班主任期末工作參考總結(jié)2

班主任期末工作參考總結(jié)2021班主任期末工作總結(jié)2021〔1〕本學(xué)期我接著擔(dān)任初二〔3〕班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我不斷兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級治理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言〔也許這也是難免的〕。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不一樣。任何事情都是可以做的，就看你如何樣去做。一件事情假設(shè)你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假設(shè)把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的今后，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出本人的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會熱愛本人的教育事業(yè)，就會熱愛本人的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白，一個學(xué)生，假設(shè)是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就特別難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)〞，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假設(shè)把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人〞放在第一位，加強(qiáng)工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷〞的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點本人的勞動，歡樂著本人的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學(xué)期競選過程嚴(yán)密實效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。因此，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。再次，對班級施行品德量化治理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施〞，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化治理制度看起來容易，真正做起來卻特別煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它仍然行之有效的。品德量化治理方法施行規(guī)那么要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。關(guān)于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目的。第四，確立班級奮斗目的：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。關(guān)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績因此特別重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。〞因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。本人事事處處以身作那么，做學(xué)生的典范。并在班級提出“先做人后為學(xué)〞的口號。第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營建溫馨氣氛，公正對待每位學(xué)生。一個班級，確實是一個大家庭。在班級治理中，我努力將本人“與人為善〞的愛心和班集體“普遍的友愛〞傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學(xué)征詢得先做人〞。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我不斷如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極要素。公正對待每個學(xué)生也特別重要。因此，平時處理班級事務(wù)，不管是大事小事〔如調(diào)座位、評先進(jìn)等〕，我都堅持公正這一原那么，博得全體學(xué)生的信任。第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課教師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，特別多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有崎嶇，對學(xué)習(xí)會失去決心。如何協(xié)助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細(xì)工作：1。充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨立的認(rèn)識，好表現(xiàn)，但不能完全操縱本人，關(guān)于家長和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀本人欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)劚救说淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學(xué)們都特別認(rèn)真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人決心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的———————這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的時機(jī)，還讓每位學(xué)生在平等的氣氛中互相學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。2。常與學(xué)生進(jìn)展談心。關(guān)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常催促，還分別進(jìn)展重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，獲得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識本人錯誤的根底上改正錯誤，并不斷地提高本人。3。積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，局部同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深化學(xué)生，理解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)展交流，不僅理解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同討論教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。通過本人不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活，在行為適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高本人的理論水平和科學(xué)的班級治理水平;同時將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地開展，健康地成長。班主任期末工作總結(jié)2021〔2〕這學(xué)期，我接受了一個全新的班集體?？梢栽俅谓尤纬跞陌嘀魅?，我特別歡樂但也特別擔(dān)憂?！?〕班中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大，特別怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認(rèn)真慎重的做好班級的常規(guī)治理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育1、班會課是我們進(jìn)展德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對學(xué)生進(jìn)展正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進(jìn)展德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級凝聚力，我還帶著他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的間隔，構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給學(xué)生一片更加美麗而又適宜展示本人的舞臺，營建一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目的，努力爭奪“文明班級〞文明稱號，鼓舞學(xué)生爭做文明中學(xué)生。4、經(jīng)常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時協(xié)助他們覺察身上的優(yōu)缺點，確信進(jìn)步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我治理和糾正，不斷進(jìn)步。二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，協(xié)助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。2、要求學(xué)生注重期中期末兩次考試，以及平時的練習(xí)。做到考前認(rèn)真預(yù)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷獲得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)。3、班級樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為本人找一個對手，樹立近期目的和長期目的，加強(qiáng)競爭認(rèn)識。經(jīng)常進(jìn)展學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。三、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)采納多種途徑與家長保持親切的聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來;注重與各任課教師協(xié)調(diào)配合。我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在許多方面仍然存在著缺乏：一、班會課與晨會課沒有做好充分地方案與預(yù)備。除了學(xué)校要求注重的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。因此學(xué)生的精神相貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過考慮與后半學(xué)期的實踐，我覺察班會課事實上有特別多特別多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動加強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建立。我們班的班會通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期覺察的征詢題并以多種方式進(jìn)展教育。二、每一次活動前后應(yīng)作好思想發(fā)動和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種競賽仍然班里的各種活動，我應(yīng)在事前作好思想發(fā)動。使學(xué)生端正思想，加強(qiáng)了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;活動完畢后，再讓學(xué)生本人進(jìn)展總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級治理的各種規(guī)章制度、施行方法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我本人卻無視了這一要點。因此以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要立即把它記下來，并盡快付諸施行?？傊?，以上是我對一學(xué)年期