一年級(jí)安全教育教案下

第一課時(shí)上學(xué)和放學(xué)授課時(shí)間：2017年2月15日教學(xué)目標(biāo)：1、教化學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生要懂得遵守交通規(guī)則教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們肯定要留意平安，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。二、教授新課1、要遵守交通規(guī)則（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學(xué)們肯定要記住，千萬不要搶紅燈。2、不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要留意些什么呢？（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很喧鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（3）為了削減發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后肯定要早早回家，不要在街上游玩。（4）假如家里沒有人，也要在家的旁邊等爸爸媽媽回來，不要離家太遠(yuǎn)。3、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走（1）我們?cè)谏?、下學(xué)的路上，常?？吹揭恍V告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們肯定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。三、師生共同總結(jié)為了我們的平安，我們肯定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高興奮興上學(xué)來，平平安安回家去。第二課時(shí)相識(shí)交通標(biāo)記授課時(shí)間：2017年2月22日教學(xué)目的：1、使學(xué)生相識(shí)一些交通標(biāo)記。2、了解這些交通標(biāo)記的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生相識(shí)一些交通標(biāo)記，了解這些交通標(biāo)記的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪伴下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！倍⒔淌谛抡n1、交通信號(hào)燈（1）同學(xué)們，過馬路的時(shí)候你們留意過交通信號(hào)燈嗎？（2）誰說說交通信號(hào)燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎么依據(jù)各種顏色的信號(hào)燈平安的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，探討這個(gè)問題，相互補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。2、相識(shí)交通平安標(biāo)記（1）出示幾種交通平安標(biāo)記讓學(xué)生分辨。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是特地為行人設(shè)置的平安通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，肯定要留意前后左右的車輛，否則簡單發(fā)生意外。（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）三、擴(kuò)展練習(xí)1、除了剛才我們說過的這幾種交通平安標(biāo)記，你還知道哪些交通平安標(biāo)記？2、畫一畫你知道的交通平安標(biāo)記，讓大家猜。第三課時(shí)相識(shí)簡單的危險(xiǎn)標(biāo)記授課時(shí)間：2017年3月1日教學(xué)目的：1、使學(xué)生相識(shí)一些簡單的危險(xiǎn)標(biāo)記。2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)記所表示的意義，避開危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生相識(shí)一些簡單的危險(xiǎn)標(biāo)記，了解這些危險(xiǎn)標(biāo)記所表示的意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們留意到了嗎？在街上我們常常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)記，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)記一類，讓我們一起來相識(shí)它們吧！二、教授新課1、禁止標(biāo)記這類標(biāo)記用紅色來表示，形態(tài)呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，簡單引起人們的留意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標(biāo)記嗎？你們知道是什么意思嗎？2、相識(shí)警告標(biāo)記（1）這類標(biāo)記用黃色三角形來表示，意思是有危險(xiǎn)，要留意平安。（2）出示同學(xué)們都比較熟識(shí)的交通警告標(biāo)記：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要留意平安。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)記：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)記你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)記嗎？三、做嬉戲認(rèn)標(biāo)記選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)記的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。第四課時(shí)社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)平安授課時(shí)間：2017年3月8日教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解室外和室內(nèi)存在的平安隱患。2、在室外和室內(nèi)做正值的嬉戲，留意平安。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解室外和室內(nèi)存在的平安隱患。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰慧活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正打算從床上跳下來時(shí)，不當(dāng)心遇到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。2、你們喜愛他嗎？為什么？二、教授新課1、在室外做平安的嬉戲（1）小摯友們休息的時(shí)候，在室外玩耍，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以依據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。（3）師生總結(jié)室外做嬉戲的平安（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要有意躲在隱藏的地方去恐嚇別人等）2、在家里玩也要留意平安（1）家是小摯友們的樂園，那家里有沒有平安隱患呢？（2）為什么不能和小摯友們?cè)诜块g里追跑打鬧？（3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？（4）有的小摯友特殊喜愛做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對(duì)嗎，為什么？三、擴(kuò)展訓(xùn)練1、有個(gè)叫康康的小摯友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他參與競(jìng)賽還得過獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽常常表揚(yáng)他，說他越來越聰慧。你們喜愛看什么電視節(jié)目？2、我們?cè)诩依铮€可以做哪些有益又平安的嬉戲？第五課時(shí)用電平安授課時(shí)間：2017年3月15日教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解一些用電的平安常識(shí)。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、平安的用電。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解一些用電的平安常識(shí)，學(xué)會(huì)正確、平安的用電。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、有一個(gè)和你們差不多大的小摯友明明，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋果，就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜愛的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？二、教授新課1、平安用電標(biāo)記（1）你們了解平安用電標(biāo)記嗎？（2）平安用電標(biāo)記分為顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記。顏色標(biāo)記常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處平安程度。圖形標(biāo)記一般用來告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)記什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)記代表的不同含義。2、預(yù)防觸電（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止運(yùn)用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。3、觸電后怎么辦（1）觸電后應(yīng)馬上拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）快速撥打電話，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎？（3）假如無法及時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？三、總結(jié)1、我們常?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？2、今日這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電平安知識(shí)？第六課

