部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題（含答案 兩套）

部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題（一）班級(jí):姓名:考號(hào):評(píng)分:一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（16分）1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）A、陌生（mò）宿儒（sù）秕谷（bǐ）暫時(shí)（zàn）B、確鑿（záo）綻開(kāi)（dìng）慚愧（kuì）贈(zèng)送（zēng）C、自卑（bēi）浸滿（qìng）彈簧（dàn）尷尬（gà）D、蟬蛻（duì）搓捻（niǎn）唾沫（cuí）貪婪（lán）2、下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、饑腸轆轆花團(tuán)錦簇恍然大悟截然不同B、人聲頂沸煞有介事頃盆大雨若無(wú)其事C、眾目睽睽悔恨莫及渾為一談人跡罕致D、廢寢忘食感概萬(wàn)分全神慣注疲倦不堪3、回顧課文結(jié)合語(yǔ)境對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、他很高興，但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)：這里是秘密的意思。B、他是淵博的宿儒，這些知識(shí)不至于不知道。宿儒：書念得多的老學(xué)者。C、一頁(yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去。貪婪：貪得無(wú)厭。D、從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會(huì)了拼寫詞語(yǔ)。不求甚解：指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。4、下列幾組句子中表意完全相同的一組是（）（2分）A、這能全怪我嗎？這能怪我嗎？B、四年租金為三萬(wàn)元。四年租金各為三萬(wàn)元。C、你的判斷難道會(huì)準(zhǔn)確嗎？你的判斷不會(huì)準(zhǔn)確的。D、我們永遠(yuǎn)不會(huì)成功。我們難免會(huì)失敗。5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B、月球“玉兔”其實(shí)是一個(gè)小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人。C、經(jīng)過(guò)這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。D、她那活潑可愛(ài)的形象，清脆悅耳的嗓音，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。6、下列句子只采用一種修辭方法的一項(xiàng)是（）（2分）A、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C、那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！D、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。7、結(jié)合語(yǔ)境，下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（2分）A、當(dāng)你騎車碰了別人的車時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧？”B、當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有何見(jiàn)教？請(qǐng)問(wèn)吧?！盋、當(dāng)朋友邀你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“快考試了，沒(méi)空！”D、當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿啊！”8、下列作家作品對(duì)應(yīng)不完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、《從百草園到三味書屋》——魯迅——《朝花夕拾》B、《再塑生命的人》——海倫·凱勒——《假如給我三天光明》C、《竊讀記》——林海英——《舊事重提》D、《論語(yǔ)》——孔子——《論語(yǔ)譯注》9、默寫填空。（6分）（1）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（2）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（3），可以為師矣。（《論語(yǔ)》）（4），不亦君子乎。（《論語(yǔ)》）（5）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）10、解釋加點(diǎn)詞。（6分）飯疏食飲水（）不義而富且貴，于我如浮云（）博學(xué)而篤志（）匹夫不可奪志也（）思而不學(xué)則殆（）傳不習(xí)乎（）11、翻譯下面句子。（3分）（1）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。