湖北省2023屆高三年級(jí)下冊(cè)學(xué)期高考沖刺語文模擬試卷（八）（含解析）

秘密★啟用前

有2023年高考沖刺模擬試卷

語文試題（八）

注意事項(xiàng)：

i.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需

改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本

試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

n卜上

社會(huì)主義文藝，從本質(zhì)上講，就是人民的文藝。人民既是歷史的創(chuàng)造者、也是歷史的見證

者，既是歷史的“劇中人”、也是歷史的“劇作者”。文藝要反映好人民心聲，就要堅(jiān)持為人

民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)這個(gè)根本方向。

答人民需要文藝。人民的需求是多方面的。隨著人民生活水平不斷提高，人民對(duì)包括文藝作

品在內(nèi)的文化產(chǎn)品的質(zhì)量、品位、風(fēng)格等的要求也更高了。文學(xué)、戲劇、電影、電視、音樂、

舞蹈、美術(shù)、攝影、書法、曲藝、雜技以及民間文藝、群眾文藝等各領(lǐng)域都要跟上時(shí)代發(fā)展、

把握人民需求，以充沛的激情、生動(dòng)的筆觸、優(yōu)美的旋律、感人的形象創(chuàng)作生產(chǎn)出人民喜聞樂

見的優(yōu)秀作品，讓人民精神文化生活不斷邁上新臺(tái)階。

題

Z：還有，國際社會(huì)對(duì)中國的關(guān)注度越來越高，他們想了解中國，想知道中國人的世界觀、人

瑕i生觀、價(jià)值觀，想知道中國人對(duì)自然、對(duì)世界、對(duì)歷史、對(duì)未來的看法等，這些光靠正規(guī)的新

聞發(fā)布、官方介紹是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，靠外國民眾來中國親自了解、親身感受是很有限的。而文藝

是最好的交流方式，在這方面可以發(fā)揮不可替代的作用，一部小說，一篇散文，一首詩都能給

外國人了解中國提供一個(gè)獨(dú)特的視角，都能以各自的魅力去感染人。文藝工作者要講好中國故

事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，讓外國民眾通過欣賞中國作家藝術(shù)家的

；作品來深化對(duì)中國的認(rèn)識(shí)、增進(jìn)對(duì)中國的了解。要向世界宣傳推介我國優(yōu)秀文化藝術(shù)，讓國外

坡民眾在審美過程中感受魅力，加深對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解。

文藝需要人民。人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會(huì)變成無根的浮萍、

:無病的呻吟、無魂的軀殼。列寧說：“藝術(shù)是屬于人民的。它必須在廣大勞動(dòng)群眾的底層有其

最深厚的根基。它必須為這些群眾所了解和愛好。它必須結(jié)合這些群眾的感情、思想和意志，

并提高他們。它必須在群眾中間喚起藝術(shù)家，并使他們得到發(fā)展?！比嗣裆钪斜緛砭痛嬖谥?/p>

文學(xué)藝術(shù)原料的礦藏，人民生活是一切文學(xué)藝術(shù)取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。

人民不是抽象的符號(hào)，而是一個(gè)一個(gè)具體的人，有血有肉，有情感，有愛恨，有夢(mèng)想，也

有內(nèi)心的沖突和掙扎。不能以自己的個(gè)人感受代替人民的感受，而是要虛心向人民學(xué)習(xí)、向生

活學(xué)習(xí)，從人民的偉大實(shí)踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，不斷進(jìn)行生活和藝術(shù)的積累，不斷

進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)和美的創(chuàng)造。要始終把人民的冷暖、人民的幸福放在心中，把人民的喜怒哀樂傾

注在自己的筆端，謳歌奮斗人生，刻畫最美人物，堅(jiān)定人們對(duì)美好生活的憧憬和信心。

當(dāng)然，生活中并非到處都是鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，社會(huì)上還有許多不如人意之處、還存在

一些丑惡現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象不是不要反映，而是要解決好如何反映的問題。古人云，“樂而不

淫，哀而不傷”，“發(fā)乎情，止乎禮義”。文藝創(chuàng)作如果只是單純記述現(xiàn)狀、原始展示丑惡，

而沒有對(duì)光明的歌頌、對(duì)理想的抒發(fā)、對(duì)道德的引導(dǎo)，就不能鼓舞人民前進(jìn)。應(yīng)該用現(xiàn)實(shí)主義

精神和浪漫主義情懷觀照現(xiàn)實(shí)生活，用光明驅(qū)散黑暗，用美善戰(zhàn)勝丑惡，讓人們看到美好、看

到希望、看到夢(mèng)想就在前方。

——摘編自習(xí)近平《在文藝工作座談會(huì)上的講話》

材料二：

2021年，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年文藝演出《偉大征程》以大型情景史詩形式呈現(xiàn)，

