初中語(yǔ)文散文小說(shuō)開頭作用高分技巧及梯度訓(xùn)練3（含答案）

初中語(yǔ)文散文小說(shuō)開頭作用高分技巧及梯度訓(xùn)練3（含答案）初中語(yǔ)文散文小說(shuō)

開頭作用高分技巧及梯度訓(xùn)練3

開頭常見作用：

①開篇點(diǎn)題；②總領(lǐng)全文；③引起下文；④點(diǎn)明中心；⑤為下文作鋪墊；⑥設(shè)懸念，吸引讀者；⑦奠定全文感情基調(diào)；⑧渲染氣氛；⑨和結(jié)尾照應(yīng)。

注：開頭若是環(huán)境描寫，還需結(jié)合景物描寫的作用分析。

景物描寫常見作用：

①交代背景(交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等情境)；②渲染氣氛；③襯托心情；④烘托性格；⑤推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑥為下文做鋪墊。

1、雪夜的老人

①雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，撒在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個(gè)城市活著。

情節(jié)：我三次創(chuàng)業(yè)都告失敗，雪夜，我坐在公園的長(zhǎng)椅上暗自神傷。對(duì)面的長(zhǎng)椅上來(lái)了一個(gè)老人。我猜測(cè)他是老年服務(wù)隊(duì)的成員，怕我想不開，或者，我長(zhǎng)得像他的孩子或他是自己一個(gè)遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，他來(lái)陪伴。夜深，我朝自己的出租房走去。轉(zhuǎn)頭，恍惚中，看見老人撿起地上的三個(gè)空啤酒罐，微微向我致意，原來(lái)他是一個(gè)拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來(lái)了三個(gè)易拉罐?；蛟S，雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。我打電話告訴母親，瑞雪兆豐年，明年一定會(huì)是一個(gè)好年成。

試分析第①段在文中的作用。

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2、心底的照片

①那是一張永遠(yuǎn)無(wú)法定格在膠卷上的臉，那是裱在攝影家心底的一張照片，那是一群貧苦交加的人對(duì)美好生活的渴望。

②那是很多年前的事情了，因?yàn)槲业臄z影家朋友略微懂得一些非洲語(yǔ)言，所以爭(zhēng)取到了隨同新華社記者去索馬里難民營(yíng)采訪的機(jī)會(huì)。他一真有那樣一個(gè)愿望，要用相機(jī)記錄下難民們一個(gè)個(gè)水深火熱的日子，喚醒全世界的普良來(lái)拯救這群在死亡邊緣掙扎的人一一他們有黑色的皮膚，有襤褸的衣衫，有在貧困中依然閃亮的眼睛……

情節(jié)：攝影家去索馬里給難民拍照。人們洗臉梳頭，收拾得干干凈凈的。一個(gè)小姑娘為了做泥巴項(xiàng)鏈耽擱了照相。膠卷用完了，攝影家不忍心讓這顆熱愛著生活的心凋謝，不停地摁著謊言的快門，非洲女孩黑黑的臉和燦爛的笑，在那一刻永遠(yuǎn)定格在了他的靈魂里。后來(lái)，攝影家想為那個(gè)女孩補(bǔ)拍幾張照片。女孩的母親說(shuō)女孩因感冒離開了苦難的人世，孩子每天都在盼望著能看到她的照片。

這就是生命。在那最貧苦的地方，一顆苦難的靈魂涂抹上陽(yáng)光的色彩，變成珍珠，串成了美麗的項(xiàng)鏈……

對(duì)美的向往之心，讓這個(gè)世界重新看到了希望。

第①段有什么作用？

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3、讓我們自己也成為巨人

①仰望星空，孫家棟的眉心微微蹙在一起，無(wú)形的壓力和緊迫感爬上心頭。

②星載原子鐘像一只“攔路虎"，橫在北斗二號(hào)系統(tǒng)面前。

③時(shí)間和空間位置信息，都是一個(gè)國(guó)家重要的戰(zhàn)略資源。衛(wèi)星的位置信息和星上精準(zhǔn)的時(shí)間信息，是導(dǎo)航衛(wèi)星最核心的兩大參數(shù)。

