《植物的生殖方式》示范公開課教學設計【北師大版八年級生物上冊】

5/5《植物的生殖和發(fā)育》教學設計教學目標1．概述有性生殖的過程和特點；2．舉例說明植物的生殖方式，區(qū)別無性生殖和有性生殖；3．在探究實踐活動中，使學生學會科學研究的方法，提升科學探究和動手實踐的能力；4．在探究、合作、交流中,體現(xiàn)團結協(xié)作的精神和嚴謹求實的科學態(tài)度；5．關注植物的生殖與人類生活的關系。教學重難點【教學重點】1．區(qū)別有性生殖和無性生殖；2．營養(yǎng)繁殖的過程與實踐活動。【教學難點】營養(yǎng)繁殖的過程與實踐活動。教學過程一、導入新課【教師】課件展示盆栽植物的圖片，引導學生思考這些盆栽植物使用什么方法繁殖的。今天我們來學習植物的繁殖方式。二、講授新課1．植物的有性繁殖【教師】有性生殖在自然界中是一種普遍現(xiàn)象，你們知道什么是有性生殖？有什么優(yōu)點？【學生】閱讀教材，結合所學知識，獲得有性生殖的概念及特點。有性生殖特點：①存在兩性生殖細胞的結合；②由受精卵發(fā)育成新個體；③后代生活力較強?！窘處煛烤G色開花植物是怎樣進行繁殖的？【學生】回憶并描述綠色開花植物的生活史。【教師】幫助學生回憶綠色開花植物的生活史，引導學生植物的種子繁殖與動物的有性生殖加以比較，明確種子繁殖屬于有性生殖的范疇，并總結植物的受精過程?！緦W生】聽講，認識到植物形成種子進行有性生殖。2．植物的無性繁殖【教師】在我們的生活中，有性生殖隨處可見，你見過植物的其他生殖方式嗎？【學生】結合日常生活所見，回答。【教師】課件展示馬鈴薯的無性繁殖示意圖，提問：經過兩性生殖細胞的結合嗎？【學生】回答。【教師】不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的方式，稱為無性生殖。細菌的分裂生殖、酵母菌的出芽生殖和霉菌的孢子生殖等都屬于無性生殖。【學生】聽講，認識無性生殖的概念?！窘處煛繜o性生殖有什么特點？【學生】閱讀教材，總結、回答。【教師】小結無性生殖的特點：①不經過兩性生殖細胞的結合；②由母體直接產生新個體；③子代個體數(shù)量多，繁殖速度快，而且子代能穩(wěn)定地保持母體的遺傳性狀；④后代生活力有下降的趨勢?！緦W生】聽講，認識無性生殖的特點?！窘處煛繜o性生殖的方式有哪些？【學生】閱讀教材，回答。【教師】結合圖片，講述營養(yǎng)生殖的概念和種類，分析人工營養(yǎng)生殖常用的方法——扦插、嫁接、壓條的過程，展現(xiàn)營養(yǎng)生殖的特點。【學生】聽講，認識營養(yǎng)生殖和概念和常用的方法。【教師】扦插法是怎樣操作的？【學生】閱讀教材，回答。【教師】扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取帶芽的枝段，插入土中，不久，這些枝段就會生根發(fā)芽，長成新植株。有些植物的葉片或葉柄也能進行扦插繁殖，如海棠和傘竹等?！緦W生】聽講，掌握扦插的方法和步驟?！窘處煛刻摇⒗?、蘋果、大棗和柿等果樹常用嫁接法。嫁接法是怎樣操作的？【學生】閱讀教材，回答?！窘處煛考藿樱喊岩粋€植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接成活的植株既能保持接穗母株的優(yōu)良性狀，又能利用砧木的特性，促使提早結果和提高抗病、抗旱、抗寒和抗倒伏等能力，從而提高果樹的產量和品質。【學生】聽講，掌握嫁接法的方法步驟和優(yōu)點?！窘處煛肯胍幌耄藿映晒Φ年P鍵是什么？【學生】思考、回答：嫁接成功的關鍵是要讓接穗和砧木的形成層緊密結合?！