托班教案有趣的水寶寶

托班教案有趣的水寶寶匯報(bào)人：2024-01-27CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)水寶寶基礎(chǔ)知識(shí)觀察與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)活動(dòng)實(shí)施藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)總結(jié)回顧與延伸拓展01課程介紹與目標(biāo)托班階段的兒童對(duì)周圍事物充滿好奇，水作為生活中常見的元素，容易引起他們的興趣。適應(yīng)兒童天性跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探索能力通過水寶寶課程，兒童可以在游戲和實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和語言文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。課程鼓勵(lì)兒童動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。030201托班水寶寶課程背景讓兒童了解水的特性、作用以及與人類生活的關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)兒童的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，提高他們的自主探索能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)兒童對(duì)自然和科學(xué)的熱愛，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與意義

教具和多媒體資源準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備水桶、水槍、海綿、漏斗、滴管等與水相關(guān)的教具。多媒體資源與水相關(guān)的兒歌、動(dòng)畫、圖片等，用于輔助教學(xué)。安全措施確?；顒?dòng)場(chǎng)地安全，提供防水圍裙和手套等防護(hù)用具，確保兒童在游戲過程中的安全。02水寶寶基礎(chǔ)知識(shí)無色透明無味道可變形溶解性水的性質(zhì)和特點(diǎn)01020304水本身沒有顏色，可以透過光線，使我們能看到水下的物體。純凈的水沒有味道，但受到污染的水可能會(huì)有異味。水沒有固定的形狀，可以隨著容器的形狀而改變。水能溶解許多物質(zhì)，如鹽、糖等。蒸發(fā)凝結(jié)降水地表徑流和地下滲透水的循環(huán)過程水在太陽照射下變成水蒸氣升入空中。小水滴或冰晶聚集形成云，當(dāng)云承受不住重量時(shí)，就會(huì)以雨、雪、冰雹等形式降落到地面。升入高空的水蒸氣遇冷變成小水滴或冰晶。降落到地面的水部分流入江河湖海，部分滲入地下成為地下水。水是生命之源，但地球上的淡水資源有限，因此節(jié)約用水是每個(gè)人的責(zé)任。節(jié)約用水的重要性日常生活中的節(jié)水措施環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)參與環(huán)保活動(dòng)如及時(shí)關(guān)緊水龍頭、使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備、合理安排洗衣和洗澡時(shí)間等。通過教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子參加植樹、清理垃圾等環(huán)?；顒?dòng)，讓他們親身感受保護(hù)環(huán)境的樂趣和意義。節(jié)約用水及環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)03觀察與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備材料：冰塊、常溫水、熱水、不同形狀的容器觀察不同形態(tài)的水活動(dòng)步驟將冰塊放入一個(gè)容器中，讓幼兒觀察并描述冰塊的形狀和顏色。將常溫水倒入另一個(gè)容器，讓幼兒觀察和描述水的狀態(tài)。觀察不同形態(tài)的水將熱水倒入第三個(gè)容器，讓幼兒比較不同溫度下的水狀態(tài)。讓幼兒觸摸不同形態(tài)的水，感受溫度差異。活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察和比較，使幼兒了解水在不同溫度下的形態(tài)變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和描述能力。觀察不同形態(tài)的水簡易實(shí)驗(yàn)：水的浮力與溶解性準(zhǔn)備材料：水、食鹽、糖、油、不同重量的物品（如木塊、塑料玩具等）活動(dòng)步驟將不同重量的物品放入水中，觀察哪些物品會(huì)浮起來，哪些會(huì)沉下去。在水中加入油，讓幼兒觀察油和水分離的現(xiàn)象?；顒?dòng)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解水的浮力和溶解性，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和探究精神。讓幼兒嘗試在水中加入食鹽或糖，觀察它們?cè)谒械娜芙膺^程。準(zhǔn)備材料：廢舊塑料瓶、彩紙、膠水、剪刀、顏料等創(chuàng)意制作：利用廢舊物品制作“水寶寶”玩具活動(dòng)步驟讓幼兒選擇一個(gè)廢舊塑料瓶作為“水寶寶”的身體。用彩紙剪出眼睛、鼻子、嘴巴等五官，粘貼在瓶子上。創(chuàng)意制作：利用廢舊物品制作“水寶寶”玩具用顏料為“水寶寶”上色，裝飾成可愛的形象。在瓶子中加入適量的水，蓋上瓶蓋，搖晃瓶子，觀察“水寶寶”的變化?；顒?dòng)目標(biāo)：通過創(chuàng)意制作，使幼兒了解廢舊物品的再利用價(jià)值，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過搖晃瓶子觀察“水寶寶”的變化，增加幼兒對(duì)水的興趣和好奇心。