天津市河北區(qū)2022-2023學(xué)年高一年級上冊期末語文試題（解析版）

河北區(qū)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末高一年級質(zhì)量檢測

語文

本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷兩部分，共100分，考試用時90分鐘。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考號填寫在答題卡上。答卷時，考生務(wù)必將答案涂寫在

答題卡上，答在試卷上的無效，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試

順利!

第I卷

注意事項:

L每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干

凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。

2.本卷共11小題，每小題2分，共22分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合

題目要求的。

一、(10分，每小題2分)

1.下列詞語中加點字讀音全都正確的一項是()

A.寥廓(liao)霓虹(mi)憎恨(zeng)揮斥方遒(qiii)

B.執(zhí)拗(niu)稻穗(sui)嬌嗔(chen)殘羹冷炙(zhi)

凜冽din)輾軋(zhan)自詡(yu)窸窸窣窣(su)

D.閑暇(xia)狹隘(yi)慰藉(jf)戛然而止(ga)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A.“憎恨”的“憎”應(yīng)讀“zEng”；“霓虹”的“霓”應(yīng)讀山。

C.“輾軋”的“輾”應(yīng)讀“niM”；“自詡”的“詡”應(yīng)讀“x臚；“窸窸窣窣”的“窣”應(yīng)讀“su”。

D.“狹隘”的“隘”應(yīng)讀“浙”；“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“ji3”；“戛然而止”的“戛"應(yīng)讀“誦”。

故選B。

2.下列選項中字形正確的一項是()

A.嗑頭吝嗇跋涉禮上往來

B.腦髓麻痹戕害禍國秧民

C.冠冕卷帙糾葛裝腔作勢

D.恪守鐘情嬌陽牽強(qiáng)附會

【答案】c

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。

A.“嗑頭”的“嗑”應(yīng)寫作“磕”；“禮上往來”的“上”應(yīng)寫作“尚”。

B.“禍國秧民”的“秧”應(yīng)寫作“殃”。

D.“嬌陽”的“嬌”應(yīng)寫作“驕”。

故選Co

3.下列各句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.黃果樹瀑布?xì)鈩萑绾?，令人感嘆大自然的可守木工。

B.前次見面，我發(fā)現(xiàn)對于我的失約，她耿耿于懷。

C.現(xiàn)實世界為虛擬生活源源不斷地提供素材。

D.線上與線下的界限也不是那么逕漫分明。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A.巧奪天工：專指精巧人工勝過天然，形容技藝極其精巧。語境是大自然的瀑布，屬于天然，使用對象

錯誤。

B.耿耿于懷：形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。語境是對失約的事不能忘記，使用正確。

C.源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。。語境是現(xiàn)實世界連續(xù)不斷地為虛擬生活提供素材，使用正確。

D.涇渭分明：比喻界限清楚或是非分明。語境是線上與線下的界限非常清楚，使用正確。

故選Ao

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.我們必須加快和擴(kuò)展教育事業(yè)發(fā)展的腳步。

B.我們請來名師講座，目的是為了提高學(xué)生的寫作水平。

C.這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年百分之十的速度穩(wěn)步提高。

D.多位科學(xué)家經(jīng)過不懈努力，超級黑洞照片終于面世，并引起了廣泛關(guān)注。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.搭配不當(dāng)，“擴(kuò)展……腳步”搭配不當(dāng)。

B.句式雜糅，“目的是為了……”句式雜糅，把“目的是……”和“是為了……”雜糅了。

D.語序不當(dāng)，“經(jīng)過”放在“多位科學(xué)家”前面。

故選C。

5.下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）

A.《鄉(xiāng)土中國》是費孝通所著的研究中國鄉(xiāng)村社會特點的學(xué)術(shù)著作。

B.荀子，名況，字卿，春秋末期思想家?！盾髯印酚涗浟怂难哉?，是其自著。

C.韓愈，字退之，唐代“古文運(yùn)動”的倡導(dǎo)者，明人列他為“唐宋八大家”之首。

D.桐城派，清代的散文流派，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢及唐宋古文，創(chuàng)始人方苞。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的把握能力。

