學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。認(rèn)識數(shù)字1、2、3目的：

1、能目測點數(shù)3內(nèi)的物體數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、認(rèn)識數(shù)字1、2、3并知道其代表的實際意義。

3、培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)安靜地傾聽老師講話。4、能愉快地參加活動。

活動準(zhǔn)備：圖卡1—3、貼絨動物卡1—3若干、數(shù)卡1—3等。

活動過程：

1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物。

2、出示動物卡、數(shù)卡、請幼兒給動物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并請孩子想象它們分別像什么？

4、分組活動：

第一組：給數(shù)卡排隊，匹配實物。

引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡片，分別是?（讓幼兒說），請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片。第二組：給數(shù)卡排隊，做點卡。

引導(dǎo)語：請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上，按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印，做成實物卡，數(shù)字是幾就印幾個，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。

第三組：數(shù)物拼板。

5、展示第二組個別幼兒的操作卡，引導(dǎo)幼兒檢查，看印得對不對，表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒。

認(rèn)識數(shù)字4、5

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字4、5，知道他們的實際意義。

2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序。

3、能仔細(xì)傾聽，并按指令進(jìn)行活動。

準(zhǔn)備：1-5的數(shù)卡和實物卡若干

過程：

游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備—拍！幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3，進(jìn)行游戲。（教師可加快舉卡的學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）

4、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動作來表示呢？（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳??）游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？（教師出示1—5

的實物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢？（教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1—5）并讓幼兒再次認(rèn)讀。三、認(rèn)識數(shù)字4、5

1、（教師出示4、5）請小朋友來看看4象什么？4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（輪流接著說）

四、排序活動1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？2、小朋友操作活動，教師個別指導(dǎo)。3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。

認(rèn)識數(shù)字6

目標(biāo)：

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

準(zhǔn)備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的

的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點。過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。

認(rèn)識數(shù)字7

目標(biāo)

⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。準(zhǔn)備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

過程

㈠游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。㈡認(rèn)識數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？㈢游戲貓捉老鼠

㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

認(rèn)識數(shù)字8

目標(biāo)1、通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達(dá)對數(shù)字8的認(rèn)識

2、通過多種形式的活動，豐富幼兒對數(shù)字8的感性經(jīng)驗，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

準(zhǔn)備：

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。教具：1—8數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、開火車音樂。

學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。

過程：

一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。

二、認(rèn)識數(shù)字8

1、8樣?xùn)|西可以用哪個數(shù)字來表示？

2、請幼兒從一對數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。

3、8還可以表示什么？

4、提問：數(shù)字8像什么？

三、數(shù)字想象畫。

1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。（油畫棒、棉簽、毛筆等）

2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來。（例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。

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四、8的形成與組成

掌握8的形狀。

請一名幼兒拿7個圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個。

問：現(xiàn)在你有幾個圓片。

表述自己的動作（7個填上1個變成8個）。

看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。

五、自選操作，鞏固對8的認(rèn)識。

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。

1、老師介紹材料和方法：

（1）橡皮泥作8。

（2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。

（3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變成數(shù)字8的形狀）。

（4）插塑玩具拼數(shù)字8。

（5）排序8—1。

（6）給5、6、7、8數(shù)字卡印點子。

（7）火柴棒拼擺數(shù)字8。

2、幼兒操作教師重點指導(dǎo)一些新的操作類型。

3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品拿出來展示。

六、開火車游戲

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。

1、老師介紹游戲玩法：數(shù)個幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。

2、師幼共同隨音樂游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。

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認(rèn)識數(shù)字9

目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠認(rèn)識數(shù)字9，能夠正確地認(rèn)讀出數(shù)字9。

2、能夠正確的從1點數(shù)到9，倒數(shù)從9到1。

3、能夠正確的排序數(shù)字1到9。

[重點難點]

1、重點：能夠認(rèn)識數(shù)字9。

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。

2、難點：

（1）能夠正確地從1點數(shù)到9，倒數(shù)從9到1。

（2）能夠正確的排序數(shù)字1到9。

過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（數(shù)字1——8）

師：今天，我們一起去逛水果超市，好不好？（學(xué)生齊聲：好?。?/p>

1、出示水果圖，學(xué)生用數(shù)字卡片來表示水果的數(shù)量，并說一說，讀一讀。（一個蘋果，可以用數(shù)字“1”來表示；兩個菠蘿，可以用數(shù)字“2”來表

示??）

二、新授

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。（一）、認(rèn)識數(shù)字“9”