窘處煛恐笇W生閱讀教材，說出嫁接成活的原理?！緦W生】閱讀教材，回答?！窘處煛恐参矬w受傷后，傷口周圍能迅速進行細胞分裂形成愈傷組織，促使傷口愈合。嫁接就是利用植物具有的這種再生能力?！緦W生】聽講，進一步認識嫁接的原理?！窘處煛窟€有一種營養(yǎng)繁殖的方法——壓條法。壓條法是怎樣操作的？【學生】閱讀教材，回答?！窘處煛繅簵l：夾竹桃、桂花等植物扦插不易成活，若剝掉一個枝條中段下部的半圈樹皮，然后把枝條彎曲下來，將其中部埋在土壤里，讓枝條的上段露出地面，不久，這個枝條就會長出不定根和新葉?！緦W生】聽講，掌握壓條法的方法步驟。3．植物組織培養(yǎng)技術【教師】同學們，也許你們不熟悉植物的另一種無性生殖方式，組織培養(yǎng)。指導學生閱讀教材，說出植物組織培養(yǎng)技術的概念。【學生】閱讀教材，說出植物組織培養(yǎng)技術的概念和原理?！窘處煛恐参锝M織培養(yǎng)技術的概念和原理：在無菌條件下，把花藥、子房、葉片、莖或根的一部分等接種到人工配制的培養(yǎng)基上，它們能夠生長發(fā)育成一個完整的植物體，這就是植物組織培養(yǎng)技術。這種接種到培養(yǎng)基上的植物材料統(tǒng)稱為外植體。植物組織培養(yǎng)技術的原理是植物體的每一個活細胞，在適當?shù)碾x體條件下，都具有重新形成一個完整植株的潛在能力?！緦W生】聽講，認識植物組織培養(yǎng)技術的概念和原理。【教師】指導學生閱讀教材，結合教材插圖，說出組織培養(yǎng)需要什么條件?！緦W生】閱讀教材，結合教材插圖，說出組織培養(yǎng)需要什么條件：組織培養(yǎng)是利用植物體的花藥、葉片、子房、莖或根的一部分。培養(yǎng)所需條件：高溫滅菌的人工培養(yǎng)基、消毒的外植體。【教師】組織培養(yǎng)有什么優(yōu)點和應用？【學生】回答：植物組織培養(yǎng)技術可用于培育優(yōu)良的植物品種，在短時間內大量繁殖植物，培養(yǎng)無病毒感染植株，實現(xiàn)優(yōu)良品種的長期保存和長途運輸?shù)取！窘處煛坎シ乓曨l：【知識解析】菊花的組織培養(yǎng)?！緦W生】觀看視頻，直觀感受進行植物組織培養(yǎng)的操作方法。【教師】引導學生總結比較比較無性生殖和有性生殖的優(yōu)缺點?！緦W生】根據(jù)所學，總結?！窘處煛坑行陨车倪z傳信息來自兩個親本，后代生活力強。無性生殖產生后代個體數(shù)量多、變異小，能保持母本的優(yōu)良性狀?！緦W生】聽講，認識植物組織培養(yǎng)的優(yōu)缺點。【教師】組織學生課下參與植物組織培養(yǎng)的實踐活動。【學生】參與活動，掌握植物組織培養(yǎng)的操作方法。課堂反饋1．植物園技術人員想在短時間內將幾株稀有花卉大量繁殖，比較理想的方法是(B)A．種子繁殖 B．組織培養(yǎng) C．扦插 D．壓條2．有性生殖與營養(yǎng)繁殖的最大區(qū)別是(B)A．是否產生兩性生殖細胞 B．是否有兩性生殖細胞結合C．后代是否有性別區(qū)別 D．是否用莖繁殖3．毛桃味酸，水蜜桃味甜，用毛桃植株作砧木，用水蜜桃的枝條作接穗，將來結出的果實味道是(A)A．甜 B．酸 C．酸甜各半 D．不確定4．下列植物的繁殖方式中，屬于有性繁殖的是(B)A．用柳樹的枝進行繁殖 B．用水稻的種子進行繁殖C．用馬鈴薯的莖進行繁殖 D．用椒草的葉進行繁殖5．利用扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹的最主要的優(yōu)點是(