B.“春秋末期”“是其自著”錯誤?！盾髯印罚菓?zhàn)國時期荀子和弟子們整理或記錄他人言行的哲學(xué)著作。

故選B。

二、（4分，每小題2分）

閱讀下面一首詞，完成下面小題。

鵲橋仙

秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

6.下列解釋不正確的一項是（）

A.忍顧：忍心回頭看。B.金風(fēng)：秋風(fēng)。

C.纖云：纖細(xì)的云。D.朝朝暮暮：朝夕相守。

7.下列賞析不正確的一項是（）

A.詞人并不認(rèn)為兩人的聚少離多值得哀怨，時空阻隔反而增進(jìn)了情感。

B.這首詞借鵲橋相會的傳說，歌詠深厚的友情，表達(dá)對友人的思念。

C.飛星傳恨，是說流星傳遞分別的愁苦；銀漢就是銀河。

D.“一相逢”和“無數(shù)”對舉，歌頌真摯情感的圣潔與永恒。

【答案】6.A7.B

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

A.忍顧：怎么忍心回望。句意：怎么忍心回望由鵲橋回去的路。

故選A。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“歌詠深厚的友情，表達(dá)對友人的思念”錯誤，借鵲橋相會的傳說，歌詠忠貞不渝的愛情。

故選B。

三、（8分，每小題2分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：在近日舉辦的第四屆騰訊云峰會上，故宮博物院院長王旭東指出，數(shù)字時代需要樹立共享理

念，要利用數(shù)字技術(shù)把保護(hù)成果、研究成果傳播出去，讓更多的人了解它。要讓文物盡快數(shù)字化，建立起

實現(xiàn)共享的數(shù)據(jù)庫平臺、傳播平臺。但這些僅靠文博領(lǐng)域的人是做不到的，需要跨領(lǐng)域合作。

過去3年，故宮博物院和騰訊共同進(jìn)行了一系列合作與探索，讓傳統(tǒng)文化以數(shù)字形式進(jìn)入人們的日常

生活，如故宮QQ表情、《奇跡暖暖》的故宮傳統(tǒng)服飾主題、以故宮南遷歷史為素材的原創(chuàng)漫畫《故宮回

聲》、“玩轉(zhuǎn)故宮”地圖導(dǎo)覽小程序、天天P圖——“故宮國寶唇彩”換裝和《古畫會唱歌》音樂專輯等

10多個項目，在年輕人群體中掀起了“國潮”。

據(jù)騰訊集團(tuán)副總裁、騰訊影業(yè)首席執(zhí)行官程武介紹，2019年9月，雙方又達(dá)成一項新合作，將聚焦科

技應(yīng)用與學(xué)術(shù)創(chuàng)新，通過“數(shù)字化+云化+AI化”，在文物數(shù)字化采集與文化研究等領(lǐng)域深入助力“數(shù)字故

宮”建設(shè)，并推動數(shù)字化采集行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立，形成一套面向未來的數(shù)字解決方案?！翱萍?、藝術(shù)和文

化，都是推動人類發(fā)展不可或缺的力量，這也是騰訊提出新文創(chuàng)戰(zhàn)略、持續(xù)推進(jìn)與故宮和敦煌等文化機(jī)構(gòu)

