平潭第一中學(xué)教研片八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

平潭第一中學(xué)教研片八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）平潭一中教研片2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末適應(yīng)性練習(xí)

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

【完卷時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：150分】

一、積累與運(yùn)用（24分）

為涵養(yǎng)家國(guó)情懷，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，班級(jí)開(kāi)展“身邊的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

【活動(dòng)一】品味詩(shī)文風(fēng)雅意韻

1．下面是活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。（10分）

徜徉在經(jīng)典詩(shī)文中，發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在。

美在祖國(guó)的山川大地：漫步早春錢(qián)塘湖，瞥見(jiàn)“①，誰(shuí)家新燕啄春泥”（白居易《錢(qián)塘湖春行》），體會(huì)春日的俏皮可愛(ài)；走進(jìn)奇麗山林，遇見(jiàn)“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；②，③"（《答謝中書(shū)書(shū)》），感受晨昏的變化之美；遠(yuǎn)赴塞外邊陲，看見(jiàn)“④，⑤”（王維《使至塞上》），驚嘆大漠的奇異風(fēng)光。

美在仁人志士的心間：李清照將對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)揉進(jìn)傍晚的夕陽(yáng)，慨嘆“⑥，⑦"（《漁家傲》）；戍邊將士們拼一死酬知己，發(fā)出“報(bào)君黃金臺(tái)上意，⑧”的吶喊（李賀《雁門(mén)太守行》）；“富貴不能淫，⑨，⑩"（《富貴不能淫》），孟子如此盛贊大丈夫的高尚人格。

【活動(dòng)二】傳承優(yōu)秀民族藝術(shù)

2．為民樂(lè)覓知音·采風(fēng)互聯(lián)網(wǎng)。閱讀下面的文字，按要求作答。（8分）

中國(guó)民樂(lè)歷史悠久，它隨時(shí)代而變化，在與多元文化的融合中不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

網(wǎng)絡(luò)游戲“王者榮耀”云纓主題音樂(lè)《赤焰之纓》上線，很多年輕人因此愛(ài)上民樂(lè)并關(guān)注民樂(lè)。創(chuàng)作初期，民樂(lè)工作者做了大量“田野采風(fēng)"，只不過(guò)“采風(fēng)”地點(diǎn)在互聯(lián)網(wǎng)，在嗶哩嗶哩、抖音、快手等平臺(tái)。______，______，______。

民樂(lè)要發(fā)展，不能保持原樣不變，要不斷尋找符合這個(gè)時(shí)代的創(chuàng)新表達(dá)。民樂(lè)工作者要斟酌①（AzhuóBzuó）如何恰當(dāng)運(yùn)用當(dāng)代表達(dá)，將傳統(tǒng)和經(jīng)典介紹給今天的受眾，特別是年輕人，讓他們喜歡。作為文藝創(chuàng)作者，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，“圈粉"只是第一步，“粉絲”易得，“知音"難覓，要讓年青一代真正深刻了解民樂(lè)、了解傳統(tǒng)文化，將民樂(lè)“粉絲”發(fā)展為“知音"，現(xiàn)在還只是拉開(kāi)序mù②（A慕B幕），以后的路還很長(zhǎng)，好在我們已經(jīng)堅(jiān)定地走在路上。

（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）（2分）

①______（AzhuóBzuó）②______（A慕B幕）

（2）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。（3分）

（3）下列三個(gè)句子填入文中橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①進(jìn)而創(chuàng)作既能為年輕人接納又有藝術(shù)品質(zhì)的作品

②他們和年輕人處于同一個(gè)平臺(tái)和語(yǔ)境中，探索年輕人喜歡的表達(dá)方式

③通過(guò)這次實(shí)踐，民樂(lè)工作者理解了，要贏得大眾共鳴，首先要產(chǎn)生共情

A．①③②B．②①③C．①②③D．②③①

【活動(dòng)三】閱讀名著感悟成長(zhǎng)

3．下面是活動(dòng)中的兩個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你任選一個(gè)參與。（6分）

（1）有人說(shuō)“法布爾給《昆蟲(chóng)記》這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為‘一部很有趣，也很有益的書(shū)’（魯迅語(yǔ)）”。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合《昆蟲(chóng)記》中的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這一說(shuō)法的理解。

（2）羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“精神就是光明。"請(qǐng)同學(xué)們對(duì)《紅星照耀中國(guó)》中的人物精神進(jìn)行探究，并結(jié)合書(shū)中某一人物的經(jīng)歷，談?wù)剰闹蝎@得的精神力量。

