2024年初中升學考試化學復習專題考點主題3自然界的水（分考向）

考向一水的凈化考向二硬水的軟化與鑒別考向三愛護水資源考向四水的組成考向一水的凈化6．[2023·濰坊]水是寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的認識正確的是（）A．生活中加熱煮沸降低水的硬度 B．工業(yè)上使用明礬對自來水消毒 C．農(nóng)業(yè)上提倡大田漫灌澆灌作物 D．家庭中大力推廣使用含磷洗滌劑【答案】A【解析】硬水中的可溶性鈣、鎂化合物在加熱時會轉(zhuǎn)化為沉淀，從而降低了水的硬度，因此生活中加熱煮沸降低水的硬度；明礬溶于水后生成的膠狀物可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，但不能對自來水消毒；漫灌會造成水的浪費，農(nóng)業(yè)上提倡大田噴灌或滴灌澆灌作物；使用含磷洗滌劑會造成水體污染。27.[2023·北京](2分)小組同學在實踐活動中制作了如圖所示的簡易凈水器，并用其凈化渾濁的河水。(1)活性炭的作用是________。(2)得到的水屬于________(填“混合物”或“純凈物”)?！敬鸢浮?1)吸附、過濾(2)混合物【解析】（1）活性炭可以吸附、過濾水中的雜質(zhì)。（2）經(jīng)過凈化處理后的水除去的主要是水中的不溶性雜質(zhì)，水中還有許多溶解的雜質(zhì)，所以得到的水屬于混合物。12．[2023·樂山]目前許多學校安裝了直飲水機，只要將它與自來水連接，便可以除去水中的部分雜質(zhì)得到直飲水。某品牌直飲水機的工作原理如圖所示，下列說法正確的是（）A．活性炭的作用是吸附 B．濾膜可除去水中的可溶性雜質(zhì) C．紫外光照射的作用是加熱 D．直飲水一定是軟水【答案】A【解析】活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素；濾膜不能除去水中的可溶性雜質(zhì)；紫外光照射的作用是殺菌消毒；直飲水機與自來水連接，便可以除去水中的部分雜質(zhì)得到直飲水，不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，故直飲水不一定是軟水。2.[2023·包頭]項目式學習小組利用自制的簡易凈水器處理黃河水樣（如圖）。下列對水樣處理過程分析錯誤的是（）A.能除去水樣中的顏色和異味B.能除去水樣中難溶性雜質(zhì)C.該過程能將水樣轉(zhuǎn)化為軟水D.該過程中發(fā)生的是物理變化【答案】C【解析】活性炭具有吸附性，能除去水樣中的顏色和異味；該簡易凈水器能起到過濾的作用，能除去水樣中難溶性雜質(zhì)；軟水是不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，該過程不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，不能將水樣轉(zhuǎn)化為軟水；該過程沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化。6.[2023·赤峰]小偉用如圖所示裝置處理庫水，下列敘述正確的是（）A.可以降低庫水的硬度 B.可以將庫水變成蒸餾水C.能起到殺菌消毒的作用 D.活性炭可以除去水中的色素和異味【答案】D【解析】該裝置不能除去水中可溶性的鈣鎂化合物，不能降低庫水的硬度；通過該裝置后水中仍含有可溶性物質(zhì)，不是蒸餾水；該裝置不能起到殺菌消毒的作用；活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和異味。1．[2023·福建]自來水廠將天然水凈化為飲用水，無需進行的操作是（）A．降溫結(jié)晶 B．絮凝沉降C．殺菌消毒 D．細沙濾水【答案】A【解析】自來水廠凈水過程為加絮凝劑沉降、過濾、吸附、殺菌消毒，不需要進行降溫結(jié)晶。8．[2023·廣安]學習了水的凈化后，某同學利用課外時間自制了簡易凈水器（如圖所示）。下列說法不正確的是（）A．該裝置能除去水中的色素和異味 B．硬水經(jīng)過該裝置后可轉(zhuǎn)化成軟水C．裝置中的小卵石和石英砂起過濾作用 D．草木灰水經(jīng)過該裝置后仍能使酚酞溶液變紅【答案】B【解析】該裝置中的活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味；該簡易凈水器只能用于除去水中的不溶性雜質(zhì)及色素、異味等，不能減少水中鈣、鎂離子化合物的含量，故硬水經(jīng)過該裝置后不能轉(zhuǎn)化成軟水；裝置中的小卵石和石英砂能除去不溶于水的物質(zhì)，起過濾作用；草木灰中含有碳酸鉀，碳酸鉀易溶于水，草木灰水經(jīng)過該裝置后，溶液顯堿性，仍能使酚酞溶液變紅。