一年級說話課教案

第一課我學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會仔細(xì)聽錄音，聽清兩個小朋友是怎樣介紹自己的。2學(xué)會聲音響亮、態(tài)度大方地向大家介紹自己。3能夠主動和同學(xué)交往，主動結(jié)識新伙伴。教學(xué)過程一、導(dǎo)人活動，提醒課題。1小朋友，在日常生活中，我們經(jīng)常要認(rèn)識新同學(xué)、新伙伴。這時，我們需要互相介紹自己。2出示課題：聽說活動我二、看圖聽錄音。1請大家仔細(xì)地聽，誰在介紹自己。(1)聽王小明的自我介紹。(2)交流反應(yīng)。2再聽錄音，要求聽清他先說什么，再說什么，最后說什么。(1)學(xué)生匯報交流。(2)小結(jié)板書：我叫。我住在。我喜歡。在介紹自己的時候，我們可以像王小明一樣從這幾個方面來介紹自己。介紹的時候要聲音響亮，態(tài)度大方。3各種形式練習(xí)說。(1)指名練說。(2)同桌練習(xí)?！?〕開火車說。三、再聽錄音。1聽清誰在介紹自己，他的介紹比王小明多了哪些內(nèi)容？(1)聽田芳的介紹。(2)交流反應(yīng)。(3)指名交流，結(jié)合板書：我想告訴大家。2小結(jié)：在介紹自己的時候，我們首先要告訴別人自己的姓名和家庭地址，然后介紹自己的趣興趣愛好。還可以告訴別人你的一件事，一個好消息，一個愿望，一個秘密等。在介紹時，還應(yīng)注意聲音響亮、態(tài)度大方。3小組內(nèi)相互介紹。4每組選一名代表向全班介紹。5小小擂臺賽：評出“最具風(fēng)采獎〞的學(xué)生。四、開展活動，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1找你最想了解的小朋友互相介紹自己。2上講臺交流展示。五、課堂總結(jié)。第二課不要這樣看書學(xué)習(xí)目標(biāo)1聽清錄音中的對話，并能復(fù)述出來。2學(xué)習(xí)勸辭別人。3懂得用眼衛(wèi)生，注意壞保護(hù)視力。教學(xué)過程一導(dǎo)人課題，激發(fā)興趣。1小朋友，你愛看書嗎？平時你是怎樣看書的？2學(xué)生交流。3眼睛是心靈的窗戶，如果眼睛近視了，會給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來很多的煩惱。所以，從小我們就應(yīng)該保護(hù)自己的眼睛。則，怎么做才能真正保護(hù)我們的眼睛呢？4出示課題：聽說活動不要這樣看書二聽一聽，學(xué)一學(xué)，說一說。1看圖聽錄音。(1)聽清誰在哪里看書？(2)交流并板書：床上陽光下車廂里路上2再看圖聽錄音。(1)誰來勸小猴？(2)交流并板書：猴媽媽小鳥小熊老山羊3第三次仔細(xì)聽錄音。(1)猴媽媽、小鳥、小熊和老山羊是怎樣勸小猴的？〔2)交流與評價。4各種形式練習(xí)說話。(1)指名說。(2)同桌分角色說。(3)找好朋友表演說。5指導(dǎo)用委婉的語氣說話。(1)如果你是小猴，你會聽誰的勸告呢？為什么？(2)交流與指導(dǎo)。6分角色表演故事，評選“最正確表演獎〞o三聯(lián)系生活，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1今天我們學(xué)了一個新本領(lǐng)，怎樣勸辭別人。你說我們該怎樣勸辭別人呢？2交流反應(yīng)。3創(chuàng)設(shè)情境：小猴承受了大家的勸告，不過它經(jīng)過花壇時，看到里面的花很漂亮，隨手就把它折下來了。想一想，你會怎樣勸告它呢？(1)個別準(zhǔn)備。(2)集體交流。4平時生活中，你勸告過誰？為了什么事而勸告？(1)集體交流。(2)找好朋友練習(xí)說話。四課堂總結(jié)。第三課大家笑了學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過課文的學(xué)習(xí)，在生活中逐步學(xué)會正確使用禮貌用語。2逐步培養(yǎng)落落大方的說話態(tài)度和逐步養(yǎng)成良好的聽話說話習(xí)慣。3以正確使用禮貌用語為榮。教學(xué)準(zhǔn)備與課文有關(guān)的簡單課件和歌曲<咱們從小講禮~>的音帶。教學(xué)過程—創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。1小朋友們，今天的聽說活動教師要和大家到大森林里去〔媒體出示森林圖〕，讓小熊〔媒體出示小熊的卡通圖〕當(dāng)向?qū)?，帶著我們一起開開心心地玩一玩笑一笑說一說。2出示課題：大家笑了，齊讀。3過渡：那大家為什么笑呢？讓我們?nèi)ヂ犅犱浺舭桑≌f明：二聽錄音，練習(xí)說話。1聽錄音，要求：聽清小熊分別對哪些小動物說了什么話？2學(xué)生聽錄音〔比一比誰的耳朵靈〕o3交流。(1)小熊分別對、、和說了話?！惨髮W(xué)生說話要完整〕(2)出示：小熊對小白兔說：“。〞小熊對小雞說：“。〞小熊對小馬說：“。〞小熊對小猴說：“。〞三聽錄音，明白道理。1聽錄音，要求：聽清小熊分別在什么情況下說這些話的？大家為什么都笑了？2交流。(1)小熊分別在什么情況下說這些話的？小熊在樹林里，一下子小白兔，小熊說：“沒關(guān)系。〞小熊看見小雞，就把小雞，小雞說：“。〞小熊說：“對不起。〞小馬不小心，小馬說：“。〞小熊說：“謝謝你。〞小猴送給，小熊快樂地說：“不用謝。〞(2)四人小組議一議大家為什么都笑了？出示句式：大家都笑了，是因為小熊。因為小熊，所以大家都笑了。3小結(jié)：小熊亂用禮貌用語惹得大家的大笑，則怎樣正確使用禮貌用語呢？讓我們輕松一下，去欣賞一首歌。4聽歌曲：<咱們從小講禮貌>務(wù)的開展。四聽錄音，當(dāng)好小演員。師：假設(shè)你是小熊，遇到這些情況你會怎么說？1學(xué)生自由組合〔5人一組〕，演一演?！惨笱輪T說話聲音響亮，態(tài)度大方有表情〕2指名兩組演一演。3評一評?！舱l說話響亮、誰態(tài)度大方、誰表情豐富o〕五總結(jié)提升，延伸課外。1師述：小熊亂用禮貌用語惹得大家一陣陣的大笑，如果他像我們小朋友一樣正確使用禮貌用語的話，大家就不會笑他了。其實我們生活中也像小熊一樣要用到禮貌用語，想一想生活中我們在什么時候用到過它們。2交流生活中在什么情況下要用到禮貌用語？3師述：希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個講禮貌的孩子。第四課得意的小動物教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽描寫小動物的歌〔樂〕曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。

