2024屆貴州省桐梓縣聯(lián)考中考語文押題試卷含解析

2024屆貴州省桐梓縣聯(lián)考中考語文押題試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A．我國長征系列運載火箭實現了從一箭一星到一箭多星、從發(fā)射衛(wèi)星到發(fā)射載人飛船和月球探測器的跨越式發(fā)展，具備發(fā)射低、中、高不同地球軌道不同類型航天器的能力。B．“我國空間站建成后，負責運送航天員的載人飛船將根據空間站任務需要，像航班一樣發(fā)射?！陛d人飛船系統(tǒng)總設計師說，“未來我國飛船將告別‘訂制’，開始小批量生產。”C．2018年12月27日，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)新聞發(fā)言人宣布：北斗三號基本系統(tǒng)完成建設，于當天開始提供全球服務。這標志著北斗系統(tǒng)正式邁入全球時代。D．通過立法對人工智能的發(fā)展加以規(guī)范，可以避免它被不當利用，以至于背離讓技術造福人類社會的初衷；可以讓人工智能技術的提供商在研發(fā)技術、產品時心中更加有底。更重要的是，可以建立消費者對人工智能的信任。2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是生命的季節(jié)，亦如四季的更替，有春的爛漫，有夏的，有秋的，也有冬的。此乃亙古不變的自然規(guī)律。A．奔放成熟蕭瑟B．奔放蕭瑟成熟C．成熟奔放蕭瑟D．成熟蕭瑟奔放3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．蒼茫白內障寥寥無幾顧明思義B．脈搏倒記時披星戴月以逸待勞C．沉湎親和力矯揉造作針砭時弊D．枯躁捅婁子膛目結舌偃旗息鼓4．下列各句沒有語病的一項是A．慶祝人民海軍成立70周年海上閱兵活動的舉行,展現了國家海上實力,增進了各國間軍事交流,加強了各國民眾友誼的橋梁。B．設立“中國旅游日”,旨在以強化旅游宣傳,培養(yǎng)國民旅游休閑意識,提高國民生活質量為目的。C．中美貿易戰(zhàn)的停戰(zhàn),不但有利于中美兩國經濟穩(wěn)定發(fā)展,而且有利于世界經濟穩(wěn)步回升。D．中國企業(yè)要走出國門,就必須了解當地市場,適應和熟知當地法律與文化。5．下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（）。法國的城際交通最值得提及的是鐵路運輸，法國被公認擁有歐洲大陸最的鐵路系統(tǒng)。明代地理學家徐霞客曾為黃山的秀麗所，發(fā)出“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的感嘆。漢字經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最的文字之一。A．完善折服悠久 B．完整佩服悠長C．完善佩服悠長 D．完整折服悠久6．閱讀下列材料，請按要求作答。材料一為了弘揚千年蜀道文化，建設中國生態(tài)康養(yǎng)旅游名市，第七屆蜀道文化旅游節(jié)于5月18日在劍門蜀道·劍門景區(qū)開幕。材料二廣元是從成都到西安這條古蜀道上的璀璨明珠，從建縣至今有2300多年的歷史，文化資源豐富。它是中國古棧道文化的集中展現地，是三國歷史文化的核心走廊，又是武則天的家鄉(xiāng)，也是紅四方面軍長征出發(fā)地、川陜蘇區(qū)主戰(zhàn)場。它的文化主要集中在劍門蜀道文化、三國文化、抗金抗元文化、特色女性文化、紅色文化和川北民俗文化等方面。(1)學校開展以“弘揚千年蜀道文化”為主題的綜合性學習活動，請你仿照示例為此次活動方案補充兩個活動內容?；顒又黝}：弘揚千年蜀道文化活動內容：________________________________示例：畫說蜀道文化(2)為了讓同學們更好地了解蜀道文化，第四中學擬邀請本地民俗專家李先生本周星期五下午3點到學校為全體學生做講座。假如學校委派你前去邀請，你會如何說？______________________________________________________7．