湖南省長(zhǎng)沙市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

湖南省長(zhǎng)沙市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、語(yǔ)文課里學(xué)問(wèn)多（25分）1．下列加點(diǎn)字的讀音全部相同的一項(xiàng)是（）A．模糊模擬模樣模仿 B．店鋪鋪設(shè)鋪張鋪天蓋地C．間斷間隔間接反間計(jì) D．傳說(shuō)傳奇?zhèn)饔泜鞒?．下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．臘月通宵宴會(huì)天崖海角 B．沸騰排徊惆帳焉知非福C．耽擱凄涼彩繪頭暈?zāi)快?D．拜年遠(yuǎn)眺傾覆翻箱倒柜3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．這是他最珍愛的傳家寶，不到萬(wàn)不得已，是不肯輕易變賣的。B．媽媽把廚房打掃得干干凈凈，萬(wàn)象更新。C．這兩篇文章，盡管風(fēng)格截然不同，卻表達(dá)了同樣的主題。D．為了幫助貧困地區(qū)的小朋友，一回家，弟弟就翻箱倒柜地搜尋自己的衣服和玩具。4．下列詩(shī)句中，與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 B．千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。C．天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。 D．勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《北京的春節(jié)》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍寫的。B．看著眼前的畢業(yè)照，不由想起六年來(lái)和同學(xué)們一起春游，一起勞動(dòng)，一起上課。C．暑假期間，杭州各影院準(zhǔn)備上映20多部古今中外的新影片。D．通過(guò)這次活動(dòng)，我們受到了很好的教育。6．對(duì)下面一段話的主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一點(diǎn)也不像他皺巴巴的臉。啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)，無(wú)論是白天還是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就會(huì)從船艙里出來(lái)，再穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕堰^(guò)河人運(yùn)到對(duì)岸去，春夏秋冬，從不問(wèn)斷。在這里過(guò)河的人，不用擔(dān)心會(huì)耽擱行程。A．啞巴老人愛干凈。 B．啞巴老人熱情周到地為過(guò)河的人服務(wù)。C．重巴老人的船擺得又快又穩(wěn)。 D．重巴老人非常勤快。7．看拼音，寫字詞。轉(zhuǎn)眼間，又到了áo臘八zhōu的時(shí)候，媽媽準(zhǔn)備了栗子、棗、葡萄干、小米等八種食材。我一直在廚房外páihuái，不肯nuóyí一步。鍋里的東西在媽媽的jiǎohuo下變得越來(lái)越nóngchóu，一個(gè)個(gè)冒起的氣泡慢慢地綻開。我再也忍不住了，yīwēi在媽媽身旁，不停地niàndɑo：“媽媽，媽媽，什么時(shí)候可以吃呀?”媽媽笑著說(shuō)：“小饞貓，等你擺好了碗筷就可以吃了?！?．按要求寫句子。（1）成長(zhǎng)路上您的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。（改為雙重否定句）____________________________________________________________________________________________（2）圍繞“黑”寫一句話，用上夸張的修辭手法，使句子更生動(dòng)。____________________________________________________________________________________________（3）在“文明小天使”活動(dòng)中，使我受到了很大的教育。（修改病句）____________________________________________________________________________________________二、優(yōu)秀文化我傳承（14分）9．優(yōu)秀文化我傳承（1）在傳統(tǒng)佳節(jié)到來(lái)之際，詩(shī)人們觸景感懷，寫下不少吟詠之詞。韓翃的《寒食》中“，”描寫了春日長(zhǎng)安花開柳拂法人景象；《十五夜望月》中“，”兩句抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。（2）鄭燮在《竹石》中用“，”告訴我們面對(duì)困難和打擊要堅(jiān)韌不拔；“托物言志”是古詩(shī)中常見的寫法，于謙的詩(shī)句“，”正是借石灰的清白表明自己堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。（3）校長(zhǎng)的講座讓我受益匪淺，真是“，”。（4）時(shí)間如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。正如朱自清在《匆匆》一文中寫的：“洗手的時(shí)候，日子；吃飯的時(shí)候，日子；默默時(shí)，；我察覺(jué)他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又?！比⒕C合學(xué)習(xí)我能行（6分）綜合學(xué)習(xí)我能行10．在“書香校園”活動(dòng)中，宣傳欄上展示了幅畫（見圖）這幅畫帶給你怎樣的啟示？11．為了響應(yīng)“書香校園”的號(hào)召，學(xué)校開展“共讀一本書”活動(dòng)。鼓勵(lì)同學(xué)們共讀《魯濱遜漂流記》這本書，書中除了主人公魯濱遜，還塑造了另一個(gè)關(guān)鍵人物——“星期五”。結(jié)合書中相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你心目中的“星期五”是怎樣的。四、快樂(lè)閱讀促思維（25分）課內(nèi)閱讀那個(gè)星期天（節(jié)選）我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼晴不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。12．