④星載原子鐘被稱為導(dǎo)航衛(wèi)星的“心臟”。如果原子鐘誤差1納秒（1°億分之—秒），就意味著定位會(huì)有0.3米誤差。

⑤孫家棟對(duì)現(xiàn)北斗三號(hào)系統(tǒng)工程副總設(shè)計(jì)師、時(shí)任北斗二號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師謝軍說(shuō)：“我們?cè)僖膊荒軐?duì)進(jìn)口產(chǎn)品存在依賴姓了。星載原子鐘必須下決心自己搞，就是砸鍋賣鐵也要做出自己的品牌。"

……

文章的第①段是特寫，請(qǐng)談?wù)勥@種寫法的好處。

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4、野菊花之戀

①秋風(fēng)古道，碎了滿地的記憶。滄桑的老樹攙扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩，清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水，把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草?；尹S的夕陽(yáng)，寂寥的心情……秋天是荒涼寂寞無(wú)聊至極的。

②在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動(dòng)，點(diǎn)綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)。

情節(jié)：野菊花是貧賤但不卑賤的花。它蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)。它是王者之花。它是雅致之花和悲情之花。它是越老越有用的花。它的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，等待下一個(gè)春的來(lái)臨，等待下一個(gè)秋的金黃。

文章第①段在文中的作用。

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5、花開不寂寞

①那年初冬，我賦閑在家，整天無(wú)所事事，便隔三差五地爬上我居住的那座七層樓去散心。往往一待就是小半天，看云舒云卷，觀日出日落。

②不知是被人淘汰呢，還是遭人廢棄？樓頂平臺(tái)上橫七豎八地杵著10來(lái)盆叫不上名字的花木，它們荒蕪落寞，無(wú)人問津。

③原先，我沒怎么在意，總是視而不見；后來(lái)，隨著登樓次數(shù)的增多，開始瞅那么幾眼；最后，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注起來(lái)。我知道那些花盆有幾個(gè)是塑料的，有幾個(gè)是粗瓷的，還有一個(gè)竟是用爛臉盆改裝的。盡管材料不同，大小相異，但有一點(diǎn)是相近的，那就是每一個(gè)花盆里的花木或焦黃枯萎，或殘枝敗葉，彌漫出一種淡淡的寂寞與無(wú)奈。

情節(jié)：樓頂花盆里的花木憔悴、萎蔫。凄風(fēng)苦雨常來(lái)造訪。霜凍過(guò)后花木的葉子全禿光了。我暗暗擔(dān)憂：它們怕是熬不過(guò)這漫長(zhǎng)的霜凍期。一天，風(fēng)和日麗，幾十株花朵正在花盆里迎風(fēng)招展，競(jìng)相怒放。我目瞪口呆?；緜冋菫榱藢?shí)現(xiàn)“花開不寂寞”這個(gè)堅(jiān)定的信念，才百折不撓，活出了今天的精彩。

人也如此，無(wú)論處于何種絕望的境地，但只要“花開不寂寞"的信念還在，不懈進(jìn)取，寂寞的人生平臺(tái)上總會(huì)開出絢麗的事業(yè)之花。

文章意在寫花開不寂寞，為什么開頭部分卻極力描述花的荒蕪落寞，無(wú)人問津，寂寞、綿長(zhǎng)呢？

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6、站在高處的小女孩

①在蒙蒙細(xì)雨中，婺源的油萊花開得漫山遍野。黃燦燦的一級(jí)一級(jí)的梯田，如一幅幅被游人抖開的巨大橫幅，由山腳傳遞到山頂白云繚繞處。

②我手舉雨傘，拾級(jí)而上。賞花的人興致很濃，在彎彎曲曲的石徑上擠出布滿蘑菇花傘的人流。雨勢(shì)稍停，人們將傘收起。從高處望下去，條條山路上蜿蜒地涌動(dòng)著頭戴花環(huán)的人群。

