惠山區(qū)八年級上學期期末語文試題（原卷+解析）

惠山區(qū)八年級上學期期末語文試題（原卷+解析）八年級語文期末試卷

2024.1

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，試卷滿分為120分。

2.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應題目的正確選項涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后再選涂。

3.答主觀題必須用0.5毫米黑色水筆作答，答案寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。不準使用鉛筆和涂改液。

一、積累和運用（26分）

1.根據(jù)你這學期的積累，請完成下面的詩文內容。

品讀詩文，我們賞四時之景：晏殊“無可奈何花落去，①__________"的春天的花鳥景象讓人遐思；盛夏來臨，酈道元“②__________，不以疾也”的湍急之水令人震撼；金秋悄至，王績“樹樹皆秋色，③__________"的夕陽之美令人感慨；嚴冬來襲，劉禎筆下“④？松柏有本性”的堅韌之品令人敬佩。

品讀詩文，我們悟家國之思：戰(zhàn)火紛飛，杜甫慨嘆“⑤_________，家書抵萬金"的艱難之情令人悵然；面對強敵，將士“報君黃金臺上意，⑥__________”的報國之志讓人動容；“東風不與周郎便，⑦__________"，表達了杜牧對國家運勢的反向思考；“⑧__________，出則無敵國外患”，孟子認為這種情況不利于國家的生存和發(fā)展。

2.讀下面語段，填上相應的漢字或拼音

豐富的課文帶給我們太多的感悟和體驗。讀《藤野先生》，從給予魯迅深厚教huì____的日本老師身上感受到了無私；讀《背影》，體會到朱自清看到父親蹣_____跚背影的感動；在《蘇州園林》中，領略設計者和匠師們生平多閱歷、胸中有丘hè____的風采；在《夢回繁華》中，看到當年汴京街上行人摩肩接zhǒng_____的繁華……

3.下列成語使用不正確一項是（）

A.蘇州園林那些石雕惟妙惟肖，看到它們的人無不連連贊嘆工匠們的手藝。

B.急需輸液的張大爺血管不好找，穿著防護衣的王護士妙手偶得，大家連聲贊嘆。

C.她穿著一件典雅的漢服，畫著精致的妝容，在人群中顯得鶴立雞群。

D.靈巖村人手扛肩挑修出萬里山路，憑愚公移山的精神讓荒山變金山。

4.對下面語句分析有錯的一項是（）

A.參加這次志愿活動的人員主要是剛畢業(yè)的學生。（劃線部分起修飾限制作用）

B.各個社團的學生們開展了各式各樣的特色活動。（句子主干是：學生們開展活動。）

C.老師要善于引導學生質疑問題，解決問題，并深入研究。（這句話沒語?。?/p>

D.“到那邊來信！"與“不要擠眉弄眼了?！保▋删涠际瞧硎咕洌?/p>

5.關于建筑的起源，小谷找到了以下資料。其中排列最連貫的一項是（）

①因此，在傳統(tǒng)語境中多以“土木"指代建筑。

②同時，因其以柱承重，以墻圍合，故有“墻倒屋不塌”的美譽。

③后來，起源于北方的“穴居"和起源于南方的“巢居”，經過演變逐漸趨同，最終形成以木結構為主，土、竹、磚、石等材料為輔的古典建筑體系。

④“土"和“木”正是這兩種文明在住宅建筑上的表現(xiàn)。

⑤從建筑的起源來看，中國文明的發(fā)源地有兩個——北方的黃河流域和南方的長江流域。

A④⑤③②①B.④③⑤②①C.⑤④①③②D.⑤③①②④

6.下列對古代文學、文化常識表述正確的一項是（）

A.中國古代對年齡有不同的叫法，如七八歲換牙的孩童稱為“始齔"，男子二十歲行冠禮表示成年，稱為“弱冠”。

B.“晴川歷歷漢陽樹"中的“漢陽”指的是漢水南岸；“指通豫南，達于漢陰"中的“漢陰”指的是漢水北岸。

C.孟子，名軻，春秋時期思想家，道家學派代表人物之一。《孟子》是記錄孟子及弟子言行的著作，與《論語》《大學》《中庸》合稱“四書"。

D.《周亞夫軍細柳》節(jié)選自《史記》，這是由西漢史學家司馬光撰寫的一部紀傳體史書，共130篇，包括本紀、世家、列傳、表、書五種體例。

綜合性學習。（5分）

7.歷史是根，文化是魂。我校八年級開展“身邊的文化遺產”綜合實踐活動，讓我們一起參加活動吧。

（1）惠山古鎮(zhèn)因古祠堂群而著稱，“范文正公祠"是為紀念范仲淹而建。范仲淹因《岳陽樓記》名聞天下，請根據(jù)范公的思想及對聯(lián)知識，選出恰當?shù)南侣?lián)（）