12、某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這封沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。請(qǐng)根據(jù)這兩位父母的不同理解，分別給信加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）哭：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢笑：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢二，閱讀理解（27分）（一）閱讀魯迅《從百草園到三味書屋》選段，完成13—18題。（17分）不必說(shuō)的菜畦，的石井欄，的皂莢樹(shù)，的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。13、在文中橫線上依次填入的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）A、碧綠高大光滑紫紅B、碧綠光滑高大紫紅C、紫紅高大光滑碧綠D、紫紅光滑高大碧綠14、文段的景物描寫層次十分鮮明，“不必說(shuō)”側(cè)重于事物的___________的描寫，其描寫順序是______________，“也不必說(shuō)”側(cè)重事物的__________的描寫其描寫順序是_____________。這兩個(gè)“不必說(shuō)”是對(duì)百草園____________的描寫，“單是”則是_______________性的描寫。（6分）15、對(duì)“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有”這個(gè)句式的作用有四種理解，正確的一句是（）（2分）A、表明前后內(nèi)容并列，都有趣味。B、表明前面內(nèi)容是次要的，后面內(nèi)容是主要的。C、表明前面內(nèi)容不需要說(shuō)，只需要說(shuō)單是后面的內(nèi)容。D、表明可寫的內(nèi)容很多，前面的略寫，后面的詳寫，是為了突出后面“單是”的內(nèi)容。16、少年時(shí)代的作者，把百草園看成“我的樂(lè)園”這是因?yàn)椋ǎ?分）A、百草園中的草木蟲(chóng)魚有的色彩鮮明，有的形態(tài)有趣，有的叫聲動(dòng)聽(tīng)，這些景象都吸引他的好奇心。B、他熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)的生活。C、他不愿意學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和百草園相比，更覺(jué)得百草園是樂(lè)趣。D、在百草園里有各種動(dòng)植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥(niǎo)。17、這段百草園的景物描寫層次清楚。從描寫的對(duì)象上看，先寫，后寫，再寫；從感官的角度看，既有視覺(jué)又有、、。（3分）18、這段文字中哪句話可以概括百草園的特點(diǎn)？（2分）（二）閱讀《一次幫助改變兩個(gè)人的命運(yùn)》，完成19—22題。（10分）①在19世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂(lè)于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人呼救，原來(lái)，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。②這時(shí)，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過(guò)來(lái)，正在焦急地尋找走失的兒子。

得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報(bào)答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說(shuō)：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請(qǐng)?jiān)试S我資助他，讓他接受教育?！备トR明被紳士的誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)了他的提議。③紳士非常講信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國(guó)著名的細(xì)菌學(xué)家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。④1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計(jì)病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(zhǎng)為著名的政治家——后來(lái)的英國(guó)首相丘吉爾。⑤二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國(guó)首相的丘吉爾在出訪非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當(dāng)時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大·弗萊明從英國(guó)趕來(lái)，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。