3．[2023·江西]再生水是指廢水經(jīng)處理后達到一定指標的水，其生產(chǎn)工序中活性炭的主要作用是（）A．沉降 B．吸附 C．消毒 D．乳化【答案】B【解析】活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，故再生水生產(chǎn)工序中活性炭的主要作用是吸附。3．[2023·自貢]水是重要的資源，城市里的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的。下列水處理過程中一定發(fā)生化學變化的是（）A．自然沉降 B．過濾 C．活性炭吸附 D．殺菌消毒【答案】D【解析】自然沉降是水中不溶性的雜質(zhì)沉淀下來，屬于物理變化；過濾除去的是水中的不溶性雜質(zhì)，屬于物理變化；活性炭吸附除去的是水中的色素和異味，屬于物理變化；殺菌消毒是將細菌和病毒滅活，使其失去生理活性，屬于化學變化。8.[2023·廣州]某學習小組制作的凈水器如圖，關(guān)于該凈水器的說法正確的是（）A.能把自來水變成純凈物B.能除盡水中的可溶性雜質(zhì)C.能除去水中的色素和異味D.凈水時水最后流經(jīng)小卵石【答案】C【解析】該凈水裝置能除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素和異味，還能殺滅水中的細菌和病毒，但所得到的水中還含有可溶性雜質(zhì)，是混合物；由圖可知，凈水時水上進下出，最先經(jīng)過小卵石。12．[2023·武威]水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。(1)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實驗室里可用________測定水的酸堿度；生活中常用________的方法來降低水的硬度。(2)凈化水的常用方法有：①消毒殺菌；②過濾；③活性炭吸附；④加明礬吸附沉降。天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，以上凈化方法按凈化過程排序是______（填序號）。【答案】(1)pH計煮沸(2)④②③①【解析】（1）在實驗室里可用pH計測定水的酸堿度；生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。（2）要把天然水凈化成生活中的自來水，正確步驟為加明礬吸附沉降、過濾、活性炭吸附、消毒殺菌。考向二硬水的軟化與鑒別3．[2023?本溪]日常生活中降低水硬度的方法是（）A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸餾【答案】C【解析】沉淀和吸附不能降低水的硬度，煮沸和蒸餾可以降低水的硬度，日程生活中降低水硬度的方法是煮沸，實驗室降低水硬度的方法是蒸餾。5．[2023·廣西]鑒別硬水和軟水最簡易的方法是（）A．加肥皂水 B．觀察顏色C．加食鹽水 D．聞氣味【答案】A【解析】硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水。鑒別硬水和軟水常用肥皂水，取水樣，加入肥皂水振蕩，產(chǎn)生泡沫多、浮渣少的是軟水，產(chǎn)生泡沫少、浮渣多的是硬水。2．[2023·荊州]常用來區(qū)分硬水和軟水的試劑是（）A．食鹽水 B．肥皂水 C．蔗糖水 D．蒸餾水【答案】B【解析】硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水?？捎梅试硭畞龛b別硬水和軟水，向水樣中分別加入肥皂水、振蕩，產(chǎn)生泡沫多、浮渣少的是軟水，產(chǎn)生泡沫少、浮渣多的是硬水?？枷蛉龕圩o水資源4.[2023·北京]2023年3月1日《北京市節(jié)水條例》正式實施。下列做法不利于節(jié)水的是（）A.用淘米水澆花B.水管跑冒滴漏及時維修C.選用節(jié)水龍頭D.洗手打香皂時不關(guān)水龍頭【答案】D4．[2023·長沙]2023年5月14日至20日，長沙市開展了城市節(jié)約用水宣傳周活動，旨在形成全民節(jié)水、護水、惜水的行動自覺。以下認識或做法符合這一目標的是（）A．地球上淡水資源很多，不需要珍惜水資源 B．用淘米水澆花C．工廠廢水不經(jīng)過處理直接排放到湘江 D．