《預(yù)防地震,減少災(zāi)害》安全教育教案

《預(yù)防地震，削減災(zāi)難》平安教化教案坪子上小學(xué)四年級(jí)劉宇教學(xué)目的：1、駕馭地震降臨時(shí)在各種狀況下的應(yīng)急措施。2、預(yù)防地震，關(guān)愛(ài)生命，削減災(zāi)難。教學(xué)打算：1、學(xué)習(xí)防震救災(zāi)應(yīng)用小學(xué)問(wèn)。2、防震救災(zāi)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽試題。3、防震救災(zāi)宣揚(yáng)片教學(xué)過(guò)程：一、教師揭題導(dǎo)入：2013年4月20日，一聲撕心裂肺的巨響，一場(chǎng)催肝斷腸的災(zāi)難，駕臨 在泱泱巴蜀。忽然，在黨中央的指導(dǎo)下，愛(ài)的潮水一浪賽過(guò)一浪地涌向巴蜀大地，暖和著災(zāi)區(qū)人民的的心。今日，為了牢記這一慘痛經(jīng)驗(yàn)，為了緬懷遠(yuǎn)離我們的親人，為了我校師生生命平安，我們特召開(kāi)此次“關(guān)注建筑平安，遠(yuǎn)離地震災(zāi)難”的主題班會(huì)，旨在能理解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震二、依據(jù)以往的理解，你都知道地震的哪些學(xué)問(wèn)呢？用一句話總結(jié)一下。a、地震象一個(gè)可怕的惡魔，摧毀了多數(shù)家園。b、地震導(dǎo)致了多數(shù)個(gè)家庭的離散，信任這些家庭要恒久背負(fù)著生活的陰影。c、人民子弟兵真是好樣的，哪里有危急，哪里就會(huì)出現(xiàn)他們的身影。d、大愛(ài)無(wú)言，大愛(ài)無(wú)疆。e、假如人們能事先知道這里要地震就好了，就可以先分開(kāi)危急的地帶。f、假如地震中人們都能實(shí)行自救和互救措施，傷亡肯定不會(huì)這么大。1、理解關(guān)于地震的學(xué)問(wèn)。師：是呀，古往今來(lái)，無(wú)論人類(lèi)社會(huì)如何開(kāi)展，災(zāi)難事故總是不斷發(fā)生。地震就是其中之一。則關(guān)于地震，你都理解哪些關(guān)于地震的學(xué)問(wèn)呢？a、地震就是地球表層的快速振動(dòng)，就象刮風(fēng)、下雨、閃電、山崩一樣，是地球上常常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。b、地震時(shí)先有縱波，再有橫波，其中橫波是造成地震災(zāi)難的主要緣由。c、地震的三要素是發(fā)震時(shí)刻（發(fā)生地震時(shí)間）、震級(jí)、震中。d、我知道依據(jù)震級(jí)的大小可以把地震劃分為以下幾類(lèi)：第一：弱震，震級(jí)小于三級(jí)第二：有感地震，震級(jí)大于或等于三級(jí)，小于或等于4.5級(jí)。第三：中強(qiáng)震震級(jí)大于4.5級(jí)小于6級(jí)。第四：強(qiáng)震震級(jí)大于或等于6級(jí)。其中震級(jí)大于或等于8級(jí)的又稱(chēng)為宏大地震。2、理解地震的前兆。是，地震的短臨預(yù)報(bào)還是不過(guò)關(guān)的科學(xué)，勝利率也不高。這須要我們幾代人的不懈努力，更盼望在你們這一代中，能把這個(gè)難關(guān)攻克。但是，地震和刮風(fēng)下雨一樣，都是一種自然現(xiàn)象，在它降臨之前是有征兆的，給人們供應(yīng)一些信息。這里教師說(shuō)明一下，地震的前兆通常由兩個(gè)局部組成：微觀前兆和宏觀前兆。其中，微觀前兆是進(jìn)展細(xì)致科學(xué)的測(cè)量相關(guān)的數(shù)據(jù)——如地殼形變觀測(cè)、地磁測(cè)量、地電觀測(cè)、重力觀測(cè)、地應(yīng)力觀測(cè)等。宏觀前兆就是指人用感官能干脆覺(jué)察到的地震異樣現(xiàn)象。信任同學(xué)們也肯定搜集了不少這方面的資料，誰(shuí)情愿跟大家共享你的學(xué)問(wèn)？A、我學(xué)到地震前地下水的異樣改變的諺語(yǔ)：井水是個(gè)寶，地震有前兆。無(wú)雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。B、我找到了地震前動(dòng)物的反常現(xiàn)象，人們也有幾句順口溜總結(jié)得好：震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶(hù)戶(hù)都視察，發(fā)覺(jué)異樣快報(bào)告。3\關(guān)于地震的諺語(yǔ)：a、大震聲發(fā)沉，小震聲發(fā)尖。b、響得長(zhǎng)，在遠(yuǎn)程；響得短，離不遠(yuǎn)。c、女兒墻，房檐?chē)?，地震一?lái)最倒霉。d、陰歷十五搭初一，家里做活多留意。4、理解地震時(shí)的應(yīng)急措施：（1）平常須要我們做哪些打算？