上聯(lián)：四面湖山歸眼底下聯(lián)：

A.萬紫千紅總是春B.萬家憂樂到心頭

C.千錘萬鑿出深山D.萬戶爭傳新樂府

（2）除惠山古鎮(zhèn)外，無錫還有很多名勝古跡，請再推薦一處作為要重點保護和傳承的景觀，使其成為無錫城市的一張文化名片。（從特色、地位或影響推薦）

名勝古跡名稱：

推薦理由：____________

二、閱讀與賞析（44分）

（一）（6分）

8.班級進行名著專題匯報活動，請完成下面關于名著的相關內容。

作品專題內容閱讀成果

《紅星照耀中國》共產黨領袖人物成長之路①投身政治活動，主筆《湘江評論》。②參加中共第一次代表大會、第一次國共合作，參與建立蘇維埃政府。③反抗父親，讀“禁書”，剪辮子④帶領紅軍發(fā)展壯大，通過長征到達甘、陜地區(qū)。（1）這是與毛澤東有關事件，按時間先后排序正確的一項是（）A.③②①④B.③①②④C.②③④①D.①③④②

《昆蟲記》跟法布爾學寫作現(xiàn)在輪到夜晚的藝術家上場了。耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。（2）《昆蟲記》是“科學和詩的結合"，請從這個角度對文字進行評析。

（二）（6分）

閱讀詩歌并完成下面小題。

與趙莒①茶宴

[唐]錢起

竹下忘言對紫茶，全勝羽客②醉溜霞③。

塵心洗盡興難盡，一樹蟬聲片影斜。

[注釋]①趙莒：錢起的朋友。②羽客：道士。③流霞：傳說中天上神仙的飲料。

9.詩人借______、紫茶、______”等物象表達了對高潔志趣的追求。

10.請分析“竹下忘言對紫茶"與陶淵明《飲酒》（其五）“此中有真意，欲辨已忘言”中兩個“忘言"各自內涵。

（三）（12分）

疏廣既歸鄉(xiāng)里，日令家供具設酒食，請族人故舊賓客，與相娛樂。數(shù)問其家金余尚有幾所，趣賣以供具。居歲余，廣子孫竊謂其昆弟老人廣所愛信者曰：“子孫冀及君時頗立產業(yè)，今日飲食費且盡。宜從丈人所，勸說君買田宅。”老人即以閑暇時為廣言此計，廣曰：“吾豈老悖不念子孫哉顧自有舊田廬令子孫勤力其中，足以供衣食，與凡人齊。今復增益之以為贏余，但教子孫怠墮耳。賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。且夫富者，眾人之怨也；吾既亡以教化子孫，不欲益其過而生怨。又此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也，故樂與鄉(xiāng)黨宗族共饗其賜，以盡吾余日，不亦可乎！"于是族人悅服。以壽終。

（《漢書·疏廣傳》）

11.運用表格中所提示的方法，解釋文段中的疑難詞語。

方法加點詞所在語句方法提示加點詞的意義

課內外遷移今日飲食費且盡年且九十（1）_______

吾既亡以教化子孫河曲智叟亡以應（2）________

聯(lián)系現(xiàn)代詞語子孫冀及君時頗立產業(yè)希冀（3）________

查閱工具書趣賣以供具①趨；②意味；③催促（4）_________

12.請給文中劃線句子斷句（限斷兩處）

吾豈老悖不念子孫哉顧自有舊田廬令子孫勤力其中

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子

（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。

（1）賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。

14.“家風”指的是家庭或家族世代相傳的道德準則和處世方法，是給家中后人們樹立的典范。聯(lián)系課文《愚公移山》，請簡要概括愚公和疏廣各自的家風。

（四）（7分）

豆腐

①豆腐是一種很有中國特色的食品。

②豆腐的發(fā)明就很有中國特色，人們大家都知道火藥是道士在煉丹中發(fā)明的，但是很少有人知道豆腐也與道士煉丹有淵源。據(jù)說淮南王劉安聚數(shù)千方士一邊成就了道家經典之一，淮南子一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，豆腐歷史悠久，已營養(yǎng)中華文明二千余年。

③豆腐的口味也含有中國特色，以黃豆為原料的豆腐。具有高蛋白低脂肪，低膽固醇和低熱量的優(yōu)點，是中國人餐桌上的?？汀６垢透鞯乜谖断嘟Y合，變身為一道道美味的菜肴。例如四川的麻婆豆腐，北京的砂鍋豆腐，東北的熏干豆腐。這些以豆腐為主角的貧民菜，也往往是最具地方特色的名菜。

④中國人對豆腐的理解已達到“意"的境界，是豆腐最突出的中國特色。

⑤在中國人的文化中，“食”與“德"密不可分?！吨芤住费?，“食以養(yǎng)德”。明代儒學大師劉宗周遵循“恥于味欲，安于儉食"的思想，簡約于食。他常以豆腐修身，悟出了做人要克己寡欲的道理。清朝胡濟蒼有一首題為《豆腐》的詩，其中后兩句是“最是清廉方正客，一生知己屬貧人”。在這兩句詩中，他由豆腐的表現(xiàn)特點悟出了深意，豆腐在做人做事、修身等方面給了古代清正儒學之士很多啟示。

