《輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》混合式教學(xué)課程規(guī)范（課程標(biāo)準(zhǔn)）

《輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》混合式教學(xué)課程規(guī)范（課程標(biāo)準(zhǔn)）一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)拓展類課程，是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)輕型門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)組成特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)計(jì)算方法，并利用常用鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件對(duì)各類輕型門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，處理和解決設(shè)計(jì)過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題能力的專業(yè)課程。目標(biāo)是培養(yǎng)滿足鋼結(jié)構(gòu)施工員和深化設(shè)計(jì)員崗位需求能利用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)和構(gòu)件計(jì)算的基本技能和基本職業(yè)素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在國(guó)家規(guī)范、法律、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)，提交輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)施工圖，完成施工設(shè)計(jì)并在施工一線付諸實(shí)施，具備從事本專業(yè)崗位需求的施工設(shè)計(jì)技能。為后續(xù)各課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)本課程要達(dá)到的素質(zhì)目標(biāo)、能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)如下：（一）素質(zhì)目標(biāo)1．服從安排——遵守校規(guī)校級(jí)，尊重老師、同學(xué)，服從指導(dǎo)教師安排，服從分組內(nèi)的任務(wù)分工安排；2．遵章守規(guī)——遵守國(guó)家和行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與圖集要求，包括《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB50017-2017）、《門(mén)式剛架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范》(GB51022-2015）、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB5009-2012）、《建筑防火設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50016-2014（2018年版）等；3．質(zhì)量意識(shí)——設(shè)計(jì)中嚴(yán)格控制荷載取值和截面取值以及材料取值的規(guī)范性；4.責(zé)任意識(shí)——注重設(shè)計(jì)成果的安全性、經(jīng)濟(jì)性、合理性、先進(jìn)性，形成正確的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值判斷；5.工匠精神——從設(shè)計(jì)全過(guò)程做到工序合理，精益求精，不放過(guò)任何可能的瑕疵；在設(shè)計(jì)過(guò)程中嚴(yán)格按照規(guī)范規(guī)程要求實(shí)施，不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)誤；設(shè)計(jì)計(jì)算嚴(yán)格控制應(yīng)力比（設(shè)計(jì)過(guò)程充分考慮安全系數(shù)，軟件驗(yàn)算結(jié)果“無(wú)紅字”和“不通過(guò)”字樣）；6.艱苦奮斗——不畏困難，不怕失敗，樂(lè)觀向上，服從項(xiàng)目任務(wù)安排的時(shí)間進(jìn)度要求，勇于從失敗中總結(jié)教訓(xùn)、成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；奮勇?tīng)?zhēng)先，積極進(jìn)取，勇于承擔(dān)組內(nèi)工作任務(wù)，課外項(xiàng)目任務(wù)保質(zhì)保量按時(shí)完成和上交；7.創(chuàng)新精神——課外積極閱讀文獻(xiàn)資料、技術(shù)手冊(cè)，通過(guò)積極討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段分析問(wèn)題，拓展思維解決問(wèn)題；8.健全人格——在團(tuán)隊(duì)共同完成項(xiàng)目過(guò)程中遵守紀(jì)律，不提過(guò)分要求；在學(xué)習(xí)中形成求真、務(wù)實(shí)、精心、細(xì)心、創(chuàng)新、革新的人生態(tài)度。（二）知識(shí)目標(biāo)1.掌握輕鋼門(mén)式剛架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.掌握輕鋼門(mén)式剛架的結(jié)構(gòu)組成和構(gòu)件的作用；3.理解輕鋼門(mén)式剛架整體結(jié)構(gòu)和各構(gòu)件的計(jì)算原理；4.掌握荷載的計(jì)算原則，尤其是風(fēng)荷載的計(jì)算原理；5.理解計(jì)算書(shū)的計(jì)算結(jié)果和設(shè)計(jì)成果的關(guān)系；6.了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的工作原理；7.熟悉輕鋼門(mén)式剛架整體結(jié)構(gòu)和各構(gòu)件的工作原理；8.掌握輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)施工方案的影響；9.了解輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)用鋼量的影響因素。（三）能力目標(biāo)1.能夠根據(jù)甲方要求確定建筑物的建筑等級(jí)、類型以及結(jié)構(gòu)方案；2.能夠根據(jù)建筑條件依據(jù)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》和《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》確定結(jié)構(gòu)荷載和作用參數(shù)，并正確施加到結(jié)構(gòu)上；3.能夠根據(jù)建筑條件和荷載作用，為輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)各構(gòu)件合理的選擇材料；4.