合作的初心。未來，還將持續(xù)推動科技與文化更深入結(jié)合，讓人類在數(shù)字世界詩意棲居。”程武表示。

材料二：北京各區(qū)政府還注重將相關(guān)政策向“類博物館”傾斜，積極推進(jìn)“類博物館”建設(shè)。所謂類

博物館是指具有或部分具有博物館收藏、展示和教育等性質(zhì)與功能的場館，包括名人故居、軍史館、校史

館、廠史館、村史鄉(xiāng)情館、陳列館、規(guī)劃館、特色藝術(shù)館等。如通州區(qū)就建設(shè)了一大批形式多樣、種類豐

富的類博物館，以記錄村落歷史，展示地緣文化。

而今，北京已擁有204家備案博物館和500余家類博物館。至此，北京形成了縱橫交織、經(jīng)緯縝密的

博物館布局。北京，這座獨具歷史文化風(fēng)骨的城市，正朝著建設(shè)彰顯首都風(fēng)范、古都風(fēng)韻、時代風(fēng)貌的博

物館之城大步邁進(jìn)。

博物館擁有特殊的教育資源，是教育的重要陣地，被譽(yù)為社會教育的第二課堂。傳統(tǒng)的博物館教育形

式主要有講解員現(xiàn)場講解、舉辦公眾講座、發(fā)放導(dǎo)覽手冊等。如今，很多博物館在嘗試探索更新穎的博物

館教育方式，如故宮博物院開設(shè)《藏品有話說》系列音頻欄目，北京汽車博物館開展學(xué)科課程活動，中國

科學(xué)技術(shù)館開設(shè)天宮課堂等等。各式各類的主題活動、體驗項目、專業(yè)課堂使博物館教育更加立體化，也

更加符合受眾的需求。“到博物館學(xué)習(xí)去”，成為很多家長和孩子假期活動時的主要選擇。

8.根據(jù)“材料一”，下列說法正確的一項是（）

A.要讓文物全部數(shù)字化，建立起實現(xiàn)共享的數(shù)據(jù)庫平臺、傳播平臺。

B.今年以來，故宮博物院和騰訊共同進(jìn)行了一系列合作與探索。

C.讓傳統(tǒng)文化以數(shù)字形式進(jìn)入人們的生活，在國人中掀起了“國潮”。

D.通過“數(shù)字化+云化+AI化”，可以深入助力“數(shù)字故宮”建設(shè)，推動數(shù)字化采集行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立。

9.根據(jù)“材料二”，下列說法不正確的一項是（）

A.北京已經(jīng)形成了縱橫交織、經(jīng)緯縝密的博物館布局。

B.類博物館是指具有或部分具有博物館收藏、展示和教育等性質(zhì)與功能的場館。

C.北京已經(jīng)建設(shè)成了彰顯首都風(fēng)范、古都風(fēng)韻、時代風(fēng)貌的博物館之城。

D.為了記錄村落歷史，展示地緣文化，通州區(qū)建設(shè)了一大批類博物館。

10.下列各句不屬于博物館發(fā)揮教育作用一項是（）

A.在博物館參觀時，請講解員對館藏物品進(jìn)行現(xiàn)場講解。

B.北京汽車博物館開展學(xué)科課程活動，中國科學(xué)技術(shù)館開設(shè)天宮課堂。

C.故宮博物院開設(shè)《藏品有話說》系列音頻欄目，開展主題活動、體驗項目等。

D.持續(xù)推動科技與文化更深入結(jié)合，讓人類在數(shù)字世界詩意棲居。

11.綜合上述材料，以下表述不正確的一項是（）

A.我們可以利用數(shù)字技術(shù)把文物保護(hù)成果、研究成果傳播得更遠(yuǎn)更廣。

B.大家一致認(rèn)為，數(shù)字時代更加需要樹立共享理念，并讓更多的人了解文物。

C.故宮QQ表情體現(xiàn)了將傳統(tǒng)文化以數(shù)字形式融入人們的日常生活。

D.假期里，很多家長和孩子選擇去博物館“充電”。

【答案】8.D9.C10.D11.B

【解析】

【8題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

A.“要讓文物全部數(shù)字化”錯。材料一第一段“要讓文物盡快數(shù)字化，建立起實現(xiàn)共享的數(shù)據(jù)庫平臺、傳

播平臺”，據(jù)此看出文中提到盡快數(shù)字化，并沒有說全部數(shù)字化。

B.“今年以來……合作與探索”錯。材料一第二段“過去3年，故宮博物院和騰訊共同進(jìn)行了一系列合作

與探索”，據(jù)此看出時間是“過去3年”。

C.“在國人中掀起了‘國潮'”錯。材料一第二段“讓傳統(tǒng)文化以數(shù)字形式進(jìn)入人們的日常生活，如……

在年輕人群體中掀起了‘國潮'”，據(jù)此看出是“在年輕人群體中”。

故選D。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

C.“北京已經(jīng)建設(shè)成了……博物館之城”錯。材料二第二段“北京，這座獨具歷史文化風(fēng)骨的城市，正朝

著建設(shè)彰顯首都風(fēng)范、古都風(fēng)韻、時代風(fēng)貌的博物館之城大步邁進(jìn)”，據(jù)此看出正在發(fā)展過程中，還未建

成。

故選Co

【10題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

D.不屬于。材料一第三段“科技、藝術(shù)和文化，都是推動人類發(fā)展不可或缺的力量，這也是騰訊提出新文

創(chuàng)戰(zhàn)略、持續(xù)推進(jìn)與故宮和敦煌等文化機(jī)構(gòu)合作的初心。未來，還將持續(xù)推動科技與文化更深入結(jié)合，讓