⑥簡簡單單的豆腐已不只是一種食品，嘗一口豆腐，品出的是中國特色。

（選文有改動）

15.為什么說“豆腐是一種很有中國特色的食品"？請用簡潔的語言回答。

16.第③段劃線句采用了什么說明方法，有何作用？

17.第⑤段中寫“他是由豆腐的表現(xiàn)特點悟出了深意”，請你結合自己的生活經驗，說一說胡濟蒼由豆腐的什么表現(xiàn)特點悟出了怎樣的深意？

（五）（13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

燕子來時

何君華

①過完年，父親又該出門去打工了。

②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“故鄉(xiāng)"。

③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥壘筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進苦寒門，燕子不落憂愁家’，農人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”

④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！"整個下午，我一個人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！

⑤果然，整個春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的?！?/p>

⑥于是，我日日盼望過年。因為年一過，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。

⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？"父親抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥壘筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了！

⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶"——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥壘筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解。

⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。

⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經將燕子當成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……"

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”車窗外的行道樹已經吐出新芽，坐在車里的父親分明感到，新的春天已經來了。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

18.“看到新泥壘筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃"，此場景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？

19.請從下面兩個句子中任選一句，從描寫方法或修辭的角度賞析。

（1）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。

（2）一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……

20.結尾一段選文中有什么作用？請從內容和結構上分析。

21.“圓月”寓意合家團圓，“鴿子"寓意珍愛和平。在中國人的心中，“燕子”也是一個文化符號，請你結合選文內容，分析“燕子"的寓意。

三、表達與交流（50分）

22.閱讀下面文字，按要求寫作。

要知道，一旦興趣被引發(fā)出來，那么人們的生活就會從單調、沉悶中解脫出來。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？

請以“單調、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……”為開頭，寫一篇記敘文。

要求：①題目自擬；②按文體要求作文，不少于600字；③結合自己的生活經歷和體驗，有真情實感；④不得出現(xiàn)真實地名、人名等信息。八年級語文期末試卷

2024.1

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，試卷滿分為120分。

2.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應題目的正確選項涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后再選涂。

3.答主觀題必須用0.5毫米黑色水筆作答，答案寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。不準使用鉛筆和涂改液。

一、積累和運用（26分）

1.根據(jù)你這學期的積累，請完成下面的詩文內容。

品讀詩文，我們賞四時之景：晏殊“無可奈何花落去，①__________"的春天的花鳥景象讓人遐思；盛夏來臨，酈道元“②__________，不以疾也”的湍急之水令人震撼；金秋悄至，王績“樹樹皆秋色，③__________"的夕陽之美令人感慨；嚴冬來襲，劉禎筆下“④？松柏有本性”的堅韌之品令人敬佩。

品讀詩文，我們悟家國之思：戰(zhàn)火紛飛，杜甫慨嘆“⑤_________，家書抵萬金"的艱難之情令人悵然；面對強敵，將士“報君黃金臺上意，⑥__________”的報國之志讓人動容；“東風不與周郎便，⑦__________"，表達了杜牧對國家運勢的反向思考；“⑧__________，出則無敵國外患”，孟子認為這種情況不利于國家的生存和發(fā)展。

【答案】①.似曾相識燕歸來②.雖乘奔御風③.山山唯落暉④.豈不罹凝寒⑤.烽火連三月⑥.提攜玉龍為君死⑦.銅雀春深鎖二喬⑧.入則無法家拂士

【解析】

【詳解】本題考查名篇背誦，注意：燕、御、唯、罹、烽、攜、拂。

2.讀下面語段，填上相應的漢字或拼音

豐富的課文帶給我們太多的感悟和體驗。讀《藤野先生》，從給予魯迅深厚教huì____的日本老師身上感受到了無私；讀《背影》，體會到朱自清看到父親蹣_____跚背影的感動；在《蘇州園林》中，領略設計者和匠師們生平多閱歷、胸中有丘hè____的風采；在《夢回繁華》中，看到當年汴京街上行人摩肩接zhǒng_____的繁華……

【答案】①.誨②.pán③.壑④.踵

【解析】

【詳解】本題考查字音字形。

教誨，jiàohuì，教導訓誡。

蹣跚，pánshān，形容步伐不穩(wěn)，歪歪斜斜的樣子。

丘壑，qiūhè，山谷，借指隱居的地方。

摩肩接踵，mójiānjiēzhǒng，肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。

3.下列成語使用不正確一項是（）

A.蘇州園林那些石雕惟妙惟肖，看到它們的人無不連連贊嘆工匠們的手藝。

B.急需輸液的張大爺血管不好找，穿著防護衣的王護士妙手偶得，大家連聲贊嘆。

C.她穿著一件典雅的漢服，畫著精致的妝容，在人群中顯得鶴立雞群。

D.靈巖村人手扛肩挑修出萬里山路，憑愚公移山的精神讓荒山變金山。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查成語運用