相識(shí)綠、愛護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，教化學(xué)生懂得環(huán)境愛護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國、愛護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到愛護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

教學(xué)重難點(diǎn)：

充分相識(shí)愛護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的親密關(guān)系。

教學(xué)策略：

寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。

教學(xué)過程：

一、主持人出場(chǎng)。（背景音樂《我們的祖國像花園》）

主持人：

輕快的音樂，喚起我們對(duì)美的憧憬；甜蜜的歌聲，激發(fā)我們對(duì)祖國的熱愛。同學(xué)們，假日里，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)一下家鄉(xiāng)大自然的漂亮風(fēng)光。

雙休日，我們安逸、開心。有青山綠水相伴，有鳥語花香相隨。在社會(huì)實(shí)踐中，漂亮的自然風(fēng)光，令我們激昂；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地?fù)?dān)擾??請(qǐng)看小品《小動(dòng)物王國的集會(huì)》（由戴著不同頭飾的小動(dòng)物表演。通過對(duì)話來反映環(huán)境污染的嚴(yán)峻性。）

二、活動(dòng)深化：

看完小品后，幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。

學(xué)生甲：

今年暑假，我隨父母去了杭州、昆明旅游，帶著喜悅的心情去，帶著沉重的思索歸。你們想知道為什么嗎？

（風(fēng)景地嚴(yán)峻污染）

學(xué)生乙：

每年地球有16000萬公頃的森林要消逝，同時(shí)將約有600萬公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

學(xué)生丙：

聽爸爸說，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

學(xué)生?。?/p>

由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道堵塞、水質(zhì)變臭，魚類也在快速削減。

主持人：

由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)峻的威脅。同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k？

齊答：面對(duì)環(huán)境污染，我們——將來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。

主持人：

對(duì)，讓我們做主人——環(huán)境的主人?？?，“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)起來了！

下面請(qǐng)聽朗誦：

一滴水流進(jìn)長江，變成了洶涌的波浪；

一個(gè)浪打進(jìn)東海，變成了澎湃的汪洋；

假日“綠色小衛(wèi)士”，裝飾出祖國的春天。

廣袤的田野更綠更美,小河的流水更清更甜。

這是環(huán)保的功績，

這是環(huán)保的賞賜。

主持人：

你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地春回光絢麗。

你們聽——田野里，笑聲歡，動(dòng)植物們喜開顏??

小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)開始了！（隨著《春天在哪里》的音樂聲，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥等有節(jié)奏地上場(chǎng)，并邊唱邊舞，團(tuán)聚一堂。）

小山羊：伙伴們，請(qǐng)?jiān)谶@碧綠的草坪上盡情地跳吧！

小蜜蜂：請(qǐng)嘗一嘗我為大家打算的最甜蜜的蜂蜜。

梅花鹿：喜愛什么樹葉，請(qǐng)告知我，這里什么都有！

小燕子：讓我們誠心說一聲：感謝你，“假日綠色小衛(wèi)士”！你們辛苦了！

主持人：讓我們唱起來，跳起來，贊美這綠色的、漂亮的祖國！

（歌舞《我們的祖國是花園》）-----由

主持人：同學(xué)們，讓我們主動(dòng)行動(dòng)起來，投身到“愛護(hù)自己的家園、愛惜漂亮”的學(xué)校的活動(dòng)中去吧，用實(shí)際行動(dòng)爭做“綠色小衛(wèi)士。”

三、活動(dòng)結(jié)束。六、

作業(yè)：檢查自己有哪些不平安的事，寫下來，并說說如何留意。

第九課

請(qǐng)你留意交通平安

授課時(shí)間：2017年3月22日教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解交通平安的重要性

2、知道平安交通的小常識(shí)