二、閱讀（66分）

（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成4—5題。（7分）

【甲】贈(zèng)從弟·其二（劉楨）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。

【乙】小松（唐杜荀鶴）

自小刺頭①深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿②。

時(shí)人不識(shí)凌云木，直待③凌云④始道⑤高。

【注釋】①刺頭：指長(zhǎng)滿(mǎn)松針的小松樹(shù)。②蓬蒿（pénghāo）：即蓬草、蒿草。③直待：直等到。④凌云：高聳入云。⑤始道：才說(shuō)。

【作者簡(jiǎn)介】甲詩(shī)略。乙詩(shī)：杜荀鶴（約846—約904年），字彥之，自號(hào)九華山人，唐末杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他年青時(shí)就才華畢露，由于出身寒微，“帝里無(wú)相識(shí)”（《辭九江李郎中入關(guān)》），以致中年始中進(jìn)士，仍未授官，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，一生潦倒。

4．下面對(duì)這兩首詩(shī)理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．甲詩(shī)首句“亭亭"的意思是“高聳的樣子”，寫(xiě)出了青松挺立風(fēng)中的形象。

B．乙詩(shī)首句寫(xiě)出小松剛出土小得可憐，以至被淹沒(méi)在“深草里"不易被人察覺(jué)。

C．甲詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法，以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)"的迅疾。

D．乙詩(shī)第二句“出”字用的非常精當(dāng)，寫(xiě)出了小松由小轉(zhuǎn)大發(fā)展變化的過(guò)程。

5．甲、乙兩詩(shī)作者借松樹(shù)分別表達(dá)了什么情感？（4分）

（二）閱讀文言文，完成下面6—9題。（16分）

師每休舍①，課②將士注坡跳壕，皆重鎧習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻③者，立斬以徇④。卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠。"卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒犒均給軍吏秋毫不私。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。張俊嘗問(wèn)用兵之術(shù)，曰：“仁、智、信、勇、嚴(yán)，闕一不可。”

（選自《宋史·岳飛傳》）

【注】①休舍：駐扎休息。②課：督促。③芻：牲畜吃的草。④徇：示眾，向眾宣示。

6．根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

加點(diǎn)詞方法提示詞義

闕一不可關(guān)聯(lián)教材兩岸連山，略無(wú)闕處（《三峽》）（1）闕：______

躬為調(diào)藥查閱詞典選擇義項(xiàng)躬：①身，身體②親身，親自③將身腰彎下④箭靶的上下幅（《古代漢語(yǔ)詞典》）（2）躬：______

卒有取民麻一縷以束芻者借助成語(yǔ)束手就擒（3）束：______

7．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．凡有/頒犒均給軍吏/秋毫不私

B．凡有頒犒/均給軍吏/秋毫不私

C．凡有/頒犒均給軍/吏秋毫不私

D．凡有頒犒/均給軍/吏秋毫不私

8．請(qǐng)將甲文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。

（2）諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家。

9．請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析岳飛成為一代名將的原因。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成10—14題。（21分）

月光下的鶴

①到達(dá)黔西北威寧草海的時(shí)候，是初冬一個(gè)有月亮的傍晚。

②推開(kāi)窗，即可見(jiàn)到茫茫水域，月光下泛起輕輕的波瀾，依舊綠意盎然的水蔥、水芹、狐尾藻和枯黃的舊時(shí)菖蒲、蘆葦、篙菜等，在浪尖左搖右擺。鶴影電一般閃落在水面，凝結(jié)成一點(diǎn)一點(diǎn)的亮斑，浮著，許久了仍紋絲不動(dòng)。

③這是我第一次到威寧，當(dāng)然也是首次見(jiàn)到草海?？墒窃陔娨暽虾途W(wǎng)絡(luò)里，我不止一次聽(tīng)到草海這個(gè)柔軟的名字。我在網(wǎng)上見(jiàn)到過(guò)許多草海的網(wǎng)絡(luò)美圖，只見(jiàn)那遼闊的海面上，泛黃的水草在初冬的冷風(fēng)中，低頭搖晃。有時(shí)遇到那展翅欲翔的黑頸鶴獨(dú)鳥(niǎo)照，清晰的照片里，可見(jiàn)到鶴那淡黃色的眼眸，海的影子映在里面，清晰可辨。黑頸鶴灰白的羽翼油光發(fā)亮，它們修長(zhǎng)的雙腿，正從海面浮出，濺起的浪花從趾間滑落。而遠(yuǎn)處，群山漸漸隱沒(méi)，但仍有漁人丟棄在水岸的野舟依稀可見(jiàn)，平靜的海面似若剛剛清風(fēng)拂過(guò)，呈現(xiàn)出細(xì)浪漸去的畫(huà)面。