2、營造良好的音樂課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲動物說話，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的保護(hù)之情。教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。

2、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

教學(xué)用具：多媒體、課件、動〔植〕物圖片

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1、律動?！膊シ泡p音樂三只小豬〕學(xué)生自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。〔為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。〕

2、談話：同學(xué)們！你們喜歡動物嗎？教師非常喜歡小狗。你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！

“汪！汪！汪！小動物們好！〞〔……〕

3、引入?！膊シ徘宄看笊值囊魳罚鍪敬髽?、小草、湖水的板書，四周貼滿小動物的圖片〕師：看！我們到哪兒呢？〔……〕森林里的動物可多了。聽！這是誰來了？

4、聆聽?！膊シ鸥鞣N描寫動物的音樂〕師：讓我們用動作和聲音模仿、表現(xiàn)。小結(jié)。師：動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物，要維護(hù)生態(tài)平衡?！步翌}得意的小動物〕

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、談話：日常生活中你都喜愛哪些動物，會模仿它的叫聲或動作嗎？〔學(xué)生間信息交流〕

2、猜一猜。請學(xué)生上臺表演，其他同學(xué)猜一猜。〔另一種信息交流活動，同時也是學(xué)生較喜愛激趣活動?！?/p>

3、小動物們也有小動物的語言?！渤鍪拘‰u、小鴨的圖片〕

小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。〔揭題動物說話〕

4、聽一聽，看一看，想一想。聆聽歌曲動物說話的演唱，看教師做動作拍手、晃頭，想一想：為什么教師在這兒拍手、晃頭？〔通過律動認(rèn)識歌曲中穿插的間奏?！?/p>