A.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。正確；

B.妙手偶得：指文學修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出的佳句、佳作。此處形容王護士醫(yī)術高，用錯對象；

C.鶴立雞群：形容一個人的儀表或本領出眾。正確；

D.愚公移山：形容面對困難的時候不后退，堅持不懈、持之以恒地去解決它。正確；

故選B。

4.對下面語句分析有錯的一項是（）

A.參加這次志愿活動的人員主要是剛畢業(yè)的學生。（劃線部分起修飾限制作用）

B.各個社團的學生們開展了各式各樣的特色活動。（句子主干是：學生們開展活動。）

C.老師要善于引導學生質疑問題，解決問題，并深入研究。（這句話沒語?。?/p>

D.“到那邊來信！"與“不要擠眉弄眼了。”（兩句都是祈使句）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查語法分析。

C．“質疑問題，解決問題，并深入研究"語序不當，改：質疑問題，深入研究，并解決問題。故選C。

5.關于建筑的起源，小谷找到了以下資料。其中排列最連貫的一項是（）

①因此，在傳統(tǒng)語境中多以“土木”指代建筑。

②同時，因其以柱承重，以墻圍合，故有“墻倒屋不塌"的美譽。

③后來，起源于北方的“穴居”和起源于南方的“巢居"，經過演變逐漸趨同，最終形成以木結構為主，土、竹、磚、石等材料為輔的古典建筑體系。

④“土”和“木"正是這兩種文明在住宅建筑上的表現(xiàn)。

⑤從建筑的起源來看，中國文明的發(fā)源地有兩個——北方的黃河流域和南方的長江流域。

A.④⑤③②①B.④③⑤②①C.⑤④①③②D.⑤③①②④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題句子排序。仔細閱讀句子可知，⑤點出了說明的內容“建筑的起源”，應為首句。④句中“這兩種文明"，照應⑤句中“北方的黃河流域和南方的長江流域”，應為次句，①句中“因此"的“此”承接④句中“‘土’和‘木’正是這兩種文明在住宅建筑上的表現(xiàn)"。②句中的“同時”承接③句中表示時間的“后來"。排序為：⑤④①③②。

故選C。

6.下列對古代文學、文化常識表述正確的一項是（）

A.中國古代對年齡有不同的叫法，如七八歲換牙的孩童稱為“始齔”，男子二十歲行冠禮表示成年，稱為“弱冠"。

B.“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽"指的是漢水南岸；“指通豫南，達于漢陰”中的“漢陰"指的是漢水北岸。

C.孟子，名軻，春秋時期思想家，道家學派代表人物之一?！睹献印肥怯涗浢献蛹暗茏友孕械闹?，與《論語》《大學》《中庸》合稱“四書”。

D.《周亞夫軍細柳》節(jié)選自《史記》，這是由西漢史學家司馬光撰寫的一部紀傳體史書，共130篇，包括本紀、世家、列傳、表、書五種體例。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查文學文化常識。

B.“漢陽"指的是漢水北岸，“漢陰”指的是漢水南岸；

C.“春秋"有誤，應為：戰(zhàn)國。“道家”有誤，應為：儒家；

D.“司馬光"有誤，應：司馬遷；

故選A。

綜合性學習。（5分）

7.歷史是根，文化是魂。我校八年級開展“身邊的文化遺產”綜合實踐活動，讓我們一起參加活動吧。

（1）惠山古鎮(zhèn)因古祠堂群而著稱，“范文正公祠"是為紀念范仲淹而建。范仲淹因《岳陽樓記》名聞天下，請根據(jù)范公的思想及對聯(lián)知識，選出恰當?shù)南侣?lián)（）

上聯(lián)：四面湖山歸眼底下聯(lián)：

A.萬紫千紅總是春B.萬家憂樂到心頭

C.千錘萬鑿出深山D.萬戶爭傳新樂府

（2）除惠山古鎮(zhèn)外，無錫還有很多名勝古跡，請再推薦一處作為要重點保護和傳承的景觀，使其成為無錫城市的一張文化名片。（從特色、地位或影響推薦）

名勝古跡名稱：

推薦理由：____________

【答案】（1）B（2）示例：東林書院推薦理由：東林書院創(chuàng)建于北宋，是當時知名學者楊時講學的地方，明末“東林黨”在此聚集講學，是江南地區(qū)人文薈萃之地。（院內懸掛的名聯(lián)“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心"，得到廣泛的認可。）它有悠久的歷史，極具人文價值。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查對聯(lián)。

