活動育人課程實施方案樣本

活動育人課程實行方案活動育人課程實行方案為進(jìn)一步貫徹貫徹全省中小學(xué)素質(zhì)教誨工作會議精神和市教誨局《關(guān)于深化基本教誨改革，大力推動素質(zhì)教誨實行意見》，開展好五個一活動朝陽讀書活動，充分運用重大節(jié)日、老式節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)含教誨資源，廣泛開展民族精神、集體主義、革命老式教誨和國情教誨等活動，使學(xué)生受到親情、孝道等老式美德教誨和老式文化熏陶，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)，學(xué)校決定運用老式節(jié)日資源開發(fā)活動育人課程。這也是進(jìn)一步進(jìn)一步貫徹我校市級科研課題《校本課程開發(fā)實驗與研究》一某些，對于豐富和完善我校校本課程體系具備重要意義。

一、課程開發(fā)目、意義

以開展挖掘老式節(jié)日、紀(jì)念日教誨資源活動為切入點，以人文老式教誨為主線，以實踐體驗為途徑，大膽創(chuàng)新，不斷深化，開拓新領(lǐng)域，賦予老式節(jié)日活動以新內(nèi)容。在老式節(jié)日教誨內(nèi)容基本上，緊扣時代教誨主題和特點，老式節(jié)日活動更具備時代性，使老式節(jié)日活動不斷獲得新教誨效果。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史、理解老式、結(jié)識老式、繼承老式，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感和民族自豪感。同步，結(jié)合老式節(jié)日教誨活動實行，逐漸形成我?；顒佑苏n程。

二、實行原則

運用老式節(jié)日、紀(jì)念日開發(fā)活動育人課程，一方面要遵循“以育人為目、以活動為載體、以課程開發(fā)為手段”原則，突出育人目，以活動促校本課程開發(fā)；第二，要遵循“實踐性”原則，注重學(xué)生自身實踐活動，活動內(nèi)容要貼近學(xué)生生活實際，有實在乎義，使活動具備實效意義。要讓學(xué)生在豐富節(jié)日實踐活動中受到熏陶，有親身體驗、感悟和收獲。第三，要遵循“主體性”原則?；顒舆^程中，注重學(xué)生主體地位和作用，要發(fā)揮學(xué)生積極性，激發(fā)她們興趣，讓學(xué)生自主參加活動，自主組織實行。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把工作落到實處

學(xué)校要加強(qiáng)對運用老式節(jié)日紀(jì)念日開發(fā)活動育人課程組織領(lǐng)導(dǎo)，保證活動獲得實效；要成立由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各處室、年級組負(fù)責(zé)人、班主任和骨干教師構(gòu)成學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定課程開發(fā)實行方案，加強(qiáng)對課程開發(fā)組織協(xié)調(diào)工作，分工明確，貫徹責(zé)任。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李金堂

副組長：高懷信

成員：李峰王德田馬培光張峰霞王瑞明楊西橋

四、明確教誨主題、活動目，突出活動重點

運用老式節(jié)日、紀(jì)念日開發(fā)活動育人課程要突出活動重點，通過組織老式節(jié)日教誨活動，對學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣產(chǎn)生影響。在課程開發(fā)過程中，要明確教誨主題、活動目。通過“活動創(chuàng)設(shè)”、“文化建設(shè)”和“課程研究”三條主線，在“學(xué)生層面”、“學(xué)校層面”、“社會層面”三個維度，展開“活動體系”、“文化體系”、“課程體系”、“理論體系”四個版塊進(jìn)一步研究，引領(lǐng)學(xué)生充分結(jié)識多姿多彩老式節(jié)日，將老式文化教誨與學(xué)會做人有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，塑造崇高品德，提高民族文化素養(yǎng)和獨立解決問題思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力。各板塊教誨主題、活動目如下：、倡導(dǎo)“朝陽讀書”，為構(gòu)建活動課程體系豐富內(nèi)涵

咱們發(fā)起并實行了旨在“激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，豐富學(xué)生閱歷，健全學(xué)生人格”朝陽讀書籌劃，引導(dǎo)學(xué)生大量讀書，開拓自主發(fā)展空間。學(xué)校普遍配備了推薦圖書。改革圖書資源管理制度，讓圖書走出藏書室，進(jìn)入閱覽室和教室，走到學(xué)生身邊。開展“大師走進(jìn)朝陽讀書”活動，請知名作家、知名學(xué)者與學(xué)生零距離交流。開展各種讀書交流、展示和評比活動，調(diào)動學(xué)生讀書熱情和積極性。評比“先進(jìn)藏書之家”、“先進(jìn)家庭小書庫”、“親子朝陽讀書才藝表演”等，把朝陽讀書活動推向社會、推向家庭。當(dāng)前，小學(xué)生人均可讀圖書已達(dá)5冊，班級圖書角達(dá)到人均10冊以上。調(diào)節(jié)語文教學(xué)學(xué)時，有2學(xué)時以上時間用于學(xué)生自由閱讀。小學(xué)一、二年級生均年課外閱讀量達(dá)5萬字以上，三、四年級高于20萬字，五、六年級達(dá)200萬字，有高達(dá)千萬字。學(xué)生養(yǎng)成了積累好習(xí)慣，有讀書筆記達(dá)到十萬字。學(xué)生在讀書中不斷地感悟人生，體驗生活，全面成長。家長也在讀書中提高著自己家庭教誨水平。