3、讓學(xué)生遵守平安，并向家人和摯友宣揚(yáng)交通平安

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生了解交通平安的重要性

。

教學(xué)過程：敬愛的同學(xué)們：隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的交通條件也日趨完善?？晌覀?cè)谙硎苓@種便利的同時(shí)，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、相互飆車。

由此，我們聯(lián)想到每天上、下學(xué)時(shí)看到的危險(xiǎn)狀況：一些學(xué)校旁邊人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動(dòng)車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學(xué)校每天上下學(xué)時(shí)，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣袤同學(xué)難以平安行走。小摯友知道了為什么要留意交通平安，也知道了怎樣留意交通平安，老師盼望你們不但自己要留意交通平安，還要向身邊的宣揚(yáng)留意交通平安的重要性，讓大家都知道留意交通平安就要遵守交通規(guī)則。

為了你我的生命平安，全體學(xué)生倡議：

■細(xì)致學(xué)習(xí)交通平安課程，牢牢樹立平安行路的意識(shí)。

■嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，做到文明行路：

必需在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；

不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或嬉戲。

■在自己嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的同時(shí)，要學(xué)會(huì)辨別危險(xiǎn)，并且學(xué)會(huì)避開危險(xiǎn)。

老師知道同學(xué)對(duì)這一課學(xué)習(xí)、理解得很好，我想你們肯定會(huì)做留意交通平安的小學(xué)生。老師盼望你們每天高興奮興上學(xué)，平平安安回家。

第十課

游泳時(shí)留意事項(xiàng)

授課時(shí)間：2017年3月29日教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

大家看一看這幅照片，你相識(shí)他嗎？

聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝此刻，你在想什么請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教化

二、我遵守

在炎熱的夏季，很多人喜愛游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：

1、未經(jīng)家長老師同意不去；

2、沒有會(huì)游泳的成年人陪伴不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟識(shí)的江溪池塘不去。

三、探討緣由

溺水緣由主要有以下幾種：

1、不會(huì)游泳；

游泳時(shí)間過長，疲憊過度；

3、在水中突發(fā)病尤其是心臟病；

4、盲目游入深水漩渦。

四、救援措施

如何保證游泳的健康和平安，避開溺水事務(wù)的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事務(wù)，溺水者切莫驚惶，應(yīng)保持冷靜，主動(dòng)自救：

1、對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止；

2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，扶植抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

對(duì)于溺水者，除了主動(dòng)自救外，還要主動(dòng)進(jìn)行陸上搶救：

1、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

2、溺者若已喝了大量的水，救援者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，扶植他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

五、談一談

結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會(huì)看到光輝、絢麗的前景。祝福大家今日好，明天會(huì)更好4、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安

（二）、嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他同學(xué)細(xì)致視察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人隨意穿梭）

3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣肯定很耽擱時(shí)間。

4、師：是啊！假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)則。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，假如有人指揮他們?cè)趺醋?，肯定不?huì)發(fā)生賭車的事情。

師：對(duì)??！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)記來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標(biāo)記，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、老師拿出信號(hào)燈標(biāo)記：是這個(gè)嗎？老師用兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)記貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：相識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你相識(shí)這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機(jī)摯友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)當(dāng)走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過了十字路口。

10、

師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

生2：紅綠燈的作用可真大?。?/p>

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）、展示收集狀況，初步了解常見交通標(biāo)記的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)記外，還有很多交通標(biāo)記，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)記在小組上溝通一下，再向全班匯報(bào)。

2、生拿出收集的交通標(biāo)記，在小組上熱情地溝通著，老師巡回傾聽學(xué)生的溝通狀況。

3、師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)記。

5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）

（四）總結(jié)

第十一課

乘坐交通工具平安

授課時(shí)間：2017年4月5日教學(xué)目標(biāo)：1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)平安的重視。

2、認(rèn)知走路，騎自行車，乘車平安知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)打算：1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識(shí)。

教學(xué)過程：相識(shí)文明交通的重要性。

1、看錄像

2、老師導(dǎo)言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬人丟失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽視了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。

則，如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢？這就是我們今日學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛生命

平安出行

3、危險(xiǎn)離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

4、聽了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的緣由是什么？（違反交通規(guī)則）5、再深究一下，為什么會(huì)違反？（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）

6、所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）

二、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)

1、以小組為單位綻開競(jìng)賽：說說走路，騎自行車，乘車平安知識(shí)。2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識(shí)。

3、小嬉戲：交通知識(shí)連連看

三、學(xué)寫交通平安警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)嬉戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些平安口號(hào)：