④月光下的黑頸鶴，有的成雙成對(duì)，悠閑地默守在腳下的那片海域，偶爾逮著游過(guò)身下的魚(yú)蝦，便是要互喂起美味來(lái)，遞過(guò)來(lái)，送過(guò)去，銜在嘴里，就是不忍吞下。而有的成隊(duì)成群，從那遙遠(yuǎn)的喜馬拉雅山脈，越過(guò)雅魯藏布江，飛入烏蒙之巔的草海。亦或是從雄壯的阿爾金山脈爬山涉水而來(lái)。它們是草海之子，更是遠(yuǎn)方的歸客。

⑤面對(duì)這成群的遠(yuǎn)方來(lái)客，我內(nèi)心里不禁泛起有朋自遠(yuǎn)方來(lái)的喜悅之情。每年的初冬，這些歸客不畏千里，在寒風(fēng)中，騰云駕霧，沐雨前行，最后抵達(dá)和入住草海。當(dāng)然，寬闊秀麗的草海隨即張開(kāi)了它溫暖的胸懷，將這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人攬?jiān)谛母C里，以肥美的魚(yú)蝦、嫩細(xì)的水草和那幽幽綠水青山饋贈(zèng)客人。

⑥在月光下，我靜悄悄地偷窺了黑頸鶴那高貴的身影。它們墨黑的頭、頸、尾和腳，猶如潑了漆一般，泛出光來(lái)。頭頂處，裸露著暗紅色的皮肉上披以稀疏的里色冠羽，頭部側(cè)眼后點(diǎn)綴有灰白色斑，潔白而肥碩的腰身倒映在水面，盡顯其雍容與華貴。那雙漆黑的腳，永遠(yuǎn)是那么地修長(zhǎng)，穩(wěn)穩(wěn)地站在海灘上，或是置于翱翔的雙翅之下。一冬的口糧，就靠這雙腳不停地奔波。

⑦翱翔中的鶴，唳聲陣陣，一些從水畔遠(yuǎn)處的山頭落下，一些于屯營(yíng)村落深處的莊戶(hù)人家屋頂飛來(lái)，一些掠過(guò)日漸繁華的小城威寧上空。晚歸的鶴影便是草海的至美之景。

⑧我越發(fā)相信，那窗外月光之下的鶴，就是被經(jīng)書(shū)和古詩(shī)人吟誦過(guò)了的圣物，是一種吉祥的圖騰符號(hào)。中華上下五千年?duì)N爛文化的長(zhǎng)河里，鶴文化便是其中最絢麗的一朵浪花。我想，威寧因?yàn)橛辛瞬莺６语@得源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和聞名于世，草海因鶴而更加通靈秀麗和生生不息。

⑨深夜里，我獨(dú)自一人煮一壺烏撒烤茶，于月光下慢慢品咂之時(shí)，便又細(xì)細(xì)地想起草海水畔的小城威寧的過(guò)去。2000多年流光早已灰飛煙滅，然而這一片溫潤(rùn)的草海，以及那夏去冬來(lái)的鶴群，從呈現(xiàn)于人世的那一日起，便就在時(shí)光之長(zhǎng)河里，默默地守候著烏蒙山之巔的這片暖土，一如這滿(mǎn)城淳樸善良的高原之子，不會(huì)舍棄亦不可能拋棄自己腳下的這片母土，這里才是家，才是故鄉(xiāng)。

⑩我想，草海于黑頸鶴而言，一定也莫不如此。

10．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．第③段末尾運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出月光下威寧草海的寧?kù)o美好，給人清新之感。

B．文章語(yǔ)言生動(dòng)，情感真摯，將“我"在草海的所見(jiàn)、所聞、所想交織在一起。

C．那窗外月光之下的鶴，便是中華上下五千年鶴文化中最絢麗的一朵浪花。

D．本文手法多樣，綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式。

11．文章第④段為什么說(shuō)黑頸鶴是“草海之子，更是遠(yuǎn)方的歸客”？（4分）

12．閱讀完這篇文章后，你和小語(yǔ)展開(kāi)了討論。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面的對(duì)話。（6分）

