福田區(qū)八年級上學(xué)期期中語文試卷（含答案）

福田區(qū)八年級上學(xué)期期中語文試卷（含答案）2023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)八年級（上）期中語文試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

學(xué)校開展了“古詩文之美，我來展示"的主題活動(dòng)，閱讀下面文字，完成問題。

“這可不是一般的紅豆，這是王維詩里的紅豆?！眲?dòng)畫片《中國唱詩班》中的這一片段走紅，將“愿君多采擷，此物最相思"這一詩句juānkè于人們的腦海心間。短視頻多元化的表現(xiàn)形式，提升了古詩詞展現(xiàn)空間。用有趣的手勢舞詮釋《游子吟》的情感，用動(dòng)漫的形式講解《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的背景故事，用yìyánɡdùncuò的吟唱還原《一剪梅紅藕香殘玉簟秋》的詞曲意境……如今，從音樂、舞蹈到戲曲、書法創(chuàng)作，圍繞古詩詞進(jìn)行“二次創(chuàng)作”的短視頻形式多樣，各具特色。這樣的“出圈"，讓古詩詞擁有了更廣泛的受眾，也讓古詩詞之美通過互聯(lián)網(wǎng)泛起更大的漣漪。

1.根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。（2分）

①juānkè②yìyánɡdùncuò

2.劃線句子有語病，請修改并將正確的句子寫下來。（2分）

3.判斷下列選項(xiàng)表述正誤，對的打“√”，錯(cuò)的打“×"。（2分）

①依據(jù)圖1字源分析可知“短”字由“矢"（箭，表義）、“豆”（圖1）（一種食器，表聲）構(gòu)成。

②圖片右邊的“短"字屬于隸書，具有“蠶頭燕尾”的特點(diǎn)。

（9分）班級準(zhǔn)備拍攝古詩詞相關(guān)短視頻，參加學(xué)校短視頻大會，請你完成以下問題活動(dòng)。

4.【昵稱我來設(shè)】請你仿照示例為班級視頻號起一個(gè)古風(fēng)昵稱，并介紹命名緣由。（3分）

示例：昵稱——寄心明月

緣由——昵稱化用“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"，來表達(dá)我對于朋友的關(guān)懷和浪漫的想象。

昵稱——緣由——

5.【采訪我安排】同學(xué)準(zhǔn)備通過采訪的方式，向他人尋求幫助，了解如何拍攝古詩詞短視頻。請補(bǔ)全對話，給出建議。（4分）

小語：首先我們應(yīng)該確定采訪對象。

小文：我建議采訪①_____________，因?yàn)棰赺________________。

小語：確定了采訪對象，我們還需確定③_________________。

小文：最后我們需要確定采訪問題，我們提問：④_________________。

6.【活動(dòng)我報(bào)道】為了宣傳本次大賽，通訊員撰寫了一則消息。請你參照標(biāo)題范例，為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題，不超過15字。（2分）

為了喚醒文化基因，體會詩詞之美。10月10上午，我校在校演播廳舉行首屆“詩詞短視頻大會”?；顒?dòng)開始先依次播放了各班參賽視頻，評委進(jìn)行首輪評分。接著，初賽入選班級代表上臺講解創(chuàng)作理念，評委投票，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展播。學(xué)校校長作總結(jié)發(fā)言。這次活動(dòng)讓同學(xué)們深刻感受到古詩詞恒久魅力。

標(biāo)題范例：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》

7．（10分）請?jiān)谙旅鏅M線處填寫相應(yīng)的句子。

（1）“梳理與探究"是學(xué)習(xí)語文的重要活動(dòng)與方式。小深同學(xué)在期中考試前，對八上語文教科書中的前半學(xué)期古詩詞按詩歌題材進(jìn)行了梳理，請你幫他完成“梳理探究表”。（6分）

