六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（PDF 有答案）-1

六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（PDF有答案）2023年下期小學(xué)六年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文（試題卷）

答題前，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀注意事項(xiàng)：

1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。

2.本卷為試題卷，不允許在本卷上答題，凡在本卷上答題將視為無(wú)效。

3.所有答案都必須做在答題卷指定的位置上，注意試題序號(hào)和答題序號(hào)一定要相

對(duì)應(yīng)。

4.考試結(jié)束后，試題卷和答題卷一起上交。

一、學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)（本大題5分）

1.下面是一位同學(xué)的書(shū)寫(xiě)作品。請(qǐng)你分析一下他的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)？完成下面的填

空。（3分，每小題1分）

（1）他的書(shū)寫(xiě)行款，布局合理。

（2）他的書(shū)寫(xiě)很正確，沒(méi)有出現(xiàn)和不規(guī)

范的字。

（3）我們要向他學(xué)習(xí)，養(yǎng)成的習(xí)慣，不

斷提高書(shū)寫(xiě)水平。

2.這是根據(jù)本期所學(xué)的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》創(chuàng)作的一幅剪紙，你能給它配上古詩(shī)嗎？（2分）

二、學(xué)語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（本大題20分）

▲根據(jù)要求進(jìn)行選擇。（10分，每題2分）

3.選出沒(méi)有錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)（）：

A．綠毯拘束狀烈跌跌撞撞洶涌澎拜

B．次序慷慨基地一望無(wú)際居高臨下

C．諺語(yǔ)磁場(chǎng)猜測(cè)別出心栽排山倒海

D．斑點(diǎn)淘醉沮喪威風(fēng)凜凜暴露無(wú)遺

4.判斷下面的四組詞語(yǔ)，選出詞語(yǔ)分類(lèi)不正確的一項(xiàng)（）：

A．古代五彩指的是：黃綠赤白黑

B．古代五行說(shuō)的是：金木水火土

C．與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)：亮相行頭唱白臉?lè)勰菆?chǎng)

D.表示聲音美的詞語(yǔ)：天籟之音余音繞梁字正腔圓黃鐘大呂

5.讀下面的句子，注意對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）：

A．《狼牙山五壯士》：戰(zhàn)士們熱．血．沸．騰．，緊跟在班長(zhǎng)后面。“熱血沸騰"表現(xiàn)了五位

壯士做好了犧牲準(zhǔn)備的英雄氣概。

B．《橋》：水漸漸躥．上．來(lái)．，放．肆．地．舔．著．人們的腰。這里加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)出了水的兇猛，

表明情況極其危險(xiǎn)，更襯托出了老漢沉著和冷靜。

C．《開(kāi)國(guó)大典》：起初是全場(chǎng)肅靜，只．聽(tīng)．見(jiàn)．炮聲和樂(lè)曲聲，只．聽(tīng)．見(jiàn)．國(guó)旗和其他許多

旗幟飄拂的聲音。兩個(gè)“只聽(tīng)見(jiàn)”用在一句話中，顯得很重復(fù)了。

D．《少年閏土》：我素．不．知．道．天下有這許多新鮮事……“素不知道"寫(xiě)出了文中“我”

感到自己見(jiàn)識(shí)太少、十分羨慕欽佩閏土的內(nèi)心世界。

6.讀下面的句子，選出分號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）：

A．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。

B．我盼著春天快來(lái)，因?yàn)榇禾焓前倩ㄊ㈤_(kāi)的季節(jié)；因?yàn)榇禾焓巧ν⒌募竟?jié)。

俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春。"

C．地球擁有的資源是有限的；人類(lèi)是不能過(guò)渡開(kāi)發(fā)資源的；否則就會(huì)遭到地球的

報(bào)復(fù)。

D.盲姑娘說(shuō)，您彈得多好??；貝多芬說(shuō)，我再給您彈一曲吧。

7.讀下面的一段話，這段文字表達(dá)了什么觀點(diǎn)？選出正確的一項(xiàng)（）：

爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們

帶來(lái)濃濃的年味和喜慶氛圍，但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題。

A．爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。

B．煙花爆竹能帶來(lái)年味和喜慶氛圍。

C．過(guò)年燃放煙花爆竹不不允許的。

D.過(guò)年燃放煙花爆竹雖好，但也存在問(wèn)題。

8.根據(jù)要求進(jìn)行填寫(xiě)。（10分，每題2分）

（1）根據(jù)給出的拼音，寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)：

páoxiào（）dàbùliúxīng（）

（2）用一個(gè)詞語(yǔ)代替“說(shuō)”字，改寫(xiě)下面的句子，且意思不變。

科學(xué)家說(shuō)：“如果人類(lèi)還不愛(ài)護(hù)環(huán)境，等待著我們的就是毀滅！"

