上海市2023年中考聯(lián)考語文試卷含解析

2023學年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累與運用

1.下列加點的成語運用恰當?shù)囊豁検?/p>

A.寒冷的雪地中，小明看到那位老人不慎摔倒，當即取義感仁，出手相扶。

B.朱光亞校友潛心鉆研科學事業(yè)，厚植串虐，最終獲得了舉世矚目的成就。

C.在比賽舞臺上，他憑借著飽含深情的歌聲，巧宣令售，贏得了觀眾的喜愛。

D.藝體節(jié)大賽上，這幅梅花圖堪稱妙手回春之作，把大家?guī)У搅巳谌诖汗庵小?/p>

2.下列加點的成語使用錯誤的一項是（）

A.我們應推動不同文明加強交流對話，兼容并蓄，共同建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。

B.元宵之夜，我們登樓遠眺，只見整個城市燈火網現(xiàn)，真可謂不夜城。

C.面對加拿大政府的刁難，華為集團抓住轉瞬即逝的機遇，創(chuàng)造出新的神話。

D.法國巴黎圣母院遭遇火災的消息傳來，所有愛好藝術的人無不翅睡卬后。

3.下列句子沒有謂語的一項是（）

A.梨不僅味道清甜，還有藥用價值，它富含維生素和微量元素碘等成分就具有維持細胞組織的健康狀態(tài)的作用。

B.正在興建的新時代國際廣場是一座大型集商貿居住于一體的廣場，位于原老縣政府舊址。

C.網購包裝紙箱浪費驚人，建立一個由政府主導的回收體系，提高消費者的環(huán)保意識，可以大幅度提高回收利用效

率，減少浪費。

D.富有開拓精神的當代青年是“中國夢”的實現(xiàn)者、助跑者和寄托者，他們正在用自己的實際行動托起“中國夢”。

4.下列各句中，沒有語病的一項是

A.“空姐”除了要掌握航空客運服務的基本常識外，還要掌握英、日、法等多種語種，以便為旅客提供最優(yōu)質的服務。

B.這部小小的《新華字典》為我國的文化教育事業(yè)擔當了光榮的歷史重任。

C.《經典詠流傳》廣受好評,是因為該節(jié)目做到了“在價值引領中創(chuàng)新傳播，在創(chuàng)新傳播中彰顯文化自信”的緣故。

D.我們不能不否認,讀那些文字粗糙內容單薄的消遣讀物應該有所節(jié)制。

5.下列各句標點符號使用不翔電的一項是（）

A.今天，我們迎來武漢解放70周年。經過70年拼搏奮斗，武漢發(fā)生了翻天覆地的變化?！叭嗣瘛倍?，始終是這

座城市一路前行不變的初心。

B.三大國家級開發(fā)區(qū)、四大國家基地競相發(fā)展，一批“武漢造”打造科技創(chuàng)新國之重器，多項國家改革試點落戶于

此。今天的武漢密集承接國家賦能，肩負一系列使命重任，是名副其實的希望之城、奮斗之城。

C.有許多人這樣點贊武漢：這是一座歷史悠久、底蘊深厚的城市，這是一座充滿無限機會、適合奮斗打拼的城市。

D.紀念是為了更好走向未來，我們都是追夢人。都在努力奔跑，接續(xù)前輩的奮斗，我們的城市一定會在新時代創(chuàng)造

新的更大的奇跡。

6.按照中國傳統(tǒng)紀年之一的干支紀年法，2017年是丁酉雞年。“雞”在我國傳統(tǒng)文化中有其獨特的象征意義?！短一?/p>

源記》一文中的“阡陌交通，雞犬相聞”一句就表現(xiàn)了桃花源中寧靜祥和的生活環(huán)境。漢語成語中也有許多帶有“雞”

字的成語，請你寫出兩個成語：、。（要求：不得重復使用本試卷中出現(xiàn)過的內容）雞年，中國郵政總公

司發(fā)行丁酉年特種郵票，面值1.2元（如圖）。新的特種郵票巧妙地將我國的傳統(tǒng)文化與郵票設計結合起來，請你結合

我國的傳統(tǒng)文化來介紹一下這枚郵票，并運用至少一種修辭手法，字數(shù)60字左右。

7.古詩文默寫與賞析。濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）持節(jié)云中，

?（蘇軾《江城子.密州出獵》）萬鐘則不辯禮義而受之，!

（孟子《魚我所欲也》）秋瑾在《滿江紅》中化用故事“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚”的句子是：，

o《白雪歌送武到官歸京》中起過渡作用的句子是：,o關注民生,

不僅是當今領導人心中的大事，也是不少古代文人的胸懷。請寫出古詩詞中同情勞動人民的連續(xù)的兩句：

8.根據(jù)相關名著內容，完成小題

（1）書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者；每讀一本書就像遇到一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語，這種

境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬淡求知的心境。

“不打不相識”是一種美好的際遇?！段饔斡洝分校贏_______________（情節(jié)）時孫悟空、豬八戒和沙僧打成了師兄

弟；《水滸傳》第三十八回中就有（人物）斗浪里白條_（人名）"，后來兩人結成莫逆之交；《朝花夕

拾》中魯迅先生和范愛農一開始也不睦，是因為D_____________________，從此范愛農對魯迅不滿；后來日本留學生

收到徐錫麟被殺的消息，E,魯迅覺得范愛農與自己作對。但后來回國后，兩人酒后交心，消除誤會，并且

志趣相投。

（2）孫悟空是《西游記》中家喻戶曉的人物，當然英雄也不是一日就長成的，他初次拜師就經歷了千難萬險。請結合

下面的材料，完成下列問題。

材料（一）孫悟空拜在菩提祖師門下，七年后，祖師方才問他“你今要從我學些什么道”，祖師分別問了四次，

分別是“術”“流”“靜”“動”四門之道，悟空俱回答“不學！不學！”

請問悟空堅持要學的本領是，從此細節(jié)可見悟空有著的性格。

材料（二）祖師聞言，咄的一聲，跳下高臺，手持戒尺，指定悟空道：“你這糊料，這般不學，那般不學，卻待

怎么？”走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門關了，撇下大眾而去?！蚩找恍﹥阂膊粣?