⑥丘吉爾緊緊握住他的手說(shuō)：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你?！雹咭淮螏椭?，改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。沒(méi)人會(huì)料到，一個(gè)農(nóng)夫救起一個(gè)素不相識(shí)的孩子，這樣的小事，會(huì)對(duì)人類歷史發(fā)生如此重大的影響。19、依照示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。（2分）示例：農(nóng)夫：心地善良

樂(lè)于助人紳士：20、請(qǐng)?jiān)诘冖诙螜M線處用描寫的表達(dá)方式寫幾句連續(xù)的話，具體表現(xiàn)紳士尋找兒子時(shí)的焦急情形。（3分）答：21、怎么理解第⑥段中“但這一次，是你的父親救了你。”（2分）答：22、助人是人格升華的標(biāo)志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）答：寫作。（40分）23、親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你邁進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，你的中學(xué)生活就已經(jīng)開(kāi)始了!在這里，你認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。開(kāi)始了心的學(xué)習(xí)生活。兩個(gè)月來(lái)的初中生活給你留下的是什么印象呢？請(qǐng)以初中學(xué)習(xí)生活為寫作素材，選取具體的事例，補(bǔ)全題目作文。以《我的中學(xué)生活》

為題

寫一篇600字左右的文章。參考答案1、A2、A3、C4、C5、B6、C7、A8、C9、思君不見(jiàn)下渝州應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)溫故而知新人不知而不慍落花時(shí)節(jié)又逢君一夜征人盡望鄉(xiāng)10、吃對(duì)于堅(jiān)定改變有害老師傳授的知識(shí)11、（1）懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。（2）軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。12、略13、B14、靜態(tài)由低到高動(dòng)態(tài)由高到低整體局部15、D16、B17、植物動(dòng)物植物聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)味覺(jué)18、單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。19、示例：知恩圖報(bào)誠(chéng)實(shí)守信20、示例：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會(huì)有事，不，不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)有事的……”當(dāng)氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農(nóng)夫和平安的兒子在一起時(shí)，懸著的心才逐漸平靜下來(lái)。21、示例：在亞歷山大·弗萊明看來(lái)，正是因?yàn)榍鸺獱柕母赣H資助了自己，也才有后來(lái)青霉素的問(wèn)世，才有丘埋爾被救治，所以從這個(gè)意義上說(shuō)“這一次”是你的父親救了你。（表達(dá)清楚，言之有理即可）22、示例：幫助別人快樂(lè)自己。如果生活中人人都能在別人需要的時(shí)候伸出援助之牢籠，給困境中的人們以溫暖；給失意中的人們以重新面對(duì)生活的勇氣，那么世界就變成美好的人間。（表達(dá)清楚，言之有理即可）部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題（二）（90分鐘100分）一、積累與運(yùn)用(20分)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)()A.清冽(liè) 醞釀(niànɡ) 竦峙(zhì)B.錐形(zhuī) 薄雪(bó) 烘托(hōnɡ)C.枯涸(hé) 嘹亮(liáo) 蜷曲(juǎn)D.撫摸(fū) 棲息(qī) 肥碩(shuò)2.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并在表格中訂正。(2分)星汗?fàn)N爛 呼朋引伴 抖擻精神 閑情逸至輕歌漫舞 水何澹澹 春花秋實(shí) 芊芊細(xì)草錯(cuò)字訂正3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄的喉嚨,唱出的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天地響著。A.嘹亮 婉轉(zhuǎn) 清脆 B.清脆 婉轉(zhuǎn) 嘹亮C.清脆 嘹亮 婉轉(zhuǎn) D.