向湘江中亂扔垃圾【答案】B【解析】地球上水的總儲量豐富，但是可利用的淡水資源是有限的，所以需要珍惜水資源；用淘米水澆花，實現(xiàn)了“一水多用”，節(jié)約用水，保護水資源；工廠廢水不經(jīng)過處理直接排放到湘江，會污染水源，應處理達標后排放；向湘江中亂扔垃圾，會污染水源。8.[2023·邵陽]水是一切生命體生存必需的物質(zhì)，我們要愛護水資源。下列是我國“國家節(jié)水標志”的是（）A.B.C. D.【答案】C【解析】A是易燃氣體標志；B是塑料包裝制品回收標志；C是國家節(jié)水標志；D是爆炸品標志。4．[2023·自貢]今年3月22日是第31屆“世界水日”，節(jié)約用水是保護水資源的有效途徑。下圖適合張貼在水龍頭旁的標識是（）A．

B．

C．

D．

【答案】B【解析】A是可回收物標志；B是節(jié)約用水標志，適合張貼在水龍頭旁；C是綠色食品標志；D是中國環(huán)境標志?？枷蛩乃慕M成13．[2023·恩施]下圖是電解水的簡易裝置，請回答下列問題。(1)實驗時常在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是________。(2)閉合開關(guān)，通電一段時間后，甲、乙兩試管內(nèi)的氣體體積比約為_______。(3)本實驗除了能證明水是由氫、氧元素組成外，還可驗證水分子的微觀構(gòu)成是________?！敬鸢浮?1)增強導電性(2)1:2(3)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成【解析】（1）實驗時常在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強導電性。（2）電解水實驗時，與電源正極相連的試管中收集到的是氧氣，與電源負極相連的試管中收集到的是氫氣，且產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比約為1:2。（3）電解水實驗還可以驗證水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成。34.[2023·北京](2分)用右圖電解水實驗研究水的組成。(1)經(jīng)檢驗a管中產(chǎn)生H2，由此得出關(guān)于水的組成的推論是________。(2)用帶火星木條檢驗b管中氣體為O2的現(xiàn)象是________?！敬鸢浮?1)水中含有氫元素(2)木條復燃【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，經(jīng)檢驗a管中產(chǎn)生H2，氫氣是由氫元素組成，故反應物也含有氫元素，由此得出關(guān)于水的組成的推論是水中含有氫元素。（2）用帶火星木條檢驗b管中氣體，若木條復燃，則為O2。13.[2023·益陽]如圖是通電一段時間后電解水的裝置示意圖。下列說法錯誤的是（）A.產(chǎn)生的氣體a能使帶火星的木條復燃B.產(chǎn)生氣體b的一端電極與電源正極相連C.水中加入少量Na2SO4可以增強其導電性D.該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的【答案】A【解析】電解水實驗中，與電源正極相連的玻璃管中收集到的氣體是氧氣，與電源負極相連的玻璃管中收集到的氣體是氫氣，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1，由圖可知，產(chǎn)生的氣體a較多，為氫氣，具有可燃性，不能使帶火星的木條復燃；氣體b為氧氣，與電源正極相連；硫酸鈉在水中能解離出鈉離子和硫酸根離子，故加入少量Na2SO4可以增強其導電性；電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，故該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的。5.[2023·深圳]下列說法正確的是（）A.a和b質(zhì)量比為2：1 B.H2具有助燃性C.水是由氫元素和氧元素組成的 D.水的電解是物理變化【答案】C【解析】在電解水實驗中，與電源正極相連的一側(cè)生成氧氣，與電源負極相連的一側(cè)生成氫氣，反應中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，反應的化學方程式為2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑+O2↑。