填補下列句子的空缺處政通人和，________________________。若夫日出而林霏開，___________________________。______________________，天與云與山與水上下一白。______________________，枳花明驛墻。______________________，萬古惟留楚客悲。云橫秦嶺家何在？_________________________。曉鏡但愁云鬢改，_________________________。_________________，流水橋旁。8．《西游記》名著導讀。（1）北大教授林庚在《<西游記>的童話性》一文中寫到：兒童對同一人物的想象，可能隨著具體情境的變化而出現前后不一致甚至完全矛盾的現象，這在《西游記》中表現的尤為突出。例如，三藏一行來到火焰山，孫行者買了一塊熱糕，托在手中，好像拿著火盆的灼碳、煤爐中的紅釘，燙得他左手倒在右手，右手換在左手。此處孫行者如此怕燙，可是小說中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)，請舉一例。（2）初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：二、閱讀9．閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。蝶戀花晏幾道①千葉早梅夸百媚。笑面凌寒，內樣妝②先試。月臉冰肌香細膩。風流新稱東君③意。一捻④年光春有味。江北江南，更有誰相比。橫玉聲中吹滿地。好枝長恨無人寄。注：①晏幾道：晏殊第七子。有才華，性孤傲，歷任通判等小官，晚年家境中落。②內樣妝：宮廷新妝樣式。③東君：春天之神。④一捻：細小、短暫。1．詞的上片運用了哪些修辭手法？寫出了梅花怎樣的特點？2．詞中寄托了詩人怎樣的思想感情？10．翻譯。由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為者。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。吾妻之美我者，私我也。11．這個冬天不冷繆金培①天灰蒙蒙的，開始飄起了雪花。她急匆匆跨出公司大門，剛想鉆進一輛出租車，就聽見旁邊有人說：“這人真夠缺德的，竟然坑害老人家?！雹谒乱庾R地回頭一看，不看不要緊，這一看，心竟突突地跳到嗓子眼兒了，“父親！”太像了，高高的個子，有些微駝的背，尤其是那滿臉的褶皺，和滿臉郁結的愁緒。她有些木訥地回過身來，走近，明白了眼前的一切。原來老人是附近鄉(xiāng)下來城里賣柿子的，滿滿一三輪車柿子總共賣了二百一十元錢，其中最后一份賣給了一個年輕人，共一百一十二元，年輕人給了老人兩張一百元的票子，老人就趕緊找了九十元，沒想到這兩張錢是假的。老人杵在那兒，手里捏著兩張嶄新的票子，說出話的語氣顯然有些激動：“我不僅白給了他兩簍柿子，還搭進了九十元錢啊！前幾年樹上也結很多柿子，從來沒賣過，都是分給鄰里吃了，自從去年開春老伴得病后……哎，沒辦法，我們沒兒沒女的都是鄰里幫忙，本想賣了柿子給老伴買藥，也少擾回親朋們。沒想到會遇到這事兒?！闭f著老人流著淚捶打自己，怪自己沒用。③“頭上三尺有神靈，怎么光天化日之下敢做這種事？”人越聚越多，大家議論紛紛。④她想起了自己小時候，一天，父親帶進家一個陌生人，那人破衣爛衫，骯臟不堪，母親忙著做了一碗熱面湯，放了兩個荷包蛋，那人狼吞虎咽，吃完后留下了兩個大蛇皮袋子，里面是幾大盤嶄新的電線，然后從父親手里拿走了500元錢。他說他是南方人，在工地打工老板開不起工資，便用電線、瓷磚等抵工資，那人說他家遠，瓷磚搬運不便，就要了電線，過些日子他會回來取的，因為電線少說也值三四千元吧。善良的父母信以為真，就留下了代為保管，500元錢算是借給他的路費，他信誓旦旦地說：“一定如數奉還?！碑敻赣H發(fā)現電線是假的，知道上了當，那人已去無蹤影。⑤一夜之間，父親駝了背，白了頭，似乎老了很多，母親也因此大病一場，因為那些錢是父母積攢了大半輩子拿出來正準備給哥哥結婚用的。母親治病，哥哥結婚，家里欠下了很多外債。沒過幾年，父親就因病而去了，她總認為父親的離開與那件事有直接的關系。⑥眼前傷心欲絕的老人，和父親當年的影子重疊起來，她覺得心里好難受。她走近老人，說：“大伯，我看看這錢?！