5、唱一唱，拍一拍。教師唱，請同學(xué)們隨音樂拍出間奏。

6、演雙簧。請一位同學(xué)們隨教師的演唱做口型，表演。

7、學(xué)生隨教師的琴聲邊唱邊做動作?！惭莩诙危寣W(xué)生創(chuàng)編間奏的動作〕

8、師說：我們還有許多喜愛的小動物，也要參加我們的演唱，請同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？〔指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞〕

9、為新參加的小動物編動作演唱。

10、小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。哪你怎樣演唱出你很愛小動物的心情呢？誰的表情好我就來學(xué)誰。

四、教師小結(jié)。

你們演唱的小動物真得意，動物是人類的朋友，我們都要保護(hù)它。剛剛小熊貓請小鳥捎信賴要我們?nèi)ネ媪恕Ｏ肴?？〔想〕好！?zhǔn)備出發(fā)……〔播放管弦樂快樂的小熊貓〕第五課春天來了一、教學(xué)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。2、看圖說幾句意思連貫的話。3、按提示寫一句〔或幾句〕意思完整、通順的話。二、教學(xué)重難點：1、寫一句意思完整、通順的話。2、正確使用標(biāo)點符號。三、教學(xué)時間：一課時四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、作文紙五、教學(xué)過程：〔一〕激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天教師要帶大家到一個地方去游玩。請你們閉上眼睛，想象我們坐上了車，現(xiàn)在出發(fā)了！〔二〕看圖說話1.課件出示春景圖，初步感知圖意。*大家睜開眼睛看看，我們到哪兒了？〔公園里〕*這是什么季節(jié)的風(fēng)光呢？〔春天〕*你是從哪些地方看出來是春天的？〔柳樹、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽、山〕2.指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫，練習(xí)說話。剛剛同學(xué)們說的都對，但是每個人都沒有說全。要想把公園里的景物說全了，就應(yīng)該按照一定的順序觀察，我們可以按照先從上到下，下邊再從左到右的順序觀察。觀察后再有順序地說一說?！?〕學(xué)生按一定順序觀察公園里的美景，自己練習(xí)說。〔2〕小組交流?！?〕全班交流，教師與時點評，指導(dǎo)學(xué)生把句子說得通順、連貫，用詞準(zhǔn)確。3.出示活動課件〔小船〕練習(xí)說話。過渡：公園里美麗的風(fēng)光吸引了許多游客，你們看看現(xiàn)在誰來了？〔1〕看看都有什么人？他們在做什么？①自己練習(xí)說話。②指名說?！?〕你們想想他們玩得怎么樣？再想想他們看到這么美麗的風(fēng)光會說些什么呢？①同桌互相說。②指名說。〔三〕看圖寫話1.出示圖下提示，指名讀。2.指導(dǎo)學(xué)生按提示看圖先說一句通順、完整的話，再寫下來。〔1〕引導(dǎo)學(xué)生按提示觀察圖畫。①在提示中的“季節(jié)〞下畫點。圖上畫的是什么季節(jié)？〔春天〕板書：春天②在提示中的“什么人〞下畫點。圖上都有什么人？〔爸爸、媽媽、小紅〕板書：爸媽③在提示中的“干什么〞下畫點。他們在干什么？〔他們在劃船〕板書：劃船〔2〕引導(dǎo)學(xué)生按提示說一句完整通順的話。請你們用一句話說說圖上畫的是什么季節(jié)，都有什么人，他們在做什么？①自己練習(xí)說。②同桌互相說。③全班交流。教師傾聽學(xué)生發(fā)言，與時點評。指導(dǎo)學(xué)生把句子說通順連貫，鼓勵學(xué)生運用在閱讀和生活中學(xué)到的詞語?！?〕指導(dǎo)寫句子。你們說得真好，現(xiàn)在愿意把這句話寫下來嗎？①指導(dǎo)格式。