高考語(yǔ)文一輪課件實(shí)用類文本閱讀

匯報(bào)人:XX2024-02-05高考語(yǔ)文一輪課件實(shí)用類文本閱讀目錄CONTENCT實(shí)用類文本概述實(shí)用類文本閱讀方法記敘文閱讀技巧指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀技巧指導(dǎo)議論文閱讀技巧指導(dǎo)實(shí)用類文本閱讀訓(xùn)練策略01實(shí)用類文本概述定義特點(diǎn)定義與特點(diǎn)實(shí)用類文本是指那些以實(shí)際應(yīng)用為目的，注重信息傳遞和效果達(dá)成的文本。實(shí)用類文本具有明確的目的性、針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)信息的準(zhǔn)確性和清晰性，注重語(yǔ)言的規(guī)范性和得體性。01020304新聞報(bào)道廣告文案說(shuō)明書應(yīng)用文常見(jiàn)類型及示例例如產(chǎn)品說(shuō)明書、使用手冊(cè)等，主要對(duì)某一產(chǎn)品或服務(wù)的使用方法進(jìn)行說(shuō)明。例如商業(yè)廣告、公益廣告等，主要通過(guò)文字、圖像等形式宣傳產(chǎn)品或服務(wù)。例如新聞報(bào)道、通訊稿等，主要報(bào)道時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)等。例如申請(qǐng)書、演講稿、信函等，主要滿足人們?cè)趯?shí)際生活中的寫作需求。理解文本內(nèi)容分析文本特點(diǎn)探究文本價(jià)值解決實(shí)際問(wèn)題高考考查要求要求考生能夠準(zhǔn)確理解實(shí)用類文本的內(nèi)容，包括主要信息、觀點(diǎn)態(tài)度等。要求考生能夠分析實(shí)用類文本的語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)安排等，了解其實(shí)用性和規(guī)范性。要求考生能夠探究實(shí)用類文本在信息傳遞、文化傳承等方面的價(jià)值，以及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用意義。要求考生能夠運(yùn)用實(shí)用類文本中的知識(shí)和方法，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)其實(shí)際應(yīng)用能力。02實(shí)用類文本閱讀方法閱讀標(biāo)題和首尾段落跳讀和略讀關(guān)注關(guān)鍵詞句通過(guò)標(biāo)題和首尾段落快速了解文章的主題和大意，為后續(xù)的深入閱讀打下基礎(chǔ)。采用跳讀和略讀的方式，快速瀏覽全文，把握文章的整體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，避免逐字逐句閱讀浪費(fèi)時(shí)間。在閱讀過(guò)程中，關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句，如中心句、過(guò)渡句、總結(jié)句等，以便更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)?？焖贋g覽全文，把握大意80%80%100%仔細(xì)審題，明確考點(diǎn)認(rèn)真閱讀題干，明確題目要求，了解考點(diǎn)和考查方式，避免答非所問(wèn)或漏答要點(diǎn)。根據(jù)題目類型，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，采取不同的解題策略，提高答題效率和準(zhǔn)確性。注意題目分值分配，對(duì)于分值較高的題目要重點(diǎn)關(guān)注，確保能夠拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。審清題干要求分析題目類型關(guān)注分值分配定位關(guān)鍵段落和語(yǔ)句篩選有用信息整合答案要點(diǎn)定位關(guān)鍵信息，篩選整合從定位到的關(guān)鍵段落和語(yǔ)句中篩選出有用信息，排除無(wú)關(guān)或干擾信息，提高答題的準(zhǔn)確性和效率。將篩選出的有用信息進(jìn)行整合和歸納，形成完整的答案要點(diǎn)，確保答案的條理清晰、邏輯嚴(yán)密。根據(jù)題干要求，在文章中快速定位關(guān)鍵段落和語(yǔ)句，以便找到答案或解題依據(jù)。書寫工整清晰01在答題卡上書寫工整清晰，避免出現(xiàn)潦草、涂改等現(xiàn)象，影響閱卷老師的判卷心情和準(zhǔn)確性。使用規(guī)范語(yǔ)言02在組織答案時(shí)，使用規(guī)范的語(yǔ)言和表述方式，避免使用口語(yǔ)化、不規(guī)范的詞匯和表達(dá)方式。分點(diǎn)作答，條理清晰03對(duì)于需要分點(diǎn)作答的題目，要分點(diǎn)作答并標(biāo)明序號(hào)，使答案條理清晰、層次分明。同時(shí)要注意各點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，確保答案的完整性和連貫性。組織答案，規(guī)范表達(dá)03記敘文閱讀技巧指導(dǎo)時(shí)間分析事件發(fā)生的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，了解故事發(fā)展的時(shí)間順序。地點(diǎn)掌握故事發(fā)生的場(chǎng)景和環(huán)境，理解其對(duì)人物和情節(jié)的影響。人物分析人物的性格特點(diǎn)、行為舉止和內(nèi)心世界，揭示其在故事中的作用。起因探究事件的起因和背景，理解其推動(dòng)故事發(fā)展的作用。經(jīng)過(guò)詳細(xì)梳理事件的經(jīng)過(guò)和發(fā)展，把握情節(jié)的主線和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。結(jié)果分析事件的結(jié)果和影響，理解其對(duì)人物和故事的意義。記敘文六要素分析法外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫人物形象塑造手法探究01020304通過(guò)人物的容貌、服飾等描寫，揭示其性格特點(diǎn)和身份地位。分析人物的語(yǔ)言風(fēng)格和用詞特點(diǎn)，理解其內(nèi)心世界和思想感情。關(guān)注人物的行為動(dòng)作和細(xì)節(jié)表現(xiàn)，揭示其性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)。深入探究人物的內(nèi)心世界和心理活動(dòng)，理解其情感變化和思想發(fā)展。按照時(shí)間順序和因果關(guān)系，詳細(xì)梳理故事情節(jié)的發(fā)展和變化。梳理情節(jié)概括內(nèi)容分析結(jié)構(gòu)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，把握故事的核心要點(diǎn)。探究故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作手法，理解其對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。030201故事情節(jié)梳理與概括主旨情感把握與表達(dá)深入理解故事的主題和中心思想，揭示其社會(huì)意義和價(jià)值內(nèi)涵。