只是滿臉陪笑。原來那猴王，已打破盤中之謎，暗暗在心，所以不與眾人爭競，只是忍耐無言。

孫悟空破解了“盤中之謎”，終于能學到自己想要的本領。請問“盤中之謎”是什么？從這則材料可以看出孫悟空具

有怎樣的性格特點？__________________________

二、閱讀

9.閱讀詩歌，回答問題

太陽的話

艾青

打開你們的窗子吧，

打開你們的板門吧，

讓我進去，讓我進去，

進到你們的小屋里。

我?guī)е瘘S的花束，

我?guī)е珠g的香氣，

我?guī)е凉夂蜏嘏?/p>

我?guī)е鴿M身的露水。

快起來，快起來

快從枕頭里抬起頭來，

睜開你的被睫毛蓋著的眼，

讓你的眼看見我的到來。

讓你們的心像小小的木板房，

打開它們的關閉了很久的窗子，

讓我把花束，把香氣，把亮光，

溫暖和露水撒滿你們心的空間。

1937年春

1.這是一首讀起來讓人感到溫暖、明媚和亮堂的抒情詩，詩中的“我”指的是“你們"指的是o

太陽是___________________________的象征。

2.這又是一首讀起來讓人倍感親切的詩，請結合詩中內容分析這首詩讓我們感到親切愉悅的原因。（方法指導：關注

詩的表現(xiàn)手法）

10.閱讀下面的文言文，回答小題。

方山子傳（節(jié)選）

[:宋]蘇軾

方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，里之俠皆宗之。稍壯折節(jié)讀書欲以此馳聘當世然終不遇。晚乃

遁于光、黃間，日岐亭。庵居蔬食,不與世相聞;棄車馬，毀冠服,徒步往來山中，人英識也。見其所著帽，方聳而高，目：“此

豈古方山冠之遺像乎？”因謂之方山子。

余謫居于黃,過岐亭，適見焉。曰：“鳴呼!此吾故人陳植季常也。何為而在此？“方山子亦矍。然，問余所以至此者。

余告之故。俯而不答，仰而笑,呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之。

然方山子世有勛閥，當?shù)霉?使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足

以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉?①方山子:即下文的陳情，字季常。②光、黃:光州、黃州，兩州連界。

光州州治在今河南潢川縣。③折節(jié):改變原來的志趣和行為。④方山冠:古代的一種帽子，唐宋時隱士多戴這種形狀的

帽子。⑤矍:吃驚。⑥勛閥：門第顯貴。

1.解釋下列句子中加點詞的意思。閭里之俠皆親之過岐亭，道見焉余既聳然異之歲得帛千匹

2.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

稍壯折節(jié)讀書欲以此馳騁當世然終不遇

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。棄車馬，毀冠服,徒步往來山中，人莫識也。然方山子世有勛閥，當?shù)霉?使從事

于其間，今已顯聞。

4.文中的方山子與下列哪一人物最為相似?請做出選擇,并結合本文與課文相關內容作出簡要的闡述。

A.吳均（《與朱元思書》）B.陶淵明（《桃花源記》）C.劉禹錫（《陋室銘》）

11.閱讀下面的文字，回答問題。

小叔

我至今記得小叔的模樣。

花襯衫，喇叭褲，長長的鬢角像鉤子一樣緊貼面頰，有時斜背一把吉他，在小鎮(zhèn)的青石板路上招搖而過，一不留

神踩一腳泥----卜叔是出了名的時髦青年，八十年代流行的東西，沒有他不玩的。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！辩蹆簭膩硎亲钍軐檺鄣陌?。爺爺常埋怨奶奶,