“四面湖山歸眼底”，屬于一個主謂短語，其中主語“四面湖山"又是一個偏正短語，A項“萬紫千紅”是并列短語。B項“萬家憂樂"是偏正短語。C項“千錘萬鑿”是并列短語。D項“萬戶爭傳"是主謂短語。故選B。

【小問2詳解】

本題考查語言表達。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。示例：寄暢園。推薦理由：寄暢園是無錫最著名的古典園林。寄暢園引惠山泉水成為園中水景，巧妙地利用借景手法，在園內可以見到遠處錫山上的龍光塔倒影在池塘的景象，布置相當別致。寄暢園曾是明朝歸鄉(xiāng)官員的私人園林，與南京瞻園、蘇州拙政園和留園并稱為“江南四大名園”。不僅風景優(yōu)美，而且具有濃厚的人文歷史價值。

二、閱讀與賞析（44分）

（一）（6分）

8.班級進行名著專題匯報活動，請完成下面關于名著的相關內容。

作品專題內容閱讀成果

《紅星照耀中國》共產黨領袖人物成長之路①投身政治活動，主筆《湘江評論》。②參加中共第一次代表大會、第一次國共合作，參與建立蘇維埃政府。③反抗父親，讀“禁書"，剪辮子。④帶領紅軍發(fā)展壯大，通過長征到達甘、陜地區(qū)。（1）這是與毛澤東有關的事件，按時間先后排序正確的一項是（）A.③②①④B.③①②④C.②③④①D.①③④②

《昆蟲記》跟法布爾學寫作現(xiàn)在輪到夜晚的藝術家上場了。耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。（2）《昆蟲記》是“科學和詩的結合”，請從這個角度對文字進行評析。

【答案】（1）B

（2）從這句話中可以看出蟈蟈的生活習性（晚上鳴叫），讓我們獲得科普知識；運用比喻、擬人的修辭，生動形象地寫出蟈蟈夜晚鳴叫的特點，行文生動活潑，語言幽默而有情趣，具有文學的詩意美感。

【解析】

【詳解】（1）本題考查名著人物情節(jié)識記。《紅星照耀中國》一書中，詳細記錄了毛澤東早年反抗父親，讀“禁書"，剪辮子。經歷了長沙人民因為饑荒起來反抗和被鎮(zhèn)壓的事件；接下來介紹了毛澤東早期的思想來源，如何從軍、如何進入湖南師范學校、北平工作，以及投身政治的政治運動，主筆《湘江評論》，創(chuàng)辦文化書社、反對軍閥，組織工人，建立了馬克思主義的信仰等；隨后是作為共產黨員的輝煌事跡，參加中共第一次代表大會、第一次國共合作，參與建立蘇維埃政府；最后簡要記述了紅軍的發(fā)展壯大，幾次反圍剿的勝利和失敗，通過長征到達甘、陜地區(qū)。因此排序為：③①②④；故選B。

（2）本題考查名著閱讀。所謂“科學與詩結合”指的是既有科學性，又有文學性。

根據(jù)選段中的“現(xiàn)在輪到夜晚的藝術家上場了"可知，蟈蟈的生活習性是晚上鳴叫，讓讀者得到科普知識，體現(xiàn)了“科學性”。

根據(jù)選段中的“那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響"可知，運用比喻的修辭手法，根據(jù)“蟈蟈在竊竊自語”可知，運用了擬人的修辭手法。生動形象地表現(xiàn)了蟈蟈晚上鳴叫時的特點。比喻和擬人的運用，使語言生動活潑，富有情趣，具有文學的詩意和美感，體現(xiàn)了“文學性"。

（二）（6分）

閱讀詩歌并完成下面小題。

與趙莒①茶宴

[唐]錢起

竹下忘言對紫茶，全勝羽客②醉溜霞③。

塵心洗盡興難盡，一樹蟬聲片影斜。

[注釋]①趙莒：錢起的朋友。②羽客：道士。③流霞：傳說中天上神仙的飲料。

9.詩人借______、紫茶、______”等物象表達了對高潔志趣的追求。

10.請分析“竹下忘言對紫茶"與陶淵明《飲酒》（其五）“此中有真意，欲辨已忘言”中兩個“忘言"各自的內涵。

【答案】9.①.竹②.蟬

10.詩人與朋友志同道合、友誼深厚，無需多說，都能心領神會，心意相通；詩人領悟的人生之理、自然之趣只可意會，不可言傳，讓讀者自己體會。

【解析】

【分析】

【9題詳解】

本題考查物象。物象即是客觀事物，不依賴于人的存在而存在，它有形狀、顏色，有聲音、味道，是具體可感的。結合“竹下忘言對紫茶”可得物象：竹、紫茶；結合“一樹蟬聲片影斜"可得物象：蟬。