②寫句子的時候，遇到不會寫的字可以用拼音代替。注意寫上學(xué)過的標(biāo)點符號。③學(xué)生寫句子，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題與時糾正，隨時提醒學(xué)生寫字姿勢。④寫完的同學(xué)讀讀自己寫的句子，看看有沒有丟字、錯字，句子是不是完整通順，標(biāo)點符號寫得對不對。⑤實物投影學(xué)生寫的句子，進(jìn)展點評。誰愿意把你寫的句子展示給大家看看？〔四〕總結(jié)談話。第六課和動物交朋友學(xué)習(xí)目標(biāo)1聽清錄音，并說說爺爺是怎樣和那些小動物做伴的。2選擇一個內(nèi)容練習(xí)說話。說清楚自己會如何與小動物做伴。3懂得如何與小動物相處，激發(fā)學(xué)生喜愛動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備錄音、投影、一缸小金魚等教學(xué)過程一、聽兒歌，導(dǎo)入新課。1師：請小朋友豎起小耳朵，認(rèn)真聽。誰能一字不漏地記下來，他的聽力就是最棒的！2師念兒歌：小小動物嘎嘎叫，走起路來搖啊搖。一搖搖到小河里，高快樂興洗個澡。3指名交流，說說自己喜歡的動物。4師：大自然中的動物真不少，你們都喜歡哪些動物呢？請你選擇其中一種句式告訴大家。出示句式：(1)我喜歡、和。(2)告訴你，我特別喜歡呢！5提醒課題。師：你們都很喜歡小動物，小動物也喜歡你們。今天讓我們來和動物交朋友。齊讀課題。二、聽錄音，練說話。1看圖聽錄音。要求：仔細(xì)聽，聽清爺爺與哪些小動物做伴。再聽錄音，聽清爺爺每天是如何與那些小動物做伴的。聽完后，心里默默回憶剛剛聽到的內(nèi)容。指名交流。板書：提著鳥籠上公園給小白兔喂菜替小狗洗澡2同桌互說。三創(chuàng)設(shè)情景，說話訓(xùn)練。1你們有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢？你平時是怎樣對待動物的？2創(chuàng)設(shè)情景，自由說話。(1)鄰居外出旅游，心愛的小貓沒法帶去，想寄養(yǎng)在你家，你會如何照料小貓？(2)星期天，爸爸媽媽帶著你去看馬戲表演，看到小狗能做算術(shù)，大熊貓會吹喇叭，小猴會騎自行車時，你是否也想與那些得意的動物交朋友，教他們一些本領(lǐng)？(3)炎熱的夏天，媽媽給你買來了一只小蟈蟈，你又會怎樣與它做伴？請你選擇一個內(nèi)容說一說。學(xué)生自由準(zhǔn)備。小組內(nèi)討論交流，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充。指名交流。師生共同補(bǔ)充點評?！矎膬?nèi)容完整、說話語氣和表達(dá)流暢來點評?！吃u選出最正確發(fā)言者。3班級領(lǐng)養(yǎng)小金魚。讓最正確發(fā)言者為小組長，交給他寫明金魚生活習(xí)性的小卡片。4總結(jié)：相信大家一定能交上越來越多的動物朋友。只有人類和動物友好相處，我們的地球才會變得更加美麗，我們的生活才會變得更加美好。第七課我想對教師說教學(xué)目標(biāo)1聽清楚錄音機(jī)里的小朋友說了什么悄悄話。2說說自己想對教師說些什么，要求說清楚，說完整。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)過程一談話引入。師：又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，教師，都是最值得我們尊重和感恩的人。在教師節(jié)的這一天，你最想對教師說些什么？1提醒課題：我想對教師說2齊讀課題。師：讓我們先聽聽其他小朋友是怎樣對王教師說的！二聽錄音，練說話。1第一次聽錄音，提出聽的要求：聽清是誰對王教師說的話？聽后交流并板書：丁丁彭彭文文蘭蘭玲玲師：他們到底對王教師說了些什么呢？讓我們再仔細(xì)聽聽錄音。〔板書：說〕2第二次聽錄音，提出聽的要求：邊聽邊記，丁丁、彭彭、文文、蘭蘭和玲玲他們分別對王教師說了些什么？(1)學(xué)生聽完錄音后，先在心里默默地回憶一下剛剛聽到的內(nèi)容。