綜合運(yùn)用多種藝術(shù)手段，生動(dòng)再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨百年來帶領(lǐng)中國人民簞路藍(lán)縷創(chuàng)偉業(yè)、初心不

忘再啟航的輝煌歷程。2022年，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的開閉罩式，用“中國式浪漫”的演

繹風(fēng)格，向世界展示了可信、可愛、可敬的中國形象。無論是重大革命歷史題材劇《覺醒年代》，

還是扶貧攻堅(jiān)主旋律題材刷《山海情》，抑或講述中國抗疫題材的時(shí)代報(bào)告劇《在一起》，都

是有口皆碑的文藝佳作，多時(shí)空多維度展示了黨和人民團(tuán)結(jié)一心為美好生活而奮斗的卓越歷程,

映現(xiàn)出用奮斗成就夢(mèng)想、以實(shí)干贏得幸福的時(shí)代底色。

談及這些作品為何會(huì)“出圈”，受到廣大群眾的追捧，北京電影學(xué)院教授胡智鋒表示，我

們每個(gè)人都向往美好生活，希望從藝術(shù)作品中感受情感溫度、獲得生活啟示、激發(fā)精神力量。

正是文藝工作者自覺地融入人民奮斗的時(shí)代征程中，文藝創(chuàng)作實(shí)踐積極融匯于民族復(fù)興大業(yè)中,

用心用情地描述我們所處時(shí)代的豐富多彩，才能為中國奮進(jìn)、人民奮進(jìn)、民族奮進(jìn)留下熾熱的

記錄?！跋啾刃?、穿越等題材，這些現(xiàn)實(shí)主義作品扎根實(shí)際、源自人民，充滿了煙火氣。用

心投入、用情體驗(yàn)、用力表達(dá)，不辜負(fù)時(shí)代的作品才更容易打動(dòng)人?！焙卿h說。

——摘編自段丹潔《中國文藝奏響時(shí)代奮進(jìn)凱歌》

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人民群眾需要優(yōu)秀的文藝作品豐富精神生活，這與人民的物質(zhì)生活水平提高密不可分。

B.文藝工作者始終要用筆端去謳歌奮斗的人生，書寫生活中的美好，傳遞美好的愿景。

C.人民能夠從藝術(shù)作品中感受溫度，獲得啟示，進(jìn)而用光明驅(qū)散黑暗，憧憬著美好生活。

D.《山海情》等文藝佳作多時(shí)空多維度的呈現(xiàn)，映現(xiàn)出“幸福是奮斗出來的“時(shí)代底色。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)是文藝創(chuàng)作的根本方向，這決定了文藝必須反映人民心聲。

B.單純記述現(xiàn)狀并非好的創(chuàng)作方式，而應(yīng)該去歌頌光明、抒發(fā)理想，加強(qiáng)對(duì)人民道德的

引導(dǎo)。

C.因?yàn)槲乃囎髌肥俏覈c外國交流的最佳方式，使得文藝工作者擔(dān)負(fù)著宣傳中華文化的

使命。

D.扎根實(shí)際、源自人民、融入時(shí)代征程、映現(xiàn)時(shí)代底色的文藝作品，才更容易打動(dòng)人。

3.下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.宋代詩人黃庭堅(jiān)說：“隨人作計(jì)終后人，自成一家始逼真。”

B.曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活做過全景式的觀察和顯微鏡式的剖析，完成了《紅樓夢(mèng)》的

寫作.

C.梁曉聲的作品《人世間》觀照中國人的精神底色，用史詩般的磅礴之力書寫煙火人間。

D.魯迅熟悉辛亥革命前后底層民眾的處境和心情，塑造出祥林嫂、閏土等栩栩如生的人物。

4.電視劇《大山的女兒》以扶貧干部黃文秀為原型，作品一經(jīng)上映備受好評(píng)，請(qǐng)結(jié)合材料的

觀點(diǎn)分析這部文藝作品獲得成功的原因。（4分）

5.作為一名文藝工作者，如何才能創(chuàng)作出一部優(yōu)秀的的文藝作品？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，簡要

概括。（4分）

（-）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

微觀盡頭

劉慈欣

今天夜里，人類將試圖擊破夸克。

這個(gè)壯舉將在位于羅布泊的東方核子中心完成。核子中心看上去只是沙漠中一群優(yōu)雅的白

色建筑，巨大的加速器建在沙漠地下深處的隧道中，加速器的周長有150公里。在附近專門建

了一座100萬千瓦的核電廠為加速器供電，但要完成今天的試臉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只能從西北電網(wǎng)

