大班科學(xué)活動(dòng)《防身絕招》教案

匯報(bào)人：大班科學(xué)活動(dòng)《防身絕招》教案2024-01-29目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段活動(dòng)過(guò)程組織與實(shí)施評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源開發(fā)與利用01活動(dòng)背景與目標(biāo)Chapter社會(huì)安全問(wèn)題日益突出，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)至關(guān)重要。通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，教授幼兒實(shí)用的防身技能和應(yīng)對(duì)策略。結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，以游戲、互動(dòng)等形式開展教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)背景介紹大班幼兒具備一定的認(rèn)知能力和模仿能力，但缺乏自我保護(hù)意識(shí)和技能。幼兒對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡模仿和嘗試。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。幼兒年齡特點(diǎn)與需求了解基本的防身技能，如避免陌生人接近、尋求幫助等。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)游戲、角色扮演等形式，學(xué)習(xí)并練習(xí)防身技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。030201科學(xué)教育目標(biāo)設(shè)定在遇到突發(fā)情況時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)并尋求幫助。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。幼兒能夠掌握基本的防身技能，如避免陌生人接近、尋求幫助等。預(yù)期學(xué)習(xí)成果02活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)Chapter通過(guò)故事、動(dòng)畫或圖片等形式，向幼兒介紹防身絕招的概念，引導(dǎo)幼兒理解防身的重要性。講解防身絕招的定義：在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠保護(hù)自己、避免受到傷害的技巧和方法。強(qiáng)調(diào)防身絕招不僅適用于大人，對(duì)孩子們也同樣重要，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。防身絕招概念引入利用角色扮演、情景模擬等方式，展示常見(jiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)景，如遇到陌生人尾隨、被搶劫等。針對(duì)每個(gè)危險(xiǎn)場(chǎng)景，講解相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略和防身技巧，如如何呼救、如何躲避等。通過(guò)案例分析，讓幼兒了解不同情況下應(yīng)如何靈活應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和危機(jī)意識(shí)。常見(jiàn)危險(xiǎn)場(chǎng)景模擬與應(yīng)對(duì)策略

實(shí)用防身技巧展示與講解邀請(qǐng)專業(yè)人員或教練，現(xiàn)場(chǎng)展示并講解實(shí)用的防身技巧，如簡(jiǎn)單的擒拿術(shù)、脫身術(shù)等。通過(guò)分解動(dòng)作、慢速示范等方式，確保幼兒能夠理解和掌握這些技巧。強(qiáng)調(diào)在使用防身技巧時(shí)，需要注意自身安全和力量控制，避免造成不必要的傷害。在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，讓幼兒嘗試操作并練習(xí)所學(xué)的防身技巧。鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，提高他們的參與度和自信心。針對(duì)幼兒在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠正確掌握防身技巧?；?dòng)環(huán)節(jié)：幼兒嘗試操作并分享經(jīng)驗(yàn)03教學(xué)方法與手段Chapter通過(guò)模擬動(dòng)物世界中的場(chǎng)景，將幼兒帶入一個(gè)充滿奇妙和趣味的防身絕招學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境讓幼兒扮演不同的動(dòng)物角色，模擬動(dòng)物們的防身行為和策略，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感和體驗(yàn)感。角色扮演情境教學(xué)法應(yīng)用播放有關(guān)動(dòng)物防身絕招的短片或動(dòng)畫，幫助幼兒更直觀地了解各種防身方式和策略。制作互動(dòng)式課件，引導(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)擊、拖拽等操作，探索和學(xué)習(xí)動(dòng)物的防身絕招。多媒體輔助教學(xué)手段互動(dòng)式課件利用視頻展示設(shè)計(jì)趣味游戲?qū)⒎郎斫^招的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，如“動(dòng)物防身大比拼”、“誰(shuí)是最強(qiáng)防身王”等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如頒發(fā)“防身小能手”獎(jiǎng)?wù)碌?，鼓?lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)。游戲化學(xué)習(xí)策略將幼兒分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色進(jìn)行深入研究，探討該動(dòng)物的防身方式和策略，并與其他小組分享交流。鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題、猜想假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的探究精神和解決問(wèn)題的能力。分組合作探究式學(xué)習(xí)小組合作與探究04活動(dòng)過(guò)程組織與實(shí)施Chapter123根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，制定適合大班幼兒的科學(xué)活動(dòng)《防身絕招》教案，明確活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。確定活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容收集與防身絕招相關(guān)的圖片、視頻、故事等資料，制作多媒體課件或展板，以便在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒直觀感知和理解。準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源選擇寬敞明亮的活動(dòng)場(chǎng)地，確?