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。急遽—— 惆悵——13．文中畫橫線的句子運(yùn)用了、描寫，體現(xiàn)出母親對(duì)自己沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到和。14．選文表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？為什么不直接寫心情，而是寫“那個(gè)星期天”的光線和聲音？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀有太陽(yáng)味的童年①我的爸爸從來(lái)不發(fā)火，一輩子總是心平氣和。他教育孩子的方式很獨(dú)特。②我從認(rèn)字起，爸爸就給我買書看。我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸正在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說(shuō)：“她聰明，大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)。”后來(lái)我閱讀了一些書，爸爸問(wèn)我書里的情景，我都樂(lè)于敘述事件，描繪人和事，也從來(lái)沒(méi)有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說(shuō)：“不錯(cuò)。”③有一陣我愛看有關(guān)公主的童話和民間故事。一次，我忽然想造一座臨時(shí)的宮殿，在里面扮成公主。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅（yú），把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來(lái)，給公主賞花用。還布置個(gè)荷花池，千辛萬(wàn)苦搬來(lái)大木盆，往里放了塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間水漫開來(lái)，房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來(lái)，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟狂呼起來(lái)。原來(lái)，水全滲樓下去了，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒(méi)有多說(shuō)什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。④剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我常常從學(xué)校偷跑出來(lái)，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起成百上千只螞蟻，然后全部圍起來(lái)。爸爸勸我回到學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣螞蟻會(huì)高興。他把這件事處理得輕描淡寫。⑤還有一次，我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，它真的會(huì)搖擺。當(dāng)我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說(shuō)我是個(gè)愛說(shuō)謊的孩子，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到向日葵跳舞。見同學(xué)嘲笑我，我找不到認(rèn)同感，就不愿意去學(xué)校了。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問(wèn)我為什么不來(lái)上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問(wèn)我：“你怎么不來(lái)上課呀？”我就給他一顆糖說(shuō)：“請(qǐng)吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問(wèn)，我就再說(shuō)：“請(qǐng)吃糖吧?！庇滞鶎?duì)方嘴里塞一顆糖。爸爸說(shuō)這叫堵嘴糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后，就不再追問(wèn)了。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜！”失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。⑥我慶幸爸爸用獨(dú)特的教育方式，使我擁有了一個(gè)太陽(yáng)味的童年。15．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。①欣喜：②失而復(fù)得：16．第③段中畫線的句子對(duì)“我”的惡作劇進(jìn)行了細(xì)致的描寫，這樣寫的好處是生動(dòng)形象地寫出了。17．選文寫了爸爸爸爸用獨(dú)特的方式教育“我”的三件事，分別是哪三件呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文中的爸爸是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．對(duì)短文題目理解正確的是（）A．童年的生活帶著太陽(yáng)的味道。 B．童年的生活充滿了無(wú)限的快樂(lè)。C．童年的生活是那樣幼稚可笑。 D．童年中爸爸的愛讓“我”感到溫暖。20．作者說(shuō)“我很慶幸有個(gè)太陽(yáng)味的童年”，讀了這篇文章，你對(duì)這句話怎么理解呢？請(qǐng)你分條理寫一寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、學(xué)以致用寫作文（30分）21．習(xí)作讀了作家秦文君的《有太陽(yáng)味的童年》一文，你也許聯(lián)想到了自己美好的童年趣事。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，以“留在記憶深處的童年”為題，寫寫自己的童年回憶。提示和要求：用一兩件事情完成一篇習(xí)作；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于500字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“模糊模擬模仿”中的“模”都讀mó；“模樣”中“模”應(yīng)讀mú；