臨時(shí)調(diào)來電力。今天，加速器將把粒子加速到10的20次方吉電子伏特，這是宇宙大爆炸開始

時(shí)的能量，是萬物創(chuàng)生時(shí)的能量，在這難以想象的能量下，目前已知的物質(zhì)最小單位夸克將被

撞碎，人類將窺見物質(zhì)世界最深層的秘密。

核子中心的控制大廳中人不多，其中有目前世界上最杰出的兩位理論物理學(xué)家，他們代表

著目前對(duì)物質(zhì)深層結(jié)構(gòu)研究的兩個(gè)不同的學(xué)派。其中之一是美國人赫爾曼?瓊斯，他認(rèn)為夸克

是物質(zhì)的最小單位，不可能被擊破；另一位是中國人丁儀，他的理論認(rèn)為物質(zhì)無限可分?？刂?/p>

大廳中還有負(fù)責(zé)加速器運(yùn)行的總工程師，以及為數(shù)不多的幾名記者。其他眾多的工作人員都在

地下深處的幾十間分控室內(nèi)，控制大廳只能看到綜合后的數(shù)據(jù)。這里最讓人驚奇的人物是一位

叫迪夏提的哈薩克族牧羊老人，他的村莊就在核子中心加速器的圓周內(nèi)，在昨天的野餐中，物

理學(xué)家們吃了他的烤全羊，并堅(jiān)持把他請(qǐng)來。他們認(rèn)為這個(gè)物理學(xué)的偉大時(shí)刻，也是全人類的

偉大時(shí)刻，所以應(yīng)該有一個(gè)最不懂物理學(xué)的人到場。

加速器已經(jīng)啟動(dòng)，大顯示屏上的能量曲線像剛蘇醒的蚯蚓一樣懶洋洋地爬著，向標(biāo)志著臨

界能量的紅線升去，那就是擊碎夸克所需的能量。

“電視為什么不轉(zhuǎn)播？”丁儀指著大廳一角的一臺(tái)電視機(jī)問，電視中正轉(zhuǎn)播著一場人山人

海的足球賽。這位物理學(xué)家從北京到這兒一直身著一件藍(lán)工作服，很容易被誤認(rèn)為是勤雜工。

“丁博士，我們并非世界中心，試驗(yàn)結(jié)果出來后，能出一條三十秒的小新聞就不錯(cuò)了?！?/p>

總工程師說。

“麻木，難以置信的麻木?！倍x搖搖頭說。

“但這是生存之必須?！杯偹拐f，他一副頹廢派打扮，頭發(fā)老長，還不時(shí)從衣袋中掏出一

個(gè)銀制酒瓶喝一口?！拔液懿恍业夭宦槟?，所以難以生存下去。”他說著掏出了一張紙，在空

中晃著，“先生們，這是我的遺書。這個(gè)試驗(yàn)結(jié)束后，物質(zhì)世界將不再有什么可以探索的秘密。

物理學(xué)將在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完結(jié)！我是來迎接自己世界的末日，我的物理學(xué)啊，你這個(gè)冷酷的情人，

你已窮盡之后我如何活得下去！”

丁儀不以為然地說：“這話在牛頓時(shí)代和愛因斯坦時(shí)代都有人說過，比如上世紀(jì)的馬克

斯?玻恩和史蒂芬?霍金，但物理學(xué)并沒有結(jié)束，將來也不會(huì)結(jié)束。您很快就會(huì)看到，落克將

被擊破，我們?cè)谕ㄏ驘o的階梯上又踏上一節(jié)。我是來迎接自己世界的早晨！”

大屏幕上，能量曲線接近了那條紅線。外面的世界似乎覺察到了這沙漠深處涌動(dòng)的巨大能

量，一群鳥兒從紅柳叢中驚飛，在夜空中久久盤旋，遠(yuǎn)方傳來陣陣?yán)墙小K于，能量曲線越

過了紅線，加速器中的粒子已獲得了撞擊夸克所需的能量，這是人類有史以來所獲得的最高能

量的粒子。

超能粒子在源源不斷地產(chǎn)生，加速器中的撞擊在持續(xù)，人們?cè)诰o張地等待著。

超能粒子擊中夸克的幾率是很小的，他們不知道要等多長時(shí)間。

“哦，來自遠(yuǎn)方的朋友們，”迪夏提老人打破沉默，“我沒有讀過多少書，但我知道，你

們這些世界上最有學(xué)問的人，在找世界上最小的沙粒?！?/p>

哈薩克老牧人對(duì)粒子物理出色的定義使在場所有的人都興奮起來。

“妙極了！”瓊斯在得到翻譯后叫起來，“他認(rèn)為，”他指指丁儀，“沙粒要多小就有多

??；而我認(rèn)為，存在最小的沙粒，這粒沙子不能再小了，用最強(qiáng)有力的錘都不可能砸碎它。尊

敬的迪夏提大爺，您認(rèn)為我們誰對(duì)呢？”

迪夏提在聽完翻譯后搖了搖頭：“我不知道，你們也不可能知道，世界萬物究竟是怎么回

事，凡人哪能搞清呢？”

