輔導員事跡材料范文(5篇)

優(yōu)秀輔導員事跡材料范文(5篇)

優(yōu)秀輔導員事跡材料范文篇1

楊明同志，男，漢族，大專文化，中共黨員，現(xiàn)在任教于淵泉其次學校，學校一級老師。

楊老師是一個優(yōu)秀的教育工。他1998年畢業(yè)于酒泉師范學校，參與工作以來，始終擔當中隊輔導員工作。工作中，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以老優(yōu)秀輔導員為榜樣，注意加強自身的思想政治業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，把理論與聯(lián)系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到較好的效果。在同事的眼中，他熱忱、開朗、大方，朝氣蓬勃;在同學的心目中，他可愛、可親、可敬。從事班主任工作6年來，他把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批優(yōu)秀的少先隊員。他所帶的中隊多次獲得文明中隊，優(yōu)秀中隊稱號，他本人也多次榮獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊輔導員等榮譽。

一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”

“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題。楊老師在少先隊大隊領導下，依據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：

一是在家庭體驗責任和艱辛。當一日家庭小仆人、誰的房子最漂亮、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使同學提高自理力量和動手力量。

二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學規(guī)范見成果”，為了全面實施素養(yǎng)教育，培育同學自育力量和競爭意識，讓每個孩子都有參加機會。楊老師采納了全班同學輪番值日后，同學們都特殊樂觀。

為了使同學們更好的成長，楊老師常常鼓舞同學們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對同學進行指導，或者組織閱歷溝通會，針對工作中的差錯大家一起想方法、出點子，做值日時，要求值日生佩帶好小老師的標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾狀況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與勝利交替進行的過程中，同學成長起來了。

實踐證明，那看起來不起眼的同學，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作熱忱和力量。通過這種方式，激勵了同學更加喜愛自己的班集體。促進同學主題意識的確立。目前，她的班級正在開展“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校內(nèi)主題的主題隊會深受廣闊同學的寵愛。

二、創(chuàng)新實踐、培育英才

作為一名有豐富少先隊工作閱歷的中隊輔導員，楊老師深深地體會到，少年出英雄。面對將來，對少年兒童的培育標準在不斷提高，因此，少先隊工作必需加強實踐性，提高少先隊員的綜合素養(yǎng)力量。少先隊員只有開展好活動才會布滿活力，只有參與活動才會喜愛組織、提高技能。為此，楊老師堅持抓好基層小隊的管理工作。

一名有豐富工作閱歷的班主任，她深深的體會到，班級只有開展好活動才會布滿活力，同學只有參與活動才能才能喜愛組織、提高技能。她始終堅信每個同學都是一塊金子、一塊肥沃的土地，班主任必需賜予他們發(fā)光的機會和急躁的培育，鼓舞每個孩子都能在活動中不斷成長。

為此，他緊密結合思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓同學從踏入班級開頭，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，漸漸形成認同感，進而影響日常的思想行為。

為了讓同學覺得自己是中隊的仆人，中隊是自己的家，他在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置同學們?nèi)珕T樂觀參加，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到傲慢，感到驕傲。另一方面，他努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調(diào)動每一個同學的樂觀性。她將每個同學按家庭住址、愛好愛好分組，對個別性格孤僻、成果較差的同學以關懷和愛惜。

通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增加了集體的分散力，他引導同學樂觀開展歡樂活動。歡樂中隊成立以后，隊員們擁有了自己歡樂的天地，圍繞歡樂這個目標，他帶領同學們集合班級體的詳細狀況，制定了歡樂公約。在歡樂公約時間里，酸甜苦辣伴我行，放飛抱負，快樂家庭活動為校內(nèi)的生活增加了無窮無盡的魅力。在歡樂教育的引導下，隊員們說：“課堂的氣氛更寬松了，學習更好玩味了!”老師說：“同學們學習更主動了，我們的心情更開心了!”

三、播撒愛心、傾注真情;

幾年來，他幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲歡樂和盼望。同志們都說：“走近楊明，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣。他像孩子般的熱忱、開朗。”而他最清晰自己的追求——做一個擅長活動、擅長討論的新型輔導員。自擔當輔導員以來，他積累了較豐富的工作閱歷，他以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培育他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。

這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們供應了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，熬煉了力量，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，他進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且制造性地開展工作。他依據(jù)學校實際、同學特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。

在開展各項活動的同時，他還注意加大宣揚工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到同學、家長、老師和社會各界的全都贊譽和諸多好評但最令他欣慰的是：孩子們健康地長大了!

