《勞動(dòng)專(zhuān)題教育》課件-大國(guó)工匠走向世界

大國(guó)工匠走向世界一、魯班工坊二、魯班工坊的建設(shè)模式三、魯班工坊助力大國(guó)工匠走向世界一、魯班工坊一、魯班工坊魯班工坊是天津率先主導(dǎo)推動(dòng)實(shí)施的職業(yè)教育國(guó)際知名品牌。以魯班的“大國(guó)工匠”形象為依托，在泰國(guó)、印度、印尼等國(guó)家相繼設(shè)立“魯班工坊”將天津作為國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的優(yōu)秀職業(yè)技術(shù)和職業(yè)文化，采用學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)的方式走出國(guó)門(mén)，與世界分享，搭建起天津職業(yè)教育與世界溝通的橋梁。魯班工坊一、魯班工坊“魯班工坊”是為服務(wù)國(guó)家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略和需求，落實(shí)天津市職業(yè)教育改革創(chuàng)新重要任務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)教育國(guó)際合作交流，增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際影響力而提出的概念。一、魯班工坊平等合作原則優(yōu)質(zhì)優(yōu)先原則強(qiáng)能重技原則產(chǎn)教融合原則因地制宜原則建設(shè)原則一、魯班工坊依托政府間合作建設(shè)的魯班工坊，此模式注重國(guó)家間的合作，服務(wù)外交戰(zhàn)略，融入人文交流機(jī)制依托校際合作建設(shè)的魯班工坊，此模式更為關(guān)注職業(yè)教育模式、標(biāo)準(zhǔn)、資源的輸出和分享依托校企合作建設(shè)的魯班工坊，此模式以滿(mǎn)足我國(guó)境外企業(yè)發(fā)展需要、培養(yǎng)本土化的技術(shù)技能人才為建設(shè)目標(biāo)建設(shè)主體二、魯班工坊的建設(shè)模式以中國(guó)特色的“工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目（EPIP）”為教學(xué)模式以天津職業(yè)院校開(kāi)發(fā)的國(guó)際化專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)以全國(guó)職業(yè)技能大賽賽項(xiàng)裝備為載體以“師資培訓(xùn)先行”及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)為必要保障建設(shè)模式三、魯班工坊助力大國(guó)工匠走向世界增進(jìn)國(guó)際互信，塑造中國(guó)形象助力企業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)合作共贏輸出職教品牌，推廣中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，提升國(guó)際影響小結(jié)魯班工坊魯班工坊的建設(shè)模式魯班工坊助力大國(guó)工