苯舆^錢，看了看就折疊了起來，攥在了手心，“大伯，這錢是太新了，但不是假錢?！薄伴|女，他們都說這錢是假的。”老人顫抖著聲音說道。⑦她從包里掏出兩張一百元的票子遞給了老人，“大伯，我拿這兩張舊些的和你換，你該放心了吧？”老人呆呆地望著她，有些懵了。這時，她的一個同事擠到跟前使勁兒拉了拉她的胳膊，她卻揚起了手大聲說：“大家就信我的吧，這錢真的不是假的！”嘈雜的人群立刻靜了下來，隨即又竊竊地議論開了。“這女孩兒真笨！連個老頭都不如?！薄澳愣裁矗铱催@女孩兒是故意的。”⑧她很認真地揣好那兩張嶄新的票子，正欲離開，老人卻叫住了她：“閨女，這兒還有一兜柿子，你拿著，大冷的天，吃一顆心里可熱乎著呢?！彼剡^頭來，看見已是淚流滿面的老人正微笑著望著她，她接過柿子同那兩張嶄新的票子一起緊緊地揣進了懷里。⑨人群慢慢散去，雪花大朵大朵地飄落。這個冬天，一點兒都不冷。1．請用簡潔的語言把選文的故事情節(jié)補充完整。天飄雪花，匆離公司——________________——______________——好心換錢，老人贈柿2．根據提示，賞析文中畫線的句子。太像了，高高的個子，有些微駝的背，尤其是那滿臉的褶皺，和滿臉郁結的愁緒。（從人物描寫角度）她接過柿子同那兩張嶄新的票子一樣緊緊地揣進了懷里。(從用詞角度賞析)3．文中的“她”真的不知道那是兩張假幣嗎？試分析她為什么這么做。4．結合全文，探究標題的含義。12．閱讀下面的短文，完成下列各題。在光陰里，磨就一個自己米麗宏①聽到一個詞﹣﹣﹣﹣磨鏡，很古舊。是啊，以銅鏡照面，那都是什么年代的事了？可是，那時的鏡子，就是拿一塊一塊銅進行人工打磨，一直磨到光亮可鑒，才成鏡子的。②磨，很有點疼痛感，可疼又如何呢？世間萬物，角角落落，哪個不在經受著“磨”呢？在“磨”中痛，也在“磨”中快樂和重生。一個人成長的歷程，就是受磨礪的過程﹣﹣被小病小災磨，被貧窮困苦磨，被挫折坎坷磨，被悲歡哀樂磨；縱使從小到大，錦衣玉食，萬事順遂，亦免不了被光陰磨，到老來，一馬平川，履歷平平，競沒有值得回憶的亮點，豈不是另一種痛嗎？③作家余華在《活著》中說：“活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸?！被钪褪侨淌埽淌芫褪悄サZ。磨哪兒，哪兒不痛呢？④老輩人教人讀書，愛說“《文選》爛，秀才半”；教人學詩，愛道“熟讀《唐詩三百首》，不會寫詩也會謅”；“《文選》爛”，想來是久之自悟，步步生蓮，自是磨爛的；那熟讀唐詩，何謂“熟”呢？也不外乎磨爛了、嚼碎了，吸收了，跟自我融為一體了。這磨，是要有一股子專注勁兒的。日月如梭，人生浮脆①，專注，好似是一柄銳利的鉆頭。光陰在磨你，你把光陰打磨成另一個自己。⑤《老殘游記序））里說：“《離騷》為屈大夫之哭泣，《莊子》為蒙叟②之哭泣，《史記》為太史公之哭泣，《草堂詩集》為杜工部之哭泣：李后主以詞哭，八大山人以畫哭；王實甫寄哭泣于《西廂記》，曹雪芹寄哭泣于《紅摟夢》?！暴伓际悄腥说目薨?，因心清，固心癡，因心悟，才有那時代頂尖兒上的長歌當哭，那哭叫我一陣陣心驚。他們把一腔情、整個心，投諸橫平豎直的文字和坎坷不平的世道人心，把生命打磨成了一場震撼史冊的哭，至今哭聲隱隱。⑥光陰總是磨人，有繁華，必有蕭瑟；有虹顏，必有色衰：才是美目盼兮，轉眼鶴發(fā)雞皮。大自然的腳步，任誰能阻止得了呢？⑦人，從來不具有光陰的所有權，我們只能打磨攥在手里的每一寸光陰。光陰磨人，最難是堅持。跟你一道的路上，必有前行者，有歇腳者，有歌唱者，也有譏諷者，別人做什么，說什么，與你何干呢？唯一要做的，是做好自己的選擇，走出原則，走出情調，走出境界。萬物走在節(jié)氣里，你走在自己的路上。跟著光陰走，每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。③泰戈爾說：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。⑨看看供我們使用的光陰，最長不過三萬六干余日，做復雜的事情，真的不太夠；那就在簡簡單單的事情里，磨就一個自己。也許打磨的過程有點長，有點累，有點枯燥，但你要真誠地喜愛受打磨的自己，其他的，勿作聲，勿表白，一切交給光陰去說話。（選自《時代青年》2018年第三期，有刪改。）（注）①浮脆：空虛脆弱。②蒙叟：莊子的別名。