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1、出示圖片“哈密瓜”圖，并與學(xué)生一起數(shù)一數(shù)：“有8個哈密瓜”，指名請學(xué)生數(shù)一數(shù)；如果老師再添上一個，現(xiàn)在有幾個呢？（9個哈密瓜）

2、出示圖片“香蕉”，并與學(xué)生一起數(shù)一數(shù)：“有8個香蕉”，指名請學(xué)生數(shù)一數(shù)；如果老師再添上一個，現(xiàn)在有幾個呢？（9個香蕉）

3、繼續(xù)出示教具：鉛筆，請學(xué)生來數(shù)一數(shù)，并說一說：“8支鉛筆”，如果老師再添上一支，就變成了“9支”。（8塊橡皮，再添上一塊，就變成了“9

塊”??）

4、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

5、小結(jié)：9個哈密瓜9支筆9個蛋糕都可以用數(shù)字9來表示，9還可以表示9個小朋友，9張桌子等。最后讓學(xué)生開動腦學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。筋，想一想：班級中還有什么物品可以用數(shù)字9來表示？（指名請學(xué)生來說一說：9張凳子可以用數(shù)字“9”來表示；9個書包可以用數(shù)字“9”來表示；9個文具盒可以用數(shù)字“9”來表

示??）

（二）、寫數(shù)字“9”

1、出示數(shù)字“9”，請學(xué)生看一看，然后想一想：數(shù)字“9”像什么？（像氣球）出示氣球圖，請學(xué)生上來，指一指，哪個氣球特別像數(shù)字“9”的，找出來，并據(jù)氣球的形狀書空一下“9”。

2、教師示范練習(xí)書寫“9”，并提醒書寫“9”時的注意點：“9”有個圓圓的腦袋，在“日”字格的上半部分，彎彎的小尾巴在“日”字格的下半部分；書寫時分兩步，先寫圓圓的腦袋，再寫彎彎的小尾巴。

（三）、按數(shù)取物

9

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。

1、教師出示9個“梨”，請學(xué)生數(shù)一數(shù)，并請一名學(xué)生按照老師擺的數(shù)量，取出相同數(shù)量的“香蕉”，按照“梨”的擺放樣子和順序，在“梨”下面擺放好。（多請幾個學(xué)生，反復(fù)練習(xí)）

2、聽老師口令，學(xué)生取相同數(shù)量的物品。

（四）、9以內(nèi)數(shù)的排序。

三、教師小結(jié)今天老師很開心，跟小朋友們一起認(rèn)識了數(shù)字寶寶9，還跟數(shù)字寶寶1、2、3、4、5、6、7、8、9一起做了好玩有趣的游戲，小朋友們，其實在我們的生活中，到處可以看見數(shù)字寶寶，只要我們細(xì)心觀察，今天我們就到這里吧，下課，小朋友們再見！

認(rèn)識數(shù)字10

目的：

1、認(rèn)識數(shù)字10，知道其實際意義。

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。2、鞏固對數(shù)字1——10的認(rèn)識。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想像能力。

準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1——10每人一套

過程：

1、開始部分：

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（1）組織幼兒坐好。

（2）教師導(dǎo)入：今天我們班里來了一位小客人，小朋友看看是誰呀？（出示小兔子圖案）小兔子想和我們一起學(xué)習(xí)，小朋友歡迎嗎？

（3）小兔子聽說我們班的小朋友很聰明，它給小朋友帶來一條謎語，大家來猜一猜：十個好朋友，長短不一樣，寫字畫畫都靠它，樣樣事情學(xué)著做。（手指）

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。（4）小兔子夸小朋友真聰明，老師告訴它，小朋友還會用手指做律動呢！小兔子很想看，我們一起來做給它看好不好？

2、基本部分：

（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示圖），小朋友來數(shù)一數(shù)，它一共采了幾個蘑菇。（9個）

（2）在回家的時候，小兔子在樹下又發(fā)現(xiàn)了一塊大蘑菇（出示圖），小朋友數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在它有幾個蘑菇？（10個）

（3）得出結(jié)論：9添上1是10。（領(lǐng)讀兩遍）

（4）（出示）10的點子卡片，出10的數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀。

（5）說一說：10像什么？它可以表示什么物品？

（6）結(jié)合手指從1數(shù)到10。

（7）數(shù)字像什么：按順序出示數(shù)字1——10，每出現(xiàn)一個數(shù)字引導(dǎo)幼兒說出像什么，然后說出一句兒歌。教師領(lǐng)學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。幼兒邊做動作邊朗誦《數(shù)字歌》