詩歌題材作者與詩詞名名句

寫景抒情白居易《錢塘湖春行》亂花漸欲迷人眼，①_________________。

相思懷人古詩十九首之《庭中有奇樹》②_____________，將以遺所思。

詠物言志曹操《龜雖壽》烈士暮年，③_________________。

名勝古跡崔顥《黃鶴樓》晴川歷歷漢陽樹，④_________________。

邊塞風(fēng)情王維《使至塞上》⑤_____________，長河落日圓。

用典寄情王績《野望》相顧無相識，⑥_________________。

（2）國慶節(jié)長假小田和父母到杭州旅游，他們游覽了自然風(fēng)光與人文之景俱佳的西湖靈隱寺景區(qū)，小田的爸爸開玩笑說：“真想常住此地，與山水為伴呀！"小田回答道：您此時(shí)的感覺，可以用南朝文學(xué)家吳均在《與朱元思書》中的一句話來表達(dá)：“⑦_(dá)____________，⑧；⑨_____________，⑩_________________?！保?分）

二、閱讀（47分）

（一）（11分）閱讀下面的文言文，完成下列問題。

甲

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

乙

王子猷①居山陰②，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏肌墩须[詩》。忽憶戴安道③。時(shí)戴在剡④，即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？"

（選自《世說新語》）

[注]①王子猷：王羲之的第五子。②山陰：浙江紹興市。③戴安道：戴逵，字安道，東晉時(shí)的隱士。④剡（shàn）：剡縣，今浙江嵊縣。

8.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（2分）

A.夜乘小舟就之/吾本乘興而行

B.遂至承天寺尋張懷民/經(jīng)宿方至

C.人問其故/溫故而知新

D.時(shí)戴在剡/四時(shí)俱備

9.下列關(guān)于甲乙兩文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）

A.甲文篇幅短小卻熔敘事、寫景、議論于一爐，環(huán)環(huán)相扣。

B.甲文描繪庭中景物極其富有特色，寫月突出其空靈，寫影突出其淡雅，寫水突出其清澈。

C.乙文中王子猷“開室命酌酒”的行為看出了他對于雪夜美景的陶醉。

D.乙文中王子猷“乘興而來，興盡而返"展現(xiàn)了瀟灑自適的魏晉名士風(fēng)流。

10.將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

②時(shí)戴在剡，即便夜乘小舟就之。

11.甲、乙兩文作者都夜見美景、趁夜訪游。前者與友“相與步于中庭”，后者卻“造門不前而返"，分析他們感情的異同。（3分）

12．（2分）閱讀下面這首唐詩，按要求完成問題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

請賞析《渡荊門送別》的尾聯(lián)。

（三）（10分）閱讀下面的文字，完成下列問題。

材料一：

根據(jù)第十九次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告，2022年我國成年國民的綜合閱讀率達(dá)到了81%，其中數(shù)字閱讀方式的接觸率高達(dá)79%，比2021年有所增長。

值得注意的是，0至17周歲未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增加：0～17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為11.14本，比2021年增加了0.21本；14～17周歲青少年課外圖書的人均閱讀量最大，為13.15本。

iEnglish未來教育研究院近期發(fā)布的《iEnglish2022數(shù)字閱讀報(bào)告》也證實(shí)了這一趨勢。近年來0～18歲的活躍用戶同比在持續(xù)增長，其中7～12歲（小學(xué)階段）的閱讀普及率更高，增長速度也較快。

報(bào)告分析了這一現(xiàn)象的三個(gè)主要原因：第一，數(shù)字閱讀效果較好，是家庭教育的有效載體和學(xué)校教育的有益補(bǔ)充；第二，基于該年齡段自身需求等客觀原因，閱讀是提升中小學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方式；第三，該年齡是語文素養(yǎng)提升、第二語言習(xí)得的核心期，也是語言敏感期，數(shù)字閱讀方式更有利于把握這一核心期，激發(fā)興趣，驅(qū)動(dòng)閱讀。因此數(shù)字閱讀在滿足人們對于閱讀的各種需求的同時(shí)還可以幫助人們提高閱讀能力和語言表達(dá)能力。