人類在數(shù)字世界詩意棲居”，據(jù)此看出D是強(qiáng)調(diào)科技與藝術(shù)和文化的深入結(jié)合形成數(shù)字世界，并不屬于博

物館發(fā)揮教育作用的內(nèi)容。

故選D。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

B.“大家一致認(rèn)為……”錯。根據(jù)材料一第一段“宮博物院院長王旭東指出，數(shù)字時代需要樹立共享理

念，要利用數(shù)字技術(shù)把保護(hù)成果、研究成果傳播出去，讓更多的人了解它”可知，此觀點是宮博物院院長

王旭東的觀點，并不是選項所說的“大家一致認(rèn)為“。

故選B。

第II卷

注意事項：1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。

2.本卷共8小題，共78分。

四、（17分）

12.閱讀下面這首詩，按要求作答。

靜女

《詩經(jīng)?鄴風(fēng)》

靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首跑躅。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說怪女美。

自牧歸葭，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩是從男子一方來寫的，但通過他對戀人外貌的贊美，也可見女子的形象。

B.因為嫻靜的女子在我面前顯得猶疑不定，我才送了她愛情信物。

C.“彤管”作為美好的事物，在詩中有象征的作用。

D.男子反復(fù)借助美好的事物表白，抒發(fā)對女子的摯愛，真實且有情趣。

(2)你如何理解“匪女之為美，美人之貽”一句？

【答案】(1)B(2)①是對戀人贈物的“愛屋及烏”式的反應(yīng)，可視為一種內(nèi)心獨白，從側(cè)面寫出男子

對女子的愛戀之情，顯得含蓄蘊(yùn)藉。

②是第二章詩義的遞進(jìn)，也與第一章以“愛而不見，搔首跑踏”的典型動作刻畫人物的戀愛心理首尾呼應(yīng)，

別具真率純樸之美。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

B.“因為嫻靜女子在我面前顯得猶疑不定，我才送了她愛情信物”錯誤?！皭鄱灰?，搔首蜘胴。靜女

其孌，貽我彤管”的意思是“故意躲藏讓我找，急得搔頭徘徊心緊張。嫻靜姑娘真嬌艷，送我一枝紅彤

管”，可見是女子故意躲藏讓我找，并送我紅彤管，而不是男子送姑娘愛情信物。

故選B。

【小問2詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

男主收到了價格低廉的茅草芽，但是卻覺得它不僅美麗還很獨特，因為這是女主跋涉郊外、親手采摘的。

由此可見，男主對女主的感情更加深厚了，已經(jīng)達(dá)到“愛屋及烏”的程度。當(dāng)然，我們中國人歷來講究的

是“禮輕情意重”，送什么東西不重要，重要的是送這種行為。

照理說，彤管比美草要貴重，但男主人公對受贈的彤管只是說了句“彤管有煒”，欣賞的是它鮮艷的色

澤，而對受贈的普通英草卻由衷地大贊“洵美且異”，欣賞的不是其外觀而別有所感。原來，美草是她跋

涉遠(yuǎn)處郊野親手采來的，物微而意深，接受彤管，想到的是戀人紅潤的面容，那種“說(悅)怪”只是對

外在美的欣賞；而接受美草，感受到普通的小草也“洵美且異”，則是對她所傳送的那種有著特定內(nèi)容的

異乎尋常的真情的深切體驗，那已經(jīng)超越了對外表的迷戀而進(jìn)入了追求內(nèi)心世界的諧合的高層次的愛情境

界。而初生的柔美將會長成茂盛的草叢，也含有愛情將更加發(fā)展的象征意義，是第二章詩義的遞進(jìn)?！皭?/p>

而不見，搔首跳蹦”雖描寫的是人物外在的動作，卻極具特征性，很好地刻畫了人物的內(nèi)在心理，栩栩如

生地塑造出一位戀慕至深、如癡如醉的有情人形象。與第一章“愛而不見，搔首跳胭”首尾呼應(yīng)，別具真

率純樸之美。

13.在橫線處填寫作品原句。

（1）順風(fēng)而呼，,o（《荀子?勸學(xué)》）

（2）故不積度步，；不積小流，無以成江海。（《荀子?勸學(xué)》）

（3）,朽木不折；,金石可鏤。（《荀子?勸學(xué)》）

（4）方其破荊州，下江陵，順流而東也，,,,,固一世

之雄也，?（蘇軾《赤壁賦》）

【答案】①.聲非加疾也②.而聞?wù)哒芒?無以至千里④.鍥而舍之⑤.鍥而不舍

⑥.觸爐千里⑦.旌旗蔽空⑧.醐酒臨江⑨.橫槊賦詩⑩.而今安在哉

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名句名篇的能力。

易錯字：“疾”“彰”“鍥”“觸臚”“旌”“醐”“槊”。

五、（18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

這方水土的甘甜（有刪改）

唐小米

繞寶塔，過延川，車子走在去延長縣的路上。

山路已不是單純的山路。商速路、快速路、村村通的水泥路，過橋（）山，從兩側(cè)雜林茂盛的深

綠中（）進(jìn)隧道，再（）出來時，眼前就換了天地。沿途的山上（）一層層綠色梯田，眼見著

初秋的風(fēng)穿過豁亮的坡地，綠色波浪一層層擁擠著旅人的眼睛，想象中的黃土高原頓時溫柔起來。

據(jù)說這些梯田的所屬地史家溝村，家家開山辟田種紅薯。單是被稱作紅薯菜的紅薯秧子，趁鮮嫩送進(jìn)