B項(xiàng)中“店鋪”應(yīng)讀pù；“鋪設(shè)鋪張鋪天蓋地”應(yīng)讀pū；

C項(xiàng)中“間斷間隔間接反間計(jì)”都讀jiàn；這項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音相同；

D項(xiàng)中“傳說(shuō)傳奇?zhèn)鞒敝小皞鳌睉?yīng)讀chuán；“傳記”應(yīng)讀zhuàn；故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。2．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“天崖海角”應(yīng)寫作“天涯海角”；

B項(xiàng)中“排徊”應(yīng)寫作“徘徊”；

C項(xiàng)中“頭暈?zāi)快拧睉?yīng)寫作“頭暈?zāi)垦！保?/p>

D項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫全部正確；故答案為：D；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ACD三項(xiàng)中對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“萬(wàn)象更新”指宇宙間的一切事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。這句用來(lái)描述“媽媽打掃房間”，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。故答案為：B；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。4．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！背鲎皂n翃《寒食》，描寫寒食節(jié)的景象；

B項(xiàng)“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！背鲎酝醢彩对铡罚鑼懘汗?jié)的景象；

C項(xiàng)“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。”出自杜牧《秋夕》，描述的是七夕節(jié)；

D項(xiàng)中“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。”出自朱熹《春日》，與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)。故答案為：D；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)詩(shī)句意思和描述的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，5．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“作者”是指寫作品的人，這句中應(yīng)該把“寫的”去掉；

B項(xiàng)中句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)該在“不由想起”前面加上“我們”；

C項(xiàng)句子中“古今中外”與“新影片”意思矛盾，應(yīng)該把“古今中外”去掉；

D項(xiàng)中句子表述沒(méi)有語(yǔ)病，句子表述正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語(yǔ)病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。6．【答案】B【解析】【分析】閱讀短文，這段主要描寫了啞巴老人熱情周到地為過(guò)河人提供服務(wù)。閱讀各項(xiàng)中的表述，B項(xiàng)中表述最正確。故答案為：B；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)句子的理解分析能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)句子內(nèi)容和表達(dá)方法等方面的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合題目中對(duì)句子理解的表述進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。7．【答案】熬；粥；徘徊；挪移；攪和；濃稠；依偎；念叨【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語(yǔ)是否符合語(yǔ)境?！芭恰比菀讓戝e(cuò)為“排”，注意“熬、攪、粥、稠、偎”等字的書寫。故答案為：熬；粥；徘徊；挪移；攪和；濃稠；依偎；念叨【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。8．【答案】（1）成長(zhǎng)路上您的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我不能不銘記在心。（2）天黑得伸手不見五指。（3）在“文明小天使”活動(dòng)中，我受到了很大的教育?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我都將”改成“我不能不”，進(jìn)行描述作答。

（2）結(jié)合夸張的修辭手法，圍繞“黑”進(jìn)行描述，造句運(yùn)用。

（3）這句中缺少主語(yǔ)，應(yīng)該把“使”去掉，進(jìn)行修改。故答案為：（1）成長(zhǎng)路上您的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我不能不銘記在心。（2）天黑得伸手不見五指。（3）在“文明小天使”活動(dòng)中，我受到了很大的教育?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。9．【答案】（1）春城無(wú)處不飛花；寒食東風(fēng)御柳斜；今夜月明人盡望；不知秋思落誰(shuí)家（2）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間（3）聽君一席話；勝讀十年書（4）從水盆里過(guò)去；從飯碗里過(guò)去；便從凝然的雙眼前過(guò)去；從遮挽的手邊過(guò)去【解析】【分析】（1）“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自韓翃《寒食》，意思是暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家”意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？這句話出自唐朝王建寫的《十五夜望月寄杜郎中》。