答：

（3）讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

飽經(jīng)風(fēng)霜的手飽經(jīng)風(fēng)霜的老人飽經(jīng)風(fēng)霜的心靈

答：

（4）學(xué)著用下面句子的表達(dá)手法，寫(xiě)一寫(xiě)你想象中的“風(fēng)、雨、電”的樣子。

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話

似的。

答：

（5）讀《窮人》中的這段心理描寫(xiě)，以“來(lái)學(xué)校的路上，我忐忑不安地想"為開(kāi)頭，寫(xiě)

一寫(xiě)你的心理活動(dòng)，表達(dá)一個(gè)完整的意思，注意使用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受

的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！

那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

來(lái)學(xué)校的路上，我忐忑不安地想：

三、學(xué)閱讀與鑒賞（本大題40分）

9.古詩(shī)文閱讀。（11分）

（1）讀古詩(shī)，按照要求做題。（6分，每空1分）

①明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。，聽(tīng)取蛙聲一片。

②九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，__________________。

③《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》每一句都是一幅畫(huà)，由“黑云翻墨未遮山"一句你

看到了怎樣的畫(huà)面？給這幅畫(huà)取個(gè)名字：。

④讀《書(shū)湖陰先生壁》中“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，你發(fā)現(xiàn)了

_________________。像這樣的詩(shī)句還有，__________________。

（2）讀文言文《伯牙鼓琴》，按照要求做題。（1+2+2=5分）

伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓

琴，!"少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎

若流水!”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

①在文中的橫線上補(bǔ)全原文。

②寫(xiě)出劃波浪線線句子的意思：

③《伯牙鼓琴》的故事說(shuō)明的道理是：

10.實(shí)用性閱讀。（12分）

●請(qǐng)你根據(jù)提供的探究任務(wù)讀下面一則材料，完成思維導(dǎo)圖。（4分）

【探究任務(wù)】找出火星上生命難以存在的依據(jù)。

【材料】科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一

個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了

水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；

火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧

氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒(méi)有

磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層，因而不能

抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因

素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。

●閱讀下面非連續(xù)性文本，做題。（8分）

【材料一】讀書(shū)有三種態(tài)度：一種是絕對(duì)信從的態(tài)度，凡是書(shū)上說(shuō)的話就是天

經(jīng)地義。一種是批判的態(tài)度，用現(xiàn)實(shí)生活來(lái)檢驗(yàn)，凡是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有益處的，取它，

否則就不取。又一種是隨隨便便的態(tài)度，從書(shū)上學(xué)到些什么，用來(lái)裝點(diǎn)自己，以便同

人家談閑天的時(shí)候可以應(yīng)付，不致受人家譏笑，認(rèn)為一竅不通。

（節(jié)選自葉圣陶《讀書(shū)的態(tài)度》）

【材料二】2017年我國(guó)成年國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表。（摘自

網(wǎng)絡(luò)）

讀報(bào)時(shí)看電視時(shí)

讀書(shū)時(shí)間

間間

20.38分鐘12分鐘144分鐘

【材料三】國(guó)外的兩位科學(xué)家，將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一

起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。閱讀時(shí)，人類(lèi)的心智至

少需要0．5秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合，而電視拒絕給我們這0．5

秒鐘。有專(zhuān)家認(rèn)為，書(shū)籍是與我們的左腦交流，電視是與我們的右腦交流，而左腦通

常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面

的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)

的習(xí)慣。（摘自報(bào)紙）

【材料四】閱讀時(shí)，你會(huì)感覺(jué)自己像一條游泳的魚(yú)，自由自在，任思想馳騁．（chěng）!

父母生養(yǎng)身體，書(shū)籍鑄造靈魂。從這個(gè)意義上說(shuō)，書(shū)籍好比我們的再生父母。

讀書(shū)賦予人的快樂(lè)是任何美食、錦衣和華屋絕難比擬的——吃一道佳妙的菜，美

味一會(huì)兒；穿一件漂亮的衣，神氣一陣子；讀一本有益的書(shū)，受用一輩子。

（節(jié)選自葉文玲《關(guān)于讀書(shū)》）

（1）上面四則材料是六年級(jí)的小文同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中搜集到的，從中可以看出小文

搜集信息的渠道有_________、_________、_________。（1.5分）

（2）通過(guò)閱讀材料一，我們知道了葉圣陶提出的三種讀書(shū)態(tài)度，分別是_________、

_________、_________。（1.5分）

（3）材料三中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法是、。（1分）

（4）讀完材料三，你想對(duì)那些愛(ài)看電視、不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)提怎樣的建議寫(xiě)出理由。