超市，一小把就賣到四塊錢左右?，F(xiàn)在紅薯菜正在開花，淡紫色的小花在綠色的波濤中起伏，是平凡的波

瀾中一些亮眼的小浪花。而秧苗扎根的地方，一座座微微隆起的黃土堆，那是紅薯正在成長，果實埋在黃

土里。

這樣的路途令人踏實。大地上散落的人群，無不走在開花結(jié)果的路上，在平凡的日子里翻騰出點難忘

的浪花。

下了橫跨山谷的高速橋，驀然看到一條黃龍般的大水從峽谷沖出，逼得兩側(cè)的高山向后退讓。臨河的

山石呈現(xiàn)出窗簾般豎曲的皺褶，一座大山像拉窗簾一樣把自己拉開了。黃河就在眼前。高山不得不為大河

讓路，仿佛這條氣勢恢宏的河就為劈山而來。奔馳的黃河水穿過一座不知名的峽谷，路也突然沿河水分

叉，四通八達(dá)的道路就像黃河流向陸地的一條條支流。人在路上，拐著拐著，看到了村莊；看到了半山腰

廢棄的窯洞，路旁嶄新的農(nóng)舍，青豉圍成的庭院；看到了菜園子里操勞的農(nóng)民，石磨，靜臥的驢子。猛然

驚醒，一條新的大河已經(jīng)把你帶上了一條新的道路，一路跟隨你的急促流水在此地變得沉緩安靜，更加凝

重起來。流到這，執(zhí)意帶著我們繼續(xù)前進(jìn)的這條強(qiáng)壯的河流已經(jīng)不是黃河了，它被叫作——延河。

延河，從靖邊縣周山起源，穿山過防，在來到延安后，在寶塔山下拐了個直角彎，穿過延安，穿過延

長，一路東去，義無反顧撲進(jìn)黃河。

就是這么山高水長的一條路，就是這么曲徑流深的一條河，前方卻突然平靜開闊起來。高山敞開了懷

抱，沿途的掃帚梅和大麗花開成了親人的模樣，熟悉的陽光中散發(fā)著熟悉的面團(tuán)發(fā)酵的味道，讓人真想俯

下身去擁抱每一個人，每一縷風(fēng)。這時才明白，流水指引的道路，是情深義重的一條路。

這是我第一次來延安。

說來慚愧，我對延安的印象還只限于二十多年前的一枚蘋果。一枚曾在陜北與關(guān)中交界處的某根枝條

上搖擺過，又在綠皮火車千里迢迢的搖擺中落到我手上的蘋果。

蘋果是一枚純正的山果，個小緊實，皮子半扇青紅，上面生一層麻麻的“小雀斑”。我見過山里的野

果，都長成這樣。山風(fēng)刮得兇，能把果子的皮皴出一道道小口子。在長久與山風(fēng)的對峙中，大概山果們都

練就了一身好本事，把鍛裂的口子，結(jié)痂成一道道、一條條褐色的山水。高山落日，秋風(fēng)入懷，那些執(zhí)意

要長大的果實，就這樣在大風(fēng)中跑著跑著，成熟了。

給我蘋果的小華，那時剛從延安回來。一個月前，我們在火車站為她和她的陜北男青年送行。他們相

戀多年，正要回到他的家鄉(xiāng)---延安北部大山里的某個村莊，完成婚禮。

回鄉(xiāng)的路程遙遠(yuǎn)而漫長。綠皮火車把他們載到一個站，毛驢車又把他們送到另一個站。有時，只有靠

雙腳走才能到達(dá)下一個站臺。但迎面而來的，依然是黃土堆壘，枯黃的高山連綿無盡，秋風(fēng)掀起的塵沙從

天而降。在這望不到頭的行進(jìn)中，陌生路途帶來的風(fēng)景一點點蛻去，周圍山石堅硬，寸草難生，難得的平

緩處開出幾處窯洞，望過去黑乎乎的。她夢中飄著紅綢的迎親隊伍呢？她的向日葵和羊群呢？生活在渤海

岸邊富庶小城的小華，再也忍不住，放聲大哭。