把小叔寵成了廢材。他對這個到處惹是生非的“小畜生”頭疼不已，可除了打，好像也沒有太多的辦法。

我爺爺?shù)拇蛩闶?，讓初中畢業(yè)的小叔先晃蕩兩年，等他退休了，讓小叔頂替他進國二廠。我爺爺是八級鉗工，老

黨員，憑一雙手做到工人階級的塔尖。新任廠長是他徒弟，應該會賣他這個面子。

小叔一邊往嘴里扒飯，一邊嘟嚎：“我才不去國二廠……我要做生意?！?/p>

“你小子敢？看我不打折你的腿！”爺爺大聲吼道，似乎要吃了小叔。

國二廠的全稱是縣國營第二碾米廠，響當當?shù)拇髲S，進廠就發(fā)兩套工作服、一雙翻毛皮大頭皮鞋。逢年過節(jié)，整

箱整箱的國光蘋果、整條整條的大青魚放在倉庫里，等職工搬回家。在我爺爺看來，那些做生意、跑單幫的，不過是

暫時鉆了政策的空子，國家早晚會回過頭來收拾這幫投機倒把的。我爺爺堅信，個體戶再有錢，不過是一時風光，國

營大廠才是千秋萬代的。

第二天小叔沒回家。我奶奶翻床頭柜，發(fā)現(xiàn)少了一百八十五塊錢。

十年過去了。

國二廠的日子一天不如一天，工資發(fā)不出來，工人只上半天班；老街上，顯赫一時的供銷社被拆了，原址建起一

座“溫州皮鞋城然而，出門賺大錢的小叔依然杳無音信。

關于小叔，有了些不好的傳言。有人說他在煤礦出了事，幾十個人全部悶在了井下；有人說他死于黑幫械斗，尸

體被趁沉入海底。

奶奶怎么都不信。她拉著我的手，絮絮叨叨：“你小叔六歲時掉進河里，差點兒送了命。那天我在紡織廠上著班,

突然一陣心口疼。母子連著心，真要出事了，做娘的一定感覺得到?！?/p>

爺爺想起這個兒子就暴跳如雷，不是罵他沒出息，有家不敢回，就是罵他沒良心，賺了錢忘了爹娘。罵完癱坐在

躺椅上，大口大口地喘氣。

漸漸地我才明白，爺爺?shù)耐戳R何嘗不是一種自我安慰：情愿他是個再種，情愿他忘恩負義，也不愿相信更殘酷的

結局----卜叔可能已經不在人世。

有一天爺爺把我叫到跟前，很嚴煮地問我：“偷渡的人是不是很難回來？”我支支吾吾地說：“是，國外管得嚴?！?/p>

我不敢看爺爺?shù)难劬Γ遗職Я怂木让静荨?/p>

第二天，墻上貼了一張世界地圖。

漸漸地，大家開始回避小叔的名字。在一次大裝修后，小叔的房間成了廚房，鍋碗瓢盆替代了昔日的吉他。床被

拆了，墻上的歌星海報被撕下，舊衣服被塞在樟木箱里，擱在大衣柜頂上，書和磁帶大多被我?guī)Щ丶摇?/p>

爺爺老了。他不再大聲說話，不再發(fā)脾氣，不再昂首挺胸地巡視他的菜園子。他把躺椅放在那張世界地圖前，-

坐就是一下午。

抵不過歲月煎熬的爺爺?shù)瓜铝?。奶奶的手顫抖著，合上了爺爺?shù)难劬?。奶奶從此絕口不提小叔。一場葬禮，宣告

了兩個男人的死亡。

兩個姑媽不放心奶奶一個人，都想接她過去住。奶奶不肯，說她一個人過挺好的，別的地方住不慣。她甚至不愿

去子女家過年，寧可一個人守著老屋。

奶奶的生活很規(guī)律，這多少讓子女放心。她每天五點起床，在院子里做一套自己發(fā)明的健身操，早飯是咸菜熱粥,

吃完出門散步，去附近的公園坐一坐。鐘點工阿姨過來做午飯，沒吃完的晚上熱一熱再吃。下午打個盹兒，看看電視,

偶爾有老相識過來聊些閑話。晚飯后早早鎖了院門，躺在被窩里聽收音機。

墻上掛著新拍的全家福，一大家子人簇擁著奶奶，祖孫四代，前后三排，站得密不透風，不覺得少了一個人。奶

奶瞇著眼睛，笑得很開心。

前年除夕，我和爸媽回老家陪奶奶守歲。奶奶在爺爺?shù)恼掌包c上三炷香，放上一碗他最愛吃的紅燒繳魚。暮色

昏黃，屋外的鞭炮開始此起彼伏。

在里，我睡在老屋里，點著火盆，壓著厚厚的棉被，沉重而安心。

半夜，不知為什么醒了。我走出房間，看見院子的大門開著，零星的煙火，照著一個蒼老的背影。

是奶奶。她一■動不動地站在那里，像在等一■個人。

佇立良久，奶奶輕輕地合上大門，沒有插門閂。然后轉過身，慢慢地拖著那條患痛風的左腿，走回房間。

（《文匯報》2018年7月）

1.題目叫“小叔”，可小說并沒有多少筆墨寫小叔，你怎么理解？

2.小叔“失蹤”后，爺爺、奶奶對于小叔的思念和盼望在文中有很多描述，請分別歸納出來。

爺爺：____________________

奶奶：___________________

3.文中交待“國二廠''過去和現(xiàn)在的兩段文字，在小說中沒有什么作用，可以刪去。你的意見是什么？

4.“真愛無聲”小說中有很多這樣的細節(jié)描寫，從文中找?guī)滋?，并說說這樣寫的好處。

5.小說結束也沒有交待小叔的下落，出門闖蕩的小叔結局倒底如何？發(fā)揮你的想象提綱式的寫一段話，補寫一個結局。

12.閱讀下面文字，回答后面小題

父親的考題

兒子事業(yè)有成，但其對金錢的追求賣到了別無所求的程度。一天，父親給一向標榜自己心算能力很強的兒子出了

一道題：“一輛載著457名旅客的列車駛進車站，這時先下來98人，又上來103人?！?/p>

兒子緊張的情緒松弛了下來。

“在下一站下去73人，又上來132人?！?/p>

兒子的嘴角掛了一絲微笑，開始把左腿壓在了右腿上?！霸僭谙乱徽鞠氯?1人，上來67人?！?/p>

父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。

“再下一站下去91人，上來65人;再一站下去114人，上來37人;再下一站下去52人，上來97人?！备赣H念得

飛快并努力使每個發(fā)音都清楚，

兒子有些心疼起老父，關切地問：“完了嗎？”