楊老師知道，要想當好孩子王，就必需和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交伴侶、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，他嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，他會靜靜的撿起來。伴侶般的楊老師贏得了少先隊員的信任，他與家長也相處融洽，總是推心置腹的專心與家長交談，商議?教育孩子的最好方法。打電話、家訪、傳遞信紙、發(fā)短信、發(fā)電子郵件與家長聯(lián)系，準時讓家長了解孩子在學校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的狀況。經(jīng)過長期的的接觸，楊老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素養(yǎng)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題，這些狀況的了解，使他與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。

輔導員工作中，他不斷更新學問結構，自覺學習少先隊工作的新理論，討論和探究少先隊工作的新方法，不斷提高自身素養(yǎng)水平，邊學習邊實踐，努力探究一條符合實際狀況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為學校少先隊工作開拓一片寬闊天地。

他并沒有因此而滿意，劇烈的事業(yè)心和責任感促使她在思索，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“閱歷型”的輔導員。為此，他虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕獲時代新信息，做到理論和實踐相結合。

他知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探究，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深進展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。他堅信：還有更寬闊的天地等待他去開拓。

這就是他，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

他愛教育事業(yè)，他愛少年兒童，他更愛少先隊工作。既然選擇做老師，選擇了做一名一般的輔導員，那就應當自覺奉獻。

這些年來，他就是以這種樂觀的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的敬重和全體隊員的愛戴。工作需要長久的急躁與制造力，以后的路還很漫長，楊老師將連續(xù)為少先隊工作著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我們深信，通過楊老師各方面的實踐，討論，今后的少先隊工作中，他肯定會成為一名無愧于時代的要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在二十一世紀有更加絢爛的火焰!

優(yōu)秀輔導員事跡材料范文篇2

20__年走上老師的崗位，從教11年始終任教數(shù)學并兼任班主任、輔導員工作。每天面對著天真無邪的孩子們，他們時刻激勵著我仔細學習，勤于實踐，腳踏實地的做好每一件工作。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、用愛營造歡樂的集體

在中隊管理中，我鼓舞隊員將集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。讓他們在我細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛體驗集體的暖和和隊員間的友情，讓他們感受到自己在中隊上有一席之地，并大膽鼓舞他們參加中隊管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。對優(yōu)等生，從不寵壞他們，更不遷就他們，而是更加嚴格要求他們以身作則，時時提示他們“做學問得先做人”，做一個正直、熱忱、向上的人。中等生往往盼望人人能重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類隊員，要調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、信任他們。隊員們在這樣一個布滿愛的集體中歡樂地成長著。

二、開展活動，記錄精彩。

我在班級中隊開展了一些豐富多彩的活動，給孩子們供應了展現(xiàn)自我的舞臺，比如：主題班會“愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級”、“今日我當家”，“學會感恩，從我做起”，向同學推舉好書的“讀書會”，國慶節(jié)“我愛祖國”演講競賽、“跳繩、打羽毛球、跑步等體育競賽”，“唱歌展現(xiàn)”等，這些自主參加的隊活動使少年兒童陶冶情操，擴大視野、增長才能，在集體中自我教育、相互教育，張揚共性，全面進展。在活動開展過程中，我或拍照或錄像記錄了孩子們的精彩，并把一些精彩瞬間和生活點滴配以文字做成一本本班級成長視頻相冊，當孩子們讀著文字觀賞相冊的時候，他們曾經(jīng)呈現(xiàn)出的團結友愛、頑強樂觀、環(huán)保、閱讀好習慣、創(chuàng)新意識等優(yōu)秀品質(zhì)在他們心靈深處會被再次強化。

三、培育“小干部”，建設優(yōu)秀團隊。

培育一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我特殊留意培育中隊干部。在我的班級中人人都是“班干部”，通過報名、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后結合平常活動，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員在擔當少先隊小干部的過程中受到了教育，得到了熬煉，提高了素養(yǎng)，增加了集體榮譽感，同時調(diào)動了同學自我管理的樂觀性。

少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄予著家庭和社會的重望，承載著美妙而光明的幻想。但它又是一項平凡的工作，是由一點一滴瑣碎而細小的事情構成;然而想要把平凡的工作做好做精，必需把勤奮、求實、創(chuàng)新的精神，急躁、細致的態(tài)度，落實到每時每刻的行動中去。在今后的工作，我將連續(xù)努力，用拼搏去迎接挑戰(zhàn)，用愛譜寫一首青春的贊歌。

