論證結(jié)構(gòu)和論證思路_第1頁
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文檔簡介

論證結(jié)構(gòu)和論證思路2、議論文的具體論證結(jié)構(gòu)類型:并列式——文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。層進(jìn)式——論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入。總分式——先總后分先分后總先總再分后總注:初中階段的議論文,一般我們考查的議論文結(jié)構(gòu)都是指:總分總、分總、總分等。二、理清文章的論證思路。讀議論文,需要明確文章是怎樣圍繞中心來進(jìn)行論證的,實(shí)際上就是分析觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,從而理清議論文的論證思路。有些議論文常常有一些并列的段落,它們從不同的角度來分析中心論點(diǎn);也有的文章,對(duì)某一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論述后,在此基礎(chǔ)上又深入一步,從另一角度對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)一步論證;還有的文章,采取分論點(diǎn)的形式,對(duì)每一個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論證,從而達(dá)到對(duì)中心論點(diǎn)的論述。1、題例列舉。例如:《生于憂患,死于安樂》一文,首先列舉典型事例闡述人才要在困境中造就的道理;然后從正面列舉人恒過,然后能改的事實(shí),具體有力論述了人處困境能激發(fā)斗志的道理;再從個(gè)人推廣到國家,從反面具體有力論證了國無憂患易遭滅亡道理;最后歸納出文章的中心論點(diǎn):生于憂患,死于安樂。2、練習(xí):(1)請(qǐng)寫出《談尊嚴(yán)》一文第六段的論證思路。

首先提出本段的論點(diǎn):正直的中國人不但重視維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán),更是毫不猶豫地去維護(hù)國家的尊嚴(yán)。然后運(yùn)用舉例論證的方法,列舉了晏子使楚的事例,具體有力論證了論點(diǎn)。(2)請(qǐng)寫出《科學(xué)不怕挑戰(zhàn)》一文的論證過程。

文章首先引用名言,引出議論:科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史;然后運(yùn)用舉例論證的方法,具體有力論述了挑戰(zhàn)對(duì)于科學(xué)發(fā)展的重要意義;最后總結(jié)出文章的中心論點(diǎn):

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