“沒有，你聽仔細了！”父親搖晃著那已經沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說，“列車繼續(xù)往前開。到了下一站，這是個

小站，只下去10個人，又上來8個人;下一站也是個小站，下去6個人，上來5個人?！案赣H的態(tài)度很認真，兒子卻

覺得該結束了。

“再下一站又下去101個人，上來18個人;再下一站是終點……

還沒等父親說完，做兒子的就站起來：“您是想馬上就知道車上一共下來多少人嗎？”兒子的口氣中透著一股得意。

“不！”父親微笑著說,“我只想知道.這趟車究竟停靠了多少次站臺？”

兒子一下子懵了。

父親的語氣變得嚴聲而沉重：“人的一生不要只計算一輩子能積攢多少錢，一輩子做金錢的奴隸，錢再多死的時候

也帶不走，應該留意人生的每個站臺：哪個站臺付出的少，哪個站臺得到的多；哪兒有歡樂，哪兒有痛苦……認真地體

會人生的每個細節(jié)，這樣你才算擁有實實在在的生活，才不枉活一回?！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說，“不要太計較

金錢的得失，而忘了做人的真謝！”

1.從文中找出兒子心理變化的詞語，完成下面的略圖。

f自信f心疼ff

2.兩線的句子運用了什么描寫方法?有什么作用？

3.文章最后一個自然段的作用是什么？

4.文章中的父親告訴了我們什么做人的道理?對于初三即將畢業(yè)的我們有什么啟示？

13.音樂能使我們更聰明嗎？

①猶記得在電影《放牛班的春天》中，馬修老師用歌唱的方式開啟了孩子們封閉的心靈，喚醒了“墮落少年”們

身上的無窮潛能。音樂究竟能對個體的成長產生怎樣的影響？音樂能讓人變得更聰明嗎？從一定程度上來說,是的！音

樂對大腦的影響遠比我們想象得更多。聽音樂能使大腦更聰明

②常常聽聽音樂，大腦會獲益匪淺。音樂，尤其是復雜的古典音樂，［A］能對大腦各種功能產生良性刺激。

③首先，聽音樂能增強我們的空間分析能力。舉例來說，像解決特別困難的問題，安排復雜的事情，搞清楚它們

之間的關聯(lián)，解答謎題之類的活動，都需要我們的空間信息想象和處理能力。［B］所以，當我們欣賞古典音樂的時候,

我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺中，腦得到了鍛煉。［C］

④其次，聽音樂能增強我們的聽覺處理能力。音樂家們的聽覺能力顯然比普通人更強，他們的聽覺注意力，即區(qū)

分不同聲音的能力及能記住所聽見的內容的能力都比常人要好。這是因為音樂改善了大腦功能。普通人如果提高了這

些能力，對考試、記住重要的信息都有很大幫助。演奏樂器能使人聰明

⑤如果把大腦比作一座工廠，那么演奏樂器對于這座工廠來說，是一項大工程，許多個重要的車間都會被調動起

來。像鋼琴之類需要雙手進行演奏的樂器，就刺激鍛煉了大腦的朕胭體，這個部分連接了大腦左右兩側半球，非常重

要，如果長期受到刺激，人的協(xié)調能力就會得到很大的改善。人在演奏樂器時，負責記憶功能的海馬體、負責情緒控

制的杏仁核、負責視覺感受和反應的祝覺皮層等，這些重要部位在音樂聲中共同運作，產生了和諧的腦電波，使得腦

功能達到最優(yōu)化狀態(tài)。

⑥另外，樂器的演奏中，無論是弦樂、管樂還是彈拔樂、打擊樂，左手的運動總是要超過日常生活中的很多倍，

而左乎的使用可以促進大腦右半球的發(fā)育，對提高整個大腦的儲存、傳遞信息能力，提高思維速度，具有非常重要的

作用。音樂能促使身心發(fā)展

⑦聽音樂不僅是一項娛樂活動，更是一種有效的保健養(yǎng)生方法，具有生理、心理和社會適應等多方面的作用。在

生理方面，音樂可以調整睡眠，^解疼痛，協(xié)調神經生理功能；提高全身生理運動機能等。在心理方面，音樂可以釋

放負面情緒，引導身心放松，改善注意力、判斷力和記憶力，振奮精神，尋找自我美好體驗，糾正不良行為，完善健

康人格。音樂可以使人擺脫孤獨，溝通情感，交流思想，增進社會交往能力，適應社會，獲得滿足，從而獲得身心健

康。

⑧不同的音樂能激發(fā)不同的情緒。如雄壯象放的進行曲能使人志增力勇，催人進?。恍蓛?yōu)美的輕音樂能使人心

曠神怡、輕松愉快。經常聽音樂，還能影響人對客觀事物的態(tài)度和評價，有利于改善和協(xié)調人與周圍環(huán)境的關系，鍛

煉人的注意力和記憶力，豐富和啟發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力。

⑨音樂的好處很多，但是選擇好的音樂，合適的時機，合適的聲量，才能促使我們的身心得到發(fā)展。

1.請說說文章第①段的作用。

2,下面這個句子是從第（一）部分抽取出來的，它應該放在［AHBHC］三處中的______處。

研究表明，進行空間分析的腦力活動和聽古典音樂是相同的。

3.演奏樂器能使人的大腦發(fā)生哪些變化？請簡要概括。

4.下列對原文有關內容的概括與分析，正確的一項是（）

A.像解決特別困難的問題，安排復雜的事情一樣，聽音樂能增強我們的空間分析能力。

B.普通人如果提高了區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽見的內容的能力，就能成為音樂家。