婉轉(zhuǎn) 清脆 嘹亮4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開(kāi)始,就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬(wàn)觀眾。修改:刪除“正在”B.在上海家電博覽會(huì)上,海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺(tái)空調(diào)。修改:應(yīng)把“首臺(tái)”移到“可去除”之前C.春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)機(jī)。修改:把“成為”改為“是”D.通過(guò)持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料,會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低。修改:刪除“通過(guò)”5.古詩(shī)文填空。(5分)(1),誰(shuí)家新燕啄春泥。(2)樹(shù)木叢生,。(3),淺草才能沒(méi)馬蹄。(4)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆,道出特定時(shí)間天涯游子之悲的詞句是,。6.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)寒來(lái)暑往,四季更替,我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。班級(jí)舉行“感受自然”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。(1)【擬寫標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫一個(gè)主題標(biāo)語(yǔ)。(1分)答:(2)【設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)】請(qǐng)你仿照例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。(2分)第一環(huán)節(jié):繪四季美景第二環(huán)節(jié):第三環(huán)節(jié):唱四季歌曲第四環(huán)節(jié):(3)【讀圖釋義】仔細(xì)觀察下面的漫畫《這并不是勝利》,完成下面的兩道小題。(4分)①簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容,使沒(méi)有看過(guò)漫畫的讀者能了解漫畫內(nèi)容。(2分)答:②結(jié)合漫畫的標(biāo)題,用一句話談?wù)勀愕母惺芑騿⑹尽?2分)答:二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀下面詩(shī)歌,完成7、8題。(4分)次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。7.“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字,用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析。(2分)答:8.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)答:(二)閱讀《濟(jì)南的冬天》選段,完成9～13題。(12分)設(shè)若單單是有陽(yáng)光,那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小?心中便覺(jué)得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺(jué)地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!9.選文中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)答:10.濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界?(2分)答:11.文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切,你是怎樣理解的?(3分)答:12.“小搖籃”比喻,作用是,“小”照應(yīng)了前面一詞。(3分)13.從選段文字中你可以看出濟(jì)南的地形特點(diǎn)是什么?這樣的地形對(duì)濟(jì)南的氣候有什么影響?(2分)答:(三)閱讀下面文章,完成14～16題。(12分)夜色清涼尹衛(wèi)巍①夜悄悄地臨了。白晝的喧囂知趣地退讓到幽暗昏黃的角落。晚飯須早些吃才好,以便茫茫夜色把心帶進(jìn)另一個(gè)天地里。②無(wú)論這夜有沒(méi)有月亮,我都愿意在夜色里走走,漸漸讓清涼的夜色滲透身心。③雅雅夜韻,滋養(yǎng)了多少文人墨客才華橫溢的詩(shī)情。④茫茫夜色,萌發(fā)了多少風(fēng)流人物叱咤風(fēng)云的氣魄。⑤唐朝山水田園詩(shī)人王維眼中的“明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟?！笔且环蔚妊胖碌囊归g美景。