第19課《一棵小桃樹》 統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

一棵小桃樹單元解讀

王國維在《人間詞話》中說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”詩文中描寫的景物往往浸透著作者的情感，所以我們能夠在山川溪泉中聽見回蕩的心聲，在花草樹木間發(fā)現(xiàn)人生的影子。這個(gè)單元的課文或借景抒情，或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩，帶給我們?cè)S多啟迪。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

有感情地朗讀課文，勾畫出描寫小桃樹的句子。2.弄清楚小桃樹的生長過程，體會(huì)作者對(duì)小桃樹的獨(dú)特情感。3.

嘗試使用比較閱讀理解文章，比較小桃樹的成長和作者的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)托物言志的手法。4.理解作者從小桃樹的身上感悟出的人生思考。掃除障礙懺悔矜持猥瑣

孱頭纖纖

褪盡一摞

馬嵬坡灼灼

剎那（chàn）（jīn）（wěi）（càn）（xiān）（tuì）（luò）（wéi）（zhuó）（chà）活動(dòng)一：比較閱讀析內(nèi)容小桃樹三比1、小桃樹

VS紫藤蘿2、小桃樹VS爺爺?shù)呐杈?、小桃樹

VS賈平凹小桃樹

VS

紫藤蘿不幸遭遇經(jīng)歷風(fēng)雨后小桃樹百折不撓、欲綻的花苞紫藤蘿紫色的萬花燦爛的花瀑角落里、被遺忘、被豬拱、討人嫌、遭風(fēng)雨、花零落花朵稀落、伶仃、東一穗西一串小桃樹VS爺爺?shù)呐杈巴庑未鼋Y(jié)局

小桃樹爺爺?shù)呐杈盎ㄊ聵O盛花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墻根。弱小、猥瑣、委屈、瘦瘦黃黃被豬拱、討人嫌、險(xiǎn)被砍頑強(qiáng)、與風(fēng)雨搏斗、綻放花苞遠(yuǎn)近的人都來贊賞、被精心伺候活動(dòng)二：識(shí)人知文悟主旨

賈平凹，原名賈平娃，生于1952年，陜西丹鳳人，是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系，1976年，為期十年的“文化大革命”結(jié)束，無數(shù)被時(shí)代耽誤年華和奮斗機(jī)會(huì)的青年人，在迷茫中開始探索、開始追求……2005年，獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。2012年，獲得朱自清散文獎(jiǎng)。小桃樹vs小桃樹VS賈平凹生長環(huán)境成長經(jīng)歷面對(duì)挫折的態(tài)度

小桃樹賈平凹角落里、長的不是地方從小生活在農(nóng)村，孤陋寡聞被豬拱、討人嫌、險(xiǎn)被砍、經(jīng)風(fēng)雨從農(nóng)村到城市，感到渺小、幼稚天真，讀不懂人世大書。不屈不撓頑強(qiáng)生長原來也是個(gè)孱頭，脾性一天天地壞了，常常發(fā)呆，心境垂垂暮老。最后受小桃樹啟發(fā)鼓舞

作者在文中多次提到自己的“夢(mèng)”，其中最深情的有4處，請(qǐng)同學(xué)們合作探究：作者借小桃樹，寄寓了自己怎樣的“夢(mèng)”？1.將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。2.它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長的。3.我的夢(mèng)是綠色的，將來開了花，我會(huì)幸福呢。4.你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來，我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？困境不氣餒，心中有夢(mèng)，頑強(qiáng)斗爭，不懈追求。活動(dòng)三：托物言志寄深意

春天，各種各樣的鮮花競相開放，就連不起眼的小草也會(huì)開出一朵朵或紅或黃或紫的小花來炫耀一番。但，竹子，卻從不與它們爭寵。它只是默默地成長，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)，虛心踏實(shí)，筆直向上，它們的目標(biāo)是蒼穹！結(jié)束語自然之母總是無時(shí)無刻不在啟迪著我們的智慧。山川溪泉中回蕩著我們的心聲，花草樹木間穿梭著我們?nèi)松挠白?，希望同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)用文字來閃爍我們理性的光彩。共勉：

人生得也罷，失也罷，成也罷，