（8）操作練習(xí)：

出示圖片，請幼兒找出圖中數(shù)量為10的物品。

教師出示實物卡片，幼兒舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。

3、結(jié)束部分：

（1）活動延伸：請幼兒課下和回家的時候，找一找身邊數(shù)量為10的物品。

（2）師：小朋友今天表現(xiàn)很好，小兔子可喜歡你們了，它想和大家一起做游戲，好不好？

10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)

目的：

1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。

2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

準(zhǔn)備：

1、樓梯、10層樓房5幢、1--10的數(shù)字卡，階級圖12張、投影儀。

2、學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。

過程：

一、游戲：爬樓梯。幼兒自由上下樓梯，上樓時順數(shù)1、2---10，下樓時倒數(shù)10、9—1，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

二、幼兒探索活動：

1、給樓房編上樓層號，后根據(jù)樓層號的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。小動物。師重點引導(dǎo)幼兒比較小動物數(shù)量的多少，感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1的關(guān)系。

2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)。

三、觀看投影儀播放的階梯圖。

以小猴爬樓梯的形式：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

四、游戲：數(shù)數(shù)接龍。

幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例：56789--98765。

20以內(nèi)的順接數(shù)

教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒進(jìn)一步對20以內(nèi)的順向唱數(shù)順序進(jìn)行認(rèn)知和熟悉。教學(xué)重點讓幼兒可以很流利的進(jìn)行20以內(nèi)的順向唱數(shù)

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共21頁，當(dāng)前為第21頁。教學(xué)難點幼兒邊唱數(shù)邊把說到的數(shù)字依次寫在空白的方框里。

教學(xué)準(zhǔn)備1~20的數(shù)字卡

教學(xué)過程

1.教師在磁性黑板上貼上從不同的數(shù)字開始的數(shù)字序列。在其中幾個位置將磁貼翻轉(zhuǎn)過來貼，使幼兒看不到后面的數(shù)字。

2.請一名幼兒說一說翻過來的磁貼是數(shù)字幾。

3.請其他幼兒進(jìn)行判斷這名幼兒說得對不對，如果大家都判斷他說對了，老師就請這名幼兒把磁貼正過來，看一看答案是否正確。

4.重復(fù)上述過程，并由教師不斷變化數(shù)字序列，以使幼兒真正學(xué)習(xí)到數(shù)字的唱數(shù)順序。（提示：老師一定要引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字前后之間的關(guān)系。幫組幼兒理解前面的數(shù)字比這個數(shù)字少1，后面的數(shù)字比這個數(shù)字多1。

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共22頁，當(dāng)前為第22頁。5.老師領(lǐng)讀磁性黑板上的數(shù)字序列，依次是幼兒齊讀，再次是找個別幼兒讀。

6.回顧所學(xué)，結(jié)束課堂

認(rèn)識〉和〈

目標(biāo)

1、認(rèn)識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

準(zhǔn)備

1、數(shù)字娃娃1-10

2、數(shù)字卡

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共23頁，當(dāng)前為第23頁。3、猴子頭飾40個

過程

一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識〉和〈

1、問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課件）春天來了，蜜蜂和蝴蝶都飛來了，你們看一下，飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶？并出示相應(yīng)的數(shù)字卡，它們之間能不能放=號？（不能）那么我們可以在它們之間放一個符號，讓人一看就知道那邊的數(shù)字大，那邊的數(shù)字小，我們給這個符號起個名字叫大于號〉，像張著大嘴巴，朝著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。

2、春天來了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來了，你們看，小河里的冰融化了，小蝌蚪出來干什么了？

小魚也快活的游來游去，（出示課件）你們數(shù)一數(shù)，有幾條小魚、幾只小蝌蚪，并出示數(shù)字卡，它們之間能不能放=號？那么我們可以放上一個別的符號，這個符號叫小于號〈，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小。

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共24頁，當(dāng)前為第24頁。3、啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律，熟記大于號和小于號（你們看一下，不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著什么數(shù)？（大數(shù)）尖尖的屁股朝著什么數(shù)？（小數(shù)），讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑；小于號，屁股撅給小數(shù)瞧。

二、表演游戲：兩個小朋友戴上數(shù)字娃娃的頭飾，另一個小朋友用身體姿勢表演大于號和小于號。

三、鞏固練習(xí)：（出示課件）每人一張練習(xí)題，做完后進(jìn)行訂正。

四、游戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數(shù)字卡片，大數(shù)幼兒先說幾大于幾，然后小數(shù)幼兒再說幾小于幾。

五、游戲《小猴學(xué)樣》。在做游戲之前，我們要先學(xué)樣本領(lǐng)：就是把不等式變成等式（出示課件），猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做游戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號變成等于號，有兩種方法4-1=3，31=4。