隨著數(shù)字閱讀的普及，閱讀變得更加便捷，為未成年人閱讀能力的提升和終身學(xué)習(xí)的培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)。數(shù)字閱讀的崛起不僅改變了閱讀方式，也引發(fā)了人類認(rèn)知過程的革命。新科技革命是不可逆的歷史潮流，數(shù)字閱讀將像個(gè)人計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一樣，為推動(dòng)社會進(jìn)步提供全新的價(jià)值。

（以上材料改編自2023年5月《中國日報(bào)》）

材料二：

教育部要求構(gòu)建以教育數(shù)字化支撐全民終身學(xué)習(xí)的良好格局，并面向各?。▍^(qū)、市）遴選一批青少年學(xué)生讀書行動(dòng)示范區(qū)。數(shù)字化閱讀擺脫了物質(zhì)附庸，具有極大的集約性，各地區(qū)可以此為契機(jī)，全面構(gòu)建數(shù)字閱讀的生態(tài)系統(tǒng)，特別是做好區(qū)域數(shù)字化閱讀體制機(jī)制建設(shè)工作。可從以下方面著手：一是做好數(shù)字化閱讀區(qū)域規(guī)劃，形成數(shù)字閱讀建設(shè)路線圖和數(shù)字閱讀資源地圖。二是把數(shù)字閱讀與紅色教育、科學(xué)探究、實(shí)踐體驗(yàn)、志愿服務(wù)等重大主題結(jié)合起來，打造數(shù)字化閱讀基地，開放所有數(shù)字化閱讀場所、平臺。三是發(fā)揮數(shù)字閱讀的交互性、共享性優(yōu)勢，將讀者思想可視化、觀點(diǎn)傳播化、創(chuàng)意互動(dòng)化，增強(qiáng)數(shù)字閱讀的趣味性和吸引力。四是調(diào)動(dòng)與數(shù)字閱讀相關(guān)的各類專家、學(xué)者、市場主體資源，積極推進(jìn)數(shù)字化閱讀研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、交流、分享機(jī)制建設(shè)。五是升級數(shù)字閱讀技術(shù)，加強(qiáng)并優(yōu)化大數(shù)據(jù)監(jiān)測做好動(dòng)態(tài)管理，增強(qiáng)調(diào)節(jié)的靈動(dòng)性。

數(shù)字化閱讀為無邊界閱讀、無障礙閱讀提供了可能。一旦處處可讀、時(shí)時(shí)能讀的良好局面形成，必將有助于廣大青少年學(xué)生形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍，最終達(dá)成數(shù)字技術(shù)這一“最大變量"轉(zhuǎn)化為閱讀提質(zhì)“最大增量”的效果，提升閱讀育人水平。

（以上材料改編自2023年4月《中國教師報(bào)》）

材料三：

閱讀既不會緩解饑餓或是疾病帶來的痛苦，也不能解決現(xiàn)實(shí)的愁悶，但總能在某些時(shí)刻撫慰你，為未來積攢一些平靜與力量?！秶耖喿x洞察2022》調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，過半數(shù)的被訪者認(rèn)為閱讀有效的緩解了自身焦慮。43.6%的被訪者希望借助閱讀來提振信心，激發(fā)斗志。

（以上材料改編自2023年8月《時(shí)代周報(bào)》）

13.下列對上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.根據(jù)第十九次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告，0～17周歲未成年人閱讀率和閱讀量均較往年有所增加。

B.數(shù)字閱讀為未成年人閱讀能力的提升和終身學(xué)習(xí)的培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)。

C.各地區(qū)努力構(gòu)建數(shù)字閱讀的生態(tài)系統(tǒng)，特別是做好區(qū)域數(shù)字化閱讀體制機(jī)制建設(shè)工作。

D.數(shù)字技術(shù)“最大增量"轉(zhuǎn)化為閱讀提質(zhì)“最大變量”的效果，提升閱讀育人水平。

14.深圳市政府將全面構(gòu)建數(shù)字閱讀生態(tài)系統(tǒng)，請你結(jié)合材料二為政府提供兩條建議。（2分）

15.莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。"請你結(jié)合材料三，談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）

16.你對數(shù)字化閱讀的發(fā)展趨勢有怎樣的預(yù)測？請你根據(jù)上述材料和自身的閱讀經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶?。?分）