C.“聽音樂不僅是一項娛樂活動，更是一種有效的保健養(yǎng)生方法”一句強調的是音樂具有坐理、心理和社會適應等

方面的作用。

D.音樂的好處很多，如激發(fā)不同的情緒，只要選擇好的音樂，就能促使我們的身心得到發(fā)展。

三、語言表述

14.主持人高博開玩笑地問嘉賓大鵬：“你為什么在拍《煎餅俠》的時候沒有請我呀？"大鵬故作莊重地說：“這是

我的第一部電影，我不想搞砸了?！保ㄓ^眾笑）高博立馬又問：“那你第二部電影準備搞砸嗎？"（大鵬、觀眾大笑）

觀眾兩次笑是因為大鵬和高博說的話都有言外之意，大鵬的言外之意是：

四、寫作

15.以下兩題，選做一題

要求:①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③不少于500字;④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用

A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。

（1）請你用上"伙伴”''困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自

擬。

(2)“一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！边@是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩句。詩

人告訴我們：生活不可能一帆風順，當越過坎坷，驀然回首時，你往往會發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財富，

成為你“親切的懷戀”。

同學們，你也曾有過這樣的經歷和感受吧?請自擬題目，寫一篇文章與大家分享。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

A取義成仁：指為正義而犧牲生命。顯然用錯了語境。C巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。貶義詞。不合語境。D

妙手回春：比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術高明。用錯了對象。

2、B

【解析】

試題分析：A.兼容并蓄：把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。符合語境，使用正確。B.燈火闌珊：燈火

稀疏，指人煙稀少、比較冷清的地方。與語境不符。C.轉瞬即逝：形容很快就會失去或消失。符合語境，使用正確。

D.扼腕嘆息：形容十分激動地發(fā)出長嘆的情態(tài)。符合語境，使用正確。故答案為B。

3、A

【解析】

B.語序不當，應把“集商貿居住于一體的”放在“大型”前面；

C.搭配不當，應該是“增強……意識”，所以把第一個“提高”改為“增強”；

D.語序不當，應把“實現(xiàn)者、助跑者和寄托者”改為“寄托者、助跑者和實現(xiàn)者”；

故選A。

【點睛】

病句題的點睛：常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛

盾、兩面對一面、否定不當、成分贅余等。

4、A

【解析】

A項，正確；B項，搭配不當，把“擔當”改為“承擔”；C項，詞義重復，把“的緣故”去掉；D項，否定詞誤用，

“我們不能不否認”改為“我們不能不承認”。

【點睛】

病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

5、D

【解析】

D項的標點使用有誤，應該為：紀念是為了更好走向未來。我們都是追夢人，我們都在努力奔跑。接續(xù)前輩的奮斗，

我們的城市一定會在新時代創(chuàng)造新的更大奇跡。

6、（1）聞雞起舞、金雞獨立等。

（2）例：該枚郵票的左側印有“丁酉年”，將中國傳統(tǒng)的紀年方式干支紀年法運用到了郵票上。郵票的正中則是一只

昂首闊步向前飛奔的雄雞，猶如一位向著賽道終點沖刺的運動員，并運用了中國傳統(tǒng)水墨畫的筆法將雄雞勾勒得栩栩

如生。

【解析】

本題考查語言綜合運用的圖文轉換題。（1）本題考查學生的積累運用能力。“雞”在我國傳統(tǒng)文化中有其獨特的象征

意義，漢語成語中也有許多帶有“雞”字的成語。調動自己的積累，寫出兩個帶有“雞”字的成語即可。示例：牝雞

司晨、雞鳴狗盜、殺雞取卵、雞犬不寧、呆若木雞、殺雞儆猴、金雞獨立、小肚雞腸、雞飛狗跳、手無縛雞之力、雞

雞犬升天等。（2）本題考查學生圖文轉換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結合要求審懂圖意，三是用通

順的語句表達出圖意。解答此題要從中國傳統(tǒng)文化的角度去思考，其次，注意具體要求，合理運用修辭，控制字數(shù)，

最后要注意語言表達通順連貫?！岸∮夏辍弊謽樱w現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中干支紀年法的應用。正中的雄雞似一位運動

員向前飛跑，中國水墨畫的筆法則使雄雞形象生動。

7、（1）燕然未勒歸無計（2）何日遣馮唐（3）萬鐘于我何加焉（4）四面歌殘終破楚八年風味徒思

浙（5）瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝（6）例:安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容