優(yōu)秀輔導員事跡材料范文篇3

20__年走上老師的崗位，從教11年始終任教數(shù)學并兼任班主任、輔導員工作。每天面對著天真無邪的孩子們，他們時刻激勵著我仔細學習，勤于實踐，腳踏實地的做好每一件工作?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、用愛營造歡樂的集體

在中隊管理中，我鼓舞隊員將集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。讓他們在我細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛體驗集體的暖和和隊員間的友情，讓他們感受到自己在中隊上有一席之地，并大膽鼓舞他們參加中隊管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。對優(yōu)等生，從不寵壞他們，更不遷就他們，而是更加嚴格要求他們以身作則，時時提示他們“做學問得先做人”，做一個正直、熱忱、向上的人。中等生往往盼望人人能重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類隊員，要調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、信任他們。隊員們在這樣一個布滿愛的集體中歡樂地成長著。

二、開展活動，記錄精彩。

我在班級中隊開展了一些豐富多彩的活動，給孩子們供應了展現(xiàn)自我的舞臺，比如：主題班會“愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級”、“今日我當家”，“學會感恩，從我做起”，向同學推舉好書的“讀書會”，國慶節(jié)“我愛祖國”演講競賽、“跳繩、打羽毛球、跑步等體育競賽”，“唱歌展現(xiàn)”等，這些自主參加的隊活動使少年兒童陶冶情操，擴大視野、增長才能，在集體中自我教育、相互教育，張揚共性，全面進展。在活動開展過程中，我或拍照或錄像記錄了孩子們的精彩，并把一些精彩瞬間和生活點滴配以文字做成一本本班級成長視頻相冊，當孩子們讀著文字觀賞相冊的時候，他們曾經(jīng)呈現(xiàn)出的團結友愛、頑強樂觀、環(huán)保、閱讀好習慣、創(chuàng)新意識等優(yōu)秀品質(zhì)在他們心靈深處會被再次強化。

三、培育“小干部”，建設優(yōu)秀團隊。

培育一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我特殊留意培育中隊干部。在我的班級中人人都是“班干部”，通過報名、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后結合平?；顒?，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員在擔當少先隊小干部的過程中受到了教育，得到了熬煉，提高了素養(yǎng)，增加了集體榮譽感，同時調(diào)動了同學自我管理的樂觀性。

少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄予著家庭和社會的重望，承載著美妙而光明的幻想。但它又是一項平凡的工作，是由一點一滴瑣碎而細小的事情構成;然而想要把平凡的工作做好做精，必需把勤奮、求實、創(chuàng)新的精神，急躁、細致的態(tài)度，落實到每時每刻的行動中去。在今后的工作，我將連續(xù)努力，用拼搏去迎接挑戰(zhàn)，用愛譜寫一首青春的贊歌。

優(yōu)秀輔導員事跡材料范文篇4

級信息溝通網(wǎng)絡，實行了“年方案、季總結、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參加率達100%。96年6月和99年5月，山東拾爭章達標”現(xiàn)場會在__油田試驗學校召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，賜予了全都好評。試驗學校被授予“山東省爭章達標學?！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。

作為一名有豐富少先隊工作閱歷的輔導員，__深深地體會道，少先隊只有開展好活動才會布滿活力，少先隊員只有參與活動才能喜愛組織、提高技能。她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必需賜予他們發(fā)光的機會和急躁的培育，鼓舞每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，__堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。一方面，搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是少先隊集體生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調(diào)動每一名少先隊員的樂觀性。將每個同學按家庭住址、愛好愛好分組，對個別性格孤僻、成果較差的同學更是關懷、愛惜。

每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增加了少先隊員的分散力和向心力。目前，全部小隊開展了“最佳拍檔”小隊評比活動和“我們隊的傲慢”中隊標志設計大賽。在活動中，少先隊員們樂觀性高漲，設計的“小鬼當家”、“123”、“和平鴿”等隊標，富有共性、布滿自信，體現(xiàn)了他們的聰慧才智和自主力量。

另一方面，強化少先隊員的實踐熬煉。堅持開展“非常鐘隊會”活動，各中隊利用每天下午上課前10分鐘，組織少先隊員輪番擔當主持人，開展競賽類、消遣類、創(chuàng)新類等豐?在雛鷹杯少年“五自”實踐活動中，確立了“十字路口的暢想”課題，組織學校的“環(huán)保小隊”和“小交警隊”到社會實踐，經(jīng)過汽車尾氣采樣、計算和分析比較，得出交通路口的污染狀況和堵塞狀況，并設計了可行的解決方法，此項課題獲全國優(yōu)秀“五自”實踐課題獎。通過實踐熬煉和大力培育，__油田少先總隊培育了參與全國少代會的劉哲，全國好少年、山東省十佳少先隊員閆寒，山東省優(yōu)秀少先隊員、全國五星雛鷹獎章獲得者、山東拾紅領巾理事會”副主席付英嬋，__油田十佳少先隊員、齊魯小名士蒲心曲為代表的一批批優(yōu)秀少先隊員。