能夠根據(jù)《門(mén)式剛架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范)》和《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》確定結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵參數(shù)（如結(jié)構(gòu)重要性等級(jí)、構(gòu)件計(jì)算長(zhǎng)度等），并按照規(guī)范進(jìn)行結(jié)構(gòu)的正確布置和結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計(jì)算；5.能夠熟練應(yīng)用鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件（3D3S或PKPM），進(jìn)行輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行有效調(diào)整；6.能夠應(yīng)用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件輸出正確的輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)施工圖和計(jì)算書(shū)；7.能夠在圖紙會(huì)審會(huì)議中就設(shè)計(jì)內(nèi)容解答參建方提出的問(wèn)題；8.能夠向深化設(shè)計(jì)人員和施工人員進(jìn)行圖紙交底。三、參考學(xué)時(shí)42學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分2.5學(xué)分五、課程內(nèi)容和要求（一）教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)根據(jù)鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的發(fā)展需要和施工員、深化設(shè)計(jì)員等崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，本門(mén)課程選取三種典型常見(jiàn)的輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)的工程，以具體工程項(xiàng)目為載體，以設(shè)計(jì)員的工作流程為課程學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既掌握了課程內(nèi)容，又熟悉了工作過(guò)程和工作方法，并且能夠滿足行業(yè)規(guī)范和法律的相關(guān)要求。為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容組織與安排遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教學(xué)做合一，理論與實(shí)踐一體化，依托鋼結(jié)構(gòu)資源庫(kù)的資源和功能合理的設(shè)計(jì)了各教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。具體如下：序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目（模塊）主要內(nèi)容目標(biāo)與要求建議學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議1普通單層輕鋼門(mén)式剛架（不帶吊車）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程思政案例：輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)事故案例；校友個(gè)人奮斗成功案例；項(xiàng)目1整體結(jié)構(gòu)方案確定主要介紹：如何根據(jù)建筑設(shè)計(jì)方案和工藝要求確定整體結(jié)構(gòu)方案；項(xiàng)目2剛架主結(jié)構(gòu)的建模設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：?jiǎn)螌虞p鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)的荷載輸入、梁的分段、構(gòu)件計(jì)算長(zhǎng)度的確定、截面的調(diào)整；項(xiàng)目3輕鋼門(mén)式剛架圍護(hù)結(jié)構(gòu)構(gòu)件設(shè)計(jì)與布置主要內(nèi)容：檁條的布置與計(jì)算、抗風(fēng)柱的布置與計(jì)算、支撐體系的布置；項(xiàng)目4輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)構(gòu)件節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)與成果輸出主要介紹：輕鋼門(mén)式剛架節(jié)點(diǎn)形式的選擇、節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)、施工圖的繪制，等。項(xiàng)目5設(shè)計(jì)交底圖紙會(huì)審主要內(nèi)容：設(shè)計(jì)交底的流程與內(nèi)容、圖紙會(huì)審的組織與內(nèi)容。1.能夠熟練進(jìn)行普通單層輕鋼門(mén)式剛架（不帶吊車）的建模設(shè)計(jì)；2.能夠用設(shè)計(jì)軟件熟練進(jìn)行門(mén)式剛架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；3.能夠用設(shè)計(jì)軟件熟練進(jìn)行門(mén)式剛架的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)；4.能夠用設(shè)計(jì)軟件熟練進(jìn)行門(mén)式剛架施工圖出圖；5.在項(xiàng)目任務(wù)實(shí)施過(guò)程中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和職業(yè)精神。21課前：教師通過(guò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)資源，學(xué)生。定具體解決方法。學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)，完成一個(gè)真實(shí)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)及其工作單。課后：學(xué)生進(jìn)一步掌握不帶吊車的單層門(mén)式剛架的設(shè)計(jì)方法，借助資源庫(kù)平臺(tái)教學(xué)資料，自主完成一個(gè)工程設(shè)計(jì)2既有夾層又有吊車的多跨輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程思政案例：輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)事故案例；校友個(gè)人奮斗成功案例；項(xiàng)目1整體結(jié)構(gòu)方案確定主要介紹：如何根據(jù)建筑設(shè)計(jì)方案和工藝要求確定整體結(jié)構(gòu)方案；項(xiàng)目2剛架主結(jié)構(gòu)的建模設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)夾層的設(shè)計(jì)、吊車荷載的輸入、構(gòu)件計(jì)算長(zhǎng)度的確定、截面的調(diào)整；項(xiàng)目3輕鋼門(mén)式剛架圍護(hù)結(jié)構(gòu)構(gòu)件設(shè)計(jì)與布置主要內(nèi)容：檁條的布置與計(jì)算、抗風(fēng)柱的布置與計(jì)算、支撐體系的布置；項(xiàng)目4輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)構(gòu)件節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)與成果輸出主要介紹：輕鋼門(mén)式剛架夾層節(jié)點(diǎn)形式的選擇與設(shè)計(jì)、吊車梁的設(shè)計(jì)、施工圖的繪制，等。