（四）（16分）閱讀下面的文字，完成下列問題。

我的世界下雪了

遲子建

①我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因?yàn)樵谶@里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處。

②我通常選擇黃昏的時(shí)候去散步。去的時(shí)候是由北向南，或走堤壩，或沿著河岸行走。如果在堤壩上行走，就會遇見趕著羊群歸家的老漢，那些羊在堤壩的慢坡上邊走邊啃噬青草，仍是不忍歸欄的樣子。我還?？匆娨粋€(gè)放鴨歸來的老婆婆，她那一群黑鴨子，是由兩只大白鵝領(lǐng)路的?！炯住看蟀座Z高昂著脖子，很驕傲地走在最前面，而那眾多的黑鴨子，則低眉順眼地跟在后面。比之堤壩，我更喜歡沿著河岸漫步，我喜歡河水中那漫卷的夕照。夕陽最美的落腳點(diǎn)，就是河面了。進(jìn)了水中的夕陽比夕陽本身還要輝煌。當(dāng)然，水中還有山巒和河柳的投影。讓人覺得水面就是一幅畫，點(diǎn)染著畫面的，有夕陽、樹木、云朵和微風(fēng)。我愛看這樣的畫面，所以如果沒有微風(fēng)相助，水面波瀾不興的話，我會彎腰撿起幾顆鵝卵石，投向河面，這時(shí)水中的畫就會驟然發(fā)生改變，我會坐在河灘上，安安靜靜地看上一刻。

③無論冬夏，如果月色撩人，我會關(guān)掉臥室的燈，將窗簾拉開，躺在床上賞月。月光透過窗欞漫進(jìn)屋子，將床照得泛出暖融融的白光，沐浴著月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺。在剛剛過去的中秋節(jié)里，我就是躺在床上賞月的。那天濃云密布，白天的時(shí)候，先是落了一些冷冷的雨，午后開始，初冬的第一場小雪悄然降臨了?？粗┗ㄈ绾粯釉诳罩酗w舞，我以為晚上的月亮一定是不得見了。然而到了七時(shí)許，月亮忽然在東方的云層中露出幾道亮光，似乎在為它午夜的隆重出場做著昭示。八點(diǎn)多，云層薄了，在云中滾來滾去的月亮?xí)趧x那間一露真容。九點(diǎn)多，由西南而飛向東北方向的龐大云層就像百萬大軍一樣越過銀河，絕大部分消失了蹤影，月亮完滿地現(xiàn)身了。也許是經(jīng)過了白天雨與雪的洗禮，它明凈清澈極了?！疽摇课姨稍诖采?，看著它，沐浴著它那絲綢一樣的光芒，感覺好時(shí)光在輕輕敲著我的額頭，心里有一種極其溫存和幸福的感覺。午夜時(shí)分，云彩全然不見了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去還要碧藍(lán)。這樣一輪經(jīng)歷了風(fēng)雨和霜雪的中秋月，實(shí)在是難得一遇。看過了這樣一輪月亮，那個(gè)夜晚的夢中就都是光明了。

④我還記得2002年正月初二的那一天，我和愛人應(yīng)邀到城西的弟弟家去吃飯，我們沒有乘車從城里走，而是上了堤壩，繞著小城步行而去。那天下著雪，落雪的天氣通常是比較溫暖的，好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流。堤壩上一個(gè)行人都沒有，只有我們倆，手挽著手，踏著雪無言地走著。山巒在雪中看上去模模糊糊的，而堤壩下的河流，也已隱遁了蹤跡，被厚厚的冰雪覆蓋了。河岸的柳樹和青楊，在飛雪中看上去影影綽綽的，天與地顯得是如此的蒼茫，又如此地親切。走著走著，我忽然落下了眼淚，明明知道過年落淚是不吉祥的，可我不能自持，那種無與倫比的美好滋生了我的傷感情緒。三個(gè)月后，愛人別我而去，那年的冬天再回到故鄉(xiāng)時(shí)，走在白雪茫茫的堤壩上的，就只是我一人了。那時(shí)我恍然明白，那天我為何會流淚，因?yàn)樘炫c地都在暗示我，那美好的情感將別你而去，你將被這亙古的蒼涼永遠(yuǎn)環(huán)繞著！