優(yōu)秀輔導員事跡材料范文篇5

時間荏苒，走上輔導員的崗位，不知不覺已度過了近三個春秋?；厥捉陙淼墓ぷ鏖啔v，我覺得擁有良好的服務意識是做好輔導員工作的基礎，擁有仔細的學習態(tài)度是做好輔導員工作的前提。和很多優(yōu)秀輔導員一樣，我幻想著每一個同學都能擁有精彩的將來，幻想著每一個同學都能擁有無悔的青春，幻想著每一個同學都能擁有自己的康莊大道，幻想著自己能給同學更多堅決的信仰，更多堅實的信念，更多堅忍不拔、勇往直前的力氣是這個幻想，讓我深刻的熟悉到自身條件的不足，明確了要有全面進展的同學，必需有進展全面的老師，更明確了輔導員要不斷更新自己的學問結構、不斷學習、終身學習的重要性。所以我仔細學習各種德育理論和學問，把握時代脈搏，并運用到政工工作中去。在工作中，充分發(fā)揮同學的主體作用，開展了一系列豐富多彩的主題班會活動，關心同學查找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一種道理，學會一種本事，養(yǎng)成一種品質(zhì)，使每個班級逐步形成一個團結友愛、昂揚向上的集體。

一、堅固樹立“全心全意為同學服務”的理念，當好同學的“服務員”天際海角有時盡，只有師恩無窮期。

一名優(yōu)秀的輔導員必需要有很強的服務意識，為同學排憂解難，想同學之所想，及同學之所及。輔導員是高校里對同學影響最大的人，會伴隨每一個同學走完從學校人到社會人過渡的始終。每一個同學從遙遠的家鄉(xiāng)來到濟南，進入學校，在短短的三年學習時間里，面對的壓力，經(jīng)受的學習生活中的困難是方方面面的，所以，作為一個輔導員，單純管好同學并沒有盡好自己的責任，能否解決同學成長中方方面面的問題才是我們工作成敗的關鍵。

報到之初，學院將我派到院齊河實訓基地擔當輔導員。面對生疏的單位，生疏的環(huán)境，生疏的同事，遠離學院一人負責實訓區(qū)數(shù)百名同學的生活、學習、平安等問題，困難可想而知。當時的實訓基地還沒有開發(fā)，各方面的條件相對比較落后，沒有網(wǎng)絡，沒有電視，沒有浴室，沒有像樣的操場，盡管學院盡了最大努力改善條件，但放眼望去，仍舊很荒蕪。

當我?guī)瑢W初到齊河時，許多女生還沒下車就開頭落淚了。從城市長大的我剛到也很不適應，但想到同學面對的學習生活中的困難更多時，我就遺忘了自己面對的困難，全身心地投入到為同學的服務中去，關心他們解決各種各樣的難題。上班在辦公室，吃飯在食堂，晚上在宿舍，同學有問題可以隨時找到我。實訓之初，由于許多同學從沒干過農(nóng)活，于是我親自帶領他們下地掰棒子，鋤地，松土，打掃雞舍，特殊是同學學習上塑料大棚期間，由于可怕他們出危急，我自始至終和他們一起完成了整個學習過程;考慮到同學們業(yè)余生活比較貧乏，我組織了一場迎新篝火晚會，親自帶領同學去田間地頭收集棉花柴、碎木料、購買燃料，當看到熊熊篝火燃起了每位同學的熱忱時，我心里美滋滋的;當時的實訓區(qū)沒有醫(yī)務室，同學生病總是要到離校幾公里外的縣醫(yī)院就診。記不清多少次，寒冬臘月的深夜，租來簡陋的小車，頂著寒風送同學去醫(yī)院;也記不清多少次陪伴同學時，不知不覺就睡著了，等到深夜凍醒看到同學轉危為安時，突然覺得一切的勞累是如此值得!正由于細心周到的工作為同學的健康成長供應了深化細致的指導，我所帶領的原農(nóng)管系數(shù)百名同學沒有消失一起事故，受到領導和老師們的贊揚。老師的教導和關懷如縷縷春風。