項(xiàng)目5設(shè)計(jì)交底圖紙會(huì)審主要內(nèi)容：設(shè)計(jì)交底的流程與內(nèi)容、圖紙會(huì)審的組織與內(nèi)容。1.能夠熟練進(jìn)行既有夾層又有吊車的多跨輕鋼門(mén)式剛架的建模設(shè)計(jì)；2.能夠用設(shè)計(jì)軟件熟練進(jìn)行門(mén)式剛架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；3.能夠用設(shè)計(jì)軟件熟練進(jìn)行門(mén)式剛架的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)；4.能夠用設(shè)計(jì)軟件熟練進(jìn)行門(mén)式剛吊車梁和夾層的設(shè)計(jì)；5.能夠用設(shè)計(jì)軟件熟練進(jìn)行門(mén)式剛架施工圖出圖；5.在項(xiàng)目任務(wù)實(shí)施過(guò)程中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和職業(yè)精神。21課前：教師通過(guò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)資源，學(xué)生。定具體解決方法。學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)，完成一個(gè)真實(shí)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)及其工作單。課后：學(xué)生進(jìn)一步掌握帶吊車有夾層的門(mén)式剛架的設(shè)計(jì)方法，借助資源庫(kù)平臺(tái)教學(xué)資料，自主完成一個(gè)工程設(shè)計(jì)六、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)模式本課程充分利用建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，推廣使用線上線下混合式教學(xué)模式。本課程每次課創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的真實(shí)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，面臨一個(gè)需要立即去解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教師向?qū)W生提供解決該問(wèn)題的有關(guān)線索，倡導(dǎo)小組內(nèi)部、小組之間的討論和交流，通過(guò)不同觀點(diǎn)交鋒，補(bǔ)充、修正和加深學(xué)生對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的解決方案。2.教學(xué)方法本課程通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)和項(xiàng)目工作單引導(dǎo)學(xué)生，充分利用資源庫(kù)等在線資源在課前觀看視頻講解、閱讀資料文獻(xiàn)，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，教師在課上開(kāi)展答疑解惑、重點(diǎn)講解、合作探究、討論交流等互動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到更好的教育效果。3.教學(xué)手段課程運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建立了虛擬設(shè)計(jì)企業(yè)仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的作用，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實(shí)效。（二）考核與評(píng)價(jià)本課程實(shí)行日常考核和課程結(jié)業(yè)考核相結(jié)合的考核方法，日?？己酥饕云綍r(shí)學(xué)生工作單完成的質(zhì)量和對(duì)自己成果的答辯結(jié)果作為考核依據(jù)，結(jié)合學(xué)生日常出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性和項(xiàng)目任務(wù)質(zhì)量等給出日?？己顺煽?jī)，占50%；課程結(jié)業(yè)考核以期末閉卷考試形式評(píng)分，占50%。課程結(jié)業(yè)考核知識(shí)點(diǎn)要求如下：順序教學(xué)內(nèi)容考核知識(shí)點(diǎn)建議權(quán)重1學(xué)習(xí)單元1普通單層輕鋼門(mén)式剛架（不帶吊車）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)合同的內(nèi)容；設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的內(nèi)容；建筑耐火等級(jí)與耐火極限；輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)類型；輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)荷載的取值；主剛架構(gòu)件截面的選取原則；輕鋼門(mén)式剛架構(gòu)件計(jì)算長(zhǎng)度的計(jì)算；輕鋼門(mén)式剛架各構(gòu)件的計(jì)算內(nèi)容；熟悉主剛架內(nèi)力圖和內(nèi)力包絡(luò)圖的形狀；明確檁條、拉條的構(gòu)造和作用；支撐體系的設(shè)置要求。40%2學(xué)習(xí)單元2既有夾層又有吊車的多跨輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)夾層樓梯和樓板的設(shè)計(jì)知識(shí)；工程結(jié)構(gòu)安全等級(jí)和抗震設(shè)防類別的確定；吊車的相關(guān)知識(shí)；熟悉主剛架內(nèi)力圖和內(nèi)力包絡(luò)圖的形狀；明確抗風(fēng)柱的設(shè)計(jì)要求；輕鋼門(mén)式剛架允許位移和變形的要求；主剛架梁柱、梁梁節(jié)點(diǎn)構(gòu)造及設(shè)計(jì)要求。輕鋼門(mén)式剛架的柱腳設(shè)計(jì)；輕鋼門(mén)式剛架基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)要求；熟悉輕鋼門(mén)式剛架施工圖的組成；熟悉設(shè)計(jì)交底和圖紙會(huì)審流程。60%總計(jì)100（三）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案和課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，選取典型的輕鋼門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)工程圖紙、相關(guān)規(guī)范及其技術(shù)交底資料，收集工程照片、施工動(dòng)畫(huà)和錄像等充實(shí)課程教學(xué)資源