③阿嫂阿婆們，臂彎套著一串串花環(huán)，熱情地向過(guò)往游人兜售花環(huán)：“花環(huán)，鮮花環(huán)，十元一個(gè)?！?/p>

④花環(huán)雖小，卻光彩映人，花香拂面。柔軟的青青的嫩莖纏繞擰綁成一個(gè)圈兒，朵朵小花點(diǎn)綴其間。

情節(jié)：快到山頂時(shí)，我有點(diǎn)餓了，走向一個(gè)賣烤紅薯的小姑娘。我問她為什么不摘油菜花編了賣錢。她說(shuō)把油菜花折了，它還能結(jié)籽嗎，花雖不會(huì)喊疼，可它是會(huì)流淚的。我想把她的紅薯買完讓她早點(diǎn)回家。她卻說(shuō)不能將紅薯賣給一個(gè)不餓的人，飯給饑人。下山時(shí)，我回望山頂微微光亮的地方，發(fā)現(xiàn)她正站在山的高處。

本文的主人公是小姑娘，文章開頭部分為什么要花大量筆墨描寫油菜花和戴花環(huán)、賣花環(huán)的人？

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7、蟋蟀

①小的時(shí)候不知在什么書上看到一張圖畫，題的是“愛護(hù)動(dòng)物"。圖中甲兒拿一根線系住蜻蜓的尾，看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他，說(shuō)動(dòng)物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要?dú)埲痰嘏皻⑺?/p>

②我從來(lái)不曾用線系住蟬的細(xì)成一條縫似的頭頸，讓它鼓著薄翅團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地飛；我從來(lái)不曾用蛛網(wǎng)絡(luò)纏在竹轉(zhuǎn)上，來(lái)捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻；也從來(lái)不曾撕斷蚱蜢的大腿，去喂給母雞。

情節(jié)：我偏愛蟋蟀，和同伴跑到溪邊捉來(lái)養(yǎng)在瓦盤里。盤里放了清沙，還移植了細(xì)草，草旁放了石塊。我在沙中用手指掏了一個(gè)小洞，在洞口放了兩顆白米，一莖豆芽。蒙蒙雨天時(shí)，我拿了瓦盤去承受微絲般的煙雨。聽說(shuō)蟋蟀怕冷活不過(guò)白露。我翻開歷本計(jì)算。希望能夠延長(zhǎng)這小動(dòng)物的生命。蟋蟀死后，我把它埋在園中，暗暗地祭奠了一番。

文章的標(biāo)題是《蟋蟀》，可第①②段卻不直接寫蟋蟀，這樣寫的好處是什么？

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8、在地圖上旅行

①作為地理愛好者，我醉心于長(zhǎng)時(shí)間地盯著地圖，或者索性閉上雙眼，在腦海里描摹出地圖的模樣，持續(xù)一場(chǎng)場(chǎng)精鶩八極、心游萬(wàn)仞的神游。只要對(duì)著地形圖，我就會(huì)熟練地穿越時(shí)空的罅隙，騰挪躍動(dòng)，自由飛翔……

②我站在一小塊深綠色之上。綠色代表著低海拔，200米以下是深綠，200米至500米是淺綠。此時(shí)，我身在中國(guó)正東部的長(zhǎng)江三角洲。一望無(wú)際的平原，是中國(guó)地勢(shì)的第三級(jí)階梯。接下來(lái)，我將由東往西，去做綠、黃、棕、褐、紫等色彩不斷變幻的游戲，將平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不斷地更換。

③我決定不按直線，稍打破常規(guī)，折向西南?！锨鹆辍骱稀瓘]山井岡山衡山……

④越過(guò)雪峰山，我進(jìn)入中國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯。

⑤告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地、關(guān)中平原，到達(dá)陜北高原?！?/p>

⑥離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國(guó)地勢(shì)的第一級(jí)階梯──青藏高原……

第①段畫線的句子在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

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9、示愛

①女兒常常給我灌迷湯。我的文章寫好了，念給她聽，她總是再三贊嘆：“媽，你寫得真好！你真的好棒哦！”