游戲做完了，猴媽媽為孩子們準(zhǔn)備了它們喜歡吃的桃子（出示課件），猴媽媽想讓兩個盤子里的桃子變的一樣多，也就學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共25頁，當(dāng)前為第25頁。是把小于號變成等于號,請小朋友幫忙想辦法：52=7，7-2=5。

5以內(nèi)的加減運(yùn)算

目標(biāo)

1、講述自己的購物過程，學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號記錄。

2、學(xué)習(xí)用類推的方法，解答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

準(zhǔn)備

1、超市場景及貼有1—4元價格標(biāo)簽的商品若干。

2、幼兒人手一張5元面值的人民幣，1元、2元、5元面值的人民幣若干。

3、超市貨架圖一張（如圖5-8）。

過程

1、開展購物活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減。

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共26頁，當(dāng)前為第26頁。

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（1）教師提出購物要求：每位小朋友用5元錢買一樣物品，如果需要找零錢，請在旁邊的簍子里按數(shù)目取出零錢，再說說你的5元錢是怎么用的?！澳阌袔自X，用了幾元錢，還剩幾元錢?！辈⒂靡坏浪闶接涗浵聛?。

（2）鼓勵幼兒在購物過程中邊購物邊講述。（如：我用5元錢，買了4元錢的牙膏，還剩1元錢。用一道算式記錄。）并和同伴交流算式表示的意思。

（3）請個別幼兒根據(jù)所列的算式講述自己的購物情況。（如：5-2=3，我用5元錢，買了2元錢的**，還剩3元錢。）

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購物猜測活動，學(xué)習(xí)用推類的方法解答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

引導(dǎo)幼兒觀察貨架圖，知道實物圖上數(shù)字的含義，教師提出問題，引發(fā)幼兒猜測：

“我用5元錢，買了貨架圖上的兩樣食品，你們猜猜我買的學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共27頁，當(dāng)前為第27頁。是哪樣食品？”

（1）當(dāng)幼兒說出兩樣食品后，教師可請大家判斷對錯并說出理由，再肯定其中的一樣食品，讓幼兒重新猜另一樣食品。（如：幼兒猜出的是4元錢的可樂和1元錢的糖，因為這兩樣食品合起來是5元錢。教師就可以肯定他們猜對的一樣，即：4元錢的可樂猜對了，而1元錢的糖不對，幼兒則需重新猜另一樣，他們就會猜是4元錢的可樂和1元錢的餅干。）

（2）當(dāng)幼兒說出兩樣食品后，教師可肯定其中的一樣但不告訴幼兒是哪一樣，讓幼兒通過類推的方法去猜測。如：幼兒猜出的是4元錢的可樂和117

元錢的糖，教師可表示有一樣猜對了，一樣猜錯了，請幼兒再猜。幼兒說是4元錢的可樂和1元錢的冰棒，教師表示還不對，幼兒又猜是4元錢的××和1元錢的糖，老師表示：這次你猜對了。

單數(shù)和雙數(shù)

目標(biāo)：

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共28頁，當(dāng)前為第28頁。1.在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

2.能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

準(zhǔn)備：

1幼兒自己制作的瓢蟲（人手一個），記錄紙

2大瓢蟲（背上沒有黑點），筆、數(shù)字卡

過程：

1單數(shù)和雙數(shù)

教師借助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應(yīng)的，那么這個數(shù)就是雙數(shù)；有一個黑點多出來的，那么這個數(shù)就是單數(shù)。

請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數(shù)是雙數(shù)，哪幾個數(shù)是單數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。

2集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行糾正

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共29頁，當(dāng)前為第29頁。

教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對、糾正。

總結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)；2、4、6、8、10是雙數(shù)。

提問：“我們身體上什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？”

3.游戲

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教師任意出示1—10內(nèi)的一個數(shù)字卡，幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù)，然后用動作表示。如：單數(shù)拍手，雙數(shù)跺腳。

認(rèn)識人民幣

目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的面值是不同的，了解簡單的兌換關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案全文共30頁，當(dāng)前為第30頁。

3、教育幼兒愛護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

（1）活動前幼兒對人民幣已有初步的認(rèn)識。

（2）幼兒認(rèn)識并會書寫漢字“角”、“元”。

過程：

（一）以談話方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師請小朋友來猜一個謎語，聽仔細(xì)了哦！

謎語：薄薄一張紙，作用真不小，可以買吃的，可以買穿的，還可以買很多好玩的？這是什么？

（二）認(rèn)識常見的貨幣，說出它們的單位名稱。

1、區(qū)分硬幣和紙幣。