A、制訂一個(gè)簡(jiǎn)潔可行的家庭防震安排，包括：學(xué)習(xí)地震根本急救常識(shí)和避震方法，儲(chǔ)藏適量的食品和飲料，消退不利防震的隱患，商定震后家人的聯(lián)絡(luò)方式和會(huì)聚地點(diǎn)等。B、每個(gè)家庭都應(yīng)打算好地震急救包，主要包括：藥品、食品、飲料、電筒、口罩、收音機(jī)等，把它放在順手能拿到的地方。C、平常應(yīng)有組織地進(jìn)展地震應(yīng)急演習(xí)，避開(kāi)地震發(fā)生時(shí)忙中出亂。（2）在戶(hù)外怎樣避震？D、要就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨意返回室內(nèi)，避開(kāi)人多的地方。E、要避開(kāi)高大的建筑物，如樓房、高大的煙囪、水塔、立交橋等。F、要避開(kāi)危急物高聳或懸掛物，如變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車(chē)等。G、還要避開(kāi)危急場(chǎng)所，如狹窄街道、危舊房屋、危墻等。（3）、在家庭中應(yīng)當(dāng)如何避震？H、在樓內(nèi)，選擇小開(kāi)間、堅(jiān)實(shí)家具旁就地躲藏；在平房，依據(jù)詳細(xì)狀況選擇小開(kāi)間、堅(jiān)實(shí)家具旁或跑出室外空曠地帶。師：地震后房屋倒塌有時(shí)會(huì)在室內(nèi)形成三角空間，這些地方是人們得以幸存的相對(duì)平安的地點(diǎn)，可稱(chēng)其為避震空間，包括：炕沿下、堅(jiān)實(shí)家具下、內(nèi)墻墻根、墻角、廚房、洗手間、貯存室等開(kāi)間小的地方。則在室內(nèi)避震要留意什么呢？A、保持鎮(zhèn)靜，快速關(guān)閉電源、燃?xì)?，順手抓一個(gè)枕頭或坐墊護(hù)住頭部在平安角落躲避。B、還要留意躲避時(shí)不要靠近窗邊或到陽(yáng)臺(tái)上去，千萬(wàn)不要跳樓?。?）在學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何避震？假如發(fā)生地震時(shí)在學(xué)校，須要留意什么？C、不要向教室外面跑，應(yīng)快速用書(shū)包護(hù)住頭部抱頭、閉眼，躲到各自的課桌下，等地震過(guò)后，在教師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。師：假如如今地震降臨，你該怎樣做？（學(xué)生演練）D、在操場(chǎng)時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手護(hù)住頭部，避開(kāi)高大建筑物或危急物。E、千萬(wàn)不要回到教室去。（5）、在公共場(chǎng)所怎樣避震？F、就地蹲下或趴在排椅下，避開(kāi)懸掛物，愛(ài)護(hù)頭部。G、不要慌亂涌向出口，避開(kāi)人流的擁擠，避開(kāi)被擠到墻或柵欄處。H、選擇牢固的柜臺(tái)或柱子邊，遠(yuǎn)離玻璃等危急物。I、在車(chē)內(nèi)要抓牢扶手，降低重心，躲在座位旁邊。（6）遇到火災(zāi)時(shí)怎么辦？趴在地上用濕毛巾捂住口鼻，搖擺停頓后彎腰逆風(fēng)而行。（7）震后怎樣自救？A、地震時(shí)如被埋壓在廢墟下，四周又是一片漆黑，只有微小的空間，你肯定不要驚惶，要樹(shù)立生存的信念，要想方設(shè)法愛(ài)護(hù)好自己。為了免遭新的損害，要盡量改善自己所處的環(huán)境。首先要愛(ài)護(hù)呼吸暢通，挪開(kāi)頭部胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時(shí)用濕衣服等捂住口鼻；避開(kāi)身體上方不牢固的物體，用磚塊、木棍支撐斷壁殘?jiān)?。B、設(shè)法脫離險(xiǎn)境。假如找不到通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出互救信號(hào)，不要哭喊、急躁和盲目行動(dòng)，限制自己心情，如受傷想法包扎，等待救援人員的到來(lái)。C、維持生命。假如時(shí)間較長(zhǎng)，要節(jié)約運(yùn)用并盡量找尋水和食品，必要時(shí)自己的尿液也能起到解渴作用。（9）、震后，外界救災(zāi)隊(duì)伍不行能馬上趕到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，在這種狀況下，災(zāi)區(qū)群眾要主動(dòng)投入互救，是減輕人員傷亡最剛好、最有效的方法。則，你知道震后救人原則中的四先四后指的是什么嗎？先救近，后救遠(yuǎn)；先救少，后救老；先救易，后救難；先救生，后救人。四、班主任引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)：通過(guò)本次