(2)同桌之間相互說說，相互補(bǔ)充。(3)指名五位學(xué)生分角色說話。(4)學(xué)生相互評價。師：王教師又是怎樣答復(fù)的呢？3第三次聽錄音，提出聽的要求：把內(nèi)容說情楚，說完整。(1)學(xué)生聽完錄音后，小組進(jìn)展交流。〔2)大組反應(yīng)聽說的效果。(3)教師評價。三創(chuàng)設(shè)情景，自由說話。師：小朋友，你們在教師節(jié)準(zhǔn)備夸夸教師還是給教師提個建議，可以把想法悄悄地告訴教師，也可以先說給小朋友聽，要求說情楚，說完整，態(tài)度大方。1學(xué)生自由說。2指名幾位學(xué)生談?wù)勊麄兏髯缘南敕ā?開展競賽：男女生擂臺賽，雙方各派2位代表參賽，比一比，那組得勝?！?)學(xué)生自由準(zhǔn)備。(2)大組交流，“小小評論家〞點評。第八課××病了教學(xué)目標(biāo)1通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得關(guān)心別人，特別是當(dāng)別人生病時，要學(xué)會主動照顧別人。2仔細(xì)聽錄音，聽清誰和誰在說話，他們在說些什么。3聯(lián)系生活實際，說說你看到過誰生病了，你是怎么說，怎么做的。4創(chuàng)設(shè)情景，和你小伙伴扮角色演一演。教學(xué)重點和難點1復(fù)述錄音中的對話。2運用生活經(jīng)歷，合情合理進(jìn)展表達(dá)。教學(xué)過程一、談話引入，提醒課題。1小朋友，你生病時，是誰來照顧你？他們是怎樣照顧你的？2指名交流。3小結(jié)：當(dāng)我們小朋友生病時，有這么多的人關(guān)心我們，我們真幸福。4今天，這些照顧我們的人病了，需要我們照顧他們了。板書課題。二、聽錄音，練習(xí)說話。學(xué)習(xí)第一幅圖：1出示第一幅圖，看圖聽錄音。要求I清誰和誰在說話？2指名交流。3再聽錄音，要求聽清他們在說什么？三、創(chuàng)設(shè)情景，自由說話。師：小朋友，你們在教師節(jié)準(zhǔn)備夸夸教師還是給教師提個建議，可以把想法悄悄地告訴教師，也可以先說給小朋友聽，要求說情楚，說完整，態(tài)度大方。1學(xué)生自由說。2指名幾位學(xué)生談?wù)勊麄兏髯缘南敕ā?開展競賽：男女生擂臺賽，雙方各派2位代表參賽，比一比，那組得勝。(1)學(xué)生自由準(zhǔn)備。(2)大組交流，“小小評論家〞點評。四、創(chuàng)設(shè)情景，自由說話。師：小朋友，你們在教師節(jié)準(zhǔn)備夸夸教師還是給教師提個建議，可以把想法悄悄地告訴教師，也可以先說給小朋友聽，要求說情楚，說完整，態(tài)度大方。1學(xué)生自由說。2指名幾位學(xué)生談?wù)勊麄兏髯缘南敕ā?開展競賽：男女生擂臺賽，雙方各派2位代表參賽，比一比，那組得勝。(1)學(xué)生自由準(zhǔn)備。(2)大組交流，“小小評論家〞點評。4指名交流。5三聽錄音〔完整地聽〕，要求完整地說說圖意。6指名說，同桌說，開火車說?！仓笇?dǎo)學(xué)生用不同的語氣說話〕學(xué)習(xí)第二、三幅圖。1出示二，三幅圖，要求仔細(xì)看圖，選擇一幅圖練習(xí)說話。2自由說，同桌說，指名說。〔同樣用親切的語氣練習(xí)說話〕小演播室：評選最正確演播獎〔三幅圖中選一幅講〕說明：讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)說話，降低了教學(xué)難度。教師應(yīng)要求學(xué)生運用剛剛學(xué)的不同的語氣練習(xí)說話。這個環(huán)節(jié)是有一定的難度，但學(xué)生能借助生活經(jīng)歷和剛剛學(xué)到的說話技巧是能夠把話說好的。五、三創(chuàng)設(shè)情景演一演。1小朋友，請你找你的好朋友演一演，要求選一幅圖就行了。2自由組合，排練表演。3大組交流。4小表演室：評選最正確表演獎?wù)f明：創(chuàng)設(shè)氣氛，給學(xué)生施展才華的時機(jī)，但評選的依據(jù)就是說話要流暢，不同人物用不同語氣說話。