小語(yǔ)：本文在語(yǔ)言技巧上，善用修辭，富有表現(xiàn)力，比如第⑤段畫(huà)線的句子就非常精彩。

你：是啊，我也很喜歡這個(gè)句子，讀的時(shí)候還寫(xiě)了賞析文字呢，你看：

（1）_______________

小語(yǔ)：你賞析得真好！閱讀時(shí)，我認(rèn)為本文的用詞也很獨(dú)到，意蘊(yùn)豐富。

你：對(duì)，我也有同感，比如第②段畫(huà)線句中的“紋絲不動(dòng)"：

（2）_______________

13．文章以“月光下的鶴”為題，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）

14．本文和《白楊禮贊》都運(yùn)用了象征手法，“黑頸鶴"“白楊”分別象征了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（四）閱讀下面的文字，完成第15—17題。（12分）

蜀繡：百針繡盡千年美

高桃芝

①“芙蓉城三月雨紛紛，四月繡花針，羽毛扇遙指千軍，陣錦緞裁幾寸……"在央視春晚上，李宇春深情演唱的這首《蜀繡》，讓中國(guó)四大名繡之一的蜀繡再次進(jìn)入人們的視野。

②蜀繡，又稱(chēng)川繡，是以四川成都為中心的刺繡品總稱(chēng)，以蠶絲和彩線在絲綢、軟緞等織物上繡制出精美圖案的傳統(tǒng)工藝。產(chǎn)地主要集中在成都、溫江、郫縣（今成都郫都區(qū)）等。成都平原自古為蠶桑產(chǎn)地，蜀繡取用得便，從而以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、光亮平整、構(gòu)圖疏朗、渾厚圓潤(rùn)、色彩明快等獨(dú)特的風(fēng)格著稱(chēng)。

③蜀繡起源于川西民間，最早可追溯到3000年前的古蜀時(shí)期。從漢代起，朝廷開(kāi)始在蜀地設(shè)置“錦官”，經(jīng)營(yíng)管理絲織業(yè)，成都也因而得“錦官城"別稱(chēng)。西漢文學(xué)家揚(yáng)雄在《蜀都賦》中寫(xiě)道，“錦布繡望，芒芒兮無(wú)幅”，反映了當(dāng)時(shí)蜀地紡織、刺繡的繁盛景象。到了宋代，蜀繡美名更是揚(yáng)遍神州，文獻(xiàn)稱(chēng)蜀繡技法“窮工極巧，冠于天下"。清朝中葉以后，蜀繡逐漸形成行業(yè)，當(dāng)時(shí)各縣官府均設(shè)“勸工局”以鼓勵(lì)蜀繡生產(chǎn)。20世紀(jì)70年代末，川西農(nóng)村“家家女紅，戶(hù)戶(hù)針工"，人數(shù)達(dá)四五千之多。

④蜀繡品種豐富，除純欣賞品繡屏以外，還有被面、枕套、衣、鞋、靠墊、桌布、頭巾、手帕、畫(huà)屏等，既有巨幅條屏，又有袖珍小件，是觀賞性與實(shí)用性兼?zhèn)涞木浪囆g(shù)品。其題材大多以芙蓉、熊貓為主，也有鯉魚(yú)、荷花、鴛鴦等系列，形成了濃厚的地方風(fēng)格。蜀繡共有十二大類(lèi)130多種針?lè)?，其中常用的針?lè)ㄓ袝炨?、鋪針、滾針、截針、摻針、沙針、蓋針等。各種針?lè)ń诲e(cuò)使用，變化多端，或粗細(xì)相間，或虛實(shí)結(jié)合，陰陽(yáng)遠(yuǎn)近表現(xiàn)無(wú)遺。這些傳統(tǒng)技藝既長(zhǎng)于刺繡花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等細(xì)膩的工筆，又善于表現(xiàn)氣勢(shì)磅礴的山水圖景，刻畫(huà)的人物形象也逼真?zhèn)魃瘛?/p>

⑤蜀繡制作工藝有選稿、制稿、上繃、配線、刺繡五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)致講究、不容疏忽。刺繡的基本要點(diǎn)，按順序由下到上、由遠(yuǎn)到近、由內(nèi)到外，環(huán)環(huán)相扣、層層疊加，針跡整齊、疏密得當(dāng)，最終達(dá)到平、勻、齊、密、潔、亮的整體藝術(shù)效果。