歸來的小華坐在我對面，講述著這一切。

她講起她的公公，一個蒼老瘦弱的漢子，為了迎接她的到來，接連幾天爬過兩道溝，去背水。

她講起寡言的婆婆，從一口罐子舀出一點點水，讓其他人使用。

她講起帶著全鄉(xiāng)人的捐款走出大山的丈夫，婚后到每家窯洞還禮。

難忘的還有牽動人心的告別。當(dāng)小華和丈夫準(zhǔn)備踏上歸程，幾乎全村人都聚在土窯門口。他們手上拿

著生活中最珍貴的東西——紅薯、野棗、蘋果、小米、繡花鞋墊、粗布枕套……在“春播一袋谷，秋收一

瓢糧”的貧困山村，他們捧來了他們的珍寶。

這樣一種送行，不只包含著單純的告別味道，反倒更像一種傳承，像父母對兩個準(zhǔn)備離鄉(xiāng)遠(yuǎn)走的孩子

的托付、交接。好像捧出來交給兩個年輕人的不是地里長出的作物，而是他們自己身上結(jié)出的果。

小華都收下了。想必最初，他們敲鑼打鼓送出全村唯一的大學(xué)生時，也像送出他們一生的果實。這樣

隆重的儀式感，暖著人的心。我的朋友，在那一刻再也按捺不住心中的潮水，她向著他們深深鞠躬。從

此a?他久［越夏她?的迷一人,—必直后的杖莊就建嫂的寮鄉(xiāng)“

14.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

山路已不是單純的山路。同速路、快速路、村村通的水泥路，過橋（）山，從兩側(cè)雜林茂盛的深

綠中（）進(jìn)隧道，再（）出來時，眼前就換了天地。沿途的山上（）一層層綠色梯田，眼見著

初秋的風(fēng)穿過豁亮的坡地，綠色波浪一層層擁擠著旅人的眼睛，想象中的黃土高原頓時溫柔起來。

A.穿鉆鉆趴著B.鉆穿穿趴著

C.穿鉆鉆盤著D.鉆穿穿盤著

15.下列對文章的分析理解不正確的兩項是（）

A.寶塔山是革命圣地延安的標(biāo)志和象征，文章由此起筆，引人遐想。

B.經(jīng)過重重困難，我來到延安，見到了朋友小華。

C.“高山不得不為大河讓路”寫出了黃河的氣勢恢宏與大氣磅礴。

D.作為全村唯一的大學(xué)生，小華感受了鄉(xiāng)親們的淳樸與熱情。

E.“半山腰廢棄的窯洞”與“路旁嶄新的農(nóng)舍”形成鮮明的對比，引人深思。

16.你如何理解文中劃線句子“生活在渤海岸邊富庶小城的小華，再也忍不住，放聲大哭”？

17.根據(jù)結(jié)尾“從此，他們就是她的親人，山背后的村莊就是她的家鄉(xiāng)”一句，你覺得小華離開這里后，

會做些什么？

【答案】14.C15.BD

16.①為路途遙遠(yuǎn)，交通不便；景色荒涼、單調(diào)，環(huán)境惡劣而哭；②為理想的浪漫和現(xiàn)實的殘酷落差極大而

哭；③生活在富庶小城的她無法接受這惡劣的環(huán)境和殘酷的現(xiàn)實，因而放聲大哭。

17.①小華被延安人民的淳樸和真誠而感動，從內(nèi)心把他們當(dāng)做了親人，把這個村莊當(dāng)做了自己的家鄉(xiāng)。②

她一定會為家鄉(xiāng)擺脫貧困而想辦法，或者是自己和丈夫一起回到家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)出力，或者是利用所學(xué)知識為