“這么說，您是一位不可知論者？”丁儀問。

老牧人飽經(jīng)風(fēng)霜的雙眼沉浸在夢(mèng)幻和回憶中，“世界真讓人想不出?。男?，我就趕著羊

群在無邊的戈壁沙漠中尋找青草。多少個(gè)夜晚，我和羊群躺在野外，看著滿天的星星。那些星

星密密麻麻的啊，晶亮晶亮的啊，像姑娘黑發(fā)中的寶石；夜不深時(shí)，身下的戈壁還是熱的，輕

風(fēng)一陣陣的，像它的呼吸……這時(shí)世界是活的，就像一個(gè)熟睡的大娃娃。這時(shí)不用耳朵，而用

心聽，你就能聽到一個(gè)聲音，那聲音充滿天地之間，那是真主的聲音，只有他才知道世界究竟

是怎么回事?！?/p>

這時(shí)，蜂鳴器刺耳地響了，這是發(fā)生夸克撞擊事件的信號(hào)，人們都轉(zhuǎn)向大屏幕，物理學(xué)的

最后審判日到了，人類爭論了三千年的問題馬上就會(huì)有答案。超級(jí)計(jì)算機(jī)的分析數(shù)據(jù)如洪水般

在屏幕上涌出，兩位理論物理學(xué)家馬上發(fā)現(xiàn)事情不對(duì)，他們困惑地?fù)u搖頭。

結(jié)果并沒有顯示奪克被撞碎，但也沒有顯示它保持完整，試驗(yàn)數(shù)據(jù)完全不可理解。

突然，有人驚叫了一聲，那是迪夏提，這里只有他對(duì)大屏幕上撞擊夸克的數(shù)據(jù)不感興趣，

仍站在窗邊。“天啊，外面怎么了，你們快過來看??！”

“迪夏提大爺，請(qǐng)別打擾我們！”總工程師不耐煩地說，但迪夏提的另一句話使所有人都

轉(zhuǎn)過身來。

“天……天怎么了！”

一片白光透進(jìn)窗來，大廳中的人們向外看去，他們不相信自己的眼睛：整個(gè)夜空變成了乳

白色！人們沖出了大廳，外面，在廣闊的戈壁之上，乳白色的蒼穹發(fā)著柔和的白光，像一片牛

奶海洋，地球仿佛處于一個(gè)巨大的白色蛋殼的中心！當(dāng)人們的雙眼適應(yīng)了這些時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)乳

白色的天空中有一群群的小黑點(diǎn)，仔細(xì)觀察了那些黑點(diǎn)的位置后，他們真要發(fā)瘋了。

“真主啊，那些黑點(diǎn)……是星星！”迪夏提喊出了每個(gè)人都看到但又不敢相信的結(jié)論。

他們?cè)诳粗钪娴呢?fù)片。

震驚之中，有人從窗外注意到了大廳中的那臺(tái)正在轉(zhuǎn)播球賽的電視機(jī)，屏幕上的情形證明

了他們不是在做夢(mèng)：千里之外的體育場也籠罩在一片白光中，看臺(tái)上的幾萬人都驚恐地仰望著

天空……

夜空中，群星燦爛，那聽不見的樂曲充滿整個(gè)宇宙。

“真主啊……”迪夏提大爺對(duì)著星空伏下身來。（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說穿插寫大廳一角的電視機(jī)，正轉(zhuǎn)播著一場人山人海的足球賽，是為了突出民眾的

麻木，對(duì)科學(xué)的漠視。

B.小說在敘述時(shí)運(yùn)用了大量對(duì)話描寫，既烘托了場景環(huán)境，又體現(xiàn)人物的形象特點(diǎn)，還

讓作品結(jié)構(gòu)緊湊。

C.小說結(jié)尾處迪夏提大爺對(duì)著星空伏下身來并呼喊真主，讓小說戛然而止，給讀者留下

豐富的想象空間。

D.小說對(duì)人類擊破夸克這一壯舉的描寫，體現(xiàn)了人類探索宇宙的勇氣，但宇宙的深?yuàn)W似

乎遠(yuǎn)超人類的想象。

7.關(guān)于迪夏提老人的分析，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.迪夏提老人作為小說中的重要人物，代表了人類中一部分群體，起推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

B.迪夏提老人呼喊“真主”，并對(duì)著星空伏下身來，可見他是虔誠的穆斯林信徒。

C.迪夏提老人代表普通人對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，與科學(xué)家們形成對(duì)比，從而引發(fā)讀者思考。

D.迪夏提老人熱情好客、樸實(shí)善良，面對(duì)宇宙的變化，他既充滿敬畏又保持客觀冷靜。

8.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中語言的特點(diǎn)。（6分）

9.小說標(biāo)題為“微觀盡頭”，結(jié)合文本分析標(biāo)題的作用。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