（2）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮《竹石》，意思是經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會(huì)依然堅(jiān)韌挺拔。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自于謙《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間。表達(dá)了詩(shī)人不懼怕任何困難得高尚情操。

（3）“聽君一席話，勝讀十年書”意思是聽了這句話要比讀了十年書還有用；

（4）結(jié)合課文《匆匆》，“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我察覺(jué)他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去?！睍鴮憰r(shí)“盆”下面是皿字底；“飯碗”的“碗”是石字旁，右邊是“宛”；“凝然”的“凝”是兩點(diǎn)水，右邊是“疑”；“遮挽”的“遮”是走之旁，里面是“庶”；故答案為：（1）春城無(wú)處不飛花；寒食東風(fēng)御柳斜；今夜月明人盡望；不知秋思落誰(shuí)家；（2）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；（3）聽君一席話；勝讀十年書；（4）從水盆里過(guò)去；從飯碗里過(guò)去；便從凝然的雙眼前過(guò)去；從遮挽的手邊過(guò)去；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。【答案】10．閱讀為我們插上翅膀，有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，促使我們進(jìn)步。11．我心目中的“星期五”是一個(gè)知恩圖報(bào)、忠誠(chéng)、勤勞勇敢、有責(zé)任心、適應(yīng)能力強(qiáng)的人。為報(bào)答魯濱遜的救命之恩，他忠誠(chéng)地幫助魯濱遜，勤勞地做事，很快成為了魯濱遜的好幫手與朋友?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。10．結(jié)合漫畫的內(nèi)容，說(shuō)明閱讀給人插上騰飛的翅膀，可以讓人變得更優(yōu)秀；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：閱讀為我們插上翅膀，有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，促使我們進(jìn)步。11．結(jié)合《魯濱遜漂流記》中對(duì)“星期五”的描寫，星期五被魯濱遜救下之后，成為魯濱遜忠實(shí)的伙伴和朋友，在很多時(shí)候都無(wú)私地幫助魯濱遜，說(shuō)明他是一個(gè)知恩圖報(bào)、善良忠誠(chéng)、有責(zé)任心的人；結(jié)合自己的理解和原著的內(nèi)容，進(jìn)行正確作答。

故答案為：我心目中的“星期五”是一個(gè)知恩圖報(bào)、忠誠(chéng)、勤勞勇敢、有責(zé)任心、適應(yīng)能力強(qiáng)的人。為報(bào)答魯濱遜的救命之恩，他忠誠(chéng)地幫助魯濱遜，勤勞地做事，很快成為了魯濱遜的好幫手與朋友。【答案】12．迅速；悵惘13．動(dòng)作；語(yǔ)言；自責(zé)；不安14．“我”失望與委屈的心情。因?yàn)樽髡呤前研那槿谌肓司拔锏拿鑼懼?，通過(guò)寫光線的變化與母親搓衣服的聲音，表達(dá)自己的期盼落空的沮喪、失落與委屈的心情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．“急遽”急快的，匆忙，倉(cāng)促，程度較輕于"急劇"，與“迅速”意思相近；“惆悵”指失意，傷感，與“悵惘”意思相近；

故答案為：迅速；悵惘13．“我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”這句是對(duì)母親的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)了母親對(duì)自己沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)和難過(guò)；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：動(dòng)作；語(yǔ)言；自責(zé)；不安；14．結(jié)合短文內(nèi)容，對(duì)于我心中的失望和委屈，短文通過(guò)對(duì)光線和聲音的描寫進(jìn)行襯托和表現(xiàn)；表現(xiàn)了我無(wú)法言說(shuō)的失望和郁悶，體現(xiàn)了我內(nèi)心的矛盾，所以用“那個(gè)星期天”的光線和聲音進(jìn)行表現(xiàn)。

