自然的神曲，

猶如譜出一首首高亢的旋律。

歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌篇4

母愛(ài)如水

有人說(shuō)，

母親總愛(ài)嘮叨，

嘮叨你，

胖了，還是瘦了，

最近過(guò)得好不好，

衣服穿夠沒(méi)。

有的人，

會(huì)覺(jué)得煩，

覺(jué)得母親是杞人憂天。

可你有沒(méi)有想過(guò)，

如果有一天，

母親不嘮叨你了，

就靜靜地，靜靜地躺在那……

那天，你是否會(huì)淚流滿面？

是否會(huì)想起母親嘮叨你時(shí)，

那慈愛(ài)的目光？

要我說(shuō)，

我以為母愛(ài)如水，

母親像水一樣的溫柔，

如果把母親比作一條小河，

把她每一句，

對(duì)你的關(guān)心，

比作一滴水，

那你可以算算，

她對(duì)你的關(guān)心，

足以流成一條大海。

母愛(ài)，

是這個(gè)世界上最笨的，

她可以為了自己的孩子，

讓死神屈服。

所以，

請(qǐng)珍惜母愛(ài)，

不要讓她為你操心。

歌頌?zāi)笎?ài)的經(jīng)典詩(shī)歌篇5

母愛(ài)的詩(shī)

母愛(ài)，像一杯苦澀的咖啡，

像一口清香的紅茶，

既醇香，又甜美，

母愛(ài)，回味無(wú)窮……

母愛(ài)是提醒，

是在我驕傲自滿時(shí)的預(yù)防針，

那滋味，就像吃了檸檬一樣，

讓我反思……

母愛(ài)是批評(píng)，

是在我犯下錯(cuò)誤時(shí)的鞭策，

那滋味，就像心割了一樣疼，

讓我反省……

母愛(ài)是鼓勵(lì)，

是在我經(jīng)歷失敗后溫暖的安慰，

那滋味，就像久旱逢甘雨，滋潤(rùn)我的心田，

讓我感激……

母愛(ài)是幫助，