太祖開寶四年，唐主李煜遣其弟從善來朝，奉方物入貢。帝賜第，留京師。唐主手疏求遣

從善歸國，優(yōu)詔不許。時(shí)唐主事中國，雖外示畏服，內(nèi)實(shí)修備。及南漢亡，懼甚。因上表乞去

國號(hào)，改唐國主為江南國主。七年，帝遣知制誥李穆諭江南主入朝。門下便即陳喬、內(nèi)史舍人

張洎勸其主無3朝。江南主信之，遂稱疾固辭，且言：“謹(jǐn)事大朝，冀全濟(jì)也。今若此，有死

而已！”穆日：“朝與否，國主自處之。然朝廷甲兵精銳，物力富雄，恐不易當(dāng)。宜熟思之，

無貽后悔?！苯现鞑粡摹５勰嗣鼙虻葘⒈f以伐之。彬等△辭帝誡日狂南之事一以委卿

切勿暴掠生民務(wù)廣威信使自歸順城陷之日慎無殺戮設(shè)若困斗則李煜一門不可加害且以劍授彬，

曰：“副將而下，不用命者斬之?！卑四甓拢鼙虻冗B破江南兵。十月，江南主危迫，遣學(xué)

士徐鉉求緩師。鉉至，言于帝曰：“李煜以小事大，如子事父，未有過失，奈何見伐？"帝曰：

“爾謂父子為兩家可乎？”鉉不能對(duì)。十二月城克，群臣稱賀，帝泣曰：“宇縣分割，民受其

禍，攻城之際，必有橫罹鋒刃者，實(shí)可哀也?！泵鰜硎f賑恤之。九年正月，曹彬俘江南主

李煜還汴。帝御明德門，以煜嘗奉平老I,命勿宣露布，止令煜君臣白衣紗帽至樓下待罪。帝責(zé)

張洎日：“汝勸煜不降，使至今日?！币虺鲣┧菡偕辖鴰楣?jié)示之。洎謝口：“書實(shí)臣

所為。今得死，臣之分也！”帝奇之，以為太子中允。初，彬之伐江南也，帝謂曰：“俟克季

煌，當(dāng)以卿為使相。”彬曰:“仗天威，遵廟謨，乃能成事，吾何功哉！”二月，拜彬?yàn)闃忻?/p>

使。六月，江南州郡皆降。（選自《宋史紀(jì)事本末?平江南》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.彬等入辭/帝誡日/江南之事一以委卿/切勿暴掠生民/務(wù)廣威信/使自歸順/城陷之日/慎無

殺戮/設(shè)若困斗/則李煜一門不可加害/

B.彬等入/辭帝誡日/江南之事一以委卿/切勿暴掠生民/務(wù)廣威信/使自歸順/城陷之日慎/無

殺戮/設(shè)若困斗/則李煜一門不可加害/

C.彬等入辭/帝誡曰/江南之事一以委卿/切勿暴掠/生民務(wù)廣/威信使自歸順/城陷之日慎/無

殺戮/設(shè)若困斗/則李煜一門不可加害/

D.彬等入/辭帝誡曰/江南之事一以委卿/切勿暴掠/生民務(wù)廣/威信使自歸順/城陷之日/慎無

殺戮/設(shè)若困斗/則李煜一門不可加害/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.入朝，指地方官員、屬國或外國使臣謁見天子，也指進(jìn)入中央朝廷做官，文中指謁見

天子?

B.侍郎，漢代郎官的一種，本為宮廷近侍，后官位漸高，唐代三省所屬各部均以侍郎為

長官之首。

C.正朔，古代改朝換代時(shí)新立帝王頒行新歷法，象征著一個(gè)王朝的合法性與唯一性，即

“正統(tǒng)”。

D.蠟丸書，蠟丸是用蠟做成的丸狀物，因?yàn)槟軌蚍莱北Ｃ?，古代常常?huì)在蠟丸中放置機(jī)

密文書。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.起初，南唐對(duì)宋朝看似臣服，實(shí)際上卻在修整軍隊(duì)，由于宋朝過于強(qiáng)大，李煜只求得

以保全，主動(dòng)上表請(qǐng)求廢掉國號(hào)。

B.宋太祖召令李煜入朝，陳喬、張洎認(rèn)為不能入朝，李穆認(rèn)為入朝與否不是關(guān)鍵，江南

甲兵、物力尚可，應(yīng)考慮恢復(fù)實(shí)力。

C.宋太祖在徐鉉請(qǐng)求暫緩進(jìn)兵時(shí)，不贊同他的說辭，認(rèn)為江南即使能像侍奉父親一樣侍

奉宋朝，也不能不入朝歸降臣服。

D.九年正月，曹彬俘虜李煜回朝，太祖讓李煜君臣穿戴白衣紗帽，在明德門下等待判決；

六月，江南州郡向宋朝投降。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）唐主手疏求遣從善歸國，優(yōu)詔不許。

（2）初，彬之伐江南也，帝謂曰：“俟克李煜，當(dāng)以卿為使相。”

