浙教版小學(xué)語文第十二冊(cè)教案練習(xí)６

浙教版小學(xué)語文第十二冊(cè)教案練習(xí)６一、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解詩詞《山海經(jīng)·海內(nèi)北經(jīng)》中的內(nèi)容和意義。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣和理解能力。提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握詩詞《山海經(jīng)·海內(nèi)北經(jīng)》的內(nèi)容。理解詩詞中隱藏的意義。運(yùn)用詩詞的表達(dá)方式進(jìn)行文言文寫作。三、教學(xué)難點(diǎn)理解詩詞中的隱含意義。運(yùn)用詩詞的表達(dá)方式進(jìn)行文言文寫作。四、教學(xué)準(zhǔn)備音頻設(shè)備。教學(xué)PPT。五、教學(xué)過程1.上課鈴聲響起，教師問候?qū)W生并做簡(jiǎn)單的課堂準(zhǔn)備。2.導(dǎo)入新課教師播放一段音頻，讓學(xué)生聽詩詞《山海經(jīng)·海內(nèi)北經(jīng)》。3.分析詩詞教師與學(xué)生共同分析詩詞《山海經(jīng)·海內(nèi)北經(jīng)》中的內(nèi)容和意義。4.講解詩詞的隱含意義教師引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們理解詩詞中隱含的意義。5.課堂練習(xí)教師提出幾個(gè)與詩詞相關(guān)的問題，并讓學(xué)生進(jìn)行回答和討論。6.文言文寫作練習(xí)教師給學(xué)生出一個(gè)文言文寫作的題目：“以《山海經(jīng)·海內(nèi)北經(jīng)》的內(nèi)容為素材，寫一篇文章，講述海內(nèi)北經(jīng)的傳說故事?！?.學(xué)生交流作文學(xué)生可以互相交流、修改和完善各自的作文。8.課堂總結(jié)教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。9.課后作業(yè)布置教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。六、板書設(shè)計(jì)浙教版小學(xué)語文第十二冊(cè)教案練習(xí)６

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解詩詞《山海經(jīng)·海內(nèi)北經(jīng)》中的內(nèi)容和意義。

2.培養(yǎng)對(duì)古代文化的興趣和理解能力。

3.提高語文綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握詩詞《山海經(jīng)·海內(nèi)北經(jīng)》的內(nèi)容。

2.理解詩詞中的意義。

3.運(yùn)用詩詞的表達(dá)方式進(jìn)行文言文寫作。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解詩詞中的隱含意義。

2.運(yùn)用詩詞的表達(dá)方式進(jìn)行文言文寫作。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生的參與度教師可以觀察學(xué)生的課堂參與度，包括回答問題、討論等。2.學(xué)生的寫作水平通過學(xué)生的寫作作業(yè)來評(píng)價(jià)他們的文言文寫作水平。如何評(píng)價(jià)：學(xué)生的參與度：×××學(xué)生的寫作水平：×××學(xué)生的聽說讀寫能力：×××教學(xué)過程設(shè)計(jì)：×××八、教后反思本課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了預(yù)期，學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍積極。但是，文言文寫作的環(huán)節(jié)可能需