切實(shí)體會(huì)人物的情感變化和內(nèi)心世界，理解其情感表達(dá)的方式和特點(diǎn)。領(lǐng)悟故事的深層意蘊(yùn)和言外之意，理解其文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀感受，表達(dá)對(duì)故事的理解和見(jiàn)解。把握主旨體會(huì)情感領(lǐng)悟意蘊(yùn)表達(dá)見(jiàn)解04說(shuō)明文閱讀技巧指導(dǎo)仔細(xì)閱讀文章，了解文章大意，找出說(shuō)明對(duì)象。分析說(shuō)明對(duì)象的性質(zhì)、特點(diǎn)、功能、成因、關(guān)系等屬性，把握其特征。注意文章中的關(guān)鍵詞句，如中心句、過(guò)渡句、總結(jié)句等，這些句子往往能夠直接或間接地體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象的特征。說(shuō)明對(duì)象特征把握辨識(shí)常見(jiàn)的說(shuō)明方法，如舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等。分析說(shuō)明方法的作用，如舉例子可以使說(shuō)明更具體、更有說(shuō)服力；列數(shù)字可以使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更科學(xué)；作比較可以突出某一事物的特征等。注意說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用，多種說(shuō)明方法同時(shí)使用可以更好地說(shuō)明事物的特征。說(shuō)明方法辨識(shí)與作用分析010203梳理文章的說(shuō)明順序，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。判斷文章的說(shuō)明順序是否合理，是否能夠清晰地展現(xiàn)事物的特征和內(nèi)在聯(lián)系。注意文章中的過(guò)渡和照應(yīng)，這些手法可以幫助讀者更好地理解文章的說(shuō)明順序。說(shuō)明順序梳理與判斷品味說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格，如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、生動(dòng)等。鑒賞說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，如運(yùn)用修辭手法、使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、采用口語(yǔ)化表達(dá)等。注意說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免使用模糊、含糊不清的語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)言風(fēng)格品味與鑒賞05議論文閱讀技巧指導(dǎo)

論點(diǎn)提取與概括尋找文章標(biāo)題和中心論點(diǎn)議論文的標(biāo)題往往直接點(diǎn)明論點(diǎn)，文章開頭和結(jié)尾部分也常有總結(jié)性的語(yǔ)句。留意標(biāo)志性詞語(yǔ)如“認(rèn)為”、“因此”、“所以”等，這些詞語(yǔ)后面往往緊跟著論點(diǎn)。概括分論點(diǎn)對(duì)于沒(méi)有明顯中心論點(diǎn)的文章，需要概括各段落的分論點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)中心論點(diǎn)。道理論據(jù)包括經(jīng)典性的著作、權(quán)威性的言論以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等，作用是使論點(diǎn)具有理論性和權(quán)威性，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等，作用是增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，使論點(diǎn)更加具有可信度。對(duì)比論據(jù)通過(guò)對(duì)比不同的事實(shí)或道理來(lái)論證論點(diǎn)，作用是使論點(diǎn)更加鮮明、突出。論據(jù)類型辨識(shí)與作用分析舉例論證道理論證對(duì)比論證比喻論證論證方法辨識(shí)與作用分析通過(guò)列舉具體事例來(lái)論證論點(diǎn)，作用是使論證更加具體、有說(shuō)服力。通過(guò)對(duì)比不同的事物或道理來(lái)論證論點(diǎn)，作用是使論證更加鮮明、有力。通過(guò)闡述道理來(lái)論證論點(diǎn)，作用是使論證更加深入、透徹。通過(guò)比喻來(lái)論證論點(diǎn)，作用是使論證更加生動(dòng)形象、易于理解。議論文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，避免歧義和漏洞。準(zhǔn)確嚴(yán)密概括簡(jiǎn)練生動(dòng)形象邏輯性強(qiáng)議論文的語(yǔ)言要求概括、簡(jiǎn)練，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。雖然議論文以理性分析為主，但生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻也可以使文章更加有趣、易于理解。議論文的語(yǔ)言要求邏輯性強(qiáng)，段落之間要有清晰的邏輯關(guān)系，便于讀者理解和接受。語(yǔ)言風(fēng)格品味與鑒賞06實(shí)用類文本閱讀訓(xùn)練策略從歷年高考真題、名校模擬題中篩選，確保試題的針對(duì)性和有效性。選擇高質(zhì)量試題根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)閱讀速度、理解能力、答題技巧等方面進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練定期進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。定期檢測(cè)與反饋精選試題，針對(duì)性訓(xùn)練對(duì)實(shí)用類文本閱讀的常見(jiàn)題型進(jìn)行歸納，總結(jié)其特點(diǎn)和解題規(guī)律。歸納題型特點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)散性思維，提高解題能力。拓展解題思路通過(guò)典型例題的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握一類題的解題方法，并能夠靈活運(yùn)用到其他類似題目中。舉一反三應(yīng)用總結(jié)規(guī)律，舉一反三03跨學(xué)科綜合應(yīng)用將實(shí)用類文本閱讀與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高跨學(xué)科綜合應(yīng)用能力。01關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)話題，增強(qiáng)對(duì)實(shí)用類文本閱讀材料的熟悉度和理解力。02拓展相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育等領(lǐng)