14.請(qǐng)結(jié)合文本，概括宋太祖平定江南采取了哪些措施。

（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

酹江月?驛中言別友人-

鄧一

水天空闊，恨東風(fēng)，不借世間英物。蜀鳥吳花殘照里，忍見荒城頹壁。銅雀春情，金人秋

淚，此恨憑誰雪？堂堂劍氣，斗牛空認(rèn)奇杰。那信江海余生，南行萬里，屬扁舟齊發(fā)。正

為鷗盟留醉眼，細(xì)看濤生云滅。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古沖冠發(fā)。伴人無寐，秦淮應(yīng)是孤月。

［注］①鄧劃，文天祥同鄉(xiāng)好友。1279年，與兵敗被俘的文天祥一同被押解北上元都。到金

陵時(shí)，鄧剎因病留下。臨別之際，鄧刻作詞贈(zèng)天祥，為好友壯行。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.面對(duì)長江，詞人感嘆上天不借東風(fēng)給好友文天祥，致使他抗元失敗，淪為俘虜。

B.這首詞寫金陵風(fēng)物時(shí)融情于景，蜀鳥吳花、荒城頹壁，都寄寓了作者復(fù)雜的情感。

C.友人離別后只有孤月相伴，讓詞人無法入眠，蘊(yùn)含了深深的朋友之情，家國之悲。

D.這首詞擅長運(yùn)用典故，如借贏政和司馬懿的典故，表達(dá)了對(duì)建功立業(yè)的企盼之情。

16.清代王奕清《歷代詞話》卷八引明陳子龍語盛贊這首詞，說它“氣沖斗牛，無一毫萎靡之

色”?你覺得這一評(píng)價(jià)體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）“綠水青山就是金山銀山”，我們要學(xué)會(huì)敬畏自然，就像蘇軾在《赤壁賦》中說：

在這天地茫茫之間”，若不是自己擁有的，就應(yīng)該。

（2）平常事物一旦被賦予獨(dú)特的意蘊(yùn)，就會(huì)獲得非凡的生命力，達(dá)到“言近旨遠(yuǎn)”的藝

術(shù)效果，這就像司馬遷在《屈原列傳》中對(duì)屈原文辭的評(píng)價(jià)"

（3）“窗”具有詩意的美學(xué)功用。在古詩詞中，“窗”有助于表情達(dá)意，如“

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

測時(shí)是一項(xiàng)枯燥細(xì)致的工作。觀測者需要一邊操作中星儀，①地跟蹤恒星,

一邊需要記錄，跟星的好壞直接影響了觀測精度。中星儀是一個(gè)龐大的設(shè)備，身材嬌小的葉叔華

操作起來十分困難，于是她加了一塊木板站在上面跟蹤觀測恒星，無論寒暑，一絲不茍。

②的生活,并沒有阻擋葉叔華追求天文科學(xué)的熱情。她取得了令人矚目的成就,

全球五分之一的人口共用的“北京時(shí)間”在她的主持下誕生,.宇燈中有一顆小行星以她的名字

余名°,

九十多歲高齡的葉叔華，依然是老驥伏楊，③，絲毫沒有停下探索的腳步。

她積極支持我國成為世界最大望遠(yuǎn)鏡列陣（SKA）的創(chuàng)始國，推動(dòng)上海建設(shè)SKA數(shù)據(jù)中心，推動(dòng)

我國天文觀測向太空、向月球不斷拓展。在叔華的心里，天文是一輩子的浪漫事業(yè)。“寄蜉文

于天地，渺滄海之一粟”，宇宙如此浩瀚，每一個(gè)人作為獨(dú)立存在，都應(yīng)該珍惜自己短暫且唯一

的生命。在有限的時(shí)間和空間里，盡可能地去做一些事情，做有價(jià)值的事。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

①②（§）

19.請(qǐng)將文中畫波浪線的幾個(gè)短句改成一個(gè)長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得

改變?cè)敢?。?分）

20.文中畫橫線的句子使用了引用的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

四川省是我國地震多發(fā)地區(qū)，兩千多年來共發(fā)生破壞性大地震400余次。①？打

開地圖看一看它的位置就明白了。四川省西部處于青藏高原的邊緣，這里從海拔四五千米的高

原地形陡降而下，到東面的四川盆地海拔只有500米左右。（），即著名的龍門山斷裂帶。

龍門山斷裂帶是一條貫穿巖石圈的大型地殼斷裂系統(tǒng)，是典型的地震多發(fā)型地質(zhì)構(gòu)造，四川省

的大多數(shù)破壞性地震都發(fā)生于這里。

為什么這里會(huì)有一個(gè)大型地殼斷裂帶呢？②，青藏高原的崛起是印洋板塊和亞歐

板塊相互作用的結(jié)果。印度洋板塊密度較大，在與亞歐板塊撞擊的過程中潛到了亞歐板塊的下

并將亞歐板塊的一部分緩緩頂起，③。青藏高原邊緣處的地層則劇烈下沉，形成了一

些斷裂帶，龍門山斷裂帶就是其中之一。

21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.這里有一個(gè)大型斷裂帶，這是地質(zhì)學(xué)家們通過考察測評(píng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)