1．對本文中心論點的表述最準確的一項是()A．世間之萬物，不論何時何地都要經受一定磨礪。B．一個人成長的歷程就是在光陰里受磨礪的過程。C．要用一股專注的勁兒把光陰打磨成另一個自己。D．人要在簡簡單單的事情里，磨煉造就一個自己。2．下列對文本相關內容的理解，正確的一項是()A．第②段運用正反對比論證，說明與其到老來忍受人生沒有值得同憶的亮點的長痛，不如在磨礪的短痛中獲得快樂和重生的道理。B．第③段援引作家余華在《活著》中的經典語句，運用道理論證法，說明活著就是忍受痛苦的過程，忍受也就是一種磨礪的道理。C．第④段援引老輩人教人讀書、教人學詩的例子，說明“讀書破萬卷，下筆如有神”和“學以致用，是學習的最高境界”的道理。D．第⑤段以屈大夫、蒙叟、太史公、杜工部、李后主、八大山人、王實甫、曹雪芹為例，說明男人就是因為哭而震撼史冊的道理。3．依據文本，下列對怎樣才能“磨就自己”的理解不正確的一項是()A．忍受住各種磨難痛苦。B．專注于做正確的事情。C．堅持不懈走自己的路。D．一切交給光陰去說話。13．閱讀《回憶我的父親》，完成小題回憶我的父親李開復對兒時的我來說，父親是個嚴肅而遙遠的人。在印象中，父親言語不多，也不愛逗孩子們笑。所以，在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。雖然來多年，但是父親一直不變的，是那滿口的鄉(xiāng)音。因此，我們的家庭有一個奇怪的現象，就是孩子們跟爸爸講四川話，跟媽媽和兄弟姐妹講普通話。所以，一直到現在，我依然可以講出很多四川話。聽到川音，還覺得分外熟悉親切。我曾經一度以為父親并不愛我。他很少表達他的感受，當我逐漸成年的時候，發(fā)現他也有他的“愛的語言”。比如他經常趁出門散步的時候，叫我一起出門上學，這樣，我們就可以一起走一小段路，這幾乎是我們唯一的獨處時間?，F在想想，父親總是把這種愛隱藏在沉默的行動里，以至于太陽的光芒總是使月亮的光輝失色。但是父親總是說到做到，對孩子們的承諾從未食言。有一次，父親突發(fā)奇想給我出了一道他自認為非常難的數學題，他覺得我肯定答不出來，說如果我做出來，他馬上把他的派克金筆送給我。我還清楚地記得那是一道擺火柴的數學題，需要用六根火柴擺出四個同樣大的三角形，沒想到年幼的我三下五除二，不到兩分鐘就擺好了。父親“喜出望外”，立即把派克金筆交到我的手里，要知道，那時候，派克金筆是連大人也少有的貴重物品。父親雖然沉默寡言，但是內心一直藏著對中國的大愛，這是我后來才了解到的，他當年為官一場，卻又厭惡官場作風，到之后，一直致力于寫作。父親最寵愛五姐。他過世以后，五姐非常悲痛，專門寫文章追憶他。她說，“爸爸來，祖母留在大陸，是他一生最大的遺憾。”從小，爸爸教她的第一首詩是“清明時節(jié)雨紛紛”。小時候過年的對聯(lián)，爸爸就寫“時時勤秣馬，年年望還鄉(xiāng)”。父親的中國情結像一條無聲的溪流，注入了我的價值觀。不知不覺中，當我的人生需要做一些選擇時，這些理念影響了我。而這些都是我成年以后逐漸理解的。在父親的書房里，父親一直珍藏著錢穆先生贈送給他的書法，上面的字蒼勁而從容：有容德乃大，無求品自高。我知道，這是父親一生的寫照。1．文段回憶了與父親有關的哪幾件事？2．從文中我們可以看出，作者給我們展示了一位怎樣的父親？3．聯(lián)系文中多次提到“父親沉默寡言”，說說文中畫線句中“太陽的光芒總是使月亮的光輝失色?！迸c前文哪句話相照應？4．結尾提到錢穆先生的書法，有什么作用？5．古往今來，人們歌頌母親的詩句很多，如“慈母手中線，游子身上衣”，可是歌頌父愛的卻很少。請你依據本文表現出的偉大而厚重的父愛，在例句后面寫兩個連貫的歌頌父愛的句子。例：父愛如大海，讓我領略了它的浩瀚與深邃；三、語言表述14．初中畢業(yè)后的聚會上，滿眼都是低頭玩手機的同學，你不由地想起了這樣一句話：“世界上最遙遠的距離就是我和你坐在一起，而你卻在玩手機?！蹦闳绾蝿裾f他們？（限60字以內）四、寫作15．小作文請在《永不受傷的飛翔》一文第十一自然段劃線處加入一段景物描寫。要求：（1）所寫內容與文章情境相符。（2）至少運用一種修辭手法。（3）表達通暢，語言優(yōu)美（4）150字左右

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