要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“燕然、遣、徒、瀚海、闌干、凝”等字詞容易寫錯。

8、“大戰(zhàn)流沙河”黑旋風或者李逵張順過日本海關時，魯迅看到范愛農的行李中有一雙繡花弓鞋，有

失國體而搖頭鄙視；在火車上時互相揖讓導致跌倒，過分封建又引起魯迅搖頭(寫到魯迅的兩次搖頭，意思表達出來

即可)魯迅主張發(fā)電報譴責清政府，范愛農反對，后在眾人壓力下雖同意，但堅持由提出者魯迅起草電報，而魯

迅主張由徐錫麟的學生范愛農起草，二人發(fā)生爭執(zhí)。長生不老目的明確、意志堅定?！氨P中之謎”是祖

師打他三下者，教他三更時分存心，倒背著手，走入里面，將中門關上者，教他從后門進入，秘處傳他道也。聰明機

靈。

【解析】

(1)名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要

知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。師徒三人路遇流沙河，八戒執(zhí)九齒釘耙

與河妖三次相斗均不能取勝，悟空雖智計百出，卻也江郎才盡。后經菩薩點化，那河妖才認唐僧為師，共同取經，此

人正是沙和尚。李逵為了給宋江找鮮魚做魚湯，魯莽之下痛打漁人，惹惱了浪里白條張順。張順在陸上不是李逵對手,

卻想法子把李逵誘上船，然后在水里把李逵教訓了一頓，灌了他一肚子水。當關吏們搜查范愛農等人的隨身物品時翻

出給師母帶的繡花弓鞋，魯迅看看不順眼，搖搖頭，范愛農看到了，從此對魯迅不滿。范愛農在火車上連連讓座，互

相推辭，魯迅很看不過去，搖搖頭。徐錫麟被殺，范愛農不同意發(fā)電報譴責清政府，他倆就不和了。據(jù)此作答即可。

(2)名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之

上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。悟空堅持要學的本領是長生不老，由此可知其有明確的目標，并

為此不懈努力?！氨P中之謎”指孫悟空理解了祖師動作的寓意，明白了其決定三更時分秘密傳藝的苦心。從“不與眾

人爭競”“忍耐無言”可知其聰慧。

二、閱讀

9、1.太陽；人們；光明和希望。

2.用了擬人的修辭手法，詩中的“我”就是太陽，用對話和呼告的方式來抒發(fā)感情，比如“快起來，快起來”“快

從枕頭里抬起頭來”等詩句，使語氣顯得更親切，“你們”第二人稱的運用拉近了與讀者的距離。(要結合詩句分析。)

【解析】

1.考查對詩歌內容的理解。詩人以擬人的手法，賦予太陽人的語言與思想，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹

立起積極樂觀的信念。中心思想是激發(fā)學生熱愛太陽、熱愛生活的情感。所以詩中的“我”指的是太陽，“你們”指

的是“人們”。太陽是追求光明、積極向上、熱愛生活、奮發(fā)向上的象征。

2.考查結合詩的表現(xiàn)手法和內容分析這首詩讓我們感到親切愉悅的原因。如第一節(jié)一開始，作者就用富有激情的呼喚，

表達出太陽渴望走進小屋的急切心情。恰當?shù)剡\用了擬人的修辭手法，“你們”指人類、人們?！拔摇敝浮疤枴薄?/p>

因為人們居住的房屋門窗緊閉，終日看不到陽光，所以太陽才急切地呼喚：“打開你們的窗子吧/打開你們的板門吧。”

祈使句“讓我進去，讓我進去”的反復出現(xiàn)，表達了太陽急于走進小屋的心情。第三節(jié)“快起來，快起來”，再次運用

祈使句，表達了太陽盼望人們醒來，看到光明，看到美好事物的急切心情。使語氣顯得更親切。還有就是運用第二人

稱，這也是呼告修辭，便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人。

10、1.（D尊敬，推崇（2）正好，恰好（3）對……感到驚訝（4）每年

2.稍壯/折節(jié)讀書/欲以此馳騁當世/然終不遇

3.（1）（方山子）放棄坐車騎馬,毀壞書生衣帽,徒步在山里來往,沒有人認識（他）。

（2）但是方山子出身于世代功勛之家,照例應有官做，假如（他）能置身官場,到現(xiàn)在已得高官榮名了。

4.文中的方山子與陶淵明最為相似。理由:他們都是隱士，陶淵明棄官歸隱,方山子棄財富而獨來窮山;他們都有超然世

俗之外的隱士情懷。陶淵明有對“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”這樣理想社會的向往和憧憬，方山子

則有“環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意”這樣安貧樂道的精神。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“宗”是古今異義詞，“尊敬，推崇”的意思；“異”是意動用法，”對……感到驚訝”的意思。

2.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“稍壯折節(jié)讀書欲以此馳騁當世然終不遇”的意思是：（等到他）年歲稍長，就改

變志趣發(fā)奮讀書，想以此來馳名當代，但是一直沒有交上好運。據(jù)此，正確的句讀是：稍撕節(jié)讀書撤以此馳騁當世

/然終不遇。

3.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“車馬（坐車騎馬X毀（損毀X莫（沒有）”幾個詞是賦分點;（2）句中的“勛（功勛X得（做X

使（假如，假使）、顯聞（顯達聞名）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

4.試題分析：考查對人物形象的分析。在整體感知文章內容的基礎上，分析方山子的特點，并與吳均、陶淵明、劉禹

錫三人進行對比，找出最為相似的人物分析作答。從人物的身份來看，文中的方山子與陶淵明最為相似。首先，方山

子與陶淵明可以稱之為是隱士，陶淵明棄官歸隱，而“方山子，光、黃間隱人也”“獨來窮山中”，他們都有超然世俗之

外的隱士情懷；從“環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”可以看出陶淵明雖然居室破漏，衣食不足

但卻安然自得，這正是他安貧樂道的表現(xiàn)。而方山子則有“環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意”這樣安貧樂道的精神。

據(jù)此理解作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。（等到

他）年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當代，但是一直沒有交上好運。到了晚年隱居在光州、黃州一

帶名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不與社會各界來往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步在山里來往，沒有

人認識他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說："這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎？"因此