；顒?dòng)安全；準(zhǔn)備必要的活動(dòng)設(shè)施，如投影儀、音響設(shè)備等。安排活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施活動(dòng)前準(zhǔn)備工作安排通過(guò)布置活動(dòng)場(chǎng)地、播放背景音樂(lè)等方式，營(yíng)造與防身絕招相關(guān)的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。創(chuàng)設(shè)情景設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有趣的互動(dòng)游戲，如角色扮演、情景模擬等，讓幼兒在游戲中了解防身絕招的含義和作用?；?dòng)游戲鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)他們分享自己的防身經(jīng)驗(yàn)和策略，增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。鼓勵(lì)表達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍營(yíng)造根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確?；顒?dòng)緊湊有序。時(shí)間分配注重各環(huán)節(jié)之間的自然過(guò)渡和銜接，避免突兀和中斷，保持活動(dòng)的連貫性和流暢性。環(huán)節(jié)銜接各環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接應(yīng)急處理制定應(yīng)急處理預(yù)案，如遇到幼兒受傷或突發(fā)疾病等情況，及時(shí)采取救助措施，并與家長(zhǎng)保持緊密溝通。安全保障制定詳細(xì)的安全保障措施，如安排專人負(fù)責(zé)幼兒安全、檢查活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施等，確保活動(dòng)過(guò)程中的安全。調(diào)整方案根據(jù)突發(fā)情況的實(shí)際影響，靈活調(diào)整活動(dòng)方案和時(shí)間安排，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。突發(fā)情況處理預(yù)案05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)Chapter03記錄幼兒掌握防身技能的情況對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，包括技能掌握的熟練度和準(zhǔn)確性。01觀察幼兒參與活動(dòng)的積極性記錄幼兒是否主動(dòng)參與到活動(dòng)中，以及參與活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)和頻率。02觀察幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)注意幼兒在學(xué)習(xí)防身絕招時(shí)的態(tài)度、專注度和互動(dòng)情況。觀察記錄法應(yīng)用評(píng)價(jià)幼兒是否掌握了基本的防身技能和應(yīng)對(duì)策略。技能掌握程度觀察幼兒是否能與同伴協(xié)作，共同完成防身任務(wù)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力鼓勵(lì)幼兒提出新的防身方法和策略，并對(duì)創(chuàng)新性表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。創(chuàng)新思維展現(xiàn)幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的整體評(píng)價(jià)01收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度。家長(zhǎng)對(duì)幼兒表現(xiàn)的反饋02請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，包括技能掌握、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力等方面。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園安全教育的期望03了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園安全教育的需求和期望，以便更好地完善相關(guān)課程和活動(dòng)。家長(zhǎng)反饋收集及整理活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足分析活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的活動(dòng)提供改進(jìn)建議。對(duì)幼兒安全教育的深入思考從本次活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討如何在日常教育中更好地滲透安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估?；顒?dòng)效果總結(jié)與反思06資源開發(fā)與利用Chapter利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施，如操場(chǎng)、教室、多功能室等，創(chuàng)設(shè)與防身絕招主題相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境。調(diào)動(dòng)教師資源，邀請(qǐng)有武術(shù)、舞蹈、體育等特長(zhǎng)的老師參與活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。整合園內(nèi)課程資源，將防身絕招活動(dòng)與幼兒園的健康、社會(huì)、語(yǔ)言等領(lǐng)域課程相結(jié)合。園內(nèi)資源挖掘及整合通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等途徑，向家長(zhǎng)宣傳防身絕招活動(dòng)的意義和目標(biāo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒在家中進(jìn)行相關(guān)親子游戲和練習(xí)，促進(jìn)家園共育。邀請(qǐng)有武術(shù)、舞蹈、體育等特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園進(jìn)行助教，豐富活動(dòng)內(nèi)容。家長(zhǎng)資源引入及合作方式探討與當(dāng)?shù)毓膊块T聯(lián)系，邀請(qǐng)警官來(lái)園進(jìn)行安全知識(shí)講座，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。與當(dāng)?shù)匚湫g(shù)館、舞蹈學(xué)校等社會(huì)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，邀請(qǐng)專業(yè)教練來(lái)園進(jìn)行指導(dǎo)或組織幼兒參觀學(xué)習(xí)。利用社區(qū)資源，如公園、廣場(chǎng)等空地，組織幼兒開展戶外防身絕招練習(xí)和表演活動(dòng)。社會(huì)資源拓展及聯(lián)系渠道建立在網(wǎng)絡(luò)上搜索與防身絕