D項“有底”后的句號改為分號。故選D。2、A【解析】此題為詞語理解與運用能力的考查。只要明白詞語的大概意思，根據夏秋冬三個季節(jié)的特點選擇即可，尤其是夏和秋。3、C【解析】

A選項應為“顧名思義”；B選項應為“倒計時”；D選項應為“枯燥”“瞠目結舌”。4、C【解析】

A搭配不當，去掉“的橋梁”。B句式雜糅，去掉“為目的”。D語序不當，改為“熟知和適應”。5、A【解析】

考查同義詞辨析。學生對配伍題中同義詞辨析應學會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。這里“系統(tǒng)”應用“完善”；“為……所折服”，歷史與“悠久”搭配。故選A。6、(1)示例：禮贊蜀道文化漫話蜀道文化(2)示例：李先生(李老)您好！我是第四中學的學生，我校邀請您于本周星期五下午3點到學校為全體學生做“蜀道文化”講座，不知您是否方便？【解析】（1）試題分析：本題是一道開放性，只要活動圍繞主題，活動形式有實際可操作性即可?！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。（2）試題分析：本題屬于半開放性試題，口語交際試題，先要有稱呼，然后根據情景和人物身份，寫出邀請的目的、時間、地點，注意語氣委婉，有禮貌，語言通順即可?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。7、（1）百廢具興（2）云歸而巖穴暝（3）霧凇沆碭（4）槲葉落山路（5）三年謫宦此棲遲（6）雪擁藍關馬不前（7）夜吟應覺月光寒（8）飏青旗【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！熬摺㈥?、凇、槲、宦、吟、飏”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。8、（1）示例一：齊天大圣大鬧天宮時，被眾天兵押去斬妖臺下，綁在降妖柱上，南斗星君令火部眾神，放火煨燒，不能燒著。示例二：車遲國，孫行者與妖道斗法，與羊力大仙比在油鍋里洗澡，“翻波斗浪，就似負水一般玩?！薄＃ㄅe出一例即可）（2）我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（正方的觀點與評價要與反方相對，說出豬八戒兩個優(yōu)點即可）【解析】

（1）該題考查的是對名著故事情節(jié)的理解，這要結合具體的事例進行分析。材料上講述的是孫悟空怕燙的事，而在《西游記》中曾多次寫孫悟空不怕火，這樣的情節(jié)有好幾處，列舉一處即可。如：在《西游記》的開端部分，孫悟空大鬧天宮時，被太上老君放在八卦爐里面燒，燒了整整七七四十九天，不但沒有燒死孫悟空，反而煉就了他的火眼金睛。（2）名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。作答時要指出豬八戒的優(yōu)點，如忠心、勇猛等，注意結合相關的故事情節(jié)，語言要流暢。二、閱讀9、1）手法：擬人、比喻；特點：①嬌媚②色白③笑對嚴寒①寫出了對梅花笑對嚴寒的喜愛和贊美之情；②對梅花的凋謝和飄零由衷的惋惜和感慨；③以花喻人，寫詩人如梅花一般，被吹落枝頭，表達了自己的懷才不遇之情；④寄托了自己高潔的情懷?！窘馕觥吭囶}分析：（1）考查詩句的修辭類型及其效果。“笑面凌寒”為擬人；“月臉冰肌香細膩”是比喻。寫出了梅花嬌媚、色白、笑對嚴寒的特點。（2）詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此詩要抓住關鍵性的詩句，比如“更有誰相比好”“枝長恨無人寄”等。10、（1）憑借這種方法就可以生存,但是有的人不用;憑借這種方法可以躲避禍患,但是有的人就不用。（2）在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中出名。（3）我妻子認為我長得好看,是因為偏袒我?！窘馕觥勘绢}考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：生：可以獲得生存的手段。聞達：聞名顯達。美∶形容詞意動用法，“以……為美”“認為……美”。