B.地質(zhì)學(xué)家們通過考察測評(píng)，發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)大型斷裂帶

C.這里有一個(gè)大型斷裂帶，這是地質(zhì)學(xué)家們通過考察測評(píng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)

D.地質(zhì)學(xué)家們通過測評(píng)考察，發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)大型斷裂帶

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過12個(gè)字。（6分）

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近年來，國學(xué)著作的傳播方式在悄然變化，《詩經(jīng)》等國學(xué)著作從圖書館走進(jìn)了小小的

電子屏幕，但不變的是人們對(duì)先賢哲思的追求：人才流動(dòng)的方向在變化，從“出國熱”到

“歸國潮”，但不變的是個(gè)人美好品質(zhì)的展現(xiàn)；人際交流的方式在改變，從書信溝通到微信

交流，但不變的是真摯情誼的表達(dá)；中國的社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆她的變化，從“一貧如洗

”到“中國奇跡、中國速度”，但不變的是中國共產(chǎn)黨對(duì)人民的赤子之心；國際風(fēng)云形勢(shì)瞬息

萬變，從中美貿(mào)易爭端到烏克蘭與俄羅斯兵戎相向，但不變的是中國與世界命運(yùn)與共、和平

友好的道義也當(dāng)。

上述材料讓作為新時(shí)代青年的我們，看到時(shí)代變化的背后有著永恒不變的底色。請(qǐng)綜合材

料，談?wù)勀愕乃伎己透形?，寫一篇文章?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

2023年高考沖刺模擬試卷

語文試題（八）參考答案

1.【答案】B

【解析】“始終”理解有誤，生活中的丑惡現(xiàn)象也可反映。

2.【答案】C

【解析】強(qiáng)加因果。

3.【答案】A

【解析】A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。

4.【答案】

①選材真實(shí)，素材來源于人民群眾，充滿煙火氣。②創(chuàng)作謳歌奮斗人生，傳遞著美好、

希望。③扶貧事業(yè)緊跟時(shí)代，是民族復(fù)興大業(yè)中的重要舉措，展現(xiàn)時(shí)代特征。（寫出一點(diǎn)

得2分，寫出兩點(diǎn)得4分）

5.【答案】

①創(chuàng)作方向：堅(jiān)守以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，跟上時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)作人民群眾喜聞樂見

的作品；②創(chuàng)作資源：扎根群眾，從實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，進(jìn)行創(chuàng)作；③創(chuàng)作題材：注重現(xiàn)實(shí)

主義作品，創(chuàng)作反映時(shí)代征程的文藝作品。（每點(diǎn)2分，寫出兩點(diǎn)得4分，其它合理答案

酌情給分。

6.【答案】A

【解析】A項(xiàng)以偏概全，是千里之外的體育場觀眾，也是為了體現(xiàn)他們是微觀盡頭改變

宏觀的見證者，使文章更有張力。

7.【答案】D

【解析】D項(xiàng)“客觀冷靜”表述有誤，迪夏提老人的情緒是非常激動(dòng)的。

8.【答案】

①科學(xué)性。本文語言準(zhǔn)確、逼真、形象，富于科學(xué)內(nèi)涵，文中對(duì)科學(xué)原理和科學(xué)數(shù)據(jù)

的說明，對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器的作用介紹，都體現(xiàn)這一特點(diǎn)。②文學(xué)性。本文語言生動(dòng)形象，比

喻修飾手法的運(yùn)用，迪夏提老人詩意般的回憶，實(shí)驗(yàn)場景的細(xì)致描寫均展現(xiàn)了語言的文學(xué)