【10題詳解】

本題考查比較閱讀。《與趙莒茶宴》采用白描的手法，寫作者與趙莒在翠竹下之下舉行茶宴，一道飲紫筍茶，并一致認為茶的味道比流霞仙酒還好。飲過之后，已渾然忘我，自我感覺脫離塵世，紅塵雜念全無，茶興卻更濃，直到夕陽西下才盡興而散?！爸裣峦詫ψ喜琛睂懽髡吲c趙莒一塊辦茶宴，地點選在竹林，但不像“竹林七賢"那樣狂飲，而是以茶代酒，所以能聚首暢談，“忘言”二字表現(xiàn)的是詩人與朋友彼此心領神會，無需言語，就已默契。陶淵明《飲酒》（其五）主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩人于勞動之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山。全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，不可分割?！按酥杏姓嬉?，欲辨已忘言"意思是這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。所謂“忘言”，實是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂趣，只能意會，不可言傳，也無需敘說。這充分體現(xiàn)了詩人安貧樂賤、勵志守節(jié)的高尚品德。

（三）（12分）

疏廣既歸鄉(xiāng)里，日令家供具設酒食，請族人故舊賓客，與相娛樂。數(shù)問其家金余尚有幾所，趣賣以供具。居歲余，廣子孫竊謂其昆弟老人廣所愛信者曰：“子孫冀及君時頗立產業(yè)，今日飲食費且盡。宜從丈人所，勸說君買田宅。"老人即以閑暇時為廣言此計，廣曰：“吾豈老悖不念子孫哉顧自有舊田廬令子孫勤力其中，足以供衣食，與凡人齊。今復增益之以為贏余，但教子孫怠墮耳。賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。且夫富者，眾人之怨也；吾既亡以教化子孫，不欲益其過而生怨。又此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也，故樂與鄉(xiāng)黨宗族共饗其賜，以盡吾余日，不亦可乎！”于是族人悅服。以壽終。

（《漢書·疏廣傳》）

11.運用表格中所提示的方法，解釋文段中的疑難詞語。

方法加點詞所語句方法提示加點詞的意義

課內外遷移今日飲食費且盡年且九十（1）_______

吾既亡以教化子孫河曲智叟亡以應（2）________

聯(lián)系現(xiàn)代詞語子孫冀及君時頗立產業(yè)希冀（3）________

查閱工具書趣賣以供具①趨；②意味；③催促（4）_________

12.請給文中劃線句子斷句（限斷兩處）

吾豈老悖不念子孫哉顧自有舊田廬令子孫勤力其中

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子

（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。

（1）賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。

14.“家風"指的是家庭或家族世代相傳的道德準則和處世方法，是給家中后人們樹立的典范。聯(lián)系課文《愚公移山》，請簡要概括愚公和疏廣各自的家風。

【答案】11.①.將近②.同“無”，沒有③.希望④.催促

12.吾豈老悖不念子孫哉/顧自有舊田廬/令子孫勤力其中

13.（1）寒暑交換一次季節(jié)，才往返一次啊。

（2）有才德的人（如果）錢財多，就會削弱他的意志；愚蠢的人（如果）錢財多，就會增加他的過失。

14.愚公的家風：勇于面對困難，知難而進，苦干實干，鍥而不舍；

疏廣的家風：自食其力，不依賴父輩。

【解析】

【11題詳解】

本題考查字義。

（1）年且九十：年紀將近九十歲。且，將近。今日飲食費且盡：如今每天這樣飲食，耗費將盡。

（2）河曲智叟亡以應：河曲的智叟無言以對。亡，同“無"，沒有。吾既亡以教化子孫：我既然沒有辦法來教化子孫。

（3）希冀：希望得到。冀，希望。子孫冀及君時頗立產業(yè)基址：子孫后代到了你們這個年齡的時候幾乎是不可以立下這樣的產業(yè)。

（4）句意：催家人去買東西回來供養(yǎng)親朋。趣，催促。選③。

【12題詳解】

本題考查斷句。句意：我并不是老糊涂了，也不是不顧念子孫。只是家里本有舊田老宅，讓子孫勤于耕作。分析語意可知，“吾豈老悖不念子孫哉”是一個反問句?！邦欁杂信f田廬"“令子孫勤力其中”解釋了自己這樣做的原因。故斷句為：吾豈老悖不念子孫哉/顧自有舊田廬/令子孫勤力其中。

【13題詳解】

本題考查譯句。重點詞語：（1）易，交換。始，才。反，同“返"，往返。（2）而，表并列。則，就。其，他的。益，增加。過，過錯。

【14題詳解】

本題考查概括家風。

結合《愚公移山》“北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：‘吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？’”“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平"可知，年且九十的愚公面對高聳的王屋太行，直面困難，知難勇進，苦干實干，鍥而不舍，所以愚公的家風便是如此；

結合文本中的“吾豈老悖不念子孫哉，顧自有舊田廬，令子孫勤力其中，足以供衣食，與凡人齊。今復增益之以為贏余，但教子孫怠墮耳。賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。且夫富者，眾人之怨也：吾既亡以教化子孫，不欲益其過而生怨”可知，疏廣教育自己的子孫要自食其力，不依賴父輩，不能因為父輩的依靠而懶惰，要自己奮斗，勤奮努力，所以疏廣的家風便是如此。