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。11、1．進城賣柿，老人被騙憶父被騙，心中難受2．(1)肖像描寫，生動形象地描寫了賣柿老人的蒼老和憔悴。同時也喚起了她關于父親的記憶，為下面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。(2)動作描寫，“揣”恰如其分地表現了她對老人的愛憐，也表現了對父親深深的想念。3．不是。因為老人長得像父親，而且也有因為善良而被騙的經歷，喚起了她的回憶，也喚起了她的同情，所以她選擇用這樣的方式幫助了老人，表現了她的善良。4．選文記敘了一個心酸而溫馨的故事，她的換錢舉動溫暖了受騙老人冰冷的心，也喚醒了她埋藏在內心深處的對父親的懷念。因為有愛，這個冬天不再寒冷。【解析】1．通讀全文，根據主要人物的活動，理清故事線索，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。開始飄起了雪花。她急匆匆跨出公司大門，路上遇到老人來城里賣柿子，收了假錢，讓她想起了自己小時候，父親被騙，她換錢給老人，老人贈柿子給她。2．結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。題目要求（1）句從人物描寫角度，是人物的肖像描寫，生動形象地描寫了賣柿老人的蒼老和憔悴。同時也喚起了她關于父親的記憶，為下面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（2）句從用詞角度賞析，“揣”是人物的動作，表現了她對老人的愛憐，也表現了對父親深深的想念。3．此題根據前后內容不難解答。她從老人收到假錢后的著急樣子，就知道這是假錢，她這樣做，因為這位老人太像自己的父親，自己的父親也有被騙的同樣經歷，喚起了她的同情，所以她選擇用這樣的方式幫助了老人，表現了她的善良。4．標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內涵。學生能理解標題的手法，明確標題的風格特點和作用?！斑@個冬天不冷”指的本文發(fā)生了一件讓人感到溫暖的事，她的換錢舉動溫暖了受騙老人冰冷的心，因為有愛，這個冬天不再寒冷。12、1．B2．B3．D【解析】1．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。“中心論點”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結尾，有時也可以根據文章的內容用自己的語言來概括。B項正確，是中心論點，其他各項是分論點。點睛：中心論點的總結有以下方法：一是在原文中找，二是根據內容自己概括。中心論點在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開頭，三是文章結尾。本文的中心論點在文中反復提到，難度不大。2．本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。B項正確，其他各項的錯誤之處分別為：A：長痛、短痛的說法是原文不符。C：該段是在強調專注。D：表述與原文不符。3．本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。D項理解不正確，表述絕對，不屬于磨就自己的方式。13、1．父親滿口鄉(xiāng)音；父親有自己“愛的語言”；父親信守承諾；父親有很多的中國情結。2．作者為我們展示了一位嚴肅、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親形象。3．與第一段中“在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧?！毕嗾諔?．進一步突出表現父親形象高大，品行高潔。5．示例：父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤；父愛如春風，讓我享受了它的溫暖與細膩；父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔?！窘馕觥?．考查對文章故事情節(jié)的概括。情節(jié)概