六、聯(lián)系生活，引導(dǎo)實踐。1生活中，你看到過誰病了，你是怎么說，怎么做的？2交流。七、課堂總結(jié)。今天，我們知道了當(dāng)親人或別人生病時，要主動地關(guān)心別人，照顧別人，這樣我們的生活會更快樂。第九課動物應(yīng)聘教學(xué)目標(biāo)1聽清楚錄音中有哪些動物參加應(yīng)聘，分別應(yīng)聘什么崗位。2選擇一種喜歡的動物，以它的口吻，學(xué)著說幾句應(yīng)聘的話，把應(yīng)聘的崗位和此種動物的特點聯(lián)系起來說清楚。3試著應(yīng)聘班級中的某一崗位。教學(xué)重點和難點1以一種動物的口吻說幾句應(yīng)聘的話。2應(yīng)聘班級中的小崗位。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1〔出示圖片〕：你們看，今天動物王國里特別熱鬧，它們正要舉行招聘活動呢2板書課題。聽說活動動物應(yīng)聘二、聽一聽，學(xué)一學(xué)，說一說。1看圖聽錄音。聽清有哪些動物應(yīng)聘，它們分別應(yīng)聘什么崗位。板書：應(yīng)聘。〔誰〕〔什么崗位〕2再聽錄音。(1)聽清動物們?yōu)槭裁匆獞?yīng)聘這崗位？補(bǔ)充板書：是因為。〔如：小狗應(yīng)聘保安工佳，是因為它的聽覺、嗅覺都是一流的，它還能追捕罪犯?！?2)自由準(zhǔn)備。(3)指名說。(4)同桌對說。3小結(jié)：小狗、鴿子、馬，他們在應(yīng)聘中是怎么說的？(1)說清楚應(yīng)聘的崗位。(2)說清楚應(yīng)聘這個崗位的原因。4你們還喜歡哪種動物？你能幫它在動物王國里應(yīng)聘一個崗位嗎？〔應(yīng)聘的崗位有：教師、醫(yī)生、警官、導(dǎo)游、節(jié)目主持人等〕(1)小組內(nèi)練習(xí)。(2)分角色表演。三聯(lián)系實際，拓展延伸。1今天我們學(xué)習(xí)了一個新本領(lǐng)：該如何去應(yīng)聘？〔一是說清楚應(yīng)聘的崗位，二是說清楚應(yīng)聘這個崗位的原因?！?小朋友，在我們班中也有許多小崗位等著你們來應(yīng)聘呢！誰來？出示：啄木鳥管理員黑貓警長巡邏員小白鴿衛(wèi)生員小鸚鵡推普員小企鵝禮貌員螢火蟲效勞員……(1)你們知道這些崗位是負(fù)責(zé)哪些工作的嗎？(2)學(xué)生交流，師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充?！踩纾鹤哪绝B管理員管理著圖書角、生物角；黑貓警長巡邏員制止違規(guī)、違紀(jì)的行為；小白鴿衛(wèi)生員檢查個人衛(wèi)生與包干區(qū)、教室的衛(wèi)生等。〕(3)自由準(zhǔn)備。①個別準(zhǔn)備。②小組內(nèi)交流。(4)上臺應(yīng)聘。說明：從班級實際出發(fā)，對本課中所學(xué)的該如何應(yīng)聘進(jìn)展穩(wěn)固拓展，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的前提下，使學(xué)生們真正能學(xué)以致用；對于學(xué)生應(yīng)聘的崗位，只要他說清楚應(yīng)聘的崗位與應(yīng)聘的理由，教師就應(yīng)當(dāng)鼓勵，爭取能讓每位學(xué)生都有展示自己的時機(jī)。板書設(shè)計：聽說活動動物應(yīng)聘應(yīng)聘，是因為。〔誰〕〔什么工作〕第十課門鈴響了教學(xué)目標(biāo)1能聽清錄音帶中小朋友和陌生人之間的對話。2能照樣子或用自己的話與別人對話。3知道當(dāng)一個人在家，有陌生人敲門時，處理問題的方法。懂得自我保護(hù)。教學(xué)過程一談話引入。小朋友，當(dāng)你一個人在家時，爸爸媽媽是怎樣囑咐你的？遇到陌生人敲門的的現(xiàn)象嗎？〔周圍同學(xué)討論一下〕1交流。2揭題〔門鈴響了〕3齊讀。師：出示圖片臨臨和門外的陌生人，臨臨的父母上班去了，屋里只有臨臨一個人。正在這時，門鈴響了，有個陌生人要讓臨臨開門。臨臨會開門嗎？讓我們聽錄音。