⑤所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動(dòng)情的觸點(diǎn)。

⑥幾天前的一個(gè)夜晚，我做了一個(gè)有關(guān)大雪的夢。我獨(dú)自來到了一個(gè)白雪紛飛的地方，到處是房屋，但道路上一個(gè)行人也看不見?！颈坑械闹皇强罩新淼难┗?，雪花拍打我的臉，那么地涼爽，那么地滋潤，那么地親切。夢醒之時(shí)，窗外正是沉沉暗夜，我回憶起一年之中，不論什么季節(jié)，我都要做關(guān)于雪花的夢，哪怕窗外是一派鳥語花香?？磥憝h(huán)繞著我的，注定是一個(gè)清涼而又憂傷、浪漫而又寒冷的世界。我心有所動(dòng)，迫切地抓過一支筆，把那句最能表達(dá)我思想和情感的話寫了出來，然后又回到床上，繼續(xù)我的夢。

⑦那句話是：我的世界下雪了。

⑧是的，我的世界下雪了……

17.【散文文脈】請通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容將下面的空格補(bǔ)充完整。（4分）

時(shí)間所見

黃昏散步在堤壩上行走趕羊回家的老漢

①

沿著河岸行走河水漫卷的夕照

②白天冷冷的雨，悄然的雪

入夜云層漸散，明月漸出

③碧藍(lán)夜空，澄澈月光

雪日繞城正月回憶攜手賞山河雪景

三個(gè)月后④

18.【散文文段】請從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分析文章首段有什么作用。（3分）

19.【散文文辭】請結(jié)合上下文，賞析文章第⑤段的加點(diǎn)詞。（3分）

所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動(dòng)情的觸點(diǎn)。

20.【散文文藝】下列對本文藝術(shù)特色的賞析，說法有誤的一項(xiàng)是（3分）

A.文章有大量細(xì)膩的景物描寫，體現(xiàn)情感的變化，第①～③段表現(xiàn)為輕松愉悅，到第④段變成了憂傷難過，到第⑤⑥段又轉(zhuǎn)為平靜積極。

B.畫線甲句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了鵝和鴨走路時(shí)的姿態(tài)，突出了故鄉(xiāng)生活的諧趣美好，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的喜愛之情。

C.畫線乙句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作絲綢，形象地寫出了月色的輕柔，營造了溫馨的氛圍，也讓我們感受到作者清澈溫柔的靈魂。

D.畫線丙句運(yùn)用了排比的修辭手法，連用三個(gè)“那么地……”結(jié)構(gòu)，從視覺、觸覺和聽覺等多角度，寫出了作者夢境之中雪花飄零之姿。

21.【散文文心】關(guān)于文章標(biāo)題，小深與小圳有不同的看法。請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。（3分）

小深：“雪"與文章主要內(nèi)容關(guān)系不大，可以將標(biāo)題改為：我熱愛的故鄉(xiāng)。

小圳：“我的世界下雪了”其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的情感，是最合適的標(biāo)題。

你的看法：____________。

22．（8分）學(xué)校舉行“發(fā)揚(yáng)紅軍長征精神，走好新時(shí)代長征路"的主題活動(dòng)，請結(jié)合《紅星照耀中國》，完成下列問題。

（1）走近領(lǐng)袖，完成人物資料卡。（4分）

人物資料卡

姓名外貌相關(guān)情節(jié)形象

①面容消瘦、看上去很像林肯，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。一個(gè)非常精明的知識分子面孔。對父親積累資本，買進(jìn)許多別人田地的行為不滿，父子經(jīng)常辯論。反抗精神

覺得學(xué)校授課不好，自己到湖南省立圖書館看書自修半年。②

他的財(cái)產(chǎn)只有一條毛毯、幾件個(gè)人用品，伙食也同其他人一樣。生活簡樸

③個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，胡子又黑又長，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。為斯諾規(guī)劃采訪行程。細(xì)心、熱情

