《經(jīng)濟(jì)生活》探究式教學(xué)研究的中期報(bào)告

《經(jīng)濟(jì)生活》探究式教學(xué)研究的中期報(bào)告一、研究背景踐行素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，發(fā)展推進(jìn)探究式教學(xué)，是當(dāng)前教育教學(xué)改革發(fā)展的主題之一。隨著《實(shí)施中華人民共和國(guó)教育法》等政策文件的出臺(tái)，探究式教學(xué)逐漸在各級(jí)各類學(xué)校得到普及，也在不斷探索中得到發(fā)展?！督?jīng)濟(jì)生活》作為初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分，能夠幫助學(xué)生更好地掌握深化經(jīng)濟(jì)改革和開放的相關(guān)知識(shí)，了解經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律，理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的各種現(xiàn)象、問(wèn)題和機(jī)會(huì)等，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。因此，如何將《經(jīng)濟(jì)生活》的學(xué)習(xí)內(nèi)容與探究式教學(xué)相結(jié)合，并在實(shí)踐中探索出一套適合初中學(xué)生的探究式教學(xué)模式，成為當(dāng)前教育教學(xué)改革中需要探索和研究的問(wèn)題。二、研究目的本研究旨在：1.研究《經(jīng)濟(jì)生活》的探究式教學(xué)模式，設(shè)計(jì)一套適合初中學(xué)生的探究式教學(xué)方案。2.探討《經(jīng)濟(jì)生活》探究式教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)業(yè)成績(jī)和素質(zhì)發(fā)展等方面的影響。三、研究方法1.文獻(xiàn)資料法：對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》探究式教學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)和研究資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，探討探究式教學(xué)的理論和實(shí)踐。2.問(wèn)卷調(diào)查法：針對(duì)選取的初中學(xué)生進(jìn)行“探究式教學(xué)學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查”，了解學(xué)生對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》探究式教學(xué)的認(rèn)可程度和學(xué)習(xí)效果，為論證探究式教學(xué)模式的有效性提供依據(jù)。3.課堂觀察法：對(duì)采用探究式教學(xué)的《經(jīng)濟(jì)生活》課堂進(jìn)行觀察，了解學(xué)生的課堂參與情況、反應(yīng)情況等，收集數(shù)據(jù)，為后續(xù)分析提供資料。四、研究?jī)?nèi)容與進(jìn)展1.研究探究式教學(xué)理論與實(shí)踐，系統(tǒng)分析探究式教學(xué)的本質(zhì)和實(shí)施過(guò)程，總結(jié)探究式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，并結(jié)合《經(jīng)濟(jì)生活》的特點(diǎn)和學(xué)生的發(fā)展需求，提出了一個(gè)適合初中生的探究式教學(xué)模式。2.設(shè)計(jì)了《經(jīng)濟(jì)生活》探究式教學(xué)方案，并在課堂實(shí)踐中進(jìn)行了試行。方案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式等方面，為《經(jīng)濟(jì)生活》的探究式教學(xué)提供了實(shí)踐指南。3.對(duì)探究式教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)發(fā)展等進(jìn)行了分析，通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和課堂觀察等方式收集了數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，探究式教學(xué)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、增強(qiáng)同學(xué)之間合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等方面發(fā)揮了顯著的作用，并取得了較好的效果。五、研究結(jié)論1.《經(jīng)濟(jì)生活》探究式教學(xué)適合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需求，能夠在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性、鍛煉學(xué)生思考能力和操作技能等方面發(fā)揮較好的作用。2.采用以學(xué)生為中心、以問(wèn)題為導(dǎo)向、以合作為基礎(chǔ)的探究式教學(xué)模式，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和實(shí)踐效果，為學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)發(fā)展提供有益的保障。3.《經(jīng)濟(jì)生活》探究式教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)踐對(duì)教師的指導(dǎo)方式和課堂管理也提出了要求，需要教師具備較高的教學(xué)水平和組織能力。綜上所述，本研究探討了《經(jīng)濟(jì)生活》探究式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，分析了探究式教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)發(fā)展等方面的影響，總結(jié)了探究式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，并