如圖，a中生成的是氫氣，b中生成的是氧氣，由化學方程式可知二者的質(zhì)量比為（2×2）:32=1:8；氫氣具有可燃性，氧氣具有助燃性；水通電分解生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，則水是由氫元素和氧元素組成的；水在通電分解生成氫氣和氧氣，該過程有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。21.[2023·舟山、嘉興]科學觀念的建立需要經(jīng)歷曲折的探索。在很長一段時間內(nèi)，人們曾認為水是組成世間萬物的一種元素。（1）1781年，卡文迪許用純氧與氫氣反應，生成水。推測水應該由___________種元素組成，從“合成”的角度，證明了“水不是單一元素”。（2）1800年，卡萊爾和尼科爾森通過電解的方式將水分解為氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為___________，從“分解”的角度，證明了“水不是單一元素”，【答案】（1）兩（2）2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑+O2↑【解析】（1）1781年，卡文迪許用純氧與氫氣反應，生成水。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，推測水應該由氫、氧兩種元素組成，從“合成”的角度，證明了“水不是單一元素”。（2）1800年，卡萊爾和尼科爾森通過電解的方式將水分解為氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑+O2↑，從“分解”的角度，證明了“水不是單一元素”。9．[2023·成都]電解水，反應一段時間后，用燃著的木條檢驗生成的氣體，記錄的現(xiàn)象如下表。相關(guān)說法錯誤的是（）兩電極正極端的玻璃管負極端的玻璃管現(xiàn)象有氣泡體積為5.15mL，木條燃得更旺體積為10.38mL，氣體燃燒A．通電前應將玻璃管內(nèi)空氣排盡 B．兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同 C．正極氣體為氧氣，負極氣體為氫氣 D．結(jié)合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數(shù)比【答案】D【解析】通電前應將玻璃管內(nèi)空氣排盡，以防止對氫氣、氧氣體積的測定造成影響；兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同，負極產(chǎn)生氣體的速率快；與電源正極相連的玻璃管內(nèi)收集氣體的體積為5.15mL，能使木條燃得更旺，為氧氣；與電源負極相連的玻璃管內(nèi)收集的氣體體積為10.38mL，氣體燃燒，為氫氣；根據(jù)產(chǎn)生氣體的體積比即可計算水中氫、氧原子個數(shù)比，結(jié)合氣體密度可計算水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比。10.[2023·廣州]用電解水實驗探究水的元素組成，下列說法不正確的是（）A.a管和b管中氣體體積比約為2：1B.b管中的氣體能使燃著的木條燒得更旺C.該探究說明水中含有氫分子和氧分子D.該探究的依據(jù)是化學變化前后元素種類不變【答案】C【解析】電解水實驗中，與電源正極相連的玻璃管b中產(chǎn)生氧氣，與電源負極相連的玻璃管a產(chǎn)生氫氣，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1；b管收集到的是氧氣，具有助燃性，能使燃著的木條燃燒得更旺；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，水通電分解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的；該探究的依據(jù)是化學變化前后元素種類不變，從而得出水由氫元素和氧元素組成。19．[2023·宜賓]人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。為探究水的組成及變化，某小同學設(shè)計下圖裝置進行電解水實驗，先在電解器玻璃管里加滿水(含少量NaOH)，再接通直流電源。已知：水中加入的NaOH只起增強導電性作用，本身不參與反應?；卮鹣铝袉栴}：(1)電解時，乙玻璃管中產(chǎn)生氣泡的位置在_____