故答案為：“我”失望與委屈的心情。因?yàn)樽髡呤前研那槿谌肓司拔锏拿鑼懼校ㄟ^(guò)寫光線的變化與母親搓衣服的聲音，表達(dá)自己的期盼落空的沮喪、失落與委屈的心情?！敬鸢浮?5．非常高興；失去了重新得到。文中指又得到了失去的學(xué)校生活。16．“我”淘氣、聰明、想象力豐富的特點(diǎn)。17．①“我”淘氣扮公主時(shí)，水漏到樓下“我”的家里，爸爸沒(méi)有多說(shuō)什么，只是封我為“搗蛋公主”。②爸爸輕描淡寫地處理“我”用蜂蜜聚集螞蟻的事。③“我”得不到認(rèn)同，不愿意去學(xué)校，父親教“我”用請(qǐng)吃糖的方法，讓“我”重返校園。18．從第二自然“我”讀錯(cuò)字時(shí)，爸爸鼓勵(lì)“我”讀書可知，爸爸是一個(gè)能保護(hù)孩子求知欲的人；從“我”扮公主時(shí)，水漏到樓下這件事來(lái)看，爸爸是一個(gè)寬容的人；從讓“我”放螞蟻和讓“我”重返校園這兩件事來(lái)看，爸爸是一個(gè)有智慧的人。據(jù)此可知，爸爸是一個(gè)寬容、智慧、能激發(fā)孩子求知欲的人。19．D20．這句話具有象征意義，爸爸鼓勵(lì)的教育方式和溫和寬容的態(tài)度始終伴隨著“我”成長(zhǎng)，突出了“我”的童年是陽(yáng)光的、充滿溫暖的，表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的懷念和對(duì)爸爸的感激之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。15．“欣喜”是非常高興的意思，文中指爸爸高興地聽我敘述書中的故事；“失而復(fù)得”意思是失去了重新得到。文中指又得到了失去的學(xué)校生活。結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：非常高興；失去了重新得到。文中指又得到了失去的學(xué)校生活。16．閱讀第③自然段，這段對(duì)“我”的惡作劇進(jìn)行了細(xì)致的描寫，表現(xiàn)了我的淘氣、聰明以及對(duì)童話故事的熱愛。從側(cè)面表現(xiàn)了爸爸對(duì)我的寬容和疼愛。

故答案為：“我”淘氣、聰明、想象力豐富的特點(diǎn)。17．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫了“我”淘氣拌公主，家里水淹到樓下，爸爸封我“搗蛋公主”；爸爸輕描淡寫地處理我逃學(xué)貪玩的事；爸爸幫助我重新返回學(xué)校等；表現(xiàn)了爸爸給予我的有太陽(yáng)味的童年。結(jié)合文中故事，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：①“我”淘氣扮公主時(shí)，水漏到樓下“我”的家里，爸爸沒(méi)有多說(shuō)什么，只是封我為“搗蛋公主”。②爸爸輕描淡寫地處理“我”用蜂蜜聚集螞蟻的事。③“我”得不到認(rèn)同，不愿意去學(xué)校，父親教“我”用請(qǐng)吃糖的方法，讓“我”重返校園。18．結(jié)合文中的描寫，當(dāng)我調(diào)皮把家里弄得到處是水時(shí)，爸爸沒(méi)有生氣，而是封我“搗蛋公主”，當(dāng)我貪玩逃學(xué)時(shí)，爸爸把我勸回學(xué)校；當(dāng)我因?yàn)椴槐煌瑢W(xué)認(rèn)同而選擇不去上學(xué)時(shí)，爸爸用請(qǐng)同學(xué)吃糖的方法，讓我重新回到校園；結(jié)合這些描寫，可以看出這是一位善良、慈愛、有智慧的爸爸。

故答案為：從第二自然“我”讀錯(cuò)字時(shí)，爸爸鼓勵(lì)“我”讀書可知，爸爸是一個(gè)能保護(hù)孩子求知欲的人；從“