就稱他為"方山子"。

我因貶官居住在黃州，有一次經過岐亭時，正巧碰見了他。我說："哎，這是我的老朋友陳植陳季常呀，怎么會在

這里呢？"方山子也很驚訝，問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不回答，繼而仰天大笑，請我住到他家

去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。

方山子出身于世代功勛之家，理應有官做，假如他能置身官場，到現(xiàn)在已得聲名顯赫了。他原本家在洛陽，園林

宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相同了。在河北還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了。

然而他都拋開不去享用，偏偏要來到窮僻的山里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？

11、1.小叔只是小說的背景人物，作者想要表達的是父母對兒子那種天然、永恒的愛和掛念。

2.爺爺：①要小叔接自己的班②罵他沒良心③買地圖貼墻上④死不瞑目奶奶：①不相信小叔出意外②不愿離

開老屋③偷偷聽收音機④夜里常到院子里等待，不關院門。

3.不能刪。這兩段文字交待了中國改革開放對人們思想觀念的巨大沖擊，是小說不可或缺的背景資料，只有在這

樣的背景下才會有這樣的情節(jié)沖突和懸念出現(xiàn)。（可以認為能刪）

4.①他把躺椅放在那張世界地圖前，一坐就是一下午。

②佇立良久，奶奶輕輕地合上大門，沒有插門閂。這些無聲的細節(jié)描寫，深切的體現(xiàn)了兩位老人對“失蹤”兒子的無

限思念和牽掛，讀來讓人感動，讓人心疼！

5.合理、能符合時代環(huán)境即可。

【解析】

1.本題考查學生對文章重要語句的理解。首先通讀全文，整體感知內容。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘

托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結合上下文來理解，本文題目叫“小叔”，

可小說并沒有多少筆墨寫小叔，結合”是奶奶。她一動不動地站在那里，像在等一個人”佇立良久，奶奶輕輕地合上

大門，沒有插門閂。然后轉過身，慢慢地拖著那條患痛風的左腿，走回房間。”作者想要表達的是父母對兒子那種永

恒的愛和掛念。小叔只是一個背景人物。

2.本題考查對文章內容的篩選、概括?？捎伞拔覡敔?shù)拇蛩闶牵尦踔挟厴I(yè)的小叔先晃蕩兩年，等他退休了，讓小叔

頂替他進國二廠”“爺爺想起這個兒子就暴跳如雷，不是罵他沒出息，有家不敢回，就是罵他沒良心”“第二天，

墻上貼了一張世界地圖”“奶奶的手顫抖著，合上了爺爺?shù)难劬Α薄澳棠淘趺炊疾恍拧薄八踔敛辉溉プ优疫^年，

寧可一個人守著老屋”“我走出房間，看見院子的大門開著，零星的煙火，照著一個蒼老的背影?！钡雀爬ɑ卮鸺纯?。

3.本題考查學生對文章重要情節(jié)作用的理解。語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪

墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。語句在表情達意方面的作用：渲染氣

氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結合上下文來理解，這兩段文字交

待了中國改革開放對人們思想觀念的巨大沖擊，是小說不可或缺的背景資料，只有在這樣的背景下才會有這樣的情節(jié)

沖突和懸念出現(xiàn)。所以最好不要刪掉。

4.本題考查對細節(jié)描寫的理解與篩選。審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行

概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫的“爺爺老了。他不再大聲說話，不再發(fā)脾氣，不再昂首挺胸地巡視他的菜園子。

