小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》教學(xué)反思4篇

第小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》教學(xué)反思4篇2、讀“媽媽的賬單”。（1）請(qǐng)你仔細(xì)讀讀媽媽的賬單，看看有什么特別的地方？（媽媽的賬單上后面的金額寫(xiě)的都是0芬尼。）是啊，這是一份特殊的賬單，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。（2）我們把賬單讀得很流利了，雖然都是賬單，但老師相信帶給你們的感受是完全不一樣的。請(qǐng)你再仔細(xì)地琢磨這份賬單的每條款項(xiàng)，一條一條地讀，讀到哪條款項(xiàng)的時(shí)候特別感動(dòng)？為什么特別感動(dòng)？師：十年，媽媽把彼得漸漸地拉扯大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要——（生回答）十年里，媽媽每天照料著彼得的一日三餐，仍然只要——（生回答）當(dāng)彼得生病的時(shí)候，媽媽……卻只要——（生回答），媽媽把所有的愛(ài)，所有的牽掛都給了小彼得，還是只要——（生回答）。多么特別的一份帳單吶！這難道僅僅是一張薄薄的賬單呢？這是一份（）的賬單，一份無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的母愛(ài)呀！（3）彼得手拿媽媽這份愛(ài)的賬單，讀了起來(lái)，讀著讀著，許多往事?lián)砩闲念^，他情不自禁地想起了十年里媽媽親手洗的衣服是那樣干凈，舒適；十年里，媽媽的懷抱是那樣的溫暖；十年里，媽媽每天做的飯菜都是那么可口；他想起了很多很多成長(zhǎng)中的故事。讓我們也跟著小彼得回憶成長(zhǎng)中媽媽給予我們的愛(ài)吧！想起了自己過(guò)生日時(shí)，媽媽?zhuān)ǎ┫肫鹆颂炖涞臅r(shí)候，媽媽?zhuān)ǎ┫肫鹆松“l(fā)高燒時(shí)，媽媽?zhuān)ǎ┫肫鹆俗约河辛艘稽c(diǎn)進(jìn)步時(shí)，媽媽?zhuān)ǎ┫肫鹆耍ǎ?，媽媽?zhuān)ǎ瓗煟簨寢屧谖覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)得完嗎？道得清嗎？小彼得的媽媽賬單上寫(xiě)得都是“0芬尼”。合起來(lái)也是……媽媽在用這份無(wú)聲的賬單告訴彼得什么？（媽媽為你的付出是應(yīng)該的，媽媽不要你的錢(qián)；母愛(ài)是無(wú)法用價(jià)錢(qián)來(lái)衡量的。）3、領(lǐng)會(huì)“0＞60”的含義：讀到這兒，你一定明白了，在這兩份賬單中，大于60的，其實(shí)不是數(shù)字“0”，而是什么？板書(shū)：愛(ài)4、你能替他深情地讀讀這份賬單吧師：媽媽的愛(ài)，記不清，也數(shù)不盡。當(dāng)小彼得感受到媽媽無(wú)處不在的愛(ài)時(shí)，面對(duì)這份自己開(kāi)給媽媽的賬單，你一定能猜到小彼得此時(shí)此刻的內(nèi)心。出示：羞愧萬(wàn)分。什么叫“羞愧萬(wàn)分”？5、你們從那些詞句中知道小彼得羞愧萬(wàn)分的？正因?yàn)樾呃⑷f(wàn)分，他才會(huì)——，他才會(huì)——（呈現(xiàn)課前的詞語(yǔ)）誰(shuí)能把小彼得當(dāng)時(shí)的心情讀出來(lái)？四、聯(lián)系生活總結(jié)。1、我們的媽媽?zhuān)彩怯眠@樣的愛(ài)陪伴著我們長(zhǎng)大的，此時(shí)你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)什么呢？2、師小結(jié)：一句真誠(chéng)的祝福，一杯濃濃的熱茶，都是回報(bào)媽媽的一種好方式。老師希望，大家對(duì)媽媽的回報(bào)不僅是表現(xiàn)在今天，更多地表現(xiàn)在日常生活中！三年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思篇4在《賬單》這節(jié)課中，存在的不足之處：一、抓詞感知不到位在教學(xué)中我忽略了對(duì)詞語(yǔ)的理解，如一——“躡手躡腳、小心翼翼、索取報(bào)酬、如愿以?xún)?、羞愧萬(wàn)分”等，這樣不利于學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。應(yīng)該在出示“索取報(bào)酬、如愿以?xún)?、羞愧萬(wàn)分”時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)詞語(yǔ)的意思，出現(xiàn)在什么情況下，試著用上這三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，給學(xué)生鋪設(shè)臺(tái)階，幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。二、讀中感悟不到位指導(dǎo)學(xué)生閱讀的環(huán)節(jié)上不到位，整篇課文讀的份量不足，內(nèi)容沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生閱讀，大都是以師生對(duì)話(huà)、問(wèn)題進(jìn)行。如果通過(guò)3次解讀媽媽的賬單，層層深入，真切地去感受母愛(ài)的無(wú)私、無(wú)價(jià)，效果會(huì)更好。例如：第一次讓學(xué)生自由讀這兩份賬單，悟出小彼得內(nèi)心的羞愧。第二次通過(guò)男女生對(duì)比讀，感受到媽媽的愛(ài)。第三次讀媽媽這份充滿(mǎn)濃濃母愛(ài)的賬單，并聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)媽媽這種只有付出，卻不求回報(bào)的愛(ài)。比如，“為他十年的吃喝0芬尼”，一年就算有365天，十年該有多少天？一天三餐，小彼得該付給媽媽多少飯錢(qián)？”算不清。那如果媽媽的賬單上不寫(xiě)0芬尼，你認(rèn)為該寫(xiě)多少？孩子通過(guò)計(jì)算，龐大的數(shù)字讓他們感到原來(lái)每日細(xì)心照顧自己的母親十年來(lái)竟默默付出了這么多。既然媽媽付出這么多，為什么還寫(xiě)0？讓學(xué)生悟到，那是因?yàn)樗恍枰貓?bào)；那是因?yàn)樗X(jué)得讓自己孩子過(guò)上幸福生活，快樂(lè)成長(zhǎng)是自己的責(zé)任……讓孩子們?cè)谄渲畜w會(huì)到母愛(ài)是無(wú)價(jià)的、無(wú)私的、無(wú)聲的?？墒?，在授課時(shí)，這些感悟基本上都是我自己帶出來(lái)的，沒(méi)有讓學(xué)生自己感悟出來(lái)。三、缺乏安排一些小練筆的設(shè)計(jì)例如：此時(shí)此刻，你最想對(duì)你的媽媽說(shuō)什么？小彼得把小臉蛋藏在媽媽的懷里他會(huì)想些什么？安排一些小練筆，真正落實(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。通過(guò)這節(jié)課，我深深地感受到，在老師、