二聽錄音，練說話。1第一次聽錄音，提出要求：仔細(xì)聽臨臨對陌生人說了些什么？l聽后交流板書：臨臨請問您找誰爸爸在睡覺，媽媽不讓我吵醒爸爸。留個號碼師：陌生人為了讓臨臨開門，說了寫什么理由？2第二次聽錄音，提出聽的要求：邊聽邊記陌生入說了寫什么？(1)學(xué)生聽完后，先在心里默默回憶一下剛剛聽到的內(nèi)容。(2)同桌之間相互說，相互補(bǔ)充對話的內(nèi)容。(3)交流板書。陌生人檢查煤氣沒時間再跑一趟(4)質(zhì)疑〔臨臨為什么說爸爸在睡覺？……〕(5)組織學(xué)生進(jìn)展討論。三刨設(shè)情景，自由說話。師：如果你是臨臨，面對這樣一個突如其來的陌生人，你會采取什么方法？(1)討論交流。(2)表演。(3)演一演你親身經(jīng)歷陌生人的那一刻。第十一課保護(hù)地球從小事做起教學(xué)目標(biāo)1聽清錄音中廢電池娃娃對路路說了哪些話，聽了他的話，路路怎么說，怎么做的。2選一幅圖，練習(xí)說話。說清楚圖中筷子、青蛙、菜籃子會講些什么？聽了他們的話，人們會怎樣做。3通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得生活中處處有環(huán)保，從小養(yǎng)成環(huán)保的意識。教學(xué)重點和難點1選一幅圖，練習(xí)說話。說清楚圖中筷子、青蛙、菜籃子會講些什么？聽了他們的話，人們會怎樣做。2通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得生活中處處有環(huán)保，從小養(yǎng)成環(huán)保的意識。教學(xué)過程一、設(shè)疑導(dǎo)入?！安唬仿?，請不要……〞〔出示媒體：電池娃娃〕咦？這是誰在說話？〔學(xué)生答復(fù)：電池娃娃?！乘鼭M臉著急的樣子，發(fā)生了什么事？讓我們一起仔細(xì)聽一聽。二、整體感知。1視聽結(jié)合，了解故事。〔出示媒體〕2自由交流，整理故事。三、聽說學(xué)習(xí)。1小小一節(jié)電池丟進(jìn)廢物箱，一件小事為什么會讓電池娃娃這樣著急？〔出示板書：小事〕指名交流。2讓我們再次仔細(xì)地聽聽電池娃娃的話，看誰聽得最認(rèn)真，說得最清楚?！苍俾犽姵赝尥迣β仿氛f的一段話?！?學(xué)生交流。(1)自由準(zhǔn)備，可以自己說說，也可以同桌交流。(2)指名說。師生共同補(bǔ)充點評。〔從內(nèi)容完整、說話語氣和表達(dá)流暢來點評?！痴f明：講述隨手丟棄廢電池帶來的災(zāi)害，因為穿插了環(huán)保知識對學(xué)生的表達(dá)會帶來一些困難，教師可以出示一些提示，幫助學(xué)生說清，減少表達(dá)的障礙，人人都能說好。(3)小組賽賽?！苍趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，為最棒的同學(xué)貼上一顆星?！?小小一節(jié)電池，竟會給我們帶來這么多害處，路路聽了怎么說，又怎么做呢？學(xué)生先聽錄音，再想想，進(jìn)展交流。5小結(jié)，示題。路路聽了電池娃娃的勸說，把它送進(jìn)了專用的回收箱里。瞧，電池娃娃在自己的家里多！多快樂呀！〔媒體演示〕小朋友，現(xiàn)在我們知道了就是隨手丟棄廢電池這樣一件小事，也會給我們大家和我們共同生活的家園——地球帶來災(zāi)害。保護(hù)地球，就要像路路那樣從小事做起。〔出示完整的課題〕學(xué)生齊讀課題。6完整講述故事。指名說。四、角色演練。1游戲：“藍(lán)貓2000信箱〞在我們的生活中，需要我們警覺的這樣的小事可不少，環(huán)保的知識處處有。讓我們趕快進(jìn)入“藍(lán)貓2000信箱〞，一起來了解一下環(huán)保的小知識?！步柚襟w，學(xué)生自由點擊，了解相關(guān)環(huán)保知識o〕2演演說說。現(xiàn)在，你們了解了不少環(huán)保的小知識了，要是當(dāng)你遇到這樣的情況時，〔出示多幅圖〕你會怎樣說？怎么做？3小組選一幅圖，也可以選自己想的內(nèi)容，扮角色演一演。4“炫動明星〞評選活動。5總結(jié)談話。