⑥蜀繡的另一大特色便是雙面三異繡，即兩面異形、異色、異針?lè)?。如蜀繡中經(jīng)典的作品《九子·熊貓》，在薄如蟬翼的半透明繡紗上，正面是圍坐在松下的9個(gè)童子，背面卻是兩只熊貓盤(pán)坐在樹(shù)下。令人稱(chēng)奇的是，根本找不出針腳在哪里。雙面三異繡雖令人驚嘆不已，但真正有能力完成此高難度系數(shù)的人卻寥寥無(wú)幾。據(jù)說(shuō)，在整個(gè)川渝地區(qū)，能繡制三異繡的蜀繡大師總共不足10人。

⑦蜀繡在國(guó)際上已享有很高聲譽(yù)。1915年榮獲國(guó)際巴拿馬大賽金獎(jiǎng)，2006年5月入選第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，2012年成為中國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局地理標(biāo)志保護(hù)品，2019年11月被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。

⑧蜀繡，凝聚著川人靈巧的精湛技藝，蘊(yùn)藏著獨(dú)具風(fēng)情的文化靈魂。藝人們用一根繡花針，帶著五彩絲線于軟緞上翩翩起舞，繡出了傳承千年的絢爛蜀繡，氤氳出一抹中國(guó)水墨畫(huà)般的淡雅意境。

15．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．蜀繡凝聚著川人靈巧的精湛技藝，所以在國(guó)際上享有很高聲譽(yù)。

B．開(kāi)頭從歌曲《蜀繡》寫(xiě)起，引出本文的說(shuō)明對(duì)象，同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C．蜀繡一大特色便是雙面三異繡，即兩面異形、異色、異針?lè)ǎ钊梭@嘆不已。

D．第⑥段運(yùn)用了打比方、舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法寫(xiě)出蜀繡的精妙絕倫。

16．第②～④段主要說(shuō)明了蜀繡什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

17．小文認(rèn)為文章第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“據(jù)說(shuō)”使這篇說(shuō)明文顯得不夠權(quán)威準(zhǔn)確，應(yīng)該刪去。你是否同意他的觀點(diǎn)？為什么？（3分）

（五）閱讀下面的文字，完成18—20題。（10分）

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)，加快推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，把綠色低碳科技自立自強(qiáng)作為美麗中國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略擘畫(huà)，加快開(kāi)辟綠色低碳發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造美麗中國(guó)建設(shè)新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。

材料一：

“雙碳"目標(biāo)下企業(yè)面臨的新機(jī)遇

王立新：能耗“雙控”，即總量控制和強(qiáng)度控制，是企業(yè)核心能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要體現(xiàn)。企業(yè)必須加大對(duì)能源投入產(chǎn)出比的考核指標(biāo)。未來(lái)，工業(yè)制品能耗比將成為衡量企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的第一指標(biāo)。這意味著企業(yè)在能源消耗、能源動(dòng)力、生產(chǎn)工藝流程、物流系統(tǒng)等方面有很大的調(diào)整改進(jìn)空間，應(yīng)積極主動(dòng)朝著低能耗產(chǎn)業(yè)、綠色制造、清潔能源方向發(fā)展。

方建儒：實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，應(yīng)有序推進(jìn)，不搞“一刀切"。深入推動(dòng)能源革命，開(kāi)發(fā)新能源，如核電、水電、風(fēng)能、光伏發(fā)電等在技術(shù)、政策方面都迎來(lái)好的機(jī)遇。運(yùn)用太陽(yáng)能、水電、生物質(zhì)等清潔能源，推動(dòng)煤炭和新能源優(yōu)化組合；提高對(duì)設(shè)備技術(shù)改造力度，降低電能損耗；加大綠色節(jié)能減排技術(shù)應(yīng)用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)能耗“雙控”向碳排放總量和強(qiáng)度“雙控"轉(zhuǎn)變。

材料二：

材料三：

成都市人民政府出臺(tái)了《關(guān)于構(gòu)建“碳惠天府”機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》，在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)提出“公眾碳減排積分獎(jiǎng)勵(lì)、項(xiàng)目碳減排量開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)"雙路徑碳普惠建設(shè)思路，這是成都立足生態(tài)環(huán)保、廣泛惠民、政府引導(dǎo)的一項(xiàng)重大制度創(chuàng)新。

本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)布了一系列“碳惠天府”線上、線下碳積分新場(chǎng)景。多走一公里、騎共享單車(chē)、停開(kāi)一天車(chē)、環(huán)保隨手拍……生活中，這樣的減碳場(chǎng)景無(wú)處不在。據(jù)介紹，圍繞公眾碳減排積分獎(jiǎng)勵(lì)，“碳惠天府"搭建綠色公益平臺(tái)，對(duì)公眾低碳環(huán)保行為發(fā)放碳積分，通過(guò)積分兌換商品或服務(wù)，引導(dǎo)公眾踐行綠色低碳生活理念。