他把躺椅放在那張世界地圖前，一坐就是一下午。”“我走出房間，看見院子的大門開著，零星的煙火，照著一個蒼老

的背影。是奶奶。她一動不動地站在那里，像在等一個人。佇立良久，奶奶輕輕地合上大門，沒有插門閂"這些內容

概括作答。

5.本題考查學生續(xù)寫小說片段的能力。續(xù)寫小說結尾，第一，善于捕捉暗示性信息，聯(lián)系實際，展開大膽而合理的想

象。第二，要弄懂原文的思路和特點。第三，突出小說“意外結局”和產生強烈表達效果的特點。第四，注意內容、

主旨和語言風格的一致。本題續(xù)寫合理、能符合時代環(huán)境、語言通順即可。

12、1.緊張得意懵了

2.語言描寫和神態(tài)描寫。寫出了父親真正要考的問題，和前文中兒子的猜測考題相照應，意料之外，情理之中，

將一位睿智的父親形象刻畫了出來。

3.寫出了父親出考題的真正目的，點明主旨，深化中心，與開頭相照應。

4.例如:不能一心向前，而忽略了沿途的風景。比結果更重要的是我們曾為目標奮斗過。

【解析】

1.提取心理變化的詞語。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內容，找到關鍵

詞語即可。如第2段“兒子緊張的情緒松弛了下來”中的“緊張”。第10段“兒子的口氣中透著一股得意”中的“得

意”。12段“兒子一下子懵了”中的“懵了”。

2.本題是對描寫手法類型及其作用的考查。“不！”“我只想知道，這趟車究竟?？苛硕嗌俅握九_？”為語言描寫；

“父親微笑著”為神態(tài)描寫。內容上，寫出了父親真正要考的問題，這個問題顯示了父親的睿智。在結構上，和前文

中兒子的猜測考題相照應，產生了意料之外，情理之中的效果。

3.考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結尾，所以在結構上就有收束全文，照應

開頭的作用。在內容上就有點明主旨，深化中心的作用。要把文章所點明的主旨答出來，即：比結果更重要的是我們

曾為目標奮斗過。

4.一問，本題考查對文章中心的把握。首先，在理解課文的主要內容的前提下，品味一些重要的、有意義的句段，體

會作者的思想感情，然后通過文字的表現(xiàn)來提煉出文章的中心思想，在此基礎上進行解答。一問，可回答為：不過分

計較得失，實實在在地生活。二問，寫啟示，把握住文章的中心就有了答題思路。如可從奮斗過程比結果更重要的角

度作答。10段“兒子的口氣中透著一股得意”中的“得意”。

13、5.第一段開篇點題；用電影《放牛班的春天》引出文章的說明對象“音樂能使我們更聰明”；通過設問吸引讀者

閱讀興趣并引出下文內容。

6.B

3.（5）改善人的協(xié)調能力；（6）優(yōu)化腦功能；（3）提高整個大腦儲存、傳遞信息的能力，提高思維速度等。

4.C

【解析】

5.此題考查學生的理解能力。在說明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：5.激發(fā)讀者的興趣。6.引出

說明對象。然后結合具體文章分析即可。這里第一段開篇點題；用電影《放牛班的春天》引出文章的說明對象“音樂

能使我們更聰明”；通過設問吸引讀者閱讀興趣并引出下文內容。

6.B處上下文是“解答謎題之類的活動，都需要我們的空間信息想象和處理能力。……所以，當我們欣賞古典音樂的

時候”都談到“古典音樂”，故放在B處合適。

3.根據(jù)題目要求，答題區(qū)域在“（二）演奏樂器能使人聰明”中，篩選符合要求的句子作答即可，此題很好解答。

4.A錯，與原文“聽音樂能增強我們的空間分析能力。舉例來說，像解決特別困難的問題，安排復雜的事情，搞清楚

它們之間的關聯(lián)，解答謎題之類的活動，都需要我們的空間信息想象和處理能力”不符；

B錯，“就能”說法太絕對；

D錯，“只要……就”說法太絕對。

故選C。

三、語言表述

14、我之所以沒請你來演，是因為你去了我的電影會被你搞砸了。

【解析】分析“言外之意”的試題在各地悄然興起，該題型的知識性、趣味性和技巧性不但能讓考生在答題中感到輕

松愉悅，緩解緊張情緒，同時又能考查學生的語文功底和語言表達能力。解答這類試題，明確試題的設計技巧，掌握

一定的解題方法，是可以提高答題效果的。一、細揣語氣，領會感情；二、結合語境，巧悟婉言；三、言此意彼，

一語雙關。解答這類試題關鍵是要把自己引入具體情境中，切身體會人物的“所思所想”，才能領悟話中意思。仔細

閱讀二人的對話，可以看出大鵬用機智幽默的話語回答了高博的疑問：我之所以沒請你來演，是因為你去了我的電影

會被你搞砸了。從中可以看出二人對話詼諧幽默。

四、寫作

15、范文:

記一次刺激的探險

在幽深的峽谷里，兩邊峻峭的山崖，叢林疊翠，遮天蔽日，林間流瀉著婉轉的鳥鳴聲，野花遍地。

我和我的好伙伴奇奇開始了探險之路。一路上荊棘叢生，小溪潺潺。我倆興致勃勃地走著，奇奇不時地摘一朵野

花，拾一個野果，像只快樂的小鳥。

山谷越走越窄，只有一條彎彎曲曲的小路，泥濘不堪，我仔細地觀察過，路旁歪歪斜斜倒伏的小草有被人踩過的

痕跡。再往前走，兩邊的山崖陡峭異常，仿佛要栽倒似的，令人心生害怕。

風起云涌，林海枝舞葉搖，頃刻，大雨從天而降。好在我倆做了準備，帶了雨衣。不久，雨過天晴，無數(shù)的葉片

上，閃爍著亮晶晶的珍珠。

再往里走，無路可通。怎么辦？我倆陷入了困境。

奇奇征詢我的意見：“我們還是往回走吧？”

我遲疑了，前方的路撲朔迷離。

我倆坐在一段傾倒的枯木上，休息一會兒。我想，不能回去，這樣的話，前功盡棄。男子漢，這點困難，算不了

什么。

我倆繼續(xù)趕路，剛下過雨，山路更加泥濘了。我倆跌跌撞撞地在林間穿行。整個山林沉靜在寧靜中，只留下我倆

撲踏撲踏的腳步聲，堅定而雜亂。

突然，我的眼前一亮，不遠處，一顆小樹上，掛著一個紅飄帶，那么顯眼，那么鮮艷。我使勁地盯著，不敢眨眼,

生怕眨眼之間，紅飄帶就會沒有了。

我激動地叫起來：“快看，紅飄帶！路標！”

奇奇像只沒頭的蒼蠅，四下張望：“在哪里？在哪里？”

“在那！”順著我的手指，奇奇看到了。

我長長地舒了一口氣，我們沒有走錯。

我招呼伙伴又上路了。曾經陡峭的山路變得平坦了，曾經可怕的山崖變得可愛了。

拐了一個彎，眼前豁然敞亮了。路漸漸地寬起來了。我知道，勝利就在前頭。

在峽谷的出口處，我倆高興地擁抱在一起。

“我們成功了！我們成功了！”

回眸峽谷，此時的我，忽然之間，成長了許多，不再那么自卑，不再那么膽怯。沒有克服不了的困難，我在心里

這么想著。

休息了一會兒，我倆邁著輕松而又堅定的步伐走在回家的路上。

追憶逝去的美好時光

在，我望著窗外漆黑的天空，漆黑的世界，期待下一