?、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，常?？纯?。

?、實(shí)線、斑馬線，都是生命平安線。

?、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

?、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

四、總結(jié)第十二課

平安在我心中

授課時(shí)間：2017年4月12日教學(xué)目標(biāo)：1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)平安的重視。

2、認(rèn)知走路，騎自行車，乘車平安知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師言：交通平安，一個(gè)永恒的話題。交通平安，一個(gè)涉及人生質(zhì)量、家庭華蜜的話題。1886年，當(dāng)?shù)聡丝?奔馳獨(dú)創(chuàng)世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，人類在向現(xiàn)代文明邁進(jìn)的同時(shí)，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個(gè)活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破裂，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)駭人動(dòng)目，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)<一>、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的緣由。

1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學(xué)生說一說聽到這些凄慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、師言：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展須要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作須要平安、順暢、有序的每一天。

車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲?。?/p>

4、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的緣由，學(xué)生可以各抒已見。

5、

師言：是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當(dāng)因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣？當(dāng)駕車在路上埋怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉？僅在2002年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3／5?？吹竭@些個(gè)冷冰冰的數(shù)字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o知，而是因?yàn)樗麄兪韬?，正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多完全可以避開的傷亡和損失；正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多原本華蜜家庭的破裂和苦痛。

<二>、珍愛生命，留意遵守交通規(guī)則。

1、師言：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說些什么？可以放手，學(xué)生想對(duì)誰說都行，（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）

2、

師言：同學(xué)們，交通規(guī)則并不困難，只要稍加專心，誰都能嫻熟駕馭。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通平安，遵守交通法規(guī)。生命是珍貴的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜自己珍貴的生命。

3、

讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何留意平安。

三、老師總結(jié)：作為一名少先隊(duì)員，我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)當(dāng)做的事。同時(shí)也盼望我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，平安而又輕松的社會(huì)大家庭里，共同撐起一片和諧、安靜、華蜜的藍(lán)天。

課后反思

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們懂得了交通事故的危害性及生命的珍貴，表示能夠在日常生活當(dāng)中自覺的遵守交通規(guī)則，效果良好。

第十三課

遵守交通規(guī)則，增加平安意識(shí)

授課時(shí)間：2017年4月19日活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，、初步知道交通平安知識(shí)，能夠遵守交通規(guī)則，增加平安意識(shí)，樹立交通平安文明形象；

通過平安教化，提高我們小學(xué)生的自我愛護(hù)實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：遵守交通規(guī)則，增加平安意識(shí)，樹立交通平安文明形象。課前打算：

制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等）

2、學(xué)生收集有關(guān)交通平安方面的知識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、主持人主持活動(dòng)

：

（一）悲情再現(xiàn)，激發(fā)情感

1、播放路面一連串因?yàn)椴涣粢馄桨捕鴮?dǎo)致的悲劇，老師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越漂亮，馬路上車輛絡(luò)繹不絕的景象隨處可見。然而由于有些人交通平安意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝于車輪之下，當(dāng)你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些駭人動(dòng)目的場(chǎng)景時(shí)，小摯友你想說什么？

3、小結(jié)：是??！面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通平安事故依舊是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。作為我們小學(xué)生你對(duì)道路交通平安又了解多少呢？今日這節(jié)班隊(duì)課我們就來一起學(xué)習(xí)道路交通平安知識(shí)。

（二）場(chǎng)景再現(xiàn)，遵守規(guī)則

（1）學(xué)說兒歌，相識(shí)紅綠燈

（2）相識(shí)人行橫道、機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道，學(xué)說《斑馬線》

（3）小品表演：模擬行人過馬路

（老師當(dāng)紅綠燈，一組學(xué)生當(dāng)行人；然后場(chǎng)地進(jìn)行劃分，每組在組長帶領(lǐng)下進(jìn)行模擬表演。）

(4)分角色模擬十字路口過馬路：老師當(dāng)紅綠燈，其余帶上頭飾當(dāng)行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。

（三）知識(shí)搶答，增加意識(shí)

1、通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)當(dāng)：

A、

搶跑過馬路

B、

等候綠燈亮后再走

2、過馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說法（

），為什么？

A、對(duì)

B、不對(duì)

3、行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)當(dāng)：

A、靠路邊行走

B、隨意走

4、汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃耀時(shí)，汽車向：

A、左轉(zhuǎn)

B、右轉(zhuǎn)

5、汽車車尾白燈閃耀時(shí)，表示汽車：

A、前進(jìn)

