幼兒園中班科學(xué)：落下來的物體教學(xué)設(shè)計(jì)反思

PAGEPAGE5中班科學(xué)落下來的物體教案反思這是中班科學(xué)落下來的物體教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、研討思路：該活動內(nèi)容是幼兒生活中再熟悉不過的現(xiàn)象，然而其中卻蘊(yùn)涵著許多科學(xué)的奧秘以及教育和研究的價值。我們選擇這一內(nèi)容，在幼兒園大、中、小三個年齡班開展教學(xué)研討，旨在探討大、中、小三個年齡班幼兒科學(xué)探究和表達(dá)的特點(diǎn)與水平，增進(jìn)教師對幼兒開展特點(diǎn)和水平的認(rèn)識與把握，提高師幼互動的適宜性與有效性。根據(jù)三個年齡班幼兒認(rèn)知的不同特點(diǎn)，以及各班幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)根底，各班教師做了充分的預(yù)備性實(shí)驗(yàn)，在親歷體驗(yàn)活動中分析把握活動的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，并研究如何將難度較大的內(nèi)容分解為難度適宜的幾個步驟，使實(shí)驗(yàn)探究的每一步既具有趣味性，又具有挑戰(zhàn)性，既能引發(fā)思考，又有成功的感受。小班活動的重點(diǎn)在于感受物體是否會下落，物體是怎樣落下來的，在此根底上嘗試做簡單的記錄，體驗(yàn)觀察與表達(dá)的樂趣；中班幼兒探索比擬兩種不同材料制作的降落傘下降的速度有何不同并記錄；大班的切入點(diǎn)放在猜想并探索不同物體下落的速度及其影響因素，并能按下落速度的順序作記錄和分析。以此探討同一內(nèi)容在各年齡班開展活動時，所應(yīng)把握的層次性。二、活動方案與反思活動一：落下來啦〔小班〕活動要求：1、對物體落下來的現(xiàn)象感興趣，有初步的探索欲望。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，初步嘗試記錄。活動準(zhǔn)備：活動過程：1、小故事引發(fā)幼兒猜想：物體是否會落下來以激發(fā)興趣。2、觀察材料，擺弄物體進(jìn)行感性探索體驗(yàn)：它們是不是都落下來了3、第二次探索，比擬落體的不同方式。幼兒邊玩邊交流自己所玩的物體，觀察落下來的樣子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)記錄：觀察記錄表上貼的物體，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。5、延伸活動：玩落體游戲，如托氣球、吹羽毛等，啟發(fā)幼兒觀察更多落表達(dá)象，并想方法使其落不下來。本園教師觀察反思：適宜性行為1、本活動目標(biāo)定位較好，能根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。2、教師能夠較好地把握活動的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際開展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近開展區(qū)的需要。3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的開展時機(jī)。4、努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氣氛，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)探究的樂趣。不適宜性行為1、問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細(xì)致深入，仍然有一些重結(jié)果的傾向。原因：教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識影響。對策：教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況作出及時和適宜的回應(yīng)，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實(shí)。2、問題：幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入。原因：小班幼兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出局部幼兒接觸的材料不夠多。3、對策：可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。相關(guān)文章?中班科學(xué)教案：誰的尾巴最有用?：中班科學(xué)活動誰的尾巴最有用教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象，能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看中班科學(xué)誰的尾巴最有用教案吧。?中班科學(xué)活動：螺絲和螺帽?：中班科學(xué)活動螺絲和螺帽教案主要包含了內(nèi)容與要求，活動重點(diǎn)，活動過程等內(nèi)容，初步感知螺絲構(gòu)造。體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對的喜悅。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看中班科學(xué)活動螺絲和螺帽教案吧。?蔬菜從哪里來_幼兒園科學(xué)教案?：中班科學(xué)活動蔬菜從哪里來教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道不同的蔬菜有不同的生長方式。按照蔬菜的食用局部，對蔬菜進(jìn)行簡單非分類。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看蔬菜從哪里來_幼兒園科學(xué)教案教案吧。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)落下來的物體教案反思

這是中班科學(xué)落下來的物體教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)

〔2〕根據(jù)三個年齡班幼兒認(rèn)知的不同特點(diǎn)，以及各班幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)根底