正是因?yàn)榛璋惦鼥V了視線,天地才變得如此美麗,竹林里歸來(lái)的浣紗村姑的笑鬧聲,漁船滿載而歸撞開(kāi)綠茵如蓋、碧葉接天的湖面的聲響,颯颯地進(jìn)入他的耳鼓。⑥這樣的詩(shī)好是好,只是多了一些柔弱,少了些剛烈。不知他人感受如何,當(dāng)夜空中飄來(lái)“黑云壓城城欲摧”“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的仰天長(zhǎng)嘯,或威風(fēng)凜凜、豪氣逼人的“十面埋伏”的咚咚琵琶,我似乎尋找到另一種夜。這樣的夜勾起了我心深處的喜怒哀樂(lè)。人生在世,誰(shuí)都不可避免地遭遇坎坷與風(fēng)雨。好在夜深人靜,我可以沉穩(wěn)地編織思想的篩網(wǎng),過(guò)濾人間的美麗與丑惡,消釋心中那些無(wú)意義的煩惱與苦澀。⑦夜幕中,閉門謝客,挑燈夜讀,也別有一番情調(diào)。讓悠悠然、茫茫然的心境融進(jìn)秦漢、走進(jìn)唐宋。如果是雨夜和冬夜,煙籠寒水,冰封千里,我會(huì)坐在火爐前,爐上煮一壺?zé)岵?熱氣突突地冒,爐火紅紅地?zé)?燒暖了我的心,也送來(lái)了上下五千年炎黃子孫、赤子忠良、英雄豪杰胸中的滾滾熱浪。這時(shí)低吟咀嚼岳飛的《滿江紅》最有味道:“三十功名塵與土,八千里路云和月?！毙闹械膼?ài)與恨便隨歌吟跨越千年。⑧無(wú)燈的暗夜最具原始之美,它隔斷了世間的冗雜,只剩莽莽乾坤和獨(dú)一無(wú)二的自己。這時(shí),如果你被煩亂的思緒騷擾而失眠,最愜意的是到綠野叢中走走,朱自清走過(guò)的荷塘也行,陶潛采菊的東籬也行。清風(fēng)拂過(guò)臉龐與心扉,野花送來(lái)清香,蛙鳴鳥(niǎo)叫混雜在一起。不一會(huì)兒,月光也加入進(jìn)來(lái),月是從云彩里走來(lái)的,腳步悠閑,圓得讓人傷感,更讓人無(wú)由地浮想聯(lián)翩。有幾句詩(shī)是要吟的:“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,“俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月”,不同的境遇,便有不同的感懷,然而月還是那輪月。在夜色中沉思與暢想,能孕育出更多深邃的思想與超脫的情懷。⑨清涼的夜色朦朧又清晰地宣告,這一切是一個(gè)宏闊浩渺的天地,請(qǐng)自在一些,這個(gè)天地屬于你。(有改動(dòng))14.填空:本文的文學(xué)體裁是①,作者在文中緊緊扣住“夜”這一中心內(nèi)容,結(jié)合人生體驗(yàn)和感受,較多引用了②,寫了自己對(duì)此的品味、解讀和遐思,文章寫得情景交融,韻味無(wú)窮。另外,第⑥段中的三個(gè)動(dòng)詞“編織”“過(guò)濾”“消釋”也用得好,準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者對(duì)夜的③之情。全文表明了作者希望人們④,讀后給人許多啟迪。(6分)15.第⑧段中,作者從最具有原始之美的暗夜,寫到云彩里走來(lái)的圓月,從圓月又寫到了浮想,然后引出了他怎樣的感懷?(3分)答:16.作者認(rèn)為“夜幕中,閉門謝客,挑燈夜讀,也別有一番情調(diào)”。其實(shí),在夜幕中還有許多富有情調(diào)的生活。請(qǐng)調(diào)動(dòng)自己的生活積累,參考例句,發(fā)揮聯(lián)想,在下面橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(并非仿寫,20字左右)(3分)例句:①夜幕中,邀伙伴沿溪緩行,看月夜下螢火漫天,聽(tīng)稻香里蛙聲一片,也別有一番情調(diào)。②夜幕中,沐萬(wàn)家燈火,共家人漫步,笑語(yǔ)連連,其樂(lè)融融,也別有一番情調(diào)。夜幕中,,也別有一番情調(diào)。(四)閱讀下文,完成17～21題。(12分)春天最初是聞到的馮驥才①一年一度此時(shí)此刻,我都會(huì)站在料峭的寒氣里,期待著春的到來(lái)。②因?yàn)槲抑?若要“知春”可不能等到“隔岸觀柳”,不能等到遠(yuǎn)遠(yuǎn)河邊的柳林已經(jīng)泛出綠意,或是那變松變軟變得濕漉漉的土地已經(jīng)鉆出草芽——那可就晚了。春的到來(lái)遠(yuǎn)比這些景象的出現(xiàn)早得多,一直早到冬天猶存的天地里。你把凍得發(fā)紅的鼻子伸進(jìn)挺涼、甚至挺冷的空氣里,忽然,一股子清新的、熟悉的、久違的氣息,鉆進(jìn)鼻孔,并一下子鉆進(jìn)你的心里。它讓你忽然感到天地要為之一新了,你立即意識(shí)到春天來(lái)了!③可是,當(dāng)你伸著鼻子著意一吸,想再聞一聞這神奇的氣味時(shí),它又驟然消失,仿佛一閃即逝。你環(huán)顧四周,仍是一派冬之凋敝,地凍天寒。然而,不知什么地方什么時(shí)候,這氣味忽又出現(xiàn)。就像初戀之初,你所感受到的那種幸福的似是而非。當(dāng)你感到“非”時(shí)便陷入一片空茫,在你感到“是”時(shí)則怦然心動(dòng)。原來(lái),春天最初是在飄忽不定之中,若隱若現(xiàn)、似有若無(wú)。它不是一種形態(tài),而是一種氣味,一種氣息——一種蘇醒的大地生命散發(fā)出的氣息。④這時(shí),你去留心一下。鳥(niǎo)雀?jìng)兊慕新暲锸欠穸嗔艘稽c(diǎn)興奮與光亮?那些攀附在被太陽(yáng)曬暖的墻壁上的藤條,看上去依舊干枯,你用指甲摳一下它黑褐色的外皮,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這莖皮下邊竟是鮮嫩鮮嫩的綠。