把胳膊愛護(hù)地搭在“紅小鬼”肩上，走過鄉(xiāng)間田埂。④

（2）魯迅說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。"請結(jié)合書中具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Α爸袊沽骸钡睦斫?。?分）

四、寫作（48分）

23．（48分）閱讀下面文字，按要求寫作。

從呱呱墜地到成長為一個(gè)少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷；你與家人朝夕相處，你對他們一定相當(dāng)熟悉；你與同學(xué)們在一起上課、學(xué)習(xí)、游戲，他們中一定有你最好的朋友；你與書籍為伴，書中也一定有最欣賞喜歡的人……

請選擇一位自己最了解的人物，為他（她）寫一篇小傳。

要求：（1）題目自擬，文章不少于600字。（2）不要套作、不要抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)八年級（上）期中語文試卷

參考答案

1.①鐫刻；②抑揚(yáng)頓挫

2.短視頻多元化的表現(xiàn)形式，擴(kuò)展了古詩詞展現(xiàn)空間。

3.①√；②×

4.掛帆滄?；谩伴L風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"，來表達(dá)我對于班級不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的美好愿望

5.①語文老師看（或：微機(jī)老師）

②語文老師可以幫助我們深入理解古詩詞內(nèi)容（或：微機(jī)老師可以在拍攝技巧方面給予指導(dǎo)）

③采訪提綱（或：采訪方案）

④（語文）老師，請問拍攝古詩詞短視頻的要點(diǎn)有哪些（或：微機(jī)老師：老師，請問拍攝古詩詞短視頻可采用哪些拍攝方法）

6.我校舉行首屆“詩詞短視頻大會”

7.（1）①淺草才能沒馬蹄（注意“蹄"的寫法）

②攀條折其榮（注意“折”的寫法）

③壯心不已（注意“已"的寫法）

④芳草萋萋鸚鵡洲（注意“鸚鵡洲”的寫法）

⑤大漠孤煙直（注意“直"的寫法）

⑥長歌懷采薇（注意“采薇”的寫法）

（2）⑦鳶飛戾天者（注意“鳶"的寫法）

⑧望峰息心（注意“峰”的寫法）

⑨經(jīng)綸世務(wù)者（注意“世務(wù)"的寫法）

⑩窺谷忘反（注意“反”的寫法）

8.B；9.B；

10.①庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，大概是竹子和柏樹的影子啊。

②當(dāng)時(shí)戴逵遠(yuǎn)在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往。

11.①相同點(diǎn)：都表達(dá)了主人公怡情自然的豁達(dá)情趣；②不同點(diǎn)：甲文還流露了主人公貶謫的悲涼，自嘲而又心存不甘，胸懷憤懣等微妙復(fù)雜的感情。乙文則表現(xiàn)出主人公特立獨(dú)行、超凡脫俗的個(gè)性。

12.擬人，將故鄉(xiāng)水人格化，借寫故鄉(xiāng)水戀戀不舍地把我的船送到萬里之外，生動(dòng)而含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)無限愛戀之情。

譯文：

我乘舟渡江來到遙遠(yuǎn)的荊門外，來到戰(zhàn)國時(shí)期楚國的境內(nèi)游覽。高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進(jìn)廣闊的莽原。波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓。但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。

13.D

14.①做好數(shù)字化閱讀區(qū)域規(guī)劃，形成數(shù)字閱讀建設(shè)路線圖和數(shù)字閱讀資源地圖。②把數(shù)字閱讀與紅色教育、科學(xué)探究、實(shí)踐體驗(yàn)、志愿服務(wù)等重大主題結(jié)合。③積極推進(jìn)數(shù)字化閱讀研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、交流、分享機(jī)制建設(shè)。④升級數(shù)字閱讀技術(shù)，加強(qiáng)并優(yōu)化大數(shù)據(jù)監(jiān)測做好動(dòng)態(tài)管理。

15.指閱讀可以為我們提供精神上的滋養(yǎng)和力量，提高自我認(rèn)知和思考能力。

16.示例一：