性。③兩種特點(diǎn)相輔相成，相得益彰，體現(xiàn)了科幻小說的語言魅力。（言之有理，即可酌

情給分。）

9.【答案】

①總領(lǐng)全文。全文中的“夸克”“超能粒”“分裂”等都是微觀世界的要素成分或者

現(xiàn)象描述。②吸引讀者。微觀盡頭還將出現(xiàn)什么，給讀者留下廣泛的想象空間，引人深思。

③暗示文體和主要內(nèi)容。從“微觀盡頭”標(biāo)題中可以猜測本文所寫的內(nèi)容具有科幻性，結(jié)合

第二段“物質(zhì)最小單位夸克將被撞碎，人類將窺見物質(zhì)世界最深層的秘密”，預(yù)示著微觀

世界的盡頭將是一個(gè)跨時(shí)代意義的研究，體現(xiàn)了科學(xué)研究的無窮無盡。

10.【答案】A

【解析】曹彬等人入宮辭行，太祖告誡他們說：“平定江南的事情就全都委托給你們

了，一定不要搶掠百姓，一定要廣施威信，要讓百姓自己歸順。攻下城的那天，千萬

不要屠殺。如果陷入了苦戰(zhàn)，那么李煜一族也不要加害?！薄叭朕o”是“彬等”的謂

語，關(guān)系緊密，中間不能斷開，排除BD；“生民”作“暴掠”的賓語，中間不能斷

開，排除C。故選A。

11.【答案】B

【解析】“唐代三省所屬各部均以侍郎為長官之首”錯(cuò)誤，唐代三省所屬各部均以侍

郎為副職。

12.【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

B.“江南甲兵、物力尚可，應(yīng)考慮恢復(fù)實(shí)力”錯(cuò)誤。由原文“穆日：'朝與否，國主

自處之。然朝廷甲兵精銳，物力富雄，恐不易當(dāng)。宜熟思之，無貽后悔?！笨芍?，李穆

說：“入不入朝，國主自己決定就好。但宋朝兵器精銳，財(cái)力雄厚，恐怕不容易抵擋。應(yīng)

當(dāng)仔細(xì)地考慮，不要留下遺憾。”由此可知，李穆是宋朝的大臣，“朝廷甲兵精銳，物力

富雄”指的是宋朝，而不是“江南”；不是“應(yīng)考慮恢復(fù)實(shí)力”，而是讓李煜考慮入不入

朝。

13.【答案】（8分）

（1）南唐主親筆上疏請(qǐng)求遣送從善回國，太祖下詔書安撫，卻沒有答應(yīng)（他的請(qǐng)求）。

（“手”，親筆；“疏”，上疏；“優(yōu)詔”，下詔書安撫；句意1分）

（2）起初，曹彬討伐江南（臨行的時(shí)候），太祖對(duì)他說：“等到你打敗了李煜，就讓

你做使相。”（“俟”，等到：“克”，打??；“以……為”，使……成為或任命……擔(dān)

任什么官職；句意1分）

14.【答案】（3分）

①對(duì)南唐恩威并施（或：賞賜李從善的同時(shí)又扣押他，安撫李煜卻又不答應(yīng)他的請(qǐng)求，

詔令入朝不成便實(shí)行軍事打擊。）

②對(duì)將領(lǐng)知人善任（或：任用曹彬作為平江南的主將，以劍授彬，使其便宜行事.）

③對(duì)百姓施以仁德（或：囑咐曹彬攻下城池，不可大肆殺戮；擔(dān)心百姓受戰(zhàn)爭之禍，

開倉賑濟(jì)。）

④對(duì)降主和降臣寬以待之（或：對(duì)江南主敗跡，不發(fā)布露布公告；不計(jì)較張洎起草蠟

丸書的舊怨，反而任命他為太子中允。）答出任意三點(diǎn)即可，一點(diǎn)一分。

參考譯文：

太祖開寶四年，南唐主李煜派其弟李從善前來朝見，帶上本地物產(chǎn)上貢。太祖賞賜李

從善府邸，把他留在京城。南唐主親筆上疏請(qǐng)求遣送從善回國，太祖下詔書安撫李煜，卻

沒有答應(yīng)（他的請(qǐng)求）。當(dāng)時(shí)唐主侍奉中原，雖然對(duì)外顯露畏懼臣服，對(duì)內(nèi)實(shí)則修整軍備。

等到南漢滅亡，李煜非常害怕，就上表乞求廢掉國號(hào)，改“唐國主”為“江南國主”。七

年，太祖派知制誥李穆詔令李煜入朝。門下侍郎陳喬、內(nèi)史舍人張洎勸李煜不要入朝。李

媒信任他們，于是就稱病，堅(jiān)決推辭不去人朝，并且說：“恭謹(jǐn)?shù)厥谭钏纬?，只希望能?/p>

全性命。現(xiàn)在如果去了，只有一死罷了！”李穆說：“入不入朝，國主自己決定就好。但

宋朝兵器精銳，財(cái)力雄厚，恐怕不容易抵擋。應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地考慮，不要留下遺憾?！苯现?/p>

沒有聽從。太祖就命曹彬等人帶領(lǐng)十萬士兵討伐江南。曹彬等人入宮辭行，太祖告誡他們

說：“平定江南的事情就全都委托給你們了，一定不要搶掠百姓，一定要廣施威信，要讓

百姓自己歸順。攻下城的那天，千萬不要屠殺。如果陷入了苦戰(zhàn)，那么李煜一族也不要加

害?！辈⑶野褎κ谟璨鼙蛘f：“自副將以下，不遵守命令的就殺了！”八年二月，曹彬等

人接連打敗江南軍隊(duì)。十月，李煜感到危險(xiǎn)緊迫，派學(xué)士徐鉉向宋朝請(qǐng)求暫緩進(jìn)兵。徐鉉

到了宋，對(duì)太祖說：“李煜以小國侍奉大國，就如同兒子侍奉父親，從來沒有過失，為什

么要討伐呢？”太祖說：“你認(rèn)為父子是兩家人，合適嗎？