幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)《石頭小動(dòng)物》含反思

PAGEPAGE5中班美術(shù)公開(kāi)課教案?石頭小動(dòng)物?含反思中班美術(shù)公開(kāi)課教案?石頭小動(dòng)物?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾，積極參與嘗試在小石塊上添畫(huà)有趣小動(dòng)物的活動(dòng)，體驗(yàn)在石塊上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課?石頭小動(dòng)物?含反思教案吧?；顒?dòng)背景:成長(zhǎng)于都市的孩子們接觸自然的時(shí)機(jī)較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來(lái)都是親密的玩伴，充滿(mǎn)了生命力。這時(shí)，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此根底上，我?guī)е變翰杉瘶闼?、不起眼的小石塊，開(kāi)展了想象小動(dòng)物，大家畫(huà)畫(huà)看的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫(huà)棒裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力。過(guò)程實(shí)錄:〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：1．積極參與嘗試在小石塊上添畫(huà)有趣小動(dòng)物的活動(dòng)。2．學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。3．體驗(yàn)在石塊上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。4．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。5．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備：1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。2．油畫(huà)棒人手一份。3．幾塊畫(huà)好動(dòng)物的石塊?！踩郴顒?dòng)過(guò)程：1．引起幼兒興趣?！矊讐K畫(huà)好動(dòng)物的石塊畫(huà)面向下放〕師：我們來(lái)玩小動(dòng)物躲貓貓的游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動(dòng)物翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲(chóng)子，紅紅的。幼兒b：這一塊上有一只長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔子?！苍u(píng)：通過(guò)動(dòng)手翻一翻的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒的參與興趣?！?．向幼兒介紹石塊動(dòng)物的畫(huà)法。師：請(qǐng)小朋友觀察這些形狀不同的小石塊，動(dòng)動(dòng)小腦筋，它的形狀像什么，適合畫(huà)什么小動(dòng)物幼兒a：我覺(jué)得那塊扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的石塊象小魚(yú)，尖尖的地方是嘴巴。幼兒b：扁圓的這塊有點(diǎn)象開(kāi)屏的孔雀。師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫(huà)上可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友可以相互討論一下。幼兒a：我想用深色的油畫(huà)棒先畫(huà)出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂。幼兒b：我覺(jué)得用彩色的線條畫(huà)小鳥(niǎo)也很好看?！苍u(píng)：幼兒展開(kāi)了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇。這樣做既考慮到每個(gè)幼兒的能力差異，又增強(qiáng)了他們作畫(huà)的興趣。〕3．幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別輔導(dǎo)?！?〕幫助個(gè)別幼兒確定主題，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)?！?〕提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈?！苍u(píng)：給幼兒積極的暗示，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立完成的作品就是好作品?！?．石塊動(dòng)物小展覽，玩躲貓貓的游戲。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。將石塊畫(huà)面朝下放，相互競(jìng)猜?！苍u(píng)：這一環(huán)節(jié)通過(guò)游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言交往能力。〕活動(dòng)評(píng)價(jià)：在實(shí)施活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，幼兒始終能保持極大的興趣，通過(guò)講一講，想一想，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，教師為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦，提高綜合能力的時(shí)機(jī)。首先，從選材上來(lái)看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫(huà)，開(kāi)拓了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫(huà)，還能在石塊上畫(huà)畫(huà)。簡(jiǎn)便易行的方法也使幼兒從活動(dòng)中找到了樂(lè)趣和自信。其次，從整個(gè)活動(dòng)中教師所起的作用來(lái)看：教師能綜合調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。以促進(jìn)幼兒主觀能動(dòng)性為主，鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔，使幼兒保持了濃厚的興趣。最后，從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看：活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣，使他們能做到獨(dú)立思考，積極討論，相互交流，使一塊塊沒(méi)有生命力的石頭變成了可愛(ài)的、形態(tài)各異的小動(dòng)物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比擬清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班美術(shù)公開(kāi)課教案?石頭小動(dòng)物?含反思

中班美術(shù)公開(kāi)課教案?石頭小動(dòng)物?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾，積極參與嘗試在小石塊上添畫(huà)有趣小動(dòng)物的活動(dòng)，體驗(yàn)在石塊上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看