②聽完不算，還要把稿子拿過(guò)去，自己再看一遍，一副愛不釋手的模樣，使我的虛榮心得到極大的滿足。

③我偶爾買了新衣，在鏡子前顧影自憐時(shí)，女兒總在一旁全程參與，并不厭其煩地給我打氣：“這件衣服真好看，以后你不穿了，不要送給別人，就送給我好嗎？"

④家里的白板上，不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)一些道謝或道歉的話，甚至一些示愛的文字。有時(shí)，在學(xué)校上了一天課，精疲力竭地回家，看到女兒上學(xué)前在白板上留了這樣的話：“親愛的爸媽，你們辛苦了！我愛你們！女幾敬上

⑤霎時(shí)間，疲累全消，覺得人生并非毫無(wú)意義。

情節(jié)：接來(lái)母親同住，有母親幫我操持家務(wù)，我感到很幸福。但我為什么從來(lái)未曾向母親表達(dá)內(nèi)心的感受呢？我不是常常因?yàn)榕畠旱奶鹧悦壅Z(yǔ)而覺得精神百倍嗎？難道我的母親就不想聽她女兒的感謝嗎？于是，我決定向母親表達(dá)內(nèi)心的感受。一進(jìn)門，由于害羞，我錯(cuò)失了最好的時(shí)機(jī)。吃飯時(shí)，我一直在伺機(jī)行動(dòng)。飯吃完了，我低頭看著碗，終于勇敢地說(shuō)：“媽！我覺得自己好幸福！”我頭都不敢抬地很快說(shuō)完，心情比當(dāng)年參加大專聯(lián)考還緊張。傍晚，我悄悄地打開門進(jìn)屋，發(fā)現(xiàn)自從父親過(guò)世后就不曾開口唱歌的母親，居然又恢復(fù)了以前的習(xí)慣——在廚房里邊打點(diǎn)著菜，邊唱著歌。

文章主要寫“我"對(duì)母親示愛，為什么開頭還用一定篇幅來(lái)寫女兒的表現(xiàn)？

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10、燕子

①初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱了起來(lái)：

“長(zhǎng)亭外，古道邊……"

②剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外?。　?/p>

③我把音樂課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：“好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯(cuò)了，好可惜！"

④父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

情節(jié)：前幾年，我將“烏秋”認(rèn)做了故鄉(xiāng)的"燕子”。

在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。

本文標(biāo)題是燕子，但一開始卻寫了一件有關(guān)歌曲《送別》的往事，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

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答案：

1、首段環(huán)境描寫點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境特征，也渲染了一種凄涼的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的凄涼和痛苦，為后文的情節(jié)做鋪墊。

2、開門見山，總領(lǐng)全文，引出下文；運(yùn)用排比的修辭手法；點(diǎn)明中心，強(qiáng)烈表達(dá)對(duì)貧苦交加的人保有對(duì)生活的渴望的贊美之情；設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地寫出孫家棟面對(duì)星載原子鐘問題時(shí)的壓力和緊迫感，表現(xiàn)出他高度的責(zé)任感和為衛(wèi)星導(dǎo)航事業(yè)的辛勤付出。以特寫開頭，吸引讀者閱讀興趣，順理成章引出下文關(guān)于星載原子鐘的內(nèi)容。

4、通過(guò)描寫老樹、烏鴉、枝葉、秋風(fēng)等特定秋景，寫出了秋天荒涼寂寞無(wú)聊至極的特點(diǎn)，下文寫野菊花帶來(lái)的生動(dòng)和暖意形成對(duì)比，為下文贊美野菊花做好了鋪墊。

5、作者運(yùn)用對(duì)比(或：欲揚(yáng)先抑)手法，將冬日里荒蕪、萎蔫的花木與春天花開后的燦爛景象進(jìn)行對(duì)比，暗示作者情感的發(fā)展變化，突出了“花開不寂寞"的主旨。

6、描寫油菜花的美麗，為下文寫游客戴花環(huán)，阿嫂阿婆們賣花環(huán)做鋪墊；油菜花的美