（二）、創(chuàng)新德育載體，為構(gòu)建活動課程體系拓展外延

一是突出開展好“五個一”工程?！拔鍌€一”重要內(nèi)容，涉及每名學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種心目中崇拜英雄，確立一條勉勵向上人生格言，練就一項終身受益體育項目，培養(yǎng)一項愉悅身心藝術(shù)興趣，擁有一種服務(wù)社區(qū)崗位。這一活動與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、社會實際緊密結(jié)合，簡便易行，效果明顯。當(dāng)前，建立了“五個一”成長檔案，達(dá)到了“五個一”工程示范校原則。

（三）節(jié)日活動１．春節(jié)：

教誨主題：辭舊迎新、喜慶吉祥、愛護(hù)萬物，尊師敬老、和睦親友等。

活動目：春節(jié)是一種民俗文化，但隨著時間推移、人們思想觀念轉(zhuǎn)變，日益被簡化、改造。通過組織開展春節(jié)慶祝主題教誨活動，讓學(xué)生進(jìn)一步家庭、社區(qū)理解春節(jié)由來，收集關(guān)于春節(jié)節(jié)日習(xí)俗資料，引導(dǎo)學(xué)生體會國內(nèi)老式春節(jié)活動熱鬧氛圍，在活動過程中發(fā)現(xiàn)新鮮事，有趣事，感受人們對美好生活向往。

活動時間：寒假期間

２．元宵節(jié)

教誨主題：一元復(fù)始、大地回春、合家團(tuán)聚、文明游戲、燈謎會等

活動目：元宵節(jié)是中華人民共和國老式節(jié)日。正月十五日是一年中第一種月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春夜晚，人們慶祝元宵節(jié)，也是慶祝新春活動延續(xù)。通過在學(xué)生中開展各種形式元宵節(jié)慶?；顒樱荚谑箤W(xué)生理解元宵節(jié)由來、慶祝意義等，從而使她們緊記自己民族老式節(jié)日，傳承中華民族老式文化。

活動時間：農(nóng)歷正月十五先后

３．端午節(jié)

教誨主題：關(guān)愛生命、激揚精神、眷念家國、健康生活等

活動目：通過端午節(jié)主題活動開展，讓學(xué)生理解端午節(jié)有關(guān)來歷、傳說故事和習(xí)俗活動，感受中華民族老式節(jié)日中折射出濃郁民族文化氣息。講屈原故事，以屈原人物故事為材料，向?qū)W生宣揚中華民族民族氣節(jié)。同步，通過活動，體會端午節(jié)節(jié)日主題內(nèi)涵，促使學(xué)生們在豐富活動中樹立健康身心意識，高興成長。

活動時間：農(nóng)歷五月初五端午節(jié)前

４．清明節(jié)

教誨主題：緬懷先人、文明祭掃等。

活動目：通過開展清明節(jié)主題教誨活動，使學(xué)生理解清明節(jié)淵源、含義、習(xí)俗以及紀(jì)念方式。使她們懂得清明節(jié)原是祭祀祖先節(jié)日，而如今更多是在這一天開展祭掃烈士陵墓、哀悼先烈活動。通過組織學(xué)生參加祭掃先烈、緬懷先烈豐功偉績活動，豐富清明節(jié)節(jié)日含義，引導(dǎo)學(xué)生崇拜先烈，樹立對的人生觀、價值觀，推動我校民族精神教誨。

活動時間：公歷4月5日先后

5．五、一國際勞動節(jié)

教誨主題：勞動最光榮、愛公益勞動、惜勞動成果等

活動目：通過開展五．一國際勞動節(jié)主題教誨活動，使學(xué)生理解五．一國際勞動節(jié)來歷、意義，協(xié)助孩子從小樹立良好勞動觀和價值觀。

活動時間：公歷5月1日前

6．六、一國際小朋友節(jié)

教誨主題：健康成長、高興學(xué)習(xí)、我高興我成長等

活動目：通過開展六、一國際小朋友節(jié)主題教誨活動，使學(xué)生理解六、一國際小朋友節(jié)來歷、意義，體驗高興、挑戰(zhàn)自我，學(xué)文明，樹新風(fēng)，感受人文知識和藝術(shù)魅力。

活動時間：公歷6月1日

7．中秋節(jié)