B、倒車

行人可以搭乘電動(dòng)自行車、人力貨運(yùn)三輪車、輕巧摩托車嗎？

A、能

（四）猜一猜，以下標(biāo)記各代表什么

出示交通標(biāo)記，讓學(xué)生猜

（五）讀一讀：關(guān)于交通平安的宣揚(yáng)標(biāo)語

如：“沉醉景中，醒悟途中”“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通平安莫放松”（一）悲情再現(xiàn)，激發(fā)情感

1、播放路面一連串因?yàn)椴涣粢馄桨捕鴮?dǎo)致的悲劇，老師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越漂亮，馬路上車輛絡(luò)繹不絕的景象隨處可見。然而由于有些人交通平安意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝于車輪之下，當(dāng)你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些駭人動(dòng)目的場(chǎng)景時(shí)，小摯友你想說什么？

3、小結(jié)：是啊！面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通平安事故依舊是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。作為我們小學(xué)生你對(duì)道路交通平安又了解多少呢？今日這節(jié)班隊(duì)課我們就來一起學(xué)習(xí)道路交通平安知識(shí)。

（二）場(chǎng)景再現(xiàn)，遵守規(guī)則

（1）學(xué)說兒歌，相識(shí)紅綠燈

（2）相識(shí)人行橫道、機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道，學(xué)說《斑馬線》

（3）小品表演：模擬行人過馬路

（老師當(dāng)紅綠燈，一組學(xué)生當(dāng)行人；然后場(chǎng)地進(jìn)行劃分，每組在組長帶領(lǐng)下進(jìn)行模擬表演。）

(4)分角色模擬十字路口過馬路：老師當(dāng)紅綠燈，其余帶上頭飾當(dāng)行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。

（三）知識(shí)搶答，增加意識(shí)

1、通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)當(dāng)：

A、

搶跑過馬路

B、

等候綠燈亮后再走

2、過馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說法（

），為什么？

A、對(duì)

B、不對(duì)

3、行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)當(dāng)：

A、靠路邊行走

B、隨意走

4、汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃耀時(shí)，汽車向：

A、左轉(zhuǎn)

B、右轉(zhuǎn)

5、汽車車尾白燈閃耀時(shí)，表示汽車：

A、前進(jìn)

B、倒車

6、行人可以搭乘電動(dòng)自行車、人力貨運(yùn)三輪車、輕巧摩托車嗎？

A、能

B、不能

全帶

（四）說一說，你還知道哪些交通平安知識(shí)？

（五）猜一猜，以下標(biāo)記各代表什么

出示交通標(biāo)記，讓學(xué)生猜

（六）讀一讀：關(guān)于交通平安的宣揚(yáng)標(biāo)語

如：“沉醉景中，醒悟途中”“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通平安莫放松”

第十四課

家庭生活平安

授課時(shí)間：2017年4月26日【教學(xué)目標(biāo)】

讓學(xué)生明白自我愛護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些狀況可能對(duì)自己造成損害，應(yīng)當(dāng)怎樣去防范。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

【教學(xué)難點(diǎn)】能夠自我愛護(hù)【教學(xué)過程】

1.給學(xué)生講解并描述在家庭生活中發(fā)生的一些損害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.溝通：

課文中講解并描述了哪些狀況？

①

燒水時(shí)；

②運(yùn)用高壓鍋時(shí)；

③煤氣、燃?xì)馄骶叩倪\(yùn)用；

④不要用濕手觸摸電器；

⑤家人觸電時(shí)采納的措施；

⑥運(yùn)用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

⑦不要在居室、和陽臺(tái)上追逐打鬧；

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；

⑨不要拿道具比劃、打鬧；

⑩不要拿飛鏢、棍棒等相互打斗；

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)留意哪些問題？

玩小動(dòng)物應(yīng)留意的問題；

皮膚出血時(shí)的處理；

沙子進(jìn)入眼里的處理；

獨(dú)自由家時(shí)怎么做；

發(fā)覺屋內(nèi)有效透時(shí)：

不能按時(shí)到家是怎么做；

課間活動(dòng)怎么做；

遇到這些狀況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做??

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范實(shí)力。

第十五課

校內(nèi)活動(dòng)平安

授課時(shí)間：2017年5月10日【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生明白校內(nèi)平安的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)留意哪些狀況可能對(duì)自己造成損害，應(yīng)當(dāng)怎樣去防范。

2、使學(xué)生明白在學(xué)校我里參與嬉戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有肯定的不平安因素，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

使學(xué)生明白在學(xué)校我里參與嬉戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有肯定的不平安因素，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生知道在校內(nèi)應(yīng)留意哪