（1分）

（5）讀了材料四，我們知道了讀書(shū)能帶給人智慧和快樂(lè)，讀書(shū)帶給你怎樣的感受呢

請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）

（6）根據(jù)材料進(jìn)行判斷，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（1分）

A．讀書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該保持一種批判的態(tài)度，應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)

本。

B．科學(xué)家得出的結(jié)論是：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。

C．對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體也是適應(yīng)的、愉悅的。

D．讀有益的書(shū)賦予人的快樂(lè)不是短暫的，而是一輩子的。

11.思辨性閱讀——閱讀《乞丐》，做題。（12分）

乞丐

我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。

紅腫的眼睛，發(fā)青的嘴唇，流血的傷口，破爛的衣服……啊，這個(gè)不幸的人！

他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。我伸手搜索所有的

口袋……沒(méi)有錢(qián)包，沒(méi)有表，也沒(méi)有一塊手帕，我隨身什么東西也沒(méi)有帶。

但乞丐在等待著……他伸出來(lái)的手，無(wú)力的擺動(dòng)著、顫抖著。

我不知所措，忐忑不安，緊緊地握了握這只骯臟的發(fā)顫的手：“請(qǐng)見(jiàn)諒，兄弟！"

乞丐那紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇笑了笑——他也緊緊地握了握我的冰

涼的手指。

“哪的話，兄弟！”他的聲音嘶啞，“這已經(jīng)是可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！"

我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出這篇短文的主要內(nèi)容。（2分）

答：

（2）抓住關(guān)鍵詞句理解內(nèi)容。在橫線上填寫(xiě)你的答案。（8分，每個(gè)答題項(xiàng)2分）

①?gòu)膶?duì)乞丐的外貌描寫(xiě)中可以看出

②從“乞丐在等待著”可以感受到乞丐的內(nèi)心世界是

③從“請(qǐng)見(jiàn)諒，兄弟！"可以感受到“我”的內(nèi)心世界是

④“這也是恩惠啊，兄弟！"“這”指的是

（3）從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去，你想到的是什么？在橫線上填寫(xiě)你的答案。（2分）

答：

12．整本書(shū)閱讀（5分，每空1分）

課本中“快樂(lè)讀書(shū)吧"要求我們讀小說(shuō)《童年》，你讀了嗎？請(qǐng)你填空。

《童年》是以高爾基的自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的小說(shuō)。母親死后，十一歲

的阿廖沙淪落到的境地。阿廖沙在外祖父的家中最親密的人

是。小說(shuō)中有這樣一個(gè)情節(jié)：一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥慫恿，

把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了色，結(jié)果被打得失去了知覺(jué)，并害

了一場(chǎng)大病。

四、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（本大題5分）

13.你平時(shí)是怎樣做課堂筆記的？把你的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)五條下來(lái)。（每條1分）

五、學(xué)交流與表達(dá)（本大題30分）

14.請(qǐng)你按要求寫(xiě)作文。

圍繞“閱讀是非常重要的”這個(gè)中心意思，請(qǐng)你寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)、家長(zhǎng)

們都來(lái)關(guān)心孩子的閱讀，參與讀書(shū)行動(dòng)。寫(xiě)的時(shí)候，注意倡議書(shū)的格式，不寫(xiě)錯(cuò)別字，

字跡要工整，文面整潔。

2023年下期六年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)參考答案

一、學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)（本大題5分）

1.共3分（1）整齊（2）錯(cuò)別字（3）檢視2.共2分：《回鄉(xiāng)偶書(shū)》少小離家老大

回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。①按要求書(shū)寫(xiě)，行款整齊，

書(shū)寫(xiě)正確，整潔美觀計(jì)2分；②基本按要求書(shū)寫(xiě)，行款較整齊，書(shū)寫(xiě)正確，較整潔美

觀計(jì)1分。

二、學(xué)語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（本大題20分）

選擇題每題2分：3.B4.A5.C6.A7.D

7.共10分：（1）咆哮大步流星（2）示例：科學(xué)家預(yù)測(cè)：“如果人類(lèi)還不愛(ài)護(hù)

環(huán)境，等待著我們的就是毀滅！”（3）示例：外婆的額頭上布滿了皺紋，像是歲月用

刀在他臉上刻劃過(guò)一樣。眼窩深深地凹進(jìn)去，一雙褐色的眼睛，仿佛悄悄的告訴了我

們歲月的滄桑。（4）示例：寶劍出鞘，炫目的閃電拉開(kāi)天幕佛手拂面，猛烈的狂風(fēng)撕

碎霧簾遮天大鼓，驚天的巨雷震耳欲聾，傾盆大雨如柱潑下,欲與雷公試比強(qiáng)。（5）

言之有理即可

三、學(xué)閱讀與鑒賞（本大題40分）

9.共11分（1）共6分：①稻花香里說(shuō)豐年②同到