生活中處處有環(huán)保，。環(huán)保小使者〞們快快行動起來，有了你們，我們的家園才會變得更美麗。讓我們記?。骸采潮Ｗo(hù)地球，從小事做起。第十二課我愛我家學(xué)習(xí)目標(biāo)l有傾聽的好習(xí)慣。2能口齒清楚，連貫地表達(dá)對父母和家熱愛的感情。教學(xué)準(zhǔn)備觀察自己的父母，體會他們對自己的愛。或自己做一件事情，表現(xiàn)自己對父母的愛。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。你的家庭有哪些成員組成？你愛他們嗎？你為什么會愛由他們組成的“家〞呢？二、初聽錄音，整體感知。聽錄音里的小朋友說了一件什么事夸爸爸媽媽？根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：照顧生病的我。三、再聽錄音，加深印象。1請你仔細(xì)再聽聽錄音，我生病的時候，爸爸、媽媽分別是怎樣做的。2交流。教師根據(jù)答復(fù)板書。四、舉出實例，模仿練說。1你的父母是怎樣愛你的？愿意交流一下嗎？2請你們再聽一次錄音，對照著自己的事例，模仿課文說一說。3聽錄音，自由準(zhǔn)備。4說給你的同桌聽聽。5在班中交流。6學(xué)生評議。五、拓展延伸，情感升華。1愛，不僅是索取，更是付出。父母為我們付出了則多，你們想怎樣付出來表達(dá)我們的愛呢？2教師為你們提供一次時機(jī)。母親節(jié)和父親節(jié)將要相繼到來，讓我們在這兩個節(jié)日里來開展一個“三個一〞的活動。三個一活動：對父母說一句“我愛你〞。為父母做一件力所能與的事。做一份禮物獻(xiàn)給爸爸媽媽。3也可以讓學(xué)生參與設(shè)計活動方案。板書：照顧生病的我我愛我家爸爸趕緊穿上背起媽媽打傘渾身淋濕第十三課我喜歡的一本書學(xué)習(xí)目標(biāo)1聽清錄音里的小朋友是怎樣介紹自己喜歡的一本書的。2用幾句連貫的話向大家介紹自己喜歡的一本書。3培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)自信心。4引導(dǎo)學(xué)生和書交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備錄音、自己喜歡的一本書教學(xué)過程一、談話引入，提醒課題。1小朋友，孫中山先生曾說過：我一天不讀書便不能夠生活。古今中外很多名人他們之所以能有偉大的成就，這和他們勤動腦、愛看書有著密切的關(guān)系。書能使我們增長知識，書能使我們懂得道理，書能使我們展開想象的翅膀……讀書的好處實在太多了。小朋友你愛看書嗎？你平時看過什么書？2指名交流。3師：你最喜歡看哪本書？說說喜歡的理由。4指名交流。5師：今天，教師要成立一個讀書俱樂部，請小朋友把你最喜歡的一本書介紹給大家。6出示課題：我喜歡的一本書7齊讀課題。二、聽錄音，練習(xí)說話。1第一次聽錄音，要求：聽清誰向大家介紹了什么書？2指名交流并板書：十萬個為什么安徒生童話西游記師：他們分別是怎樣介紹的呢？讓我們再來聽聽錄音。3第二次聽錄音，要求：邊聽邊記，他們分別是怎樣介紹的。(1)聽完錄音后，先自己回憶一下，說一說。(2)同桌之間相互說，相互補(bǔ)充。(3)指名說。(4)學(xué)生評價，教師評價。4教師總結(jié)。師：介紹自己喜歡的一本書，首先要告訴大家這本書的名字，再簡要地介紹這本書的內(nèi)容，還可以說說自己喜歡這本書的理由。板書：書名內(nèi)容理由三創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說話。1師：小朋友，我們班的讀書俱樂部開場招募會員啦，小讀者們，你們愿意來參加嗎？要想成為我們的會員可有一個要求哦，那就是要為我們介紹一本好書。大家趕快在小組中先準(zhǔn)備一下。2以小組為單位，在組內(nèi)練習(xí)說話。3全班交流(1)指名說。(2)同學(xué)相互評議。(3)教師評議。4給說得好的同學(xué)頒發(fā)讀書俱樂部會員證。5師：教師經(jīng)常說，好朋友之間應(yīng)該互相幫助共同進(jìn)步，把你的好書去