家鄉(xiāng)擺脫貧困出謀劃策。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語的能力。

“穿”，通過；“鉆”，進(jìn)入；“盤”，環(huán)繞；“趴”，臥。

第一空，對象為“山”，且與“過橋”的“過”照應(yīng)，側(cè)重“通過”，應(yīng)選“穿”；

第二、三空，對象為“隧道”，且有“進(jìn)”“出”等字，更適合用“鉆”；

第四空，對象為“梯田”，梯田是在一圈一圈繞著山腰修的，用“盤”更合適。

故選c。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“我來到延安，見到了朋友小華”錯，文章說“這是我第一次來延安。說來慚愧，我對延安的印象還只

限于二十多年前的一枚蘋果”“給我蘋果的小華，那時剛從延安回來”，可見“我”與小華相見并不是在

延安，“我”這次來延安并不是為了見小華。

D.“作為全村唯一的大學(xué)生，小華……”錯，根據(jù)“她講起帶著全鄉(xiāng)人的捐款走出大山的丈夫，婚后到每

家窯洞還禮”“想必最初，他們敲鑼打鼓送出全村唯一的大學(xué)生時，也像送出他們一生的果實”可知，全

村唯一的大學(xué)生指的是小華的丈夫。

故選BD?

【16題詳解】

本題考查學(xué)生對文中重要句子含義的理解能力。

聯(lián)系前文“回鄉(xiāng)路程遙遠(yuǎn)而漫長。綠皮火車把他們載到一個站，毛驢車又把他們送到另一個站。有時，

只有靠雙腳走才能到達(dá)下一個站臺”“但迎面而來的，依然是黃土堆壘，枯黃的高山連綿無盡，秋風(fēng)掀起

的塵沙從天而降。在這望不到頭的行進(jìn)中，陌生路途帶來的風(fēng)景一點點蛻去，周圍山石堅硬，寸草難生，

難得的平緩處開出幾處窯洞，望過去黑乎乎的”，小華跟男友回家，路途遙遠(yuǎn)，交通不便；景色荒涼、單

調(diào)，環(huán)境惡劣；

而且這樣的環(huán)境與她的期望落差很大，“她夢中飄著紅綢的迎親隊伍呢？她的向日葵和羊群呢？”，理想

的浪漫和現(xiàn)實的殘酷落差極大，這讓“生活在渤海岸邊富庶小城的”她無法接受這惡劣的環(huán)境和殘酷的現(xiàn)

實，無法控制情緒而放聲大哭。

【17題詳解】

本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

小華感受到了男友家鄉(xiāng)一一延安人民的淳樸和真誠，“她的公公，一個蒼老瘦弱的漢子，為了迎接她的到

來，接連幾天爬過兩道溝，去背水”“寡言的婆婆，從一口罐子舀出一點點水，讓其他人使用”“當(dāng)小華

和丈夫準(zhǔn)備踏上歸程，幾乎全村人都聚在土窯門口。他們手上拿著生活中最珍貴的東西一一紅薯、野棗、

蘋果、小米、繡花鞋墊、粗布枕套……在‘春播一袋谷，秋收一瓢糧’的貧困山村，他們捧來了他們的珍

寶”“想必最初，他們敲鑼打鼓送出全村唯一的大學(xué)生時，也像送出他們一生的果實。這樣隆重的儀式

感，暖著人的心”，因此小華深受感動，“她向著他們深深鞠躬。從此，他們就是她的親人，山背后的村

莊就是她的家鄉(xiāng)”。

既然小華從情感上已經(jīng)把小山村里的人當(dāng)做了她的親人，把那個山背后的村莊當(dāng)做了她的家鄉(xiāng)，她就一定

會想辦法幫助家鄉(xiāng)人民脫貧致富。

她有可能會利用所學(xué)知識研究當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和資源，尋找適合當(dāng)?shù)赝寥赖闹参?，或者尋找旅游資源，幫助家