18．下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．企業(yè)應(yīng)積極主動(dòng)朝著低能耗產(chǎn)業(yè)、綠色制造、清潔能源方向發(fā)展。

B．王立新認(rèn)為，衡量企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的第一指標(biāo)是工業(yè)制品能耗比。

C．成都市人民政府提出的雙路徑碳普惠建設(shè)思路，是國(guó)內(nèi)首創(chuàng)。

D．“碳惠天府”搭建綠色公益平臺(tái)，是為了引導(dǎo)公眾踐行綠色低碳生活理念。

19．閱讀材料二，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你得出的結(jié)論。（3分）

20．依據(jù)材料一和材料三，請(qǐng)你從不同角度對(duì)發(fā)展綠色低碳提出有效建議。（4分）

三．寫(xiě)作（60分）

21．以“這，是我的選擇"為題，寫(xiě)一篇文章。不限文體（除詩(shī)歌外）。

要求：

①請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。

②作文內(nèi)容積極向上。

③字?jǐn)?shù)在600以上。

④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

平潭一中教研片2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末適應(yīng)性練習(xí)

八年級(jí)語(yǔ)文答案

一、積累與運(yùn)用（24分）

1．（10分。每小題1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分）

①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)②夕日欲頹③沉鱗競(jìng)躍④大漠孤煙直⑤長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑥我報(bào)日長(zhǎng)嗟日暮

⑦學(xué)詩(shī)謾有驚人句⑧提攜玉龍為君死⑨貧賤不能移⑩威武不能屈

2．（1）（2分）①A②B（2）（3分）很多年輕人因此關(guān)注民樂(lè)并愛(ài)上民樂(lè)

（3）（3分）B

3．（6分）（1）示例：《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)言詼諧，常常運(yùn)用擬人的手法來(lái)表現(xiàn)昆蟲(chóng)的世界，讀來(lái)情趣盎然。如在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；（3分）《昆蟲(chóng)記》可以讓我們學(xué)到有關(guān)昆蟲(chóng)的一些科學(xué)知識(shí)，如螢火蟲(chóng)會(huì)麻醉蝸牛并吃掉它；蟋蟀可以用腹部發(fā)聲。（3分）

（2）示例：朱德認(rèn)真好學(xué)，善于總結(jié)。他仔細(xì)制訂讀書(shū)計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)等方面的書(shū)籍；在長(zhǎng)期的作戰(zhàn)中形成自己的特殊戰(zhàn)術(shù)。（3分）他的精神鼓勵(lì)著我在學(xué)習(xí)中勤奮努力，合理規(guī)劃自己的時(shí)間，總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的薄弱項(xiàng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3分）

（其他答案言之成理可給分）

二、閱讀（66分）

4．（3分）C

5．（4分）甲詩(shī)借松柏之剛勁，表達(dá)對(duì)堅(jiān)貞品格的追求及對(duì)堂弟的無(wú)限期望。乙詩(shī)贊美小松頑強(qiáng)不屈的生命力，諷刺了世人目光短淺，不識(shí)人才。

6．（3分）（1）通“缺"，缺少；（2）親自；（3）捆，綁

7．（3分）B

8．（1）（3分）士兵晚上住宿，百姓開(kāi)門(mén)希望他們進(jìn)屋，沒(méi)有人敢進(jìn)去。

（2）（3分）各位將領(lǐng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆，（岳飛）派妻子慰問(wèn)他們的家人。

9．（4分）注重訓(xùn)練；軍紀(jì)嚴(yán)明；關(guān)愛(ài)將士（撫恤死傷、頒犒軍吏）；謀而后戰(zhàn)。（答出兩點(diǎn)即可給滿(mǎn)分）

10．（3分）C

11．（4分）草海是黑頸鶴的棲息地，它們默守在草海，草海用魚(yú)蝦喂養(yǎng)它們，就像是養(yǎng)育著孩子，所以說(shuō)黑頸鶴是草海之子；每年的初冬，這些歸客不遠(yuǎn)千里回歸入住草海，似游子歸來(lái)，所以說(shuō)黑頸鶴更是遠(yuǎn)方的歸客。（意思對(duì)即可）

12．（1）（3分）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予草海以人的情態(tài)（動(dòng)