【點睛】參考譯文：

疏廣回歸鄉(xiāng)里后，天天讓家里擺設酒食，邀請族人老朋友及賓客，一起娛樂。多次詢問家里的余金還有多少，催家人去買東西回來供養(yǎng)親朋。過了一年多，疏廣的子孫私下對疏廣所喜愛相信的兄弟老人說：“子孫后代到了你們這個年齡的時候幾乎是不可以立下這樣的產業(yè)，如今每天這樣飲食，耗費將盡。應該像您家一樣，勸說他買田治宅。"老人就用閑暇時間給疏廣講了這些話，疏廣說：“我并不是老糊涂了，也不是不顧念子孫。只是家里本有舊田老宅，讓子孫勤于耕作，應該能夠供其衣食，與普通人相同。如今又增加了這么多贏余的錢財，它只能教子孫怠惰罷了。賢能而多有錢財，那么就會捐棄其志向；如果愚蠢而又多有錢財，那么就更助長了他們的過錯。況且富人，是眾人所怨恨的啊；我既然沒有辦法來教化子孫，也不想助長他們的過錯而招致怨恨。更何況這些金錢，是圣上恩賜我用來養(yǎng)老的啊，所以我希望與鄉(xiāng)黨宗族共饗圣上的恩賜，來盡我的余日，不也可以嗎!”于是族人為他心說誠服。后來他就這樣終老一生。

（四）（7分）

豆腐

①豆腐是一種很有中國特色的食品。

②豆腐的發(fā)明就很有中國特色，人們大家都知道火藥是道士在煉丹中發(fā)明的，但是很少有人知道豆腐也與道士煉丹有淵源。據(jù)說淮南王劉安聚數(shù)千方士一邊成就了道家經典之一，淮南子一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，豆腐歷史悠久，已營養(yǎng)中華文明二千余年。

③豆腐的口味也含有中國特色，以黃豆為原料的豆腐。具有高蛋白低脂肪，低膽固醇和低熱量的優(yōu)點，是中國人餐桌上的常客。豆腐和各地口味相結合，變身為一道道美味的菜肴。例如四川的麻婆豆腐，北京的砂鍋豆腐，東北的熏干豆腐。這些以豆腐為主角的貧民菜，也往往是最具地方特色的名菜。

④中國人對豆腐的理解已達到“意"的境界，是豆腐最突出的中國特色。

⑤在中國人的文化中，“食”與“德"密不可分?！吨芤住费?，“食以養(yǎng)德”。明代儒學大師劉宗周遵循“恥于味欲，安于儉食"的思想，簡約于食。他常以豆腐修身，悟出了做人要克己寡欲的道理。清朝胡濟蒼有一首題為《豆腐》的詩，其中后兩句是“最是清廉方正客，一生知己屬貧人”。在這兩句詩中，他由豆腐的表現(xiàn)特點悟出了深意，豆腐在做人做事、修身等方面給了古代清正儒學之士很多啟示。

⑥簡簡單單的豆腐已不只是一種食品，嘗一口豆腐，品出的是中國特色。

（選文有改動）

15.為什么說“豆腐是一種很有中國特色的食品"？請用簡潔的語言回答。

16.第③段劃線句采用了什么說明方法，有何作用？

17.第⑤段中寫“他是由豆腐的表現(xiàn)特點悟出了深意”，請你結合自己的生活經驗，說一說胡濟蒼由豆腐的什么表現(xiàn)特點悟出了怎樣的深意？

【答案】15.豆腐的發(fā)明就很有中國特色；豆腐的口味也很有中國特色；中國人對豆腐的理解已達到“意"的境界，是豆腐最突出的中國特色。

16.舉例子，舉了四川、北京、東北的豆腐做法，具體地說明了“豆腐和各地口味相結合，變身為一道道美味的菜肴?！?/p>

17.由豆腐的外形潔白、方正，由此聯(lián)想到清白、方正的做人品格。示例：他悟出了立身處世，應當時時念及豆腐，心向方正，清白為人，永遠保持自己本來的樣子。

【解析】

【15題詳解】

本題考查提煉信息。

根據(jù)第②段中的“豆腐的發(fā)明就很有中國特色"，第③段中的“豆腐的口味也含有中國特色”，第④段中的“中國人對豆腐的理解已達到‘意’的境界，是豆腐最突出的中國特色"提煉可得。

【16題詳解】

本題考查說明方法。

根據(jù)畫線句中的“例如”可知，運用舉例子的說明方法，列舉了四川、北京、東北的豆腐做法。聯(lián)系前句“豆腐和各地口味相結合，變身為一道道美味的菜肴"可知，此處舉例具體有力地說明了“豆腐和各地口味相結合，變身為一道道美味的菜肴?！?/p>