朝夕相處，相儒以沫，正是真誠的服務開啟了每一名同學的心扉，使那段歲月留在了每一位同學的成長記憶中。時至今日，雖然由于工作調(diào)整，我已經(jīng)不再帶領這批同學，但每到佳節(jié)時，上百條的短信仍會送上最真誠的祝愿!每當這時，回憶起當年的辛苦雖然歷歷在目，但我對我的付出無怨無悔。

“假如沒有對育人事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的喜愛，假如不是把教書育人作為安家立命之本，信任我不會在三百六十行中選擇教育事業(yè)，選擇輔導員工作，但在同學們點點滴滴的成長和進步中，我經(jīng)常會感受到莫大的欣慰和驕傲?！闭切膽堰@樣一種信念，這樣一份感動，使我在專職輔導員的崗位上樂此不疲。

二、堅持抱負信念的導向作用，加強自我學習和自身修養(yǎng)，做好同學的領路人

“輔導員的工作歸根究竟就是引導同學的成長成才”，這幾乎是每一位專職同學思想政治輔導員老師常常掛在嘴邊的一句話。我認為，抱負信念教育特別重要，好比做菜鹽必不行少，但不能說鹽很重要就吃鹽，而應當把鹽同其他作料一起做成美味佳肴讓同學品嘗，通過切身感受熟悉到鹽的重要性。因此，我注意把抱負信念教育融入到同學人生成長中去，堅持以正確的理論思想指導他們，樹立正確的抱負信念，準時地訂正同學中的不良思想苗頭。

大三對于高職同學而言是一個關鍵時期，面對專升本、就業(yè)等實際問題，同學往往消失焦慮迷茫的表現(xiàn)，學習分化現(xiàn)象相當嚴峻。針對這一不良現(xiàn)象，我主動給同學開設了就業(yè)指導課，為他們的職業(yè)前景作猜測，介紹應聘閱歷，講授就業(yè)有關學問，使同學對于就業(yè)前景布滿了信念。另一方面，我樂觀走出去，利用自己的社會關系，聯(lián)系用人單位推舉同學就業(yè)，變被動為主動，力爭為他們的就業(yè)開拓新的途徑。經(jīng)過不懈努力，濟發(fā)物業(yè)、明凈物業(yè)等一批省內(nèi)的一流企業(yè)紛紛來我系聘請人才，使得總體就業(yè)率比去年高出一倍多，為同學真正解決了后顧之憂!

另外針對有志于連續(xù)深造的同學，為他們開設了“專升本”講座，通過聯(lián)系專家給同學作報告，找過去老生中專升本高分同學談閱歷等形式為準備升本的同學解答懷疑，在系領導的關懷支持，對“專升本”的專業(yè)進行相關輔導并全程賜予指導。在各方面的努力下，我所帶班級的報考錄用率近兩年始終保持在40%左右，最為可喜的是我系兩年來每年均有一名同學考取相關專業(yè)的碩士討論生，這對于基礎比較差的高職生而言更是難能珍貴。幾年來扎實的工作換來了同學全面健康的進展。

連續(xù)兩年,我所帶領的班級中，多人次受到學院“三優(yōu)”表彰，“專升本”率和就業(yè)率保持較高比例，許多同學由于表現(xiàn)突出在學校光榮加入了中國共產(chǎn)黨!另外我很重視同學社會實踐力量的培育，注意培育同學的組織協(xié)調(diào)力量，制造機會給同學供應一個呈現(xiàn)自我的舞臺，因而涌現(xiàn)出許多學習好、力量強的同學，一大批同學成為院系同學會干部、社團領導人，特殊是近兩屆院系同學會主席均出自我所帶的班級，這批同學為學院和師生做了大量的有益的工作，受到院系各級領導的好評!

當時代的車輪跨入學問經(jīng)濟的大門，社會對同學的力量要求達到了前所未有的高度。學問化和高學歷不等于擁有高校生思想政治教育的專業(yè)素養(yǎng)和力量，輔導員假如沒有相關的專業(yè)背景和學問儲備，在面對高校生思想政治教育的新要求和各種簡單局面時，輔導員就會不同程度地存在學問恐慌和本事危機。因而我樂觀與同行溝通，向領導學習，主動參與有關培訓溝通活動，研討同學管理的科學化和規(guī)范化問題，特殊是新形勢下高校生思想政治工作的深化問題。對大多數(shù)像我這樣年輕的輔導員來說，只有不斷的加強學習，才