創(chuàng)意制作：利用廢舊物品制作“水寶寶”玩具04游戲化教學(xué)活動(dòng)實(shí)施010405060302游戲目標(biāo)：通過接力賽的形式，讓幼兒了解水的重要性和保護(hù)水資源的意義。游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多個(gè)水桶和接力棒，將幼兒分成若干小組。游戲過程每組幼兒排成一列，第一個(gè)幼兒拿著接力棒和水桶，跑到指定地點(diǎn)找到水源并取水。取水后，幼兒需快速返回并將接力棒和水桶傳遞給下一個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。最后，哪組幼兒最先完成取水任務(wù)并返回起點(diǎn)，即為獲勝組。游戲一：找水源接力賽通過運(yùn)送水珠的游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。游戲目標(biāo)準(zhǔn)備多個(gè)小水珠（可用乒乓球代替）和勺子，將幼兒分成若干小組。游戲準(zhǔn)備游戲二：運(yùn)送水珠挑戰(zhàn)游戲過程每組幼兒排成一列，第一個(gè)幼兒用勺子舀起一個(gè)小水珠，小心翼翼地運(yùn)送到指定地點(diǎn)。在運(yùn)送過程中，幼兒需保持平衡，確保水珠不掉落。游戲二：運(yùn)送水珠挑戰(zhàn)0102游戲二：運(yùn)送水珠挑戰(zhàn)最后，哪組幼兒最先完成運(yùn)送任務(wù)并返回起點(diǎn)，且水珠剩余最多，即為獲勝組。到達(dá)指定地點(diǎn)后，幼兒將水珠倒入容器中，并快速返回將勺子傳遞給下一個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。通過角色扮演游戲，讓幼兒了解水資源的珍貴和保護(hù)水資源的重要性。游戲目標(biāo)準(zhǔn)備水寶寶頭飾、垃圾桶、清潔工具等道具，將幼兒分成若干小組。游戲準(zhǔn)備游戲三：保護(hù)水寶寶角色扮演03“水寶寶”在場(chǎng)地內(nèi)自由活動(dòng)，其他幼兒則扮演“環(huán)保小衛(wèi)士”，負(fù)責(zé)保護(hù)“水寶寶”不受污染。01游戲過程02每組幼兒選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，如“水寶寶”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等。游戲三：保護(hù)水寶寶角色扮演游戲三：保護(hù)水寶寶角色扮演當(dāng)“水寶寶”遇到垃圾或污染物時(shí)，“環(huán)保小衛(wèi)士”需及時(shí)使用清潔工具將其清理干凈。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，“水寶寶”未被污染且場(chǎng)地保持最干凈的小組即為獲勝組。05藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)引導(dǎo)孩子們想象自己心中的水寶寶形象，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)揮創(chuàng)意，用水彩顏料在畫紙上自由創(chuàng)作。孩子們可以畫出形態(tài)各異、表情生動(dòng)的水寶寶，也可以創(chuàng)作出與水寶寶相關(guān)的場(chǎng)景和故事。準(zhǔn)備材料：水彩顏料、畫筆、畫紙等。繪畫創(chuàng)作：我心中的水寶寶形象準(zhǔn)備材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。引導(dǎo)孩子們觀察水滴的形狀和特征，然后讓他們使用彩色卡紙等材料，制作出可愛的水滴掛飾或擺件。孩子們可以通過剪、貼、畫等多種方式，打造出獨(dú)一無二的水滴作品，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。手工制作：可愛水滴掛飾或擺件準(zhǔn)備材料：音樂播放器、音響設(shè)備等。播放《小雨滴答》這首歌曲，讓孩子們欣賞并感受歌曲中歡快的節(jié)奏和旋律。引導(dǎo)孩子們跟隨音樂舞動(dòng)身體，模仿小雨滴落的動(dòng)作和聲音，培養(yǎng)他們的音樂感受力和表現(xiàn)力。鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意，編排簡單的舞蹈動(dòng)作或表演形式，與小伙伴們一起分享和表演。01020304音樂律動(dòng)：《小雨滴答》歌曲欣賞與表演06總結(jié)回顧與延伸拓展簡要概述本次課程的主要內(nèi)容和孩子們的學(xué)習(xí)過程，如觀察水的特性、進(jìn)行水的實(shí)驗(yàn)等。回顧課程內(nèi)容描述孩子們?cè)谡n程中的積極參與和表現(xiàn)，如觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐等方面。分享孩子們的表現(xiàn)通過照片、視頻或?qū)嵨锏确绞秸故竞⒆觽兊膶W(xué)習(xí)成果，讓家長更加直觀地了解孩子在課程中的收獲。展示學(xué)習(xí)成果課程總結(jié)回顧，分享學(xué)習(xí)成果閱讀相關(guān)書籍推薦一些與水的特性、水的重要性等相關(guān)的兒童讀物，引導(dǎo)家長和孩子一起閱讀，增加孩子的閱讀量和知識(shí)面。家庭小實(shí)驗(yàn)建議家長在家中與孩子一起進(jìn)行與課程相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，如水的循環(huán)、水的顏色變化等，以鞏固和拓展孩子在課程中學(xué)到的知識(shí)。觀察與記錄鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子在家中觀察水的各種形態(tài)和變化，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的觀察力和記錄習(xí)慣。家長參與，親子共育延伸活動(dòng)建議123關(guān)注孩子在日常生活中對(duì)水的興趣和需求，及時(shí)提供支持