鄉(xiāng)人民擺脫貧困；

她有可能會通過直播等形式為家鄉(xiāng)奔走呼吁，募集款項用于家鄉(xiāng)建設(shè)；

她有可能會聯(lián)系當(dāng)?shù)卣瑸榧亦l(xiāng)脫貧出謀劃策；

她有可能會與丈夫一起回到家鄉(xiāng)，用自己的智慧和知識，為家鄉(xiāng)擺脫貧困出力。

總之，只要理解了小華對這個村莊的情感，設(shè)想她為家鄉(xiāng)做事，即是符合要求的答案。

六、（4分）

18.《讀書：目的和前提》《上圖書館》都以靈活自由的筆觸，講述了讀書的感悟。請你根據(jù)自己的讀書體

驗，寫兩條讀書的意義。

@______________________________

②___________________________

【答案】①書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類智慧的源泉。讀書可以開闊我們的視野，陶冶我們的情操。讀書

給我們帶來了知識，帶來了樂趣。讀書可以讓我們學(xué)會技能和本領(lǐng)，也可以讓我們明白許多做人的道理。

②莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”書籍是每個人必備的財富之一，人如果不讀書就會無藥

可救。書籍是人類最好的朋友，讀書可以讓我們增長智慧，可以醫(yī)治我們的愚笨彌補(bǔ)我們的不足。書籍也可

以讓我們打開心扉，獲得新的感悟。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之談觀點的能力。

題目要求根據(jù)自己的讀書體驗，寫兩條讀書的意義?！白x書的意義”，可以從個人角度寫，如從實際意義上

看，讀書可以增加知識、學(xué)到技能、本領(lǐng)；從非功利意義上看，讀書可以讓人開闊眼界、陶冶情操等?？梢?/p>

從國家層面和人類文明的角度寫，讀書能夠提高人的素質(zhì)，能夠傳承文化，使人類文明得以延續(xù)等。

可以運(yùn)用比喻、引用、設(shè)問、反問、對偶、排比等修辭手法，來增強(qiáng)語言的生動性和形象性，圍繞“讀書

的意義”展開表述。如“莎士比亞曾經(jīng)說過：‘書籍是全世界的營養(yǎng)品古人云：'書中自有黃金

屋’”“讀書可以讓我們學(xué)會技能和本領(lǐng)，也可以讓我們明白許多做人的道理”等，引導(dǎo)激勵讀者努力讀

書，積極進(jìn)步。

七、（40分）

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

四季更替是大自然的節(jié)律，每個季節(jié)都有它獨有的特點?！傲⒋骸薄傲⑶铩薄跋闹痢薄岸痢?，這些

字眼都能引發(fā)很多遐想和回憶。

請選擇一個季節(jié)，寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于700字；④不得抄

襲，不得套作。

【答案】例文:

立春

立春，春之伊始，物之新生。

一縷春風(fēng)拂過大地，帶著春光的朝氣，喚醒沉睡的生命。漸暖的空氣驅(qū)散了料峭的寒風(fēng)，破冰的流水

送來了溫暖的氣息。和著春風(fēng)的節(jié)拍，漸綠的柳條舞出動人的舞姿，含苞的花蕾吐露幸福的芬芳。春天的

信使一一燕子，那清脆的鳴叫給沉睡的大地帶來了幾分生機(jī)，那精致的燕尾給蔚藍(lán)的天空增添了幾分姿

色。

辭去冬日的蕭條，迎來春天的生機(jī)。大地上春的訊息傳遍每個角落，也同樣傳入華夏民族每一個人的

心田。孩童穿著鮮艷的紅衣迎接立春的到來；大人撿拾樟樹根片用以焜春，驅(qū)除害蟲以凈屋迎春。田間不

再一片平靜，而是活躍著生的氣息。老牛渾身充滿干勁，目視前方，那翻耕的犁鋅激起一行行土浪，上升

到地表的土壤形成整齊而粗大的線條，這便是人們在大地上留下的斑紋。立春時節(jié)，家鄉(xiāng)的人們有個習(xí)

俗，要放鞭炮，那時大街小巷，爆竹爭鳴，煙花齊放，人們以內(nèi)心的澎湃與久候的渴望來迎接大地的福澤

——“春”的到來。

面對此情此景