【17題詳解】

本題考查內容理解。

第⑤段中胡濟蒼的詩“最是清廉方正客，一生知己屬貧人"可知：作者以豆腐的外形潔白、方正為喻，它是“清廉方正客”，是“一生知己"，由此可知：豆腐有外形潔白、方正的特點；“屬貧人”說明：哪怕貧窮的人也能吃，表現(xiàn)出豆腐物美價廉的特點；由第⑤段“他由豆腐的表現(xiàn)特點悟出了深意，豆腐在做人做事、修身等方面給了古代清正儒學知識很多啟示"提示，胡濟蒼悟出了的深意可從做人做事、修身等方面作答。

（五）（13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

燕子來時

何君華

①過完年，父親又該出門去打工了。

②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“故鄉(xiāng)”。

③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥壘筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進苦寒門，燕子不落憂愁家’，農人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……"

④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個下午，我一個人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！

⑤果然，整個春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的。"

⑥于是，我日日盼望過年。因為年一過，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。

⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！"聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥壘筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了！

⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥壘筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解。

⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。

⑩是的，父親說的是“我們家的燕子"，他已經將燕子當成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。"車窗外的行道樹已經吐出新芽，坐在車里的父親分明感到，新的春天已經來了。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

18.“看到新泥壘筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃”，此場景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？

19.請從下面兩個句子中任選一句，從描寫方法或修辭的角度賞析。

（1）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。

（2）一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……

20.結尾一段在選文中有什么作用？請從內容和結構上分析。

21.“圓月"寓意合家團圓，“鴿子”寓意珍愛和平。在中國人的心中，“燕子"也是一個文化符號，請你結合選文內容，分析“燕子”的寓意。

【答案】18.燕子剛來“我"家筑巢時我很好奇；第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。

19.①運用了動作描寫的方法，通過“放下"“打開”“扛"“推開”一系列動詞，準確、具體地描寫了父親臨出門時專門為燕子留通道的整個過程，表現(xiàn)了父親對燕子回家的期待。

②示例一：運用了比喻的修辭手法，把“一種溫暖的情思"比作“爬山虎的藤蔓”，生動形象地寫出了“我"對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。

示例二：運用了心理描寫的方法，形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。

20.內容上，暗示了父親對燕子回歸的期盼，對家和家人的呵護，以及對美好生活的追求這一主題；結構上，照應標題和文章開頭，使文章結構緊湊完整。

21.示例：文章中有詩句“誰家新燕啄春泥"、兒歌“小燕子年年春天來這里”、內容上多次出現(xiàn)“春天"、“燕子是念家的”，所以，我認為燕子有戀家、愛家、勤勞持家及春天使者等寓意。

【解析】

【18題詳解】

本題考查梳理情感變化。

根據(jù)③段“看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么"可知，燕子剛來“我”家筑巢時我很好奇；

根據(jù)⑦段“聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責減輕了一樣"可知，第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；

根據(jù)⑧段“這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解"可知，舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。

【19題詳解】

本題考查詞句賞析。答題思路：題干要求從描寫方法或修辭手法角度賞析，先判斷手法，然后分析作用，作用主要扣住形象、心理、情節(jié)、主題、情感等幾個方面把握。

（1）結合“放下”“打開"“扛”“爬"“推開”等動詞可知，這里運用了動作描寫；結合第②段“我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進屋筑巢"可知，這一系列動作把父親臨出門時專門為燕子留下進門通道的行為描寫的完整而具體，父親這個特意的行動表現(xiàn)出對燕子回家的期待和重視。

（2）結合第⑩段“一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……”可知，這里把“溫暖的情思"比成“爬山虎的藤蔓”，可判斷運用了比喻修辭；結合第⑩段“在我的心里蔓延著"可知，這是對“我”內心感受的描寫，可判斷運用了心理描寫；結合第⑩段“是的，父親說的是‘我們家的燕子’，他已經將燕子當成我們家的一員了"可知，“溫暖的情思”具體指的是父親把燕子當作家人這個行為讓“我"感到溫暖；“爬山虎的藤蔓”一般都是成片的生長，很多，“蔓延著"寫逐漸增多，故可知這里寫出了本體“溫暖的情思”的特點，即父親把燕子當成家人這個行為讓我感到溫暖，這個溫暖逐漸增多，故這里生動形象地寫出了“我"對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。

【20題詳解】

本題考查結尾段作用。結尾段一般具有結構和內容兩方面作用，結構上總結全文、畫龍點睛、照應題目和開頭，內容上有點明主旨，表達某種情感的作用。

（1）內容作用。結合第段“車窗外的行道樹已經吐出新芽，坐在車里的父親分明感到，新的春天已經來了”可知，春天到來了，意味著燕子要回來了，父親“感到"春天到了，是暗示了父親對燕子回歸的期盼；結合第⑩段“是的，父親說的是‘我們家的燕子’，他已經將燕子當成