教誨主題：慶祝豐收、分享喜悅、團(tuán)圓慶祝、祖國統(tǒng)一、人與自然和諧等

活動目：通過中秋節(jié)主題教誨活動，使學(xué)生理解中秋節(jié)由來、習(xí)俗、慶祝意義，初步理解中秋節(jié)是家庭團(tuán)圓節(jié)日。通過參加中秋節(jié)日活動，哺育學(xué)生重親情、尊重自然，使學(xué)生體驗關(guān)愛家人情感，感受家園和睦溫馨之情。同步，引導(dǎo)學(xué)生對生活無限熱愛和對美好生活向往。

活動時間：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)前

8．重陽節(jié)

教誨主題：尊老愛老、博愛、奉獻(xiàn)、健康生活等

活動目：通過開展重陽節(jié)敬老主題教誨活動，使學(xué)生理解關(guān)于重陽節(jié)由來、老式習(xí)俗活動，慶祝意義，從而使學(xué)生結(jié)識到尊老愛幼自古以來是中華民族老式美德。通過組織學(xué)生參加敬老活動，增強(qiáng)她們敬老尊長意識，弘揚中華民族尊老愛老優(yōu)良老式。

活動時間：農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)前

9．國慶節(jié)

教誨主題：祖國在我心中、自豪中華人民共和國人、愛國榮校、校興我榮等

活動目：通過活動讓學(xué)生理解關(guān)于國慶節(jié)來歷和慶?；顒?，理解祖國悠久歷史、秀美山河、豐富物產(chǎn),理解祖國偉大,培養(yǎng)學(xué)生愛國情感.

活動時間：公歷10月1日前

五、重要工作辦法

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高對弘揚和哺育民族精神教誨工作結(jié)識

組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)開展弘揚和哺育民族精神教誨實行綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，以增強(qiáng)全體教師弘揚和哺育民族精神教誨工作急迫感和責(zé)任感，充分結(jié)識民族精神教誨對加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作重要性。

（二）加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境

運用學(xué)校宣傳欄、板報、網(wǎng)站，建立老式節(jié)日教誨專欄，形成老式節(jié)日文化教誨氛圍，依照老式節(jié)日時間，及時更新，做到內(nèi)容豐富、主題鮮明，大力宣傳和弘揚民族精神。

（三）抓好骨干教師培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中滲入老式節(jié)日文化教誨

結(jié)合本課題實行，重點抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校把班主任以及語文、歷史學(xué)科教師作為骨干力量，定期組織專項培訓(xùn)。突出課堂教學(xué)作為學(xué)校弘揚和哺育民族精神主渠道作用，把老式節(jié)日教誨與學(xué)校教誨教學(xué)工作全面融合起來。各任課教師、各學(xué)科都應(yīng)結(jié)合自身特點，充實和加強(qiáng)老式節(jié)日文化教誨內(nèi)容，有機(jī)滲入老式節(jié)日文化教誨，使民族精神教誨貫穿在學(xué)校教誨教學(xué)各個環(huán)節(jié)、各個方面。

（四）開展各種形式主題教誨活動，開發(fā)老式節(jié)日活動育人課程

１．環(huán)繞每個老式節(jié)日教誨主題，可以結(jié)合調(diào)查活動、社會實踐、社團(tuán)活動、志愿者服務(wù)、班隊會、金點子、知識競賽、故事會、征文、詩詞鑒賞、朗讀會、文藝表演等形式，積極開展具備本校特色主題教誨活動，挖掘老式節(jié)日紀(jì)念日教誨資源，運用老式節(jié)日紀(jì)念日開發(fā)活動育人課程。

２．本著增進(jìn)學(xué)生社會實踐與文化參加，尊重并學(xué)習(xí)不同地區(qū)文化，增強(qiáng)社會責(zé)任感和民族自豪感，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)學(xué)生個體身心發(fā)展，提高尋常生活品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生自主摸索和研究精神，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與解決問題能力為目，組織開展各種形式綜合實踐活動，活動要做到有籌劃、有過程、有實效。

（五）創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，完善校本課程文本，努力打造學(xué)校老式節(jié)日文化教誨特色

開展挖掘老式節(jié)日、紀(jì)念日教誨資源活動，要突出過程，重在實效，做到形式多樣，豐富多彩，不走過場，不流于形式。每個節(jié)日要擬定教誨主題，明確教誨目的，運用各種方式，全面展示老式節(jié)日文化教誨內(nèi)容，發(fā)揮視聽媒體功能，激發(fā)學(xué)生興趣。加強(qiáng)校本課程文本研究，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，并以此為依托，發(fā)揮課堂主渠道作用，要善于挖掘?qū)W科教材中德育因素，適時、適度地融入節(jié)日文化教誨。同步，要充分發(fā)揮團(tuán)隊、政教、教務(wù)等各部門作用，學(xué)校與家庭、社區(qū)聯(lián)動，形成全方位育人