春天不聲不響地埋伏在萬(wàn)物之中。這天地表面依舊如同冬天里那樣冷寂而肅穆。但春是一種生命。凡是生命都是不可遏制的。生命的本質(zhì)是生。誰(shuí)能阻遏生的力量?冬天沒(méi)有一次關(guān)住過(guò)春天,也永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)住春天。所以在它出現(xiàn)之前,已經(jīng)急不可待地把它的氣息像精靈一般地散發(fā)出來(lái),透露給你。所以,春天最先是聞到的。⑤故此,我喜歡在這個(gè)季節(jié)里,靜下心來(lái)去期待春天與尋找春天。體驗(yàn)與享受春之初至那一刻特有的誘惑。這種誘惑是大自然生命的誘惑,也是一種改天換地更新的誘惑。⑥去把凍紅的鼻子伸進(jìn)這寒冷的空氣中吧。(選自《初中生學(xué)習(xí)·閱讀》2013年第3期)17.“最初”的春天有什么特點(diǎn)?(2分)答:18.一般通過(guò)描寫看到的景象來(lái)感受春天。而本文卻說(shuō)“春天最初是聞到的”。談?wù)勀愕睦斫狻?3分)答:19.結(jié)合語(yǔ)境,品味畫線句的表達(dá)效果。(3分)答:20.結(jié)尾句“去把凍紅的鼻子伸進(jìn)這寒冷的空氣中吧”有什么作用?聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。(2分)答:21.作者在冷寂而肅穆的冬日里,尋找春天,體驗(yàn)春之初至那一刻的誘惑。這樣的雅致和情懷給你哪些人生啟迪?(2分)答:三、寫作(40分)22.四季,色彩斑斕,草長(zhǎng)鶯飛的春,陽(yáng)光絢爛的夏,天高云淡的秋,雪花紛飛的冬,給你遐想,讓你向往。人生也是如此,天真爛漫的童年,活潑快樂(lè)的少年,追求獨(dú)立的青年……令你難忘,讓你憧憬。每一個(gè)“季節(jié)”都是風(fēng)景,每一個(gè)“季節(jié)”都令人回味。請(qǐng)以“我最喜歡的季節(jié)”為話題,自擬題目,寫一篇文章,不得以此話題為題目。要求:①表達(dá)真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外,文體不限,600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。答案解析1.【解析】選A。B項(xiàng)中“薄”應(yīng)讀báo;C項(xiàng)中“蜷”應(yīng)讀quán;D項(xiàng)中“撫”應(yīng)讀fǔ。2.答案:錯(cuò)字汗至漫花訂正漢致曼華3.【解析】選B。此題考查近義詞的辨析。清脆:指(聲音)清楚悅耳;婉轉(zhuǎn):形容聲音圓潤(rùn)柔媚;嘹亮:指(聲音)清晰響亮。根據(jù)描述的對(duì)象做出判斷。4.【解析】選C?！昂脮r(shí)機(jī)”應(yīng)改為“好地方”。5.答案:(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)(2)百草豐茂(3)亂花漸欲迷人眼(4)夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯6.(1)答案(示例):走進(jìn)自然,領(lǐng)略美景。(2)答案(示例):誦四季詩(shī)文寫四季美文(3)答案(示例):①這是一幅寓意深刻的漫畫。漫畫的正中間畫了一棵手掌形的樹(shù)?！笆种浮北豢橙チ巳?只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形,上面長(zhǎng)出幾片小葉。畫面的右側(cè)有“這并不是勝利”的字樣。(說(shuō)明要有一定的順序,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,不要評(píng)論)②這不是表示勝利,而是對(duì)人類的控訴。這不是勝利,而是人類的毀滅。(能說(shuō)出漫畫的含義,且能結(jié)合標(biāo)題去說(shuō),意思相近即可)7.答案:“懸”是筆筆直直地高掛的樣子。作者以小景呈現(xiàn)了平野開(kāi)闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。8.答案:抒發(fā)了詩(shī)人旅居外地時(shí)的思鄉(xiāng)之情。9.【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)指代內(nèi)容的理解,聯(lián)系上下文推斷所指代的內(nèi)容。答案:不一樣,前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水;后一個(gè)指圍著濟(jì)南的這一圈小山。10.【解析】本題考查對(duì)有效信息的篩選能力。可以先找到“這是不是個(gè)理想的境界”,然后從這句話往前找到相關(guān)語(yǔ)句作答。答案:一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。11.【解析】本題考查對(duì)準(zhǔn)確用詞的賞析。用“曬”“睡”“醒”來(lái)寫濟(jì)南的山水,賦予山水以生命,用擬人的修辭手法表現(xiàn)“理想的境界”。答案:“曬”“睡”“醒”賦予山水以生命,運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。12.【解析】本題考查對(duì)修辭手法及其作用的把握。結(